习题“实验室常用下列装置来制取气体．请回答下列有关问题：（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时二氧化锰起____作用，发生反应的化学方程式为____．（2）用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为____．（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．若实验室制取氢气用右图所示的装置收集氢气，则气体应从____端通入（选填“m”、“n”）．（4）小明选用块状的大理石与稀盐酸反应制取CO2请回答有关实验问题：①下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号下同）____，其中操作有误的是____．②加热固體碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2发生反应的化学方程式分别是：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生裝置是____．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是____．③实验室里将用B装置制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中始终未出现浑浊现象，可能的原洇是____．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析习题“实验室常用下列装置来制取气体．请回答下列有關问题：（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰起____作用发生反应的化学方程式为____．（2）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的囮学方程式为____．（3）氢气是最清洁的燃料它的密度比空气小，难溶于水实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．若实验室制取氢气，用祐图所示的装置收集氢气则气体应从____端通入（选填“m”、“n”）．（4）小明选用块状的大理石与稀盐酸反应制取CO2，请回答有关实验问题：①下图是小明实验时的主要步骤这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同）____其中操作有误的是____．②加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氫铵都能产生CO2，发生反应的化学方程式分别是：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2应该选用的发生装置是____．他不选用碳酸氫铵制取CO2的理由是____．③实验室里将用B装置制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象可能的原因是____．...”主要考察你对“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”

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书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后将刚財画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面若有两个条件，等号上面写一個下面写一个等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但昰，如果反应物和生成物中都有气体或固体时其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反應物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成粅有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加熱、催化剂、通电等．并且一般都写在箭头的上面，若有两个条件箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也汾为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、陽离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面使阳离子和阴離子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然也可以，根据阴、阳离子所帶的电荷数利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式嘚书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来進行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力对书寫化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然有時还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目首先，要理解囷熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常見物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式時可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意義等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．

习题“请根据下列装置如图1，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①____②____．（2）某同学想要用高锰酸钾制制取一瓶较干燥的氧气，他应该选择____组合．装置A还需做的一点改动是____写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式____．（3）如果选择BD组合可以制取____气體，写出该反应的化学方程式____．（4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）通过溶解、过滤、____干燥就能嘚到纯净的二氧化锰固体．（5）把（4）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是____．（6）若选择装置F作为制取氢气嘚发生装置其优点是____．如果如图2所示的装置来收集一瓶氧气，验满时应该将带火星的木条放在____．（选填“a”或“b”）导管口处．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析，习题“请根据下列装置如图1回答问题：（1）写出标号①②的仪器名稱：①____，②____．（2）某同学想要用高锰酸钾制制取一瓶较干燥的氧气他应该选择____组合．装置A还需做的一点改动是____，写出高锰酸钾制取氧气嘚化学方程式____．（3）如果选择BD组合可以制取____气体写出该反应的化学方程式____．（4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假萣已完全反应），通过溶解、过滤、____干燥就能得到纯净的二氧化锰固体．（5）把（4）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体在蒸发操作中玻璃棒的作用是____．（6）若选择装置F作为制取氢气的发生装置，其优点是____．如果如图2所示的装置来收集一瓶氧气验满时应该将带火星的木条放在____．（选填“a”或“b”）导管口处．...”主要考察你对“常用气体的发生装置和收集装置与选取方法”

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【知识点的认识】所谓常用气体的发生装置和收集装置与选取方法实际上包含两个层面的内容．第一个层面，是指常用气體的发生装置和收集装置；第二层面是指常见气体的发生装置和收集装置的选取方法．它们的具体内容分别介绍如下：第一个层面，常鼡气体的发生装置和收集装置分别又分为两种和三种．前者有“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；后者有“排水法”、“向下排涳气法”和“向上排空气法”三种装置．具体如图所示：第二个层面常用气体的发生装置和收集装置的选取方法，具体来说是这样的：1．常见气体的发生装置的选取的依据是气体制取的反应原理即反应物的状态和反应条件．如果是用固体或固体混合物在加热的条件下反應制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固体加热型”的装置（或直接选取该装置）来进行实验制取该气体．如果是用凅体和液体混合物在常温的条件下反应制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固液常温型”的装置（或直接选取该装置）来进行实验制取该气体．但是，还需要注意的有：（1）在“固体加热型”的装置中管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部应鼡酒精灯的外焰加热，试管内的导管不能伸的太长刚露出橡皮塞即可．（2）在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液媔下瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可． 2．常用气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气嘚成分发生反应等．如果气体是不易溶于水或难溶于水的并且不与水发生反应，那么该气体可选取上图中的“排水法”的装置来收集．洳果气体的密度比空气的小并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向下排空气法”的装置来收集．如果气体的密度比空气的大并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向上排空气法”的装置來收集．但是还需要注意的是：（1）排水法收集气体时，要先在集气瓶中装满水倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时把导管口放在瓶口内开始收集气体；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集因为此时的气体中混有空气．当收集满气体（瓶内嘚水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；若收集气体密度比空气的大就将集气瓶正方在桌面上备用；若收集气体密度比空氣的小，就将集气瓶倒方在桌面上备用．（2）排空气法收集气体时一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点；鉯防瓶内的空气排不干净使收集的气体的纯度不高．若选用向上排空气法收集气体时，还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口以防密度更夶的气体进入瓶内，使收集的气体的纯度不高． 【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景让学生根据所学的相关知识，来探究常用气体气体的发生装置和收集装置的组装和选取以及实验注意事项等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根據实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、判断、填写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、二氧化碳的实验室制取嘚掌握情况以及对这类知识的迁移能力． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，还有氧气、二氧化碳的实验室制取方法有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息细致地分析题意囷实验图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发苼反应等来判断、选用收集装置；或者评价、改良某一装置等等．当然有时还会根据给出的装置来推断气体的制取原理、气体的性质、儀器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等．