同源染色体分离 非同源染色体自由组合对于多倍体同源染色体样适用吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-16 17:14 标签： 多倍体同源染色体

②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，都只能叫单倍体 。 ③一倍体属于单倍体，但单倍体不一定是一倍体。 即时小练：

※引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是 ( )

①白化病 ②抗虫棉 ③无子西瓜 ④人类的色盲 ⑤水稻的矮茎抗病 ⑥人类镰刀型贫血症 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ ※下图所示为四个染色体组成不同的生物体细胞，请分析回答： （1）图甲生物的体细胞含 个染色体组，是 倍体；

（2）图乙生物的体细胞含 个染色体组，是 倍体；

（3）图丙生物的体细胞含 个染色体组，是 倍体；

（4）图丁生物的体细胞含 个染色体组，是 倍体。 二、低温诱导植物染色体数目变化

1、步骤（1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的接触水面。待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时。

（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定 ，然后用体积分数约95％的 冲洗2次。

（3）制作装片，包括： 、 、 和 4个步骤，具体操作方法与“ ”实验相同。

（4）先用低倍镜寻找 形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的 倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用 观察。 2、实验中相关问题分析

⑴实验时为什么一般选用洋葱（或大蒜、大葱）等材料？能用大肠杆菌代替吗？为什么？

⑵实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？

⑶解离时需用的解离液是什么？解离的目的是什么？

⑷为什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么？

⑸观察时应选择什么分裂时期的图象观察？为什么？

1、多倍体育种实例：三倍体无籽西瓜的培育过程

（1）关于两次传粉：第一次传粉：杂交，得到三倍体的种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。

（2）为何不以二倍体西瓜作母本？如果以二倍体西瓜作母本，四倍体西瓜做父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，因此达不到无籽的目的。

（3）用秋水仙素处理二倍体的西瓜幼苗，使之称为四倍体西瓜，秋水仙素应该处理幼苗或萌发的种子。因为萌发的种子或者幼苗细胞分裂旺盛，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体加倍的目的。

（4）秋水仙素处理后，处理过的分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处理的根部细胞的染色体数目没有加倍，仍含两个染色体组。

（5）四倍体母本植株上面结四倍体西瓜（果皮、种皮含四个染色体组），四倍体西瓜内结的种子为三倍体。

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