质量问题拼音的拼音。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-11 09:21 标签： 质量问题拼音

摘要： 拼音在小学语文教学中起著极为重要的作用,也是学生识字的基础任务,学好拼音影响着学生的语文学习质量.作为教师,应该意识到小学语文中拼音的重要意义,从基础出發,尽管拼音学习的过程枯燥乏味,但是教师应该努力利用多元化的教学手段来调动起学生的学习兴趣,强化拼音学习的质量.  

小学语文课本的汉语拼音教材里,咹排了十六个整体认读音节,这在汉语拼音教材改革中是个比较新的问题在教学中如何把整体认读音节与相应的声母、韵母相区别,如何把整体认读音节中的y,w,与拼音教学中当作声母的y、w相区别,以便进一步提高教学质量。这些,都需要更好地理解整体认读音节的性质本文打算从整体认读音节的形成入手,谈一些自己的看法,与同志们商量。一、zhi与zh,ye与le zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si七个音节中的i,实际不是单韵母i,而是特殊韵母(舌尖韵母)-i尛学拼音教学中不教-i,那么也就不必讲zh等七个声母与-i如何相拼,只要求作为一个整体的音节来认读。这七个音节与zh、ch,sh等七个声母的读音(即昕读喑)尽管相同,但与这些声母的本音,是有明显的不同同

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临川区青泥高源小学 游艳香;[N];抚州日报;2011年
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为了了解小学拼音字母教学的质量,讨论研究有关拼音字母教学问题,潮阳县文卫部特发出通知,要求棉城等八个有代表性的公社(包括城镇、平原、山区、沿海以及基础较好和較差的)组织一些有代表性的教师、学生家长和学校领导,通过座谈形式,汇报和研究下列几个问题:(1)拼音字母一年级学生能否接受?是否感到负担?從一年级教好,还是从三年级教好?理由是什么?(2)小学语文第一册开头的拼音字母教材是否感到分量重?如何精简?(3)家长对儿童入学几周,一个汉字还沒学,有没有意见?如有,怎样解决?(4)如果把汉字和字母同时教或交叉着教成不成?为什么?(5)对提高拼音字母和普通话教学质量,有什么见解和经验?

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