【2005重庆卷】下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是　　
A．承担　　呈献　　惩罚　　乘风破浪　　成人之美　　
B．靓丽　　体谅　　酝酿　　量力而行　　歌声嘹亮　　
C．谨慎　　景观　　瓶颈　　紧锣密鼓　　锦衣玉食　　
D．抒怀　　酥糖　　苏醒　　殊途同归　　书香门第　　
〖解析〗答案A。A项加点的5个字都读chéng。B项“酝酿”的“酿”读niàng，其余读liàng。C项“景观”的“景”与“瓶颈”的“颈”都读jǐng，其余都读jǐn。D项“酥糖”的“酥”与“苏醒”的“苏”读sū，其余都读shū。
【2004全国卷Ⅱ套】下列词语中加点的字读音都不相同的一组是
A．唾弃　　沉睡　　千锤百炼　　捶胸顿足
B．憔悴　　粉碎　　猝不及防　　出类拔萃
C．啜泣　　拾掇　　缀玉连珠　　苦学不辍
D．悼念　　泥淖　　绰绰有余　　掉以轻心
〖解析〗答案D。本题考查形近字的读音。D项“念”的“悼”读dào，“泥淖”的“淖”读nào，“绰绰有余”的“绰”读chuò，“掉以轻心”的“掉”读diào。A项“锤”与“捶”读音相同，都读chuí。B项“悴”与“萃”读音相同，都读cuì。C项“啜”与“辍”读音相同，都读chuò。
【2004浙江卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．泊车bó　　　船舶bó　　 粳米gěng　　心肌梗塞gěng
B．招徕lái　　　青睐1ài　　切磋qiē　　　雕栏玉砌qì
C．拙劣zhuō　　罢黜chù　　伉俪háng　　引吭高歌kàng
D．宿敌sù　　　星宿xiù　　恰当dāng　　螳臂当车dàng
〖解析〗答案B。本题考查形近字（每个选项两组）、形声字，还有多音字。B项读音全部正确。A项“粳米”的“粳”读jīng。C项“伉俪”的“伉”读kàng，“引吭高歌”的“吭”读háng。D项“恰当”的“当”读dàng，“螳臂当车”的“当”读dāng。
●从考查的形式看，大体可分为以下几类。
【2004福建卷】下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是
A．豆豉(gū)　　埋怨(mán)　　同仇敌忾(kài)　　敷衍了事(fū)
B．怃然(fǔ)　　木讷(nà)　　为虎作伥(chāng)　　咄咄逼人(duō)
〖解析〗答案D。本题考查形声字的读音。考查了8个双音节合成词和8个四字格成语中的加点字的字音，有常用字，有次常用字，也有不常用字；有单音字，也有多音字，选材具有代表性。A项“豆豉”的“豉”读chǐ。B项“怃然”的“怃”读wǔ，“木讷”的“讷”读nè。C项“锃光瓦亮”的“锃”读zèng。
【2004湖南卷】下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．假jiǎ　　暑假　　假嗓子　　假以辞色　　假模假式
B．供gòng　　口供　　供销社　　供认不讳　　供不应求
C．角jiǎo　　角膜　　唱主角　　钩心斗角　　凤毛麟角
D．冠guān　　皇冠　　冠心病　　衣冠楚楚　　冠盖相望
〖解析〗答案D。本题考查多音字的读音。“暑假”的“假”读jià。“供销社”、“供不应求”的“供”都读gōng。“唱主角”的“角”读jué。
◎各选项只有文字而没有拼音
【2004北京卷】下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是
A．秩序井然　　栉风沐雨　　卷帙浩繁　　独树一帜
B．一泓清泉　　宏观调控　　曲肱而枕　　鸿鹄之志　　
C．樯桅毗连　　言论精辟　　臧否人物　　嗜书成癖
D．欣逢佳节　　歆慕不已　　万马齐喑　　馨香满院
〖解析〗答案A。本题考查音近字的读音。A项都读zhì。B项“曲肱而枕”的“肱”读gōng，其他读hóng。C项“樯桅毗连”的“毗”读pí，“言论精辟”读的“辟”读pì，“臧否人物”的“否”与“嗜书成癖”的“癖”都读pǐ。D项“万马齐喑”的“喑”读yīn，其他都读xīn。
◎各选项只有拼音而没有文字
【2005山东卷】下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是
角色　　露骨　　力能扛鼎　　量体裁衣　　拾级而上
〖解析〗答案D。“角色”的“角”读jué，“露骨”的“露”读lù，“力能扛鼎”的扛读gāng，“量体裁衣”的“量”读liàng，“拾级而上”的“拾”读shè。
高考对字形的考查，一般以选择题的形式单独设题，辨别字形正误而不要求改正，不考查汉字的笔画、笔顺、造字法。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。高考对字形的考查，着眼于常用常错的字。
(一)因受相邻字影响造成错误。如把“诬陷”的“陷'误写成“谄媚”的“谄”。(二)因形旁混淆造成错误。如把“寒暄”(04年天津卷)误写成“寒喧”。(三)因声旁混淆造成错误。如把“修葺”“以德报怨”(04年重庆卷)误写成“修茸”“以德抱怨”。(四)因音义相近造成错误。如把“贡献”“省察”“鸠占鹊巢”误写成“供献”“省查”“鸠占雀巢”。(五)因音形义关系错杂造成错误。如“溶解”与“熔解”，“熔化”“融化”“溶化”的混用。(六)因简化不规范造成错误。如把“篮球”写成“兰球”，“停止”写成“仃止”。
●高考涉及的错别字类型
○音同形异字。如“法制”与“法治”、“废话”与“费话”、“富有”与“赋有”、“供品”与“贡品”等的错用，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”等。对考生来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。
○音同形近字。如“乌篷船'与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”等。
○音同义近字。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水汽”应为“水气”、计日成功“成”应为“程”、出奇致胜“致”应为“制”、闲情逸志“志”应为“致”就极具迷惑性。
形状相似、意义不同的字，如“瘁、粹、萃”，“崇、祟”，“娇、骄”等。具体包括两种情况：
○形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“端详”2004年江苏卷“安详”的“详”易误写成“祥”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。除了以上因素造成的别字外，另有一类为错字，虽然不会出现在试题中，但答主观题时容易误写，如，增减笔画、错用偏旁、改变部件等，也应重视。
有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”(2004全国卷) “翔实、词不达意”(1999全国卷) “消魂”等分别是“流言飞语”“详实、辞不达意”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。
◎常用两种考查形式：一种是在第1卷中单独设一道选择题，让考生判断其有无错别字；另一种是在句子里考查字形，还可能在第六大题中命题，与考查标点、语病结合起来，进一步突出综合性。
●对字形的考查，都要提供一定的语境。这语境可以是词语，也可以是句子。
标点符号的考查，可以在第Ⅰ卷中以选择题的形式出现，考查辨识能力；也可以在第Ⅱ卷中，由考生给语段加标点，或在一语段中，同时要求修改语病和使用不当的标点。标点符号的考查重点主要有以下几类：一是括号和表停顿的点号同时并用，后面的点号是在括号里还是在括号外；二是引号与点号并用时，后面的点号应在引号里还是在引号外；三是有疑问词的句子是否都要以问号结尾，几个疑问句相连，问号应该怎样打；四是几个并列的短语相连，如何使用逗号和顿号。这些也确是标点使用中的难点，复习时应认真辨析。
●高考对标点符号的考查，或用选择题，或用填空题。如：
【2007湖北卷5题】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是
A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。
C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
〖答案〗C。（有了“及其他野兽”，省略号就应该删去。）
【2007天津卷22题】给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿＿⑥＿＿
〖答案〗①：“②。”③（《④》 ⑤， ⑥）
●高考对标点符号的考查，往往着眼于容易用错之处，复习须要抓住关键，突破难点。
括号错用，常见的情形有以下几种。
句内括号里的内容是注释或补充说明某词语的，应紧跟在该词语后面。
①我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
括号里的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，“（如丝瓜、番茄）”应紧接在“蔬菜”之后，“（如水稻、小麦）”应紧接在“作物”之后。
②不久，国民议会迁到法皇的内宫凡尔赛去（在巴黎城西南十八公里）。
因为括号里的文字是解释说明“凡尔赛”的，括号要紧接在“凡尔赛”的后边。
使用了句内括号，如果正文在这里还要用句中点号，那么，句中点号就要放在句内括号之后。
③轻捷的叫天子，（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
括号内的“云雀”是对前面“叫天子”的注释，括号要移到逗号之前。
④“认识的感性阶段有待于发展到理性阶段”，（《实践论》）理性认识又能动地指导实践。
括号内可以根据需要使用标点符号，但末尾不需用句号。
⑤1861年以后，那拉氏（慈禧）曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）指使大刽子手曾国藩、李鸿章、左宗棠等，并勾结帝国主义强盗，组织“洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国革命。
前一个括号的使用是正确的。后一个括号应移到“垂帘听政”之后的逗号前面；同时去掉括号内的句号。
⑥出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
括号应紧接在“《认识》”之后；去掉括号内末尾的句号。
句外括号里的内容是注释或补充说明整个句子的。句外括号要放在全句句末点号之后。句外括号中语句的末尾可以有句末点号。
⑦出版社在今年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。
括号里的内容并不是对“详细地址”的解释，可以断定不是句内括号。整个括号都应该移到句号的后面；括号内句末可加句号。
使用括号，必须区分开句内括号和句外括号。区分不开，便会错用。
⑧写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
⑨地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
例⑧应是句内括号，括号移到句号之前。例⑨应是句外括号，括号要移到句号之后。
有时需要使用多个括号，更须小心。下面括号的使用是正确的。
⑧果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）（鲁迅《答〈戏〉周刊编者信》）
问号错用，常见的情形有以下三种。
○没有疑问语气而误用问号
有些句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，就不能用问号。
①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木怎么办？
这句尽管有疑问词“怎么”，但整句话是向人们陈述一件事情的，并没有提出问题，句中应该用逗号，句末用句号。
②请你去问问他在哪儿工作？
这是一个祈使句，“他在哪儿工作”是“问问”的宾语，句末应用句号。
③我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句。问号改为逗号。
○倒装句中问号用错位置
先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。凡是倒装问句，问号应置于句末。
问号改为逗号；句号改为问号。
⑤“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
引号中的句子是个疑问语气的倒装句，“任务”后应改为逗号，“同志”后的句号应改为问号。
⑥“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
画线部分应改为：“到底去不去呀，我的小祖宗？”。
○一个复句误用两个以上的问号。
在选择问句中，问号应放在句末，中间用逗号。因为选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思。
⑦他是临场胆怯呢？还是身体不舒服呢？
“是……还是……”构成选择关系的复句，第一个问号都应改为逗号。
⑧姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
“是他的体型？他的亲切？还是他的什么？”是选择问，其中前两个问号应改为逗号。
当然，如果是一连串的问句，每个句子应该分别使用问号。
“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”
“先凿哪面墙呀”后面的逗号应是问号。
有时，问号错用的情形可能综合出现。
⑨我翻阅《茶经》，寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合之后的那股甘醇？
此句中的问号有两处错误。“寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书”虽然有疑问词“什么样”，但并没有疑问语气，不能用问号。“是……还是……”是选择问，前一个问号应改为逗号。
顿号错用，常见的情形有以下几种。
○并列分句之间误用顿号
并列的几个短分句之间不能用顿号。
①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
有三个分句，“她是那样欢快、昂扬、奋发”是第二个分句，“奋发”后的顿号应改为逗号。
②今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
“任务重、工程难、规模大”是三个并列的分句，中间应该用逗号。
注意，如果几个并列的主谓结构的短语并不是分句，则可以用顿号。
党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
“科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。
○不同层次的并列都用了顿号
如果有不同层次的并列，最低层次的并列用顿号，第二层次用逗号。
③美国的纽约、洛山矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。
“纽约、洛山矶”，“北京、上海”，这是最低层次的并列，用顿号是正确的；其余顿号应改为逗号。
④这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。
“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，其间能使用顿号；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”是高一层次的并列，它们之间的顿号应改为逗号。
最低层次的并列必须用顿号。
张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
句中“烦恼，苦闷”之间的逗号改为顿号。
○表概数的数词之间误用顿号
相邻的数字连用表示概数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号。
⑤小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜓起伏，连接着高高的远山。
“三四”连用，表示概数，不会产生歧义，中间无需停顿，应把顿号去掉。
⑥看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，应去掉顿号。
要注意的是，相邻的数字连用表示简略语，数字之间则应该用顿号。
春节期间，省委领导看望了退居二三线的老同志。
“退居二三线”，是“退居二线”“退居三线”的简略说法，应为“退居二、三线”。
○约定俗成作为一个词使用的并列词语之间误用了顿号。
⑦未婚职工探亲，父、母分居两地者，只能报销去一地的车费。
在交际习惯中，“父母”已作为一个词使用了，中间不能用顿号分隔。类似的还有：“夫妇”、“中小学生”、“大专院校”，“指战员”……
并列的书名号之间不用顿号。
⑧上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
书名号之间的顿号都去掉。
无论是连词“或”，还是连词“和”、“及”、“与”，其前面都不能再用顿号。可根据句子的实际情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
⑨观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
如果最低层次的并列有三个以上的并列成分，“和”、“及”、“与”等连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
引号与点号并用时，后面的点号应在引号里还是在引号外，这是标点符号考查的热点之一。举例说明容易理解。
下面3种情形，引文后有点号：
①“她么？”卫老婆子高兴的说，“现在是交了好运气了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。”（先写引文的一部分，接着交代说话者，再写引文的一部分，两处引文后都要有点号。“说”后用逗号。）
上面这句话，可以变为：
②卫老婆子高兴的说：“她么？现在是交了好运气了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。”（先交代说话者，再写引文，引文的句末要有点号。“说”后用冒号。）
③“她么？现在是交了好运气了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。”卫老婆子高兴的说。（先写引文，再交代说话者，引文的句末要有点号。“说”后用句号。）
下面3种情形，引文后不用点号：
①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这句话对我们也有教育意义。（引用的话作为自己的话的一部分，引文的句末点号去掉。除了引文中有停顿外，整个句子中间有停顿。）
②我很喜欢诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句名言。（引用的话作为自己的话的一部分，引文的句末点号去掉。除了引文中有停顿外，整个句子中间没有有停顿。）
③急功近利与心浮气躁是做学问的大敌，正如诸葛亮所说的那样，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。（引文是自己的话的一部分，引文末不用点号。引号外的句号表示全句末尾的停顿。）
【2005全国卷Ⅱ】下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A．强求/牵强　　纤夫/纤尘不染　　来日方长/拔苗助长
B．宿仇/宿将　　落笔/失魂落魄　　差可告慰/差强人意
C．解嘲/押解　　蹊跷/另辟蹊径　　一脉相传/名不虚传
D．卡片/关卡　　度量/置之度外　　方兴未艾/自怨自艾
〖解析〗答案B。该题重点考查多音字的正确识记。B项“宿仇”与“宿将”中的“宿”都读sù（“宿”有3个读音sù、xiù、xiǔ）；“落笔”与“失魂落魄”中的“落”都读luò（“落”有4个读音luò、luō、là、lào）；“差可告慰”与“差强人意”中的“差”都读chā（“差”有5个读音chā、chà、chāi、chài、ci）。A项“强求”与“牵强”中的“强”都读qiǎng（“强”有3个读音qiáng、qiǎng、jiàng）；“纤夫”的“纤”读qiàn，“纤尘不染”的“纤”读xiān；“来日方长”的“长”读cháng，“拔苗助长”的“长”读zhǎng。C项“解嘲”的“解”读jiě，“押解”的“解”读jiè；“蹊跷”的“蹊”读qī，“另辟蹊径”的“蹊”读xī；“一脉相传”与“名不虚传”中的“传”都读chuán。D项“卡片”的“卡”读kǎ，“关卡”的“卡”读qiǎ；“度量”与“置之度外”中的“度”都读dù；“方兴未艾”的“艾”读ài，“自怨自艾”的“艾”读yì。
【2007湖北卷2题】下列各组词语中，有错别字的一组是
A．战栗　　　凭心而论　　　众口铄金　　　心有灵犀一点通
B．溜达　　　门可罗雀　　　原形毕露　　　置之死地而后生
C．纰漏　　　贻笑大方　　　恼羞成怒　　　冒天下之大不韪
D．吞噬　　　重整旗鼓　　　共商国是　　　一年之计在于春
【解析】本题结合具体语境，考查对错别字的辨认。Ａ项“凭心而论”应为“平心而论”。“战栗”也可写作“颤栗”。Ｂ、Ｃ、Ｄ三项无错别字。
【2006北京卷】下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．融洽　　　筹划　　　名信片　　　大象的鼻子——能曲能伸
B．按语　　　沉湎　　　泊来品　　　班马的脑袋——头头是道
C．宣泄　　　鄙薄　　　炒鱿鱼　　　耗子啃书本——咬文嚼字
D．装帧　　　针贬　　　挖墙角　　　冰糖煮黄连——同甘共苦
〖解析〗答案C。本题考查对现代汉语常用词语字形的识记。16个词语中有12个合成词和4个歇后语，16个词语基本属于生活中比较常见的用语。本题每个选项都设置了两个错点：A项中的“名信片”和“大象的鼻子——能曲能伸”中的“名”和“曲”应为“明”和“屈”。B项中的“泊来品”和“班马的脑袋——头头是道”中的“泊”和“班”应为“舶”和“斑”。D项中的“针贬”和“挖墙角”中的“贬”和“角”应为“砭”和“脚”。如果能够“以义定形”，发现这六个错误应该并不困难。
【2007湖南卷2题】下列句子中有错别字的一句是
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
【解析】答案是C。“急功进利”应该是“急功近利”。
【2006江西卷】下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
〖解析〗答案A。B项中第二个书名号使用错误，课程名称不能用书名号，改为引号。C项“他就以鬼神为饵”后应用分号。D．“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”，并不是一个层次的停顿，第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。
【专题训练与高考预测】
1．下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组是
A．庇护(pì)　　蹊跷(qī)　　 恣意妄为(zì)　　 戛然而止(jiá)
B．桎梏(ɡù)　　拥趸(dǔn)　　 蛊惑人心(ɡǔ)　　 别出机杼(zhù)
C．干涸(kū)　　羞赧(nǎn)　　断井颓垣(huán)　　方枘圆凿(ruì)
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．诀别　　角逐　　联袂　　云谲波诡
B．囹圄　　膏腴　　揶揄　　向隅而泣
C．赡养　　禅让　　讪笑　　擅离职守
D．淬火　　纯粹　　仓猝　　群英荟萃
3．下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组是
4．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A．狙击　　龃龉　　崩殂　　含英咀华　　越俎代庖
B．跻身　　侪辈　　脐带　　济济一堂　　光风霁月
C．呛人　　寒伧　　创伤　　沧海桑田　　满目疮痍
D．诏书　　韶华　　召开　　黄发垂髫　　年高德邵
5．下列各组词语中，加点的字的读音全都相同的一组是
A．奇数　　通缉　　瘠薄　　放荡不羁　　掎角之势
B．商榷　　雀跃　　阙疑　　声名鹊起　　生性怯懦
C．灼热　　茁壮　　浑浊　　着手成春　　擢发难数
D．嫣然　　笑靥　　唁电　　狼吞虎咽　　雁过拔毛
6．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是
A．瓶塞　　艰涩　　瑟缩　　色厉内荏
B．马厩　　灵柩　　臼齿　　一蹴而就
C．滞留　　投掷　　对峙　　栉风沐雨
D．休憩　　收讫　　栖身　　锲而不舍
7．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．奇数　　通缉　　豆萁　　放荡不羁　　跻身前列
B．商榷　　雀跃　　宫阙　　声名鹊起　　生性怯懦
C．茁壮　　琢磨　　浑浊　　远见卓识　　擢发难数
D．谚语　　笑靥　　砚台　　狼吞虎咽　　雁过拔毛
8．下列各组词语中，加点的字的读音全都相同的一组是
A．晦涩　　避讳　　诲人不倦　　毁誉参半
B．荟萃　　杂烩　　市侩之气　　自惭形秽
C．栖息　　蹊跷　　芳草萋萋　　休戚相关
D．沦陷　　腈纶　　囫囵吞枣　　抡拳使棒
9．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．休憩　　迄今　　锲而不舍　　雕栏玉砌
B．扉页　　王妃　　蜚短流长　　斐然可观
C．显著　　贮存　　爱莫能助　　铸就辉煌
D．躬行　　内讧　　曲肱而枕　　觥筹交错
10．下列各组词语中，加点的字的读音全都相同的一组是
A．歼灭　　悭吝　　草菅人命　　缄默无言
B．瘠薄　　辑录　　亟待解决　　佶屈聱牙
C．挑剔　　孝悌　　感激涕流　　风流倜傥
D．症结　　诤友　　云蒸霞蔚　　铮铮铁骨
11．下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组是
D．负荷(hè)　　 为虎添翼(wéi)　　 皈依(ɡuī)　　 余勇可贾(ɡǔ)
12．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A．信笺　　歼灭　　缄默　　渐染　　草菅人命
B．胭脂　　殷红　　湮没　　荫庇　　万马齐喑
C．伛偻　　堪舆　　瘐毙　　与会　　气宇轩昂
D．箴言　　缜密　　斟酌　　装帧　　渐臻佳境
13．下列各组词语中，加点的字的读音全都相同的一组是
A．跌宕　　上档次　　荡气回肠　　拿了鸡毛当令箭
B．戮力　　露一手　　光怪陆离　　绿林豪杰
C．霎时　　煞风景　　铩羽而归　　不见兔子不撒鹰
D．合股　　瞎掺和　　照章弹劾　　涸泽而渔
14．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是
A．宦官　　豢养　　盥洗　　患得患失　　风云变幻
B．莅临　　乖戾　　官吏　　呕心沥血　　不寒而栗
C．翌日　　对弈　　肄业　　苦心孤诣　　雄关险隘
D．羡慕　　汗腺　　霰弹　　谄媚阿谀　　借花献佛
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．商榷　　威慑　　轻歌曼舞　　利令智昏
B．蕴藉　　勘察　　名门旺族　　闲情逸致
C．辐射　　谈资　　集思广益　　买官鬻爵
D．梗概　　赝品　　以德抱怨　　各行其是
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．急流　　烂漫　　集液成裘　　锱铢必较
B．拮据　　深邃　　为虎做伥　　风声鹤唳
C．寒暄　　擅变　　移樽就教　　沉鱼落雁
D．泥淖　　整饬　　瞠目结舌　　额手称庆
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．辍学　　既便　　耳濡目染　　穿靴带帽
B．销假　　缜密　　截长补短　　开仓赈饥
C．蕴藉　　特聘　　专诚谒见　　义气相投
D．伸说　　回馈　　通货膨涨　　凭空捏造
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．告诫　　宣泄　　穿凿附会　　鸠占雀巢
B．斑斓　　诠释　　狗苟蝇营　　漫不经心
C．勘误　　盅惑　　励精图治　　泽被后世
D．弹劾　　启封　　世外桃源　　劈荆斩棘
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．践行　　绵里藏针　　了以自慰　　识时务者为俊杰
B．博弈　　敷衍迁就　　劳民伤财　　多行不义必自毙
C．诽闻　　令人心仪　　面黄饥瘦　　画虎不成反类狗
D．斩获　　了无声趣　　前倨后恭　　解铃还须系铃人
6．下列词语中，没有错别字的一组是
A．禀赋　　胁从　　返朴归真　　胜不骄，败不馁
B．谐谑　　强弩　　甚嚣尘上　　黄钟毁弃，瓦斧雷鸣
C．潸然　　樊篱　　蔚然成风　　合抱之木，生于毫末
D．小憩　　震慑　　莫衷一事　　慌慌不可终日
7．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．熟谙　　绯闻　　不务虚名　　心无旁骛
B．邦交　　电筒　　焦阳似火　　聊以自慰
C．飙车　　浏览　　清规诫律　　忧心忡忡
D．凋敝　　妥帖　　平心而论　　悉悉相关
8．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．度假　　内讧　　水笼头　　彬彬有礼
B．起讫　　伉俪　　明信片　　斥之以鼻
C．影碟　　真谛　　大拇指　　蛛丝马迹
D．陷井　　喝彩　　吊胃口　　平添愁绪
9．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．疾首蹙额　　倍尝艰辛　　针砭时弊　　初露端倪
B．不可思议　　四季常青　　轻歌曼舞　　和言悦色
C．言简意赅　　心劳日拙　　贻笑大方　　瞻望未来
D．绿草如茵　　一枕黄粱　　物资溃乏　　人情世故
10．下列词语中没有错别字的一组是
A．潦草　　侃大山　　名门望族　　自负赢亏
B．蝉联　　出洋相　　计日成功　　源远流长
C．裱糊　　座佑铭　　轻歌曼舞　　绿草如茵
D．绿阴　　肖像画　　心无旁骛　　心驰神往
11．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．装潢　　珠联璧合　　欲盖弥彰　　盛名之下，其实难副
B．诋毁　　严惩不待　　姗姗来迟　　一言既出，驷马难追
C．邂逅　　莫衷一是　　贪赃枉法　　冒天下之大不违
D．影牒　　蔚为大观　　罄竹难书　　城门失火，殃及池鱼
12．下面各组词语中，没有错别字的一项是（）
A．辚选　　潸然泪下　　沉渣泛起　　按部就班
B．勘误　　拾人牙惠　　孑然一身　　曲突徙薪
C．蛰居　　踽踽独行　　蛊惑人心　　入不付出
D．诤友　　气宇轩昂　　钟灵毓秀　　罄竹难书
13．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．光彩　　过河卒　　根深蒂固　　为山九仞，功亏一匮
B．印象　　股份制　　事必恭亲　　一言既出，驷马难追
C．庭院　　放像机　　宁缺无滥　　万事俱备，只欠东风
D．赝品　　莫须有　　买椟还珠　　物以类聚，人以群分
14．下面各组词语中，没有错别字的一项是
A．洽谈　　厮杀　　方枘圆凿　　多行不义必自毙
B．讫今　　睿智　　骨鲠在喉　　不敢跃雷池一步
C．商榷　　通宵　　鞭辟入理　　置之死地而后生
D．膨胀　　喋血　　和衷共计　　初生牛犊不怕虎
15．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．缴纳　　掣肘　　求全责备　　阴庇后代
B．静谧　　启事　　迫不急待　　莫衷一是
C．阵脚　　赌博　　贸然从事　　心浮气躁
D．宣泄　　申诉　　以德抱怨　　形迹可疑
1．下列两个句子标点不同，导致二者意思有哪些差异？
①她不是苟活到现在的我的学生，是为了中国而死的中国的青年。
②她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
2．一位潦倒书生，到友人家中做客。刚巧连日大雨，一住就好几天。其友人想下逐客令，又不好明说，就写了一张字条：“下雨天留客天留我不留”。书生看后，加上标点，“逐客”就变成了“留客”。请分别按照主人和客人的意思加上标点——
主人（逐客）：下雨天留客天留我不留
书生（留客）：下雨天留客天留我不留
3．在下面序号处加上标点符号。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下①九歌②自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说③洞庭始波，木叶微脱④
4．在下面序号处加上标点符号。
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分① 这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联②“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容③它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的④“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇《促织》，让我们来看看这个评价是否恰当⑤
5．在下面序号处加上标点符号。
所谓“诗言志”，实际即是①载道②参阅朱自清《诗言志辨》③记事④参阅《学术月刊》1962年第八期⑤就是说⑥诗⑦本来是一种民族、部落、国家的历史性、政治性、宗教性的文献，而非个人的抒情作品。
6．在下面序号处加上标点符号。
宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字①即“自博而约②自易而难，自近而远③《朱子学得》卷上第4页④意思是说：先让学生大量地读⑤先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。他认为做到这12个字“乃得其序⑥
7．下面各句中，标点符号使用无误的一项是
A．你是今天来呢，还是明天来呢？或者决定不来了呢？希望给我个准信儿。
B．一丛树，一小丘，一抹浮云，都具有生命；都具有诱人的魅力。
C．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
D．“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。
8．下面各句中，标点符号使用正确的一项是
A．物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着，即变化着。
B．矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。
C．做，要靠想来指导；想，要靠做为证明；想和做是紧密地联系在一起的。
D．她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”
9．下面各句中，标点符号使用无误的一项是
A．“红灯停，绿灯行”，这是最基本的交通规则。所以行车走路都要遵从红、绿灯的指示。
B．《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读和背诵。
C．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。
D．人类最好的朋友（水），有一个怪脾气，从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦！
10．下面各句中，标点符号使用正确的一项是
A．在这次调查中，前三个问题是：你的月生活费是多少，你平时的买衣标准是什么，你平时的吃饭标准是什么？
B．到武汉古琴台去的人，未到之时，首先会想到钟子期和俞伯牙。到了之后，首先会谈到钟子期和俞伯牙。
C．古人说：“大勇若怯，大智若愚。”（苏轼《贺欧阳少师致仕启》）熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”。
D．他常用“蚊子叮泥菩萨（看错了对象）”这一歇后语，幽默、诙谐地批评那些不重视调查研究、指挥莽撞、办事马虎的同志。
11．下面各句中，标点符号使用正确的一项是
A．“差强人意”这个成语在报刊中的误用率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是“大体上还能使人满意”。意思理解差不多相反了。
B．小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”
C．一般人认为不可能的事，肯定是件十分困难、甚至是难以想象的事。因为太难，所以畏难，因为畏难，所以根本不去问津。
D．本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。
12．下面各句中，标点符号使用无误的一项是
A．自然美有两种：一种是刚性美，一种是柔性美。昔人的两句诗“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。”可以包括这两种美的胜境。
B．伴随奥运脚步的临近，北京的影响日益广泛深远，越来越多的外国朋友来到北京游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。
C．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
D．讲述一件事，希望人了解；阐述一道理，希望人明白；提出一请求，希望人应允，交际总是有目的的。
13．下面各句中，标点符号使用无误的一项是
A．在中国，信托和银行、证券、保险并列成为金融的四大支柱，利用信托最大的优点就是方便，资产管理公司可以考虑利用信托的方式。
B．“你们——要——把——凶手——抓获——”刑警队长使劲地张了张嘴巴，用微弱的声音对身旁的同事断断续续地说。
C．王粲的《英雄记钞》里说，诸葛亮与徐庶等三人一起游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
D．西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意、困惑；另一面是幸福、快乐。
14．下面各句中，标点符号使用正确的一项是
A．西周王陵在哪里？在周原吗？考古学家们在周原做了大量工作，没有发现。在丰镐吗？考古学家又在西周首都丰镐周围寻求，依然没有结果。
B．白居易有两句诗：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这句话将琵琶女那种欲来还羞的神情用传神的笔墨表达了出来。
C．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
D．黑格尔以哥特式建筑艺术为例（12到16世纪初期欧洲出现的一种建筑风格），具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。
15．下面各句中，标点符号使用无误的一项是
A．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
B．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
C．在第十届发明展览会上，该校的展品：带镜子的安全帽、记事发卡、锄头紧固器……引起了人们强烈的兴趣。
D．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
1．B(庇护bì、干涸hé、断井颓垣yuán、觥筹交错ɡōnɡ)
4．B(B 、跻jī 侪chái 脐qí 济jǐ 霁jì ；A“龃”和“咀”同音； C“创(伤)”和“疮”同音；D“召”和“诏”同音)
5．C(A瘠jí、掎jǐ，其余都读jī；B阙quē、怯qiè，其余都读què；D嫣yān、靥yè，其余都读yàn)
6．C(A塞读sài，其他读sè B 蹴读cù，其他读jiù D栖读qī，锲读qiè，其他读qì)
7．C (A中“豆萁”读qí，其余读jī；B中“生性怯懦”读qiè，其余读què;D组中“笑靥”读yè，其余读yàn。C组均读“zhuó”。)
8．C(A毁huǐ，其余都读huì；B侩kuài，其余都读huì；D抡lūn，其余都读lún)
9．C(A．“锲”读qiè，其余读“qì”；B．“斐”读fěi，“扉、妃、蜚”读fēi；C．均读zhù；D．“讧”读hòng，其余读gōng。)
10．B(A悭吝qiān，其余都读jiān；C挑剔tī，其余都读tì，D诤友zhènɡ，其余都读zhēnɡ)
12．A(A均读jiān ；B项，“胭脂、殷红、湮没”中加点字读yān，“荫庇”的“荫“读yìn，“万马齐喑”“喑”读yīn；C项，“与会”中加点字读yù，“舆”读yú ，其余读yǔ；D项，“缜密”中加点字读zhěn，其余读zhēn)
13．A(B露lòu，其余都读lù；C霎shà、撒sā，其余都读shā；D和huo，其余都读hé)
14．B（B都读lì。A盥读guàn，其余读huàn。C隘读ài，其他读yì；D谄读chǎn，其余都读xiàn）
1．A（B名门望族；C卖官鬻爵；D以德报怨）
2．D（A“集液成裘”的“液”应写作“腋”；B“为虎做伥”的“做”应写作“作”；C“擅变”的“擅”应写作“嬗”。）
3．B（A即便、穿靴戴帽；C意气相投；D申说、通货膨胀）
4．B（A“鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”；C“盅惑”的“盅”应写作“蛊”；D“劈荆斩棘”的“劈”应写作“披”。）
5．B（A聊以自慰；C绯闻、面黄肌瘦；D了无生趣）
6．C（A“返朴归真”的“朴”应写作“璞”；B“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应写作“釜”；D“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“慌慌不可终日”的“慌”应写作“惶”。）
7．A（B骄阳；C清规戒律；D息息相关）
8．C（A“水笼头”的“笼”应写作“龙”；B“斥之以鼻”的“斥”应写作“嗤”；D“陷井”的“井”应写作“阱”。）
9．C（A备尝艰辛；B和颜悦色；D物资匮乏）
10．D（A“自负赢亏”的“赢”应写作“盈”；B“计日成功”的“成”应写作“程”；C“座佑铭”的“佑”应写作“右”。）
11．A（B严惩不贷；C冒天下之大不韪；D影碟）
12．D（A“辚选”中的“辚”应为“遴”；B“拾人牙惠”中的“惠”应为“慧”；C“入不付出”中的“付”应为“敷”。）
13．D（A功亏一篑；B事必躬亲；C宁缺毋滥）
14．A（B“讫今”的“讫”应为“迄”，“不敢跃雷池一步”的“跃”应为“越”；C“鞭辟入理”的“理”应为“里”；D“和衷共计”的“计”应为“济”。）
15．C（A荫庇后代；B迫不及待；D以德报怨）
1．①句有歧义，“苟活到现在”是“我”的定语还是“学生”的定语，不确定。②意思是确定的，“苟活到现在”只能是“我”的定语。
2．主人（逐客）：下雨天留客，天留我不留。
书生（留客）：“下雨天，留客天，留我不？留！”
7．C（A第一个问号改为逗号。B分号改逗号。D第二个逗号应移至后引号的外面。）
8．A（B“森林”后的逗号应改用顿号。C“证明”后的分号改为冒号，表总结上文；D“我呀”后面的叹号应改为逗号。主语后带语气词时，后用逗号隔开。）
9．B（A红绿灯中间不需用顿号。C“于无疑处见疑，方是进矣。”句号改为逗号并移至引号外。D“水”外的括号删掉，在“水”的前面加上破折号。）
10．C（A冒号后是三个独立的问题，均用问号。B第一个句号改为分号。D去掉括号，“菩萨”后用破折号。）
11．A（B引号内显然不是小姑娘的原话，而是转述小姑娘的话，引号应去掉。C“所以畏难”后的逗号改为分号。D书名号改为引号）
12．B（A引号中的句号应该删去。C“二、三十米”是约数，顿号应该去掉。D“应允”后的逗号应改用冒号，“交际总是有目的的”是对前面几层意思的总括）
13．A（B项应该用省略号表示断断续续地说话，而不应该用破折号。C句号应该放在引号之外。D分号应改为逗号。已经使用了逗号才使用分号。）
14．A（B从表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。C最后的句号应该在后引号之外。D括号应提前到“艺术”后面，括号内的语言是对“哥特式建筑艺术”的解说。）
15．A（B“任务重、工程难、规模大”是三个并列的分句，中间应该用逗号。C冒号应改为破折号。D“他”前面的逗号应改为句号。）
高考语文《考试大纲》要求“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为D（表达应用）。这是高考语文的重要考点，往往用2道题来考查。
“正确使用词语”包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
●辨析词语从以下方面着眼：
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多，所以不熟悉。
有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。
有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例如“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。
有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，则容易出错。例如：“表现”多与“思想、感情、性格、精神等”搭配。而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性等搭配”。再如：“交流”与“交换”，“交流”多用抽象的事物，范围较大，如“思想、感情、经验、文化等”；“交换”一般用于较具体的事物，范围较小。如“礼物、产品、资料等”。
近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。例如：“爱戴”与“爱护”都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用于同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用于别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。
语体色彩就是要区别书面语与口头语，是专业术语还是日常生活用语。如“父亲”是书面语适合庄重场合，而“爸爸”是口头语，适用于一般场合。
如：“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存。“斧正”是请别人改文章，而不是“我”改。还有“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客。“惠允”是请别人允许自己做事。“光临”是称宾客来到，不能用于自己。
●根据行之有效的经验，可以采取造句的形式，将需要辨别的词组成意思连贯的句子，在具体的语言环境中辨别字音词义。这符合语言学习的规律，可以取得理想的效果。诸如：
【必须·必需】我们必须把有限的资金用在必需的地方。
【不和·不合】她与婆婆感情不和，与丈夫性格不合，处境极为艰难。
【度过·渡过】他渡过了高考难关后，渡过长江，在海南度过了一个轻松的假期。
【考察·考查】经过考查选拔的同学们，在老师的带领下进行科学考察。
【牟取·谋取】小商小贩不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润。
【曼延·蔓延】我们沿着曼延曲折的羊肠小道行走，发现蚕食的现象在进—步蔓延。
【勉励·勉力】老师经常勉励我们不要畏惧困难，要勉力求学。
【杏林·杏坛】他送给医生的锦旗是“誉满杏林”，送给老师的锦旗是“杏坛春风”。
【暴发·爆发】—位暴发户骄傲地说：“混到今天不容易，其间我暴发过疾病，目睹过革命的爆发，脱险于山洪暴发和火山爆发。”
【窜改·篡改】日本改动历史教科书的真正意图，不是窜改个别不通的词句，而是篡改历史，掩盖侵略罪行。
【灌注·贯注】老牛把那种革命加拼命的干劲逐渐地灌注进小马的心田，使之把全部精力都贯注到革命事业中。
【贯穿·贯串】团结互助的精神贯穿（或贯串）在我们队伍里，因此，能够提前修建好这条贯穿本省十几个县的公路。
【核算·合算】经过年终核算，赢利甚少，他觉得这样经营很不合算，便和妻子合算明年该怎么办。
【化妆·化装】这位女演员化妆起来，淡妆浓抹总相宜，回头率极高，化装后上台演出，演谁像谁，技高一筹。
【界限·界线】正误之间有是非界限（界线），国与国间有国界线，但学止无境，永无界限。
【利害·厉害】“利害”一词好厉害，它包括“厉害”的所有义项，又有“厉害”所不能表示的“利益和害处”这层意思。
【历程·里程】四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历程，如今，中国队出线了，又踏上了新的里程。
【墙脚·墙角】建国初期，不法资本家大搞“五毒”，挖社会主义墙脚，而他常常精心地把残砖破瓦和整砖整瓦分开摆摞在墙脚下，然后转过墙角，走向试验田。
【误解·曲解】而且看看对我的批评文字，得了—种经验，好像评论做得太简括，是极容易招得无意的误解，或有意的曲解似的。
【施行·实行】新规定将于明年一月一日开始施行，任何单位都要依照新规定实行改革。
【实足·十足】她实足年龄不满十八岁，却傲气十足，戴着十足黄金的戒指和耳环。
【退化·蜕化】作为干部，随着官龄的增长，感官功能退化无可非议，但若蜕化变质，则为人们所不齿。
【推托·推脱】在抗洪抢险面前，他推托有病不能参加，这是典型的推脱责任的做法。
【违反·违犯】中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更不要违犯党纪国法。
【辛酸·心酸】说到过去被骗子拐卖的辛酸经历，这位姑娘心酸落泪。
【已经·—经】美国“9.11”事件发生后，英国首相布莱尔表示：“我们已经做好了攻打塔利班的准备，具体时间一经决定，我们就行动。”
【原型·原形】作家高明是这部小悦主人公的原型，他善于揭露贪官，使之原形毕露。
【沿用·延用】制药方法可以沿用，无需改变；但病人的药品不能延用，以免耽误病情。
【正规·正轨】这所民办学校初建时并不正规，经过两年的改善，现已步入正轨。
【简捷（截）·简洁】改病句应针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下采取简捷的方法，不走弯路，把句子改得通顺、简洁。
【包含·饱含·包涵】他误解了朋友话中包含的意思，事后眼里饱含热泪，请求朋友包涵。
【淹埋·掩埋·湮没】无情的泥石流淹埋了前来抗险的战士小颜，战友们忍痛掩埋了他的尸首，但他的英名永不会湮没。
【另眼相看·刮目相看】平时大错不犯、小错不断让人另眼相看的张杨同学，经过高中三年的刻苦努力考入北大，让人刮目相看。
【无可非议·无可厚非】他这篇习作文质兼美，无可非议；你的习作观点正确，虽内容单薄，也无可厚非。
●成语的使用是高考语文比较稳定的考查内容。高考考查的成语一般是常见、常用而又常错的。从近年高考语文成语考查的实际情况来看，成语使用错误有以下几类。
〖2007江西卷〗极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
【不堪设想】未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。
句中的意思是“无法想象，难以理解”，应该用“不可思议”。
〖2007江西卷〗今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
【休养生息】休养：保养民力；生息：繁殖人口。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
句中把“休养生息”误解为“休息”了。
〖2007安徽卷〗在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。
【完美无缺】完善美好，没有缺点。
揣摩语句，似乎把“完美无缺”误解为“完整，没有缺损”的意思了。
〖2006全国卷1〗厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
【功败垂成】垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。多含有惋惜之意。
句中当作“成功或者失败”的意思使用，错误。
〖2006四川卷〗足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
【熟视无睹】经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。
这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。
〖2005江苏卷〗他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
【屡试不爽】屡：屡次，多次。爽：差错。屡次试验都没有差错。
把“屡试不爽”理解为“几次考试心情不爽快”，纯属望文生义。
容庆祝、欢迎等盛况。容易误解为“街道上没有人”而误用
〖1997全国卷〗这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
【万人空巷】空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形人们都在家里看电视而“街上显得静悄悄的”，这样的情景岂能用“万人空巷”？
〖2005浙江卷〗“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。”
“高山仰止”中的“高山”已有固定含义，用于表达攀登书山不能停止之意，不妥。
〖2004北京卷〗他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
【文不加点】点：涂改。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”
把“文不加点”理解为文章不加标点，望文生义，大谬不然。
〖2004湖北卷〗他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
【差强人意】差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。
前一句是“不能使人满意”的意思，用“差强人意”不当。
〖2001全国春季卷〗每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
【指手画脚】指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
把“指手画脚”理解为锻炼身体时活动手脚，错误。
〖2007湖北卷〗由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
【鱼目混珠】混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。汉·魏伯阳《参同契》卷上：“鱼目岂为珠？蓬蒿不成槚。”
网络歌曲的创作只有高低优劣之分，无真假之别。“鱼目混珠”用在此处不合语意。
〖2006全国卷1〗A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【一念之差】念：念头、主意；差：错误。一个念头的差错指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果。
变废为宝是好事，用一念之差显然不合语境。
〖2006北京卷〗有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
【买椟还珠】椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
根据句意，批判国家采取的措施过于急功近利，而不是取舍不当。“买椟还珠”与具体语境不合。
〖2006江苏卷〗清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
【感同身受】感：感激；身：亲身。心里很感激，就像自己亲身领受到一样。《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
“我”就在现场，就是自己亲身领受，不是“就像”。
〖2006全国卷1〗文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
【拍手称快】快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
表演精彩赢得观众喝彩，用拍手称快，不妥。
〖2006广东卷〗在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
【不堪设想】未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。
“大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事”，这是好事，不是坏事，用“不堪设想”，不妥。
〖2006天津卷〗③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物精妙绝伦，这都象征着生活的富足和吉祥。
【精妙绝伦】精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。
单看“器物精妙绝伦”，没有什么不妥当，但结合“象征着生活的富足和吉祥”来看，改为完美无缺更好，着眼于完善美好。
〖2006安徽卷〗B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
【不容分说】分说，指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。
句中表示的是“不允许有什么怀疑”的意思，应该用“不容置疑”。
〖2006安徽卷〗学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
【追本溯源】探索根源，寻找原因。
从句意看，是自我反省的意思，用“追本溯源”不妥。
〖2005浙江卷〗周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
【摩肩接踵】肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
“摩肩接踵”用于攀岩，不妥。
〖2005广东卷〗我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
【毕其功于一役】把应该分成几步做的事一次做完。
把机器装上车，本来就不是分批做的事情。而且，在口语中用文言色彩很重的“毕其功于一役”，不得体。删去这个成语，句子很顺畅。
〖2005北京卷〗“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。
【鲜为人知】很少被人知道。
根据语境，是在说“树围达175厘米”，这样大的杜鹃极其少见，接“鲜为人知”语意不顺。
〖2007江西卷〗我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。
【情不自禁】禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
“情不自禁”只能用于人，而不能用于人的某个器官或者部位。
〖2007湖南卷〗由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
【水乳交融】交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
这里是说“画面上各部分”浑然一体，“水乳交融”是错用。
〖2007安徽卷〗风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
【洋洋洒洒】洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
“洋洋洒洒”只能用于形容“文章”或“谈话”，不能用于形容“地方文化”。
〖2006山东卷〗近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。
【筚路蓝缕】筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。
“筚路蓝缕”用于创业，这里用于预防禽流感，不妥。
〖2006山东卷〗各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善若人居环境。
【潜移默化】指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
这里用于“各类配套完善的高新园区的建成使用”，用错对象。
〖2006山东卷〗显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
【不期而遇】期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。
“不期而遇”主语应是人，用错对象。
〖2006湖北卷〗在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。
【绘声绘色】把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
绘声绘色用于语言文字，句中说的是表演，应改为惟妙惟肖。
〖2006辽宁卷〗不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
【珠圆玉润】润：细腻光滑。像珠子一样圆，像玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
珠圆玉润适用对象是歌声或者文字，不能用于人的穿戴。
〖2005全国乙卷〗近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
【琳琅满目】琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
只能用于“美好的事物”，而不能用于“建设”。
〖2005山东卷〗他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
【脱颖而出】颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领、才能全部显露出来。《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”
只能用于人；用于企业，不对。
〖2004福建卷〗近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
【豆蔻年华】]豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
“豆蔻年华”只能用于十三四岁的女子。用于大学生，年龄不符；大学生中还有男性，男性更不能用“豆蔻年华”。
〖2004北京卷〗这件事对我无异于晴天霹雳——块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
【一文不名】名，占有。一个钱都没有。
只能用于人，而不能用于物。根据句意，“一文不名”宜改为“一文不值”。
〖2003全国春季卷〗由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的大失所望。
【涣然冰释】涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。《老子》第十五章：“涣兮若冰之将释。”
将“涣然冰释”用于形容寒冰融化，就如同把“巧夺天工”用于形容自然景致一样不妥。
〖2007全国卷Ⅰ套〗近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
【蠢蠢欲动】蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
“蠢蠢欲动”含有强烈的贬义，如：“据点里的敌人又蠢蠢欲动。”（峻青《爆炸远征队》）用于“希望将来能做一名新闻工作者”的学生身上，不妥。
〖2007江苏卷〗工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态助游。
【推波助澜】澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
“组织职工去九寨沟旅游”是好事，用“推波助澜”不妥。
〖2006广东卷〗我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
显然应改为“无微不至”。
【无所不至】至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。
〖2006安徽卷〗假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
【巧立名目】变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。含有贬义。
开发新颖别致的旅游项目，值得赞扬。
〖2006重庆卷〗李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
【睚眦必报】睚眦：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。
睚眦必报含贬义，感情色彩不当。
〖2006浙江卷〗马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
【不胜其烦】胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
“不胜其烦”含贬义，从句意看是赞美，应为“不厌其烦”。
〖2004广东卷〗当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
【弹冠相庆】弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。含贬义。
中国女排夺冠，全国人民欢欣鼓舞，用“弹冠相庆”，大为不妥。
〖2005江苏卷〗辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
【巧舌如簧】舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”
巧舌如簧含有贬义，与语境不合。
〖2002全国卷〗几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。
【雨后春笋】春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。多用于褒义。宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”
用于形容垃圾食品厂，不妥。
〖2002全国春季卷〗当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
【趋之若鹜】趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。多含贬义。
用于比喻世界著名音乐大师争着进入中国，不妥。
〖2007广东卷〗我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
【妄自菲薄】妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
“妄自菲薄”是自卑，而说“我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡”又是自大，矛盾。
〖2006全国卷2〗这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
【不足为训】足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。
无伤大雅，指虽有影响但对主要方面没有妨害。“无伤大雅”意在肯定，“不足为训”意在否定，两者连用，矛盾。
〖2006江苏卷〗电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
【评头论足】原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
“评头论足”比喻任意挑剔，含贬义，与“大加赞赏”矛盾。
〖2006浙江卷〗我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
【宛然在目】宛然，仿佛。仿佛就在眼前。
本来就在眼前，再用宛然在目，错误。
〖2005浙江卷〗时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
【屈指可数】形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
前面说“网络文学蓬勃发展”，后面又说网络写手屈指可数，自相矛盾。
〖2004北京卷〗这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前捎耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
【从长计议】用较长的时间慎重考虑、仔细商量。
一个人是无法“从长计议”的。
〖2004福建卷〗写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。
【金玉其外、败絮其中】外面像金像玉，里面却是破棉絮。比喻外表很华美，而里面一团糟。
“言之有物”就是文章有内容；“否则”就是“言之无物”。“败絮”也是物，不是无物，而是一团糟。
〖2004辽宁卷〗初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
【春意阑珊】阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。南唐·李煜《浪淘沙》：“帘外雨潺潺，春意阑珊。”
初春怎么会春意将尽呢？自相矛盾。
〖2004辽宁卷〗来到公司的第一天，我好象什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
【七手八脚】形容人多手杂，动作纷乱。
一个人怎么能“七手八脚”呢？宜改为“手忙脚乱”。
〖2003全国卷〗老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
【如数家珍】好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。
各种老旧钟表本来就是老王收藏的“宝贝”，即“家珍”，再“如数家珍”就不对了。
〖2007北京卷〗暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
【含英咀华】咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
“含英咀华”与花无关，也不能作定语。
〖2005山东卷〗这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。
【走马观花】走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
适用于对事物粗略的观察；“走马观花地感受”，搭配不当。
〖2005山东卷〗年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
【摧枯拉朽】枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。《晋书·甘卓传》：“将军之举武昌，若摧枯拉朽。”
“摧枯拉朽”用于修饰“创造力”，不妥。
〖2004天津卷〗虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
【每况愈下】越往下越明显。表示情况越来越坏。
从句意看，情况是越来越好，用“每况愈下”不妥。“事故的发生率”也不能与“每况愈下”搭配。
〖2005广东卷〗小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
【抛砖引玉】抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
是谦辞，只能用于自身，而不能用于别人。
〖2001全国卷〗您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
【蓬荜生辉】蓬荜，编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉。
“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而增添光辉。谦辞用于对方，很不得体。
〖2007广东卷〗父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。
【间不容发】空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。一般用比喻义。即便用本义，说书房中容不下一根头发也太过分了。
〖2004全国卷Ⅱ套〗机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
【九牛一毛】九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
从句意看，“机场附近山顶的大量无线发射台”与“已搬下山”的一些无线发射台之间，构不成“九牛一毛”的关系，不合语境。
〖2002全国卷〗整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
【有口皆碑】碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。宋·释普济《五灯会元》卷十七：“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。”
配用“有口皆碑”的，一定是不同凡响的，而且是已被普遍肯定的。“机关作风的变化”还不够“有口皆碑”的程度，并且尚未实现，所以不能用“有口皆碑”。
【2007北京卷】2.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后 的情景。
②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．时间　　　效劳　　　从属
B．瞬间　　　效力　　　从属
C．瞬间　　　效劳　　　归属
D．时间　　　效力　　　归属
本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。
【2006北京卷】将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是
为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我＿＿＿＿，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。＿＿＿＿火红的时代背景，他身上有古典意识的＿＿＿＿……
A．约束　　　　淡去　　　　风范
B．制约　　　　淡忘　　　　风范
C．约束　　　　淡忘　　　　风尚
D．制约　　　　淡去　　　　风尚
〖解析〗答案A。本题考查对词语的正确理解和运用。“约束”意思为“限制使不越出范围”；“制约”意思为“甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约”。根据句意可知，此处强调的是“良心”约束“金训华”的行为不越出某一范围，而不是“金训华”自身的行为以“良心”的存在和变化为条件。“淡去”意思为“淡化，退去”；“淡忘”意思为“印象逐渐淡漠以至于忘记”。此处与所选实词搭配的宾语是“背景”。显然，背景只能“淡化、退去”，而不能与“淡忘”相搭配。“风范”意思为“风度，气派”；“风尚”意思为“在一定时期中社会上流行的风气和习惯”。此词在该处用来形容“金训华”个人身上的某一特点，显然与个人相搭配的应是“风范”，而“风尚”只能与一定社会群体相搭配。
【2007北京卷】下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是
A.没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
B.在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠泉等人恪尽职守，矢志护灵。
C.自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
D.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
【解析】答案D。“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”、“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。D项“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误。
【2006北京卷】下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
B．有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
C．有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满。
D．有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。
〖解析〗答案B。本题考查对常用成语的理解和运用。A项中的“首当其冲”意为“比喻最先受到攻击或遭遇灾难”，用来形容员工被裁，语境恰当，运用合理。B项中“买椟还珠”，用来比喻“没有眼光，取舍不当”，根据本句的表意，此处使用的词语应该用来批判国家采取的措施过于急功近利，而不是取舍不当。“买椟还珠”与具体语境不合，属于误用。C项中“耳熟能详”意为“听的次数多了，熟悉的能详尽地说出来”，本句中用来形容老歌，与语境相合。D项中“无所顾忌”意为“没有任何顾虑”，用来