一个如何增强人的记忆力力好坏和他的精神状态有直接关系吗?

  儿童记忆力的好坏是来源于先天遗传吗?能否通过后天锻炼提高?

记忆力不仅是受先天因素影响,后天也有影响,如果对于某些事物比较敏感就会有较好的记忆力,比如某个地点和名称,这个可以通过特定的训练来增强记忆力。

多项选择题衡量记忆力好坏的标准有()

A、布鲁纳的课程结构理论
B、布卢姆的掌握学习理论
C、赞科夫的“教学与发展理论”
D、杜威的实用主义教育理论
E、瓦?根舍因的范例方式教学理论

A、礼、乐、射、御、书、数
B、诗、书、礼、乐、易、春秋
C、语、数、外、生、地、史
D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》
E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋

B、促进学生的全面发展;
C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展
D、以培养学生的创新精神为重点
E、以培养学生的实践能力为重点

是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。

(一)在记忆形成的步骤中,可分为下列三种信息处理方式:

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