物理学思想生物学思想讲师培训师讲师招聘哪找？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-30 11:47 标签： 培训师讲师招聘

　　课余时间，我认真拜读了《做一个有思想的教师》这本书，作者郭道胜是一位从教20多年的具有深厚教育理论和丰富的实践知识的教育实践者和管理者。他用精彩的案例、精辟的论述，深入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业形象，成为所有教师的明确的教育理想和追求。

　　一个没有品位的人，是一个低级趣味的人；一个没有品位的城市，是一个低级趣味的城市；同样，一所没有思想的学校，没有文化品位的学校，只是一个贫血的，毫无生机与希望的砖石构造。（《做一个有思想的教师》第246页）

　　陀思妥耶夫斯基说：“人活在树木与水塘之间，活在劳动和精神自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在有尊严和挚爱的生活之中，定会活得更舒服些。”教师的品位直接影响到了它所交学科的魅力，试想，一位富有文化力量的教师，她的一举一动、一言一行都在展示文化的感染力，它随时都在用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文化来诱发学生的文化因子。他定会使所教学科散发出浓浓的人文气息，这样的教师，不正是我们所向往和追求的被广大学生所喜爱的有思想的教师吗？

　　《做一个有思想的教师》使我对教育有了更深的认识：教育既是严谨的科学，又是精湛的艺术，科研的力量就在于把科学和艺术以最佳的比例结合起来。只有真正投身于科研，教师才能成为一个智慧型、研究型的有文化的教师。

　　掩卷思考，我认为自己有提升自己教育教学能力的内在需要，因此，我想我的学年个人发展计划应该制定得更加细致一些，根据自己的实际情况，提出自己近期和远景发展目标，确定发展方向，明确研究形式，挑选一位年轻教师组成合作小组，通过目标引导让科研实现自己的内在需要。

　　要想实现我的发展计划，我认为自己必须认真参加到教师读书工程中来。通过阅读理念名著实现自己的有内涵、有思想的科研之路。

　　每一位教师都是科研的主角。老师们定期开展科研交流活动，推行教师作课——反思——再作课——再反思制度，这个制度让每位教师都有展示课堂风采、交流教学理念的机会。在教研创新的工作中，我初步实现了自己的价值，提升了自己的文化。

　　新课程的编写依据是：走进学生生活，贴近学生生活，组织学生喜爱的活动，让学生主动地、兴趣盎然地参与到活动之中，在活动中提升人文素养，厚实人文文底蕴。读了这本书，我更加坚定了自己的信心，在自己所教学科教学过程中，创设各种机会，为学生搭建发展的舞台。通过举办小小解说员选拔赛、小记者培训等创新活动，提升学生的各方面能力，让学生活动的过程真正成为学生发展人文素养的过程。

　　文化，凝聚人心，鼓舞斗志，催人奋进。学科文化，真正凝聚全体师生的心，塑造师生的认同感、归属感，让学校成为师生的精神乐园。我认为，如果每一位教师都做到这一点，学校一定能焕发更大的生机和活力，也一定能在发展学生、发展教师的同时获得最大的学校发展。

　　在工作中学习，得到理论的指点，使我们高屋建瓴地思考问题；在学习中工作，得到的是实践检验，使我们的教育教学工作更快的发展和进步。我想，这就是《做一个有思想的教师》带给我的收获，也是我参加读书活动收获的最大成果。

据中山大学研究生招生专业目录，思想政治教育是马克思主义理论专业的一个研究方向。

一、中山大学思想政治教育考研好不好？

中山大学马克思主义理论为国家重点学科，中山大学思想政治教育院校排名为：

1中国人民大学，2东北师范大学，3中山大学，4武汉大学，5首都师范大学，6华中师范大学，7郑州大学，8吉林大学，9北京师范大学，10山东大学，11中国矿业大学(北京)，12湖南师范大学，13广西师范大学，14华东师范大学，15辽宁大学。

二、中山大学思想政治教育考研考什么？

思想政治教育初试科目为：

（1）101思想政治理论；

（2）201英语一或202俄语或203日语；

（3）655马克思主义基本原理（含经典著作）；

（4）851专业综合基础（当代中国马克思主义、思想政治教育）；

复试专业课：F2501马克思主义与现实。

三、中山大学思想政治教育考研参考书目有哪些？

655马克思主义基本原理（含经典著作）：

要求把握马克思主义基本原理、科学体系和本质特征，把握马克思恩格斯的重要经典著作（《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《反杜林论》）《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》）的主要内容、基本观点，并能系统理解和灵活运用。

851专业综合基础（当代中国马克思主义、思想政治教育）：

含思想政治教育理论与方法、中国化马克思主义理论，要求熟悉思想政治教育对象、范畴，学科体系、学科特点，思想政治教育结构、本质、目的、价值、主体、环境、过程、载体和管理等；熟悉中国化马克思主义理论体系、发展历程。

F2501马克思主义与现实：

F1608马克思主义与现实 要求着重运用马克思主义的基本观点和方法，学会理论联系实际，分析当代社会和人的发展的重要问题，领会马克思主义理论的当代价值和现实意义要问题。

四、中山大学思想政治教育考研复试分数线是多少？

据中山大学2013年考研复试基本分数线，思想政治教育复试线为320分，单科线为50分和90分。

五、中山大学思想政治教育考研信息如何查询？

中山大学考研初试信息一般每年的9月份公布，复试相关信息一般每年的3月份公布。了解考研信息需要登陆中山大学研究生招生网查看相关通知。考研信息须以院校公布的最新信息为准，本文均以2013年信息为例。

什么是群体思想?为什么说它是自然选择学说的前提?
群体思维是群体决策中的一种现象,是群体决策研究文献中一个非常普遍的概念,是指这样一些情况,群体对于从众的压力使群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点得不出客观的评价
英国生物学家C.R.达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化理论,即通常所指的进化论.达尔文运用大量地质学、古生物学、比较解剖学、胚胎学等方面的材料,特别是他在环球航行期间以及研究家养动植物时所获得的第一手材料,令人信服地证明了现存多种多样的生物是由原始的共同祖先逐渐演化而来的,揭示了自然选择是生物进化的主要动因,从而使进化论真正成为科学.自然选择的主要内容包括变异和遗传、生存竞争和选择等.变异是选择的原材料,在生存竞争中,有利的变异将较多地保存下来,有害的变异则被淘汰.有利变异在种内经过长期积累,导致性状分歧,最后形成新种.生物就是这样通过自然选择缓慢进化的.英国生物学家A.R.华莱士与达尔文同时提出了类似思想,并于1889年第一次把达尔文的学说称为“达尔文主义”.达尔文主义的著名代表人物还有T.H.赫胥黎和E.H.海克尔.
达尔文主义第一次把生物学放在完全科学的基础上,它的产生不仅是生物学的伟大革命,也是人类思想史上的伟大革命,具有巨大的哲学意义.它用自然选择的进化学说合理地说明生物的多样性和适应性,从而有力地打击了唯心主义的特创论和目的论利用生物的多样性和适应性长期宣扬的上帝有目的地创造生物的观点,这是唯物主义世界观的伟大胜利.马克思、恩格斯高度评价达尔文的进化论,并把它引为自己学说的自然史基础.唯心主义者则试图利用达尔文主义宣扬他们的哲学思想和社会政治观点,产生了社会达尔文主义、庸俗进化论等流派.围绕达尔文主义所展开的哲学斗争,一直延续至今.
在达尔文时代,细胞学说刚刚建立,遗传学尚未成为科学,因而达尔文主义没有也不可能揭示生物遗传、变异的机制.此外,达尔文还过分强调了生物的缓慢进化.19世纪末叶以来,出现了把达尔文的自然选择学说与遗传学相结合的趋势,各门生物科学的新成就使达尔文主义发展到一个新的阶段(见新达尔文主义、综合进化论).

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