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汉语拼音声母和韵母发音方法
汉语拼音声母和韵母发音方法
　　a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。 　　o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。 　　e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 　　i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 　　u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 　　ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。 　　b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。 　　p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。 　　m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。 　　f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。 　　d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 　　t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。 　　n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 　　l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。 　　g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。 　　k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。 　　h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。 　　j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 　　q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。 　　x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。 　　zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。 　　ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。 　　sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。 　　r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。 　　z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。 　　c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。 　　s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。 　　y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 　　w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 　　ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。 　　ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。 　　ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。 　　ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。 　　ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。 　　iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。 　　ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。 　　üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。 　　er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。 　　an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 　　en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。 　　in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。 　　un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。 　　ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。 　　ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。 　　eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。 　　ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。 　　ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
特殊发音对比
　　“W”和“V”的问题 　　“W”是汉语拼音的声母，但有些人发一个完整的音节比如“wan 弯”时发的却是“van”，即上门牙要触碰下嘴唇。在发声的时候发“W”为声母的音节比如“wan 弯”时，是应按“W”发音的，即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形，这样发出的音比较圆润动听。
　汉语拼音采用拉丁字母，分声母和韵母。汉语拼音方案是一套表示读音的符号系统，不应视为独立的字母。
　汉语普通话中声母有21个，韵母39个，列表如下。同一格内，左侧为拼音，右侧为国际音标。
汉语普通话拼音中21个声母
　此外，普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音，如“案”（an），这种没有声母的称之为零声母。
汉语普通话拼音中39个韵母
注意事项：
① 汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、x和y后写作u。
② 儿化标记： r 写在音节末尾，调值之前。
③ 元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。
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整体认读音节表汉语拼音声母表韵母表声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong字母表 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z汉语拼音声母表和韵母表发音声母表b玻 p坡 m摸 f佛齿龈音（舌尖音）d得 t特 n呢 l勒舌根音（软腭音）g哥 k颗 h喝舌面音（硬腭音，龈－腭音）j机 q七 x西翘舌（齿龈后音，舌尖后音）zh知 ch吃 sh师 r日平舌z资 c次 s思韵母表a啊 o 哦 e 饿 i 衣 u 屋 v 鱼ai爱 ei 诶 ui 威 ao 袄 ou 偶iu油 ie 也 ve 约 er 而an安 en 恩 in 因 un 问 vn 晕ang昂 eng 亨 ing 硬 ong 勇单韵母a o e i u 复韵母ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母er鼻韵母an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 这 7个是整体认读音节，它们发音与声母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一样，只是整体认读音节发音响亮些，而 7个声母发音要轻短。2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 这 9个也是整体认读音节，它们和韵母 i、u、、ie、e、in、n、ing、an 发音完全相同，只是形体和作用不同。整体认读音节共 16个，它们可以直接给汉字注音。汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 1
“ 知，吃，诗，日，知，雌，思 “ 等字的韵母是 i .拼音分别为zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . 2
i 行的韵母前面没有声母时，i 改用 y. 写成 yi 衣 , ya 呀 , ye 耶 , yao 腰 ,you 忧 , yan 烟 , yin 因 , yang 央 , ying 英 , yong 雍 . 3
u 行的韵母，前面没有声母时，u 改用 w. 写成 wu 乌 , wa 蛙 , wo 窝 ,wai 歪 , wei 威 , wan 弯 , wen 温 , wang 汪 , weng 翁 .
行的韵母，前面没有声母时，写成 yu 迂 , yue 约 , yuan 冤 , yun 晕 . 5
行的韵母跟声母 j ,q , x ,拼的时候， 写成 u ,如 ju 居 , qu 区 , xu 虚 . 6
行的韵母跟声母 n, l 拼的时候，仍写成 nv 女 , l v 吕 . 7
iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu 牛 , gui 归 , lun 论 .把一部分音节作为整体认记的记号，在拼读时，不再分成声母、韵母，而是直接读出一个音，这样的音节就叫做整体认读音节。整体认读音节 16 个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying这两天，我们在复习汉语拼音，我发现整体认读音节表对于学生来说是个难点，难记、难默。学生第一次背、默整体认读音节表时，全对的人寥寥无几，我仔细看了一下，主要的错误在后面的六个整体认读音节“ye yue yuan yin yun ying”，这些音节之间没有什么联系，的确很枯燥、难记。课后，我就在想如何帮助学生记清它们呢我反复地读、看，突然发现可以采用“编口诀”的方法来形象记忆。“ye yue yuan”可以编成“夜晚，月亮很圆”的口诀，“yin yun ying”可以编成“前 yin和后 ying之间有一朵云”的口诀。4.前 10个音节，相对来说好记些。后面 6个音节，可列出相应的字，编成一句话“夜月隐，云愿迎。”意思是“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。5.其他资料1、按顺序默写鼻韵母和 16个整体认读音节。提示此题是复习本周所学的鼻韵母和新学的整体认读音节，让学生在分散学习后，进行一下系统梳理。答案鼻韵母an en in un n ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yinyun yuɑn yinɡ2、读读所学的复韵母儿歌。读写儿歌平平安安“an an an”，摁摁门铃“en en en”,一片树荫“in in in”,几朵白云“n n n”。一只小羊“ang ang ang ”，一盏台灯“eng eng eng”，天上飞鹰“ing ing ing”,一个闹钟“ong ong ong”。3、在拼音格中写一写。提示复韵母写的时候基本规则、占格与单韵母同。但一点要注意就是两个单韵母写紧凑才是复韵母，不能分家。6.汉语拼音小常识汉语拼音是记录汉语的符号。只能用来描写普通话语音。它采用 26个拉丁字母，形成声母表和韵母表，和声调符号一起来给汉字注音和拼写普通话。声母一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。声母有 23个分别是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。韵母共有 24个。单韵母 a o e i u ǖ复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn （前鼻韵母）ang eng ing ong （后鼻韵母）声调是指一个字的字调，每个音节除声母、韵母以外，一定有一个声调贯穿始终。声调是汉语音节中不可缺少的重要组成部分，不同的声调可以改变音节所表达的意思。汉字有四声阴平（第一声）－
gāo shuī阳平（第二声）/
ci pi上声（第三声）∨
shǎng tǐ去声（第四声）
zh nu整体认读音节不用拼直接认读的音节。整体认读音节有 16个。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying三拼音节jiɑ huɑ 中间的 i和 u是介母，要读得轻，短。ɡuɑn huɑnɡ juɑn tiɑn jionɡ xiɑnɡ jiɑo汉语拼音的拼读规则前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 ǖ 见j q x和 y,要脱帽行礼。汉语拼音的标调规则a o e i u ，标拼音按顺序，i u 并列标在后。 7.1.教给学习复韵母的方法复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。它们的共同点是先发前一个字母的音，然后滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。例如ai、ei、ao、ou 的发音是前重后轻；ie、e 的发音是前轻后重。它们发音的轻重规律为ɑoeiu 排好队，谁在前面谁重，谁在后面谁就轻。学生掌握了发音方法，就可以自己学习。2教给学习鼻韵母的方法教学鼻韵母首先要区分哪些是前鼻韵母，哪些是后鼻韵母。然后教给发音方法。前鼻韵母的发音是先发前一个字母的音，再把舌尖抵住上齿龈，快速读 n，从鼻子出气；后鼻韵母的发音是先发前一个字母的音，再把舌根抵上腭，发鼻音。学生掌握了这种方法，就可自己练习。3教给学习整体认读音节的方法教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。①读音相同。声母 zh ch sh r z c s整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si第一组读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。 韵母 i u u ie ue in un ing整体认读音节 yi wu yu ye yue yin yun ying第二组②字形相近。将每组进行比较、对照，掌握变化规律。③用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节；声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。
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