【父母必读】孩子内向愁坏了妈妈，结果却是这样......
很多的爸爸妈妈为自己的孩子“性格内向”而发愁，如果自己的孩子很“内向”，我们该怎么帮助他呢？关于这个问题加州大学尔湾分校儿童心理学研究室的成员给出了答案。
01内向≠害羞
害羞是说一个人在社交场合下因为害怕遭到拒绝或是负面批判，不敢表达自己内心的想法和感受。
内向性格者虽然在社交场合并没有外向性格者那么能够融入群体或者那么健谈，但他们并不是像害羞的孩子一样不敢表达自己。
所以如果您的孩子只是比较害羞的话，应该去了解孩子的想法，多给孩子一些鼓励，让自己的孩子在鼓励中变得自信，克服自卑的心理状态，而不是去创造一些让孩子不得不面对大家的环境，因为在这样的情况下，只会有两种可能：
① 孩子在这样的环境中慢慢的对当众表达的恐惧和不安变得麻木，这种情况下看起来好像是变的外向一些，但也仅仅是看起来。
② 这样的不适当引导可能会让孩子觉得自己的性格不被认可和理解，这在一定程度上会引发孩子的自卑心理，变得更加害羞胆怯。
在孩子进入青春期后，由于父母长期对自身性格的不接受与理解，孩子可能会尽可能拉远与父母之间的心理距离，使得双方的沟通越来越困难，相互越来越难以理解对方。
所以如果您的孩子比较害羞，那就多给他一些大拇指的教育，而不是二拇指哦。也许多给孩子一些鼓励，你就会发现孩子是很会表达自己的。
02内向≠缺点
据美国对于内向性格的研究显示，1/3~1/2的人都是内向的，也就是说这意味着每2到3个人中就有一个是内向的。
举一个例子，外向性格的孩子就好像是一个只需要充电器就可以运作的游戏机，只要房间里有插座，游戏机就可以一直运作，所以说外向性格的孩子在人多的面对大众的场合下可以一直充电，再多的社交活动都不会让他们感到疲惫。
但内向性格的孩子就像是一个需要电池的游戏机，当游戏机的电被耗光时，电池就必须回到相应的插座上充电，这个“插座” 就是他们习惯的自己独处的空间，做他们自己一个人的时候爱做的事情。
03内向≠没优势
内向性格者相比于外向性格者，更擅长于创作和独立思考，对于创造力来说，独处是非常关键的因素。想必您也一定有需要自己一个人安静的思考才可以得出结论的经历吧？
性格是一个人与生俱来的，如果孩子本身就是一个内向性格的人，为了让他将来会有一个更好的发展，倒不如给他创造一个适当的环境，尊重他们的相处模式，所以说经常强迫一个内向的孩子去参加集体活动或者完成集体作业，并不是一个好的性格塑造的方式，有的时候可能会适得其反。
04内向≠没朋友
虽然从数字上来看，外向性格的孩子，朋友的数量的确要比内向性格的孩子多很多。表面上看起来，外向性格的孩子干什么事儿都不会孤单，可是维系每一个人际关系需要付出的时间和精力都是很多的。相对于外向性格的孩子来说，虽然内向性格的孩子朋友不多，但是他们拥有足够的精力和时间去栽培每一个人际关系，所以在交友的质量上，内向性格的孩子远远超过了外向性格的孩子。
05内向≠不出众
举个“栗子”，历史上有许多的内向性格的名人：埃莉诺·罗斯福，罗莎·帕克斯，甘地……
埃莉诺·罗斯福
罗莎·帕克斯
这些历史上的名人都是内向，说话温柔，甚至是害羞的人，他们不喜欢直面公众，但不代表他们没有表达自己的能力。因为他们都是极具有思想和创造力的人，所以都在属于自己的舞台崭露了头角。
虽然不是每一个内向性格的孩子都可以成为甘地，但是给他创造一个适当的环境，尊重他们的相处模式，只要孩子可以发挥自己的所长，健康快乐的成长，看着他们美好的笑容，不也是一件幸福的事情吗？
策划 | 高兴、蔺祥、胡承周圆、许晓凤、张馨月
素材来源 | 加州大学尔湾分校儿童心理学研究室
文稿 | 张馨月
排版 | 赵丹
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今日搜狐热点那些自卑的孩子，背后都有着怎样的家庭？（父母必读）
来源：凯叔讲故事（ID: kaishujianggushi）
作者：唐砚
被推开的孩子，会深深觉得「我不可爱」。
而被打击的孩子，会深深觉得「我不行」。
前几天聚会，一个当老师的朋友讲到一个孩子，大家都听哭了。
小姑娘8岁，读二年级，是个清秀漂亮的孩子。
但她太自卑了，从来不敢举手回答问题。老师点到她，她站起来紧张到一句话也说不出来，鼻子尖都冒汗。
小姑娘平时走路，都弓着身子，背着一个大大的包，从来不抬头看人。别人和她说话，她偶尔轻声回答一两句，眼睛也一直盯着地面。
班上的皮大王总爱欺负她，把她的作业本藏起来，把她的橡皮扔到垃圾箱里，给她取外号。他们最喜欢学她走路的样子，然后哈哈大笑。
去她家里家访，才知道她爸爸妈妈离婚了。
爸爸脾气很坏，嫌照顾女儿拖累了自己。考试成绩不太好，就扇她耳光。
爷爷奶奶老了，有时候能护住她，有时候护不住。
自卑的小孩，把自己当成小怪物，在别人的世界里瑟瑟发抖。
伤害是他们的纹身。
不是每个小孩都有这么深的伤痕，但自卑却是很多孩子的烦恼。
自卑的小孩，内心充满了痛苦，充满了对自己的贬低。
在机会面前，不敢表现，小手心里掐出了血印子，都不敢跟老师报名合唱团。
心灵深处渴望欣赏，渴望维护自尊，却不知道该怎么做。
为了应对，孩子们会给自卑披上不同的外衣。
比如瑟缩和孤独。
有的孩子被同学嘲笑，就不再和人交流，躲开所有人。这样就得到了虚假的安全，逃开了自尊被丢到地上践踏的痛苦。
比如懂事和取悦。
这样的孩子最善解人意，永远委屈自己照顾别人。就像一朵花已经低到了尘埃里，你总会对我有一点怜悯吧。
比如「输不起」和「玻璃心」
有的孩子自尊心特别强，特别好胜，考到了95分仍然会哭，因为不是第一名。他们紧紧捂住眼睛，害怕看到自己的一丁点不足，那意味着自尊会粉碎。
比如狂妄自大。
在动物园看老虎，狂妄的孩子敢向老虎吐口水，在不经意中学会了用挑衅来假装强大。
内向和柔软的孩子，常常用退缩和懂事来表达他们的自卑，而外向和强势的孩子，则喜欢用完美和傲慢来掩饰他们的自卑。
有一天，孩子会长大。
但他们的自卑，和对自卑的应对，会折磨他们一生。
可孩子的自卑哪里来的？
为什么一个天真美好的生命，会用深深的贬低把自己扎得血肉模糊？
其实每个人都有自卑的潜质，心理学家阿德勒说，人人生而自卑。
有的孩子在成长中走出了自卑，拥有了自信。而另一些孩子却把自卑变成了人格底色，为什么？
有时是生活中的伤害，让孩子陷入了「我很差」的痛苦。
绘本《大鲸鱼玛丽莲》中，玛丽莲长得很胖，同学们给她取了一个外号「大鲸鱼」。
对她来说，上游泳课成了一个巨大的煎熬，她害怕跳下泳池时溅起的水花，害怕伴随着水花同学们的哄笑「大鲸鱼！大鲸鱼！」她变自卑了。
在小女孩心里，「大鲸鱼」的外号是一种伤害和羞辱，让她陷入了深深的自卑。
但更多时候，孩子心灵深处的自卑情结，来自父母的养育。
心理学上有个概念叫做「镜映」。
就像我们从镜子里看到自己的容貌，我们也从「镜子」里看到自己的心灵。
这个「镜子」指的是，别人对待我们的方式。
别人温柔地善待我们，衷心地喜欢我们，常常赞美我们，鼓励我们，我们就看到自己的美好和珍贵。
别人粗暴地打骂我们，厌恶地推开我们，常常批评我们，贬损我们，我们就看到了自己的差劲和卑微。
爸爸妈妈，是孩子最初的镜子，也是孩子一生最重要的镜子。
知乎网友李老头讲了一个心酸的故事：
幼儿园的时候，有一天听说爸爸们在饭店，他和小伙伴就高兴地跑去蹭饭。
小伙伴的爸爸满脸关爱地把儿子抱到了腿上，而自己的爸爸破口大骂「滚回家，找你妈去」。
他铭记着那一刻，小伙伴的眼神里是幸福，而爸爸的眼神里却是恼羞成怒，他自己躲起来哭了好久。
从此心里有种念头：我不如别人，我的爸爸不爱我。
孩子满心喜悦奔向爸爸，爸爸却以他为耻，粗暴推开他。难过又害怕的孩子，在这面镜子里看到了：我不可爱，我不值得被爱。
从此，每一个相似的回应，都是对这个信念的确认，日积月累，最终变成孩子的真理。
时间久了，记忆会模糊，但潜意识里沉淀下的真理，牢不可破。
除了推开和忽视，父母制造孩子的自卑情结，还有一个惯用的方法叫做「打击」。
他永远拿自己的弱点和别人的长处比，为无伤大雅的小事神伤，比如字写得不好看，唱歌跑调……再优秀，心里都有自卑的阴影。
父母打击孩子，有很多正义的旗号，如怕孩子骄傲，逼孩子上进，被孩子气坏了……但如果我们诚实地扪心自问，就会发现没这么单纯。
有时候我们责骂孩子，在很深的地方，是发泄了自己的攻击欲望，满足了自己居高临下的优越感。
父母是好镜子，孩子才会有牢固的自信。
好镜子，懂得真诚欣赏。
《妈妈是超人》里，圈粉无数的嗯哼，除了高情商，更是一个真正自信的孩子。
喜欢的事，充满热情和冲劲。
不喜欢的事，大声说出来。
霍思燕常常用崇拜的眼神看着嗯哼，真诚地欣赏他：
你懂得好多呦！
这种充满爱意的欣赏，能让孩子看到自己身上闪光的部分。
孩子有了充分的自信，反而不骄矜，所以嗯哼平静地对妈妈说：
我聪明是因为你聪明啊。
好镜子，懂得全然接纳。
拍《爸爸去哪儿》时，很多网友对嗯哼的「任性」不满，责怪杜江「太溺爱」。
比如玩游戏选房子，其他孩子都听从安排，只有嗯哼对村长说「我不想参加」。
在亿万观众的眼睛下，杜江并没有考虑自己的面子，而是全然接纳孩子的情绪和感受，尊重嗯哼的选择。
没有一个人的心灵是完美的，不管大人还是小孩。
我们有能力接住孩子的「不可爱」，让孩子的心灵可以全部展现，他才能在坚实的土地上，而非流沙上，建立起自信殿堂。
妈妈所有的化腐朽为神奇，都来自于对孩子的用心激发，鼓励孩子在自主尝试中获得成就感，耐心等待孩子把自己的才干磨练为非凡。
当我们激发出孩子天性中最强的一面，孩子会用汗水和成就，把自卑升华为对生命柔和的谦敬。
我相信，那才是自卑最好的归宿。
作者：唐砚，心理咨询师，自由撰稿人。愿望是犀利地看透生活，再温柔地爱它。部分图片来自网络，版权归原作者所有，如有版权问题请及时与我们联系处理，邮箱。
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今日搜狐热点【父母必读】孩子做事总是三心二意，坚持不下来怎么
为什么孩子玩什么都是三心二意？做什么都坚持不了怎么办？其实这些问题的背后，与早期专注力的培养有着密切的关系。
蒙式理念圈粉很多家长，其中很重要的一条是对于孩子专注力的培养。因为在教室里，蒙奶奶的理念是让孩子主动选择自己喜欢的工作，这些工作往往具有一定的挑战性，儿童在活动中会自我设定目标，表现出持久的兴趣和专注力。
在完成工作之后，儿童会表现出明显的愉悦和满足感。这类活动还具有很好的延伸性，在达到一定的阶段目标之后，儿童会在工作中发现和设定新的目标，从而进入新的成长阶段，呈现出螺旋式上升的特征。
虽然我们的日常坏境做不到像教室一样完备，也不具备专业的教具，但恰恰如此，没有了这些束缚，我们可以更自由地运用蒙式理论在日常生活中，在陪伴孩子的游戏中，协助他们更好地发展主动学习的能力。
一、儿童学习的过程，是怎样发生的？
对于儿童来说，游戏的过程即是学习的过程。而学习是什么？简单来说就是个体行为发生改变的过程。
蒙特梭利透过观察发现，心智的发展是透过动作发生的。她相信学习的过程包含了三部分：脑，感觉器官和运动器官。这三部分共同配合，才会发生学习的过程。
所以，孩子需要通过主动参与不同的活动，得到不同的经验，完成学习探索的过程。
日常生活中，总会有家长感慨说，为什么我们给她玩的游戏，他总是玩一下就走呢？因为游戏对于孩子而言，同样是一个有目的性的自主选择活动。孩子们的选择更遵从于大脑诚实的指令，喜欢就是喜欢，不喜欢就不能强迫持续性的专注。
二、3岁前后，儿童的心智在怎样变化？
0-6岁是儿童的关键期，即吸收性心智阶段，但是3岁前后对于心智发展有着不同的变化。跨过3岁这个关键点，儿童从无意识的吸收心智变成有意识的学习心智。
虽然他们仍具备吸收性心智，但是也有意识地体现了强烈的求知欲，孩子们的口头禅从是什么变成了分分钟行走的十万个为什么。
这个时候他们的语言能力越来越好，孩子的“意志”渐渐出现，表现为日常中和成人的互怼模式。与2岁的抗争不同，虽然也会向大人说不，但是此时已经不再是单纯的刷存在感，他们有了控制行为的能力，知道自己想要的东西，也决定要用自己的方式去尝试看看。
因此这个时期小朋友想要学习自己感兴趣的新鲜事物，可能对于大人来说是我们习以为常的，感觉不就是这样吗，有什么奇怪？但是孩子认知学习的过程恰恰就是在此时发生的。
三、如何发现孩子喜欢的活动？
承认差异，尊重不同
这件事说起来容易，做起来很难。我们都深知每个孩子成长节奏是不同的。但是很多家长还是喜欢把自己的孩子和别人的孩子做比较：
“为什么人家一岁就能跑了，我们家这个还在爬？”
“六个月才刚会翻身啊，真是愁人~”
“为什么这个游戏我们一点都不感兴趣，玩一下就跑开了”
“我们对看绘本一点兴趣都没有啊”
如果用其他孩子的认知节奏来指导自己孩子的成长显然是愚蠢的行为，因此，睿智的家长不会给自己的孩子贴上标签。适当焦虑有助于督促家长提高自己的育儿水平，但是，请不要在亲子相处中传递给孩子，陪伴的时候就是要享受当下和孩子共处的时间，关注他喜欢的事。
记录一些重要的信息
想要孩子主动学习，最重要的是选择适合他的活动。在教室，蒙式老师会有观察笔记，去了解记录孩子的工作过程。在家庭里，这个方法非常值得我们借鉴。如果你精心准备的活动或者玩具孩子一点都没有兴趣，那么不妨静下心来回想日常生活，认真考虑这几个问题：
他最喜欢什么？
他能够轻松完成的事？
他觉得有些困难的事？
他最快乐的时候是做什么？
思考完这些，我们可以从他相对轻松的活动开启他们的成就感，再一点点升级难度，这个清单的答案是不断变化更新的。
切身的体会是这些想法一定要落在纸上哪怕是手机上，光想是没用的。有了记录之后，既可以看到孩子的成长，也能在一些空闲时间思考，以便可以统筹全局规划孩子的学习计划。
四、活动中的注意事项
让孩子足够的时间，从容完成孩子专注的活动
其一，不打断孩子正在专注的事情。
这一点我们都知道，但是经常做不到。举一个日常生活中最容易碰到的例子：经常听到家长抱怨早上送孩子上学，我们都会有意识地去让孩子自己练习自己穿衣，但是又觉得孩子太慢，最后时间来不及，忍无可忍然后自己上手帮忙。
其实对于处在学习这些生活技巧的孩子，并不是故意磨蹭，可能是由于他们不够熟练，或者他们正处在秩序敏感期，总之，从陌生到熟练，孩子们是需要时间的。
这时家长需要做的是给孩子留出这个时间，而不是去抱怨孩子动作太慢，在身边一直督促孩子，要迟到，来不及等等，让孩子专注的事情被迫打断。
习惯都是小事养成的，能力都是一点点培养的。有计划地安排生活给孩子留下足够的时间成长，其实很考验家长对于生活方方面面的掌控能力。
其二，允许孩子不断地重复。
重复是小朋友学习的方式，每一次重复都是探索，是经验的累计。如果不理解重复对于孩子的意义，就如同不懂人是需要不断练习才会写字一样，而漂亮的字需要更多的练习。很多时候看到孩子把玩具堆起来推倒，再堆起来就会觉得孩子行为不可理喻，这样看来不可理喻的应该是大人。
鼓励独立地完成
专业的蒙式教具，都会自带纠错功能，因此孩子在不断地操作过程中，会自己发现错误，自己纠正。
而对于家庭而言，孩子学习的过程其实大部分来源于日常生活，我们需要忍住自己迫切指正的念头。
继续用小朋友特别热衷的日常生活举例：对于孩子来说，他从很小的时候就关注父母每天做这些活动，因此他也有强烈的模仿学习意愿。大部分家庭在晚餐的时间是人数最多的时候，这个时候可以让孩子来参与摆盘活动。我们可以提前准备好所需筷子的数字，让孩子来摆筷子。
对于家长来说，无论多了还是少了，我们在这个过程中不必纠正，等孩子自己发现，就会意识到哪里多了，哪里少了。下一次就会注意。这样就完成自我修正的过程。
重视家长语言的作用
研究显示，父母与孩子的语言交流是最能提高学习效果的。当孩子完成了一件事情，除了语言的鼓励，给予正向暗示，成功的喜悦是最容易建立这一时期孩子的自信心的，也会打消他们对于探索的恐惧，从而更容易坚持和探索；同时也可以用一些描述性的话语引导孩子观察事物的结果，发现内在的逻辑，这个过程也更有利于孩子语言的发展，而丰富的语言表达能力和理解能力也会更好地帮助孩子提高认知水平，为之后的学习做好充分的准备。
——本文由公众号MamaGo(Mama-GoGo)授权转载
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今日搜狐热点英语不好的家长，如何帮孩子先“声”夺人？
坚持自己的梦想，即使没有翅膀也能飞翔！
上个星期，我同学旅游回来，见到我后第一句话就是：“北方的学生和南方学生的英语似乎存在一点点差距。”
确实曾有一些北方省份里的优秀学生说，自己在大学中的英语水平只能到B类班，你以为我不想听课吗？A班的课听都听不懂，更别说做完作业以及测试过关了。其实宝宝心里苦啊！
那么，为什么会存在着差距呢？
即使现在，你的对手也在不停地翻动书页
我们先来说说南方城市，最大的优势就是较早的和国际接轨，尤其是香港、广东、上海等，因为环境因素导致居民使用英语的机会更多，实战机会远远超过北方城市。
对说北方来说，也是好坏各半——北方学生在生活中“使用”英语的机会确实很少，许多学生会自己组织口语角，然后一群人操着中式英语相互交流……
然而北方一些城市还有另一个特点就是学生特别刻苦，比如山东的高考录取分数线很高，就是因为学生普遍分数高的原因，学习更努力，会在一定程序上弥补英语思维的差距，只是仍然代替不了东南沿海高频实战使用。
只言片语中发现孩子的求知欲
还不足20岁的中国青年艺人王源，可以讲一口流利的英语并能够在联合国会议上发表演讲。
国际会议上的发言，全程都是以英语来阐述自己的观点和看法。
如果在现场，你可能会听得一愣一愣的，然后顺理成章地鼓掌，虽然什么也听不懂，但是心里早已五味杂陈。好想自己的子女在有着高颜值的同时也能说一口流利的英语。
现在学好英语已经成为大江南北无数家长的共识。这种重视，不仅是因为英语作为中考高考的大科目，更是因为这关乎到孩子以后的人生发展和眼界以及阅历。
但为人父母的我们可能有着另外属于自己的一套理由。基于自己的经历，切身体会到英语在我们入学、升学、毕业、求职、升职等关键环节上的重要作用。于是非常重视孩子的英语学习能力。
对于我们而言英语的应用早已是无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，不可或缺。
成功的家教造就成功的孩子
如今出门在外，有了移动支付大多数人就把钱包丢开了，它的推广者——电商的领导者马云，也因此成为一代商业神话，在演讲中不断爆出励志金句的他，影响着一代代的人。
如果没有小时候父亲带着他去西湖边上和外国人交流，如果没有他十二岁的时候买的那个用来听英语的随身听，他可能就不会因为英语成绩而被杭州师范学院破格录取。
直到今日，一口流利的英语依旧是马云的标签，出席外事会议或者经济论坛，他依旧可以与外国的商业大佬面对面的直接交流。
在优妈看来如今学习的目的早已不是唯博取功名利禄，不是“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，而是充分发挥各自优势，培养孩子的兴趣爱好，让学习成为创造新事物新行业，创造美好生活的活动。
培养孩子的学习环境，引导发展孩子的潜能，是孩子教育的永恒主题。围绕这个主题，创造一个良好的学习环境是非常非常必要的。
提高学习效率，放眼看世界
世界进入了交流互通的世界，时代也来到了全球化的时代。
交流，沟通开始不仅仅限于自己的民族国家之间，不同国家的融合更为重要。说一口流利英语真的很厉害，然而语言便是我们要突破的第一道屏障，那么，如何去突破自己，让自己也可以讲一口流利的英语呢？
这次，优妈在众多产品里反复比较，最终挑选出了vipJr，为5-18岁孩子量身打造在线教学平台。
让您的孩子在家就能上国际学校，让孩子变得爱学敢说，更自信、更主动、也更有创造力。面对市场上琳琅满目的教育机构，vipJr出众在哪？
1、 教材权威系统
vipjr使用的是获得牛津大学授权的权威教材，这个教材有得到教育部认定，与多家国际学校的教材接轨，而且也与我们中国学校的课程贴近，保证小朋友学习的内容系统有效。
2、 外教专业有实力
仅以8%录取率甄选全球20000+来自英美澳等国家优质外教，100%拥有TESOL/TEFL证书，超过三年教学经验，熟悉英美文化和小孩心理，为孩子从小打好英语基础，带来纯正英语学习体验。
3、 上课方式科学有效
针对小孩年龄、兴趣、水平量身定制个性化专属课程，采用全英沉浸式教学模式，根据学习目标循序渐进，科学的引导自主探究，让孩子在开心快乐的课堂上积累词汇，大胆的开口说地道英语。
4、 透明教室，孩子状态一目了然
采用双向视频教学模式，外教可以清楚的了解孩子的上课状态，带动孩子参与其中，保持持续有效的互动。而且特别推出家长端APP，家长可以随时观看孩子的上课直播实况，了解孩子上课效果。
5、 及时反馈
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今日搜狐热点【父母必读】教育，请别再以爱的名义对孩子让步！
教育，请别再以爱的名义对孩子让步
——钱文忠在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲
为人父母者，都希望自家孩子长大有出息，都望女成凤，望子成龙。在孩子成长的过程，我们都希望给予他满满的爱与关怀，对于“打孩子”还是“不打孩子”这一问题，也是很多家长都不知道的问题。
很多家长对于“打孩子”这一方面很不认同，然而，从没打过孩子的父母都是极少的，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上又极少有如此完美的父母。家长往往是在忍无可忍的情形下才对孩子动手，事后又十分后悔、自责。
那么，当孩子不听话时，我们究竟要不要打孩子呢？还是直接对孩子让步呢？复旦大学钱文忠教授的演讲，对我们有着重要的启示意义。
以上是我们整理的复旦大学教授钱文忠对于这个问题的教育观念，希望能给诸位家长一些启示！面对动辄就强调快乐教育、体罚被教育禁绝的中国，钱文忠教授大声疾呼：“千万不能再对孩子让步了，该揍的时候还得揍！”
作为深耕教育一线的教育人，我们深深地认识到：孩子的成人和优秀成绩的获得，50%源自孩子的第一任老师也就是父母的正向引导，源自家庭社会适宜的环境，25%源自孩子自身的努力，25%源自学校教师优秀的教育品质。
因此，我们要告诉孩子，犯了错误一定要付出代价。教育里面一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育不是真正的教育。教育，请别再以爱的名义对孩子让步！
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