世界级照片，可能你一张也没见过，看到第4张就被震撼了！
大自然的力量
究竟有多么震撼
看完这30张照片之后
相信你就会有一个答案
层层堆叠的云彩
让人有种一伸手就能抓住的错觉
暴风中翻滚的海浪
原来大海有温情也有危险
早晨凝结在花梗上的露珠
镜子般映射出旁边花朵的倒影
如此巧合，令人惊叹
落日时分的火烧云
气势磅礴，汹涌而来
像极了魔幻电影里的画面
熊熊燃烧的烈火里
藏着面目狰狞的恶魔
向前迈出一步
或许就是“天空之城”
锯齿般的浪花
你可曾见过
海浪袭来的瞬间
原来如此梦幻
夕阳下的海浪
一半海水，一半火焰
阳光与海浪交融的瞬间
竟是难以想象的绚烂
鬼斧神工的心形山洞
是大自然最浪漫的表白
一圈圈金色的云朵
绕着庙宇环环相扣
这或许就是“佛光普照”吧
龙卷风袭来的瞬间
顷刻间坍塌的房屋
原来大自然凶狠起来
人类毫无还手之力
狂风，暴雨，惊雷，闪电
如此恶劣的天气
对于海上出行的人来说
又是一个惊心动魄的不眠夜
龙卷风与彩虹并存的瞬间
原来美丽的事物之下
隐藏着重重危险
闪电肆起的夜空
犹如魔法点亮了世界
经过云层的飞机
这样巧合的画面
看一眼便此生无憾
乌云压境，电闪雷鸣
整个瞬间仿佛世界末日般恐怖
天寒地冻时
就连柔软的蜘蛛网
也无法躲避冻结
澳大利亚神奇的星轨
浩瀚的星空
究竟还有多少未知的秘密
白色的北极光
如白纱般轻轻飘在空中
北极上空的白色彩虹
令人不禁颠覆对彩虹的常规想象
菲律宾马荣火山喷发的瞬间
流淌的岩浆仿佛一条血色瀑布
富士山上的云层
仿佛一圈圈神奇的光晕
美国利哈伊谷
8道彩虹同时出现在上空
简直就是大自然最震撼的奇迹
夏威夷火山喷发的瞬间
产生的能量仿佛可以摧毁一切
火山爆发的瞬间
处处都是地狱
位于刚果民主共和国的
尼拉贡戈火山熔岩湖
整个湖泊上空，热浪翻腾
纳米比亚死亡谷
油画一般的风景里
到处弥漫着死亡的气息
墨西哥沙漠
河流在地表上画出树一般的形状
虽然在大自然面前
人类渺小的不值一提
但能够在有生之年
看到如此震撼的照片
也算是此生无憾
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今日搜狐热点五. 阅读短文.完成练习.露珠赞我喜欢露珠.我赞美她.夏曰的清晨.我来到野外散步.在万道霞光中.一个美妙的.崭新的世界便 在我眼前.看!那无边的绿叶上.闪动着无数颗晶莹的露珠.一颗.两颗.十颗 啊!像夜空璀璨的繁星.像碧波上撒满宝石.又像千百万闪光的眼睛.啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠.露珠的身体很小.生命也很短暂.但她却是不平 题目和参考答案——精英家教网——
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五、 阅读短文，完成练习。露珠赞我喜欢露珠，我赞美她。夏曰的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出 呈现 出现) 在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但她却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，她像慈 母用乳汁(教育 哺育 培育) 婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，她又最早 睁开那不知疲倦的眼睛。她白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。她不像暴雨那 样挟风雷电以(夸耀显耀 炫耀) 她的威力，不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴) 无情。她把短暂的一生献给树木、庄稼 而对他们却无所苛求。她多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部 心血洒在我们的心田我爱露珠，她比珍珠更珍贵，比宝石更晶营，比群星更璀璨。我赞美她！露珠精神 将永远在我心头闪动。1. 把括号中用得不恰当的词语画掉。2. 请你用简洁的语句分别概括第三自然段和第四自然段的意思。第三自然段:& & & & & &第四自然段: & & & & &&&&3. 下列句子运用了什么修辞手法？(1) 她比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()(2) 每当黎明，她睁开那不知疲倦的眼睛。()(3) 露珠就像夜空璀璨的繁星。()4. 请你读读文中画线句子，思考：第三自然段说露珠像繁星、宝石，第五自然段为 什么又说露珠比宝石更晶莹，比群星更璀璨？& & & & & & & &&5.第一自然段和第五自然段是什么关系？这样写有什么好处？& & & & & & & &&6. “露珠精神”是一种什么样的精神？结合生活中的例子写一写，在你的心目中， 谁具有这样的“露珠精神”？& & & & & & & & & & & & & &&
五、1. 画去：显现 出现 培育 教育 夸耀 险要 残忍 残暴2. 第三自然段：描写了露珠的样子。第四自然段：赞美了露珠的精神。3. (1) 排比 (2) 拟人 (3) 比喻4. 露珠的外型特点像繁星、宝石一般闪亮，但是内心的精神品质要比宝石更加珍贵。5. 首尾呼应。强调作者对露珠的喜爱和赞美之情。6. 默默奉献，不图回报的精神。
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练习册系列答案
科目：小学语文
、阅读课文，完成填空。你觉得文中的明明是个怎样的孩子？你又从哪些地方感受到的？将课文中的有关 语句摘录下来。明明是个() 的孩子。语句:& & & & &明明是个() 的孩子。语句:&& & & & & &&明明是个() 的孩子。语句:& & & & & & &&明明是个() 的孩子。语句:& & & & & & & & &
科目：小学语文
六、 阅读短文，完成练习。寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠，它们(各 个) 自都有着自己伟大的理想和(报 抱) 负。 “我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一 个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住 了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克(题 提) 议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧 老人说明了来(意 义) ，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说:“你们谁 能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途後。”说完就消失了。几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的 一个衬着丝绒的錦盒，递给智慧老人:“我把种子放在錦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了 地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”智慧老人捋着长长的胡(须 需) 高兴地说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途 径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑 了 ：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”1. 把文中括号里不合适的字画去。2. 在下面的括号里填上合适的词语。() 的胡须 () 的理想 () 的风景() 地洗水 () 地保存 () 地寻找3. 吉米和杰克的理想各是什么？找出相应的句子，用“ —”画下来。4. 照样子，改写句子。例：我把种子放在锦盒里。 .种子被我放在锦盒里。(1) 农民伯伯把树上的苹果小心地摘下来。(2) 疾驰的汽车把路边的灰尘掀起老高。5. “孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。” 你是怎样理解这句话的？(提示：先结合短文内容说说句子的含义，然后结合自己的实 际情况想一想怎样才能实现理想)6. 下面是表示“看”的词语，你知道多少？仔仔细细地看(观察) 前前后后地看() 从高处向远处看()从高处向下看() 偷偷摸摸地看() 从低处向高处看()
科目：小学语文
五、 根据要求完成句式练习。1. 扩写句子。(1) () 的小麻雀() 拍打着翅膀。(2) () 的春雨() 下着。2. 改成“被”字句：阳光照得大大小小的水泡五光十色。& & & & & &&3. 缩句：一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书。& & & & & &4. 用符号修改病句：他从小生活在农村，但是对农民有着深厚的感情。
科目：小学语文
六、 阅读短文，完成练习。以己为镜爱因斯坦小时候很贪玩，每日里只是跟一群调皮贪玩的孩子在一起，结果成绩很差 劲。爱因斯坦的父母经常为此感到() 。一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。.这时，父亲 拦住了他，() 地对他说:“爱因斯坦，你这么贪玩，现在功课又不理想，你不为自己的前途担忧吗？”“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓吗？”“孩子，你这样的想法角度不对。”父亲慈爱地对爱因斯坦说，“在我们故乡流传着这 样一个寓言，我希望你能认真地听一听。”“有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。当两只 猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净 的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。 而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到 了妖怪。“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人作自己的 镜子，看到的不会是真正的自己。”爱因斯坦听后，() 地点点头，放下鱼竿，回到了自己的小屋里。从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨光芒。1. 文中画线的句子是 句，把它换一个说法，意思不变： 2. 根据文意选择合适的词语填入下列括号内，并回答问题。语重心长 忧心忡忡 若有所悟(1) 爱因斯坦的父母经常为此感到() 。“为此中的“此”具体是指 (2) 这时，父亲拦住了他，() 地对他说：“爱因斯坦，你这么贪玩，现在功课又不理想，你不为自己的前途担忧吗？”这句话主要是对父亲的 描写，从中可以感受到 。(3) 爱因斯坦听后，() 地点点头，放下鱼竿，回到了自己的小屋里。这句话主要是对爱因斯坦的 描写，从中体现出 。3. “孩子，你这样的想法角度不对。”从这句话可以看出，爱因斯坦和爸爸想问题的 角度是不一样的，那么爱因斯坦是怎样想的，而爸爸又是怎样想的？& & & & & & & &4. “拿别人作自己的镜子，看到的不会是真正的自己。”请你说说对这句话的理解。& & & & & & & & &
科目：小学语文
五、 根据课文内容填空并回答问题。1. 我不禁知_心吊胆，而那销公却很 。他 地撑着篙， 地注视着水势， 地破浪前行。从所填的词语中，我感受到了&2. 黄河的主人指 。他们之所以成为黄河的主人，是因为 3. 黄河滚滚。那
的气势，令人 。这段话是 描写，它的作用是
科目：小学语文
五、 用修改符号修改下列病句。 看了这部电影，使我深受感动。2. 庐山的风景优美，景色秀丽。3. 看到这张照片，我不禁忍不住笑起来。
科目：小学语文
五、 阅读短文，答题。& & & & & & & & & & & & & & & & & & &日出（节选）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &刘白羽& &我看到了一次最雄伟、最魂丽的曰出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现 在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料 的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、风采，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭 窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一 颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远 抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼 非常平稳。这时，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗 红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下 面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻，这是 即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。乍看上去，黑夜还似乎强大 无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆 堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道 细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后 像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中 迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小 片。开始我很惊奇，不知这是什么；再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融 合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它金光耀眼，火一般鲜红，火一般强 烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀 红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切都宁静极 了，整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再 向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放 光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向我亲 爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色都不 见了，只见上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。 这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，正是新中国瑰丽的景象。我忘掉了为这 一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，我在体会着“我们 是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。1. 请写出你对“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗的理解。2. 作者为什么说他看到的是“一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”？3. 联系课文想一想，“日出之美”与“日落之美”，你更喜欢哪一种？为什么？
科目：小学语文
三、 根据意思，写出课文中的词语。1. 最仁爱，最讲正义。 ()2. 做事能坚持到底。 ()3. 惊慌，恐惧，非常害怕。 ()4. 过分约束自己，显得不自然。 ()5. 没有罪过。 ()
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阅读下面的文字，完成后面题目。一滴水能够映现出整个太阳严春友在人生道路的两边，本来存在着无数美的事物，可是，我们常常只是为了赶路而忘记了欣赏，这不能不说是一种遗憾。——题记“一滴水能够映现出整个太阳”不过是一句普通的格言，可是却包合着深刻的道理：世界是按照自相似或全息的原理构成的。谁都承认，大自然是极其复杂的。但是谁能想到，她竟是按照最简单的方法——复制——构成。这种方法看起来单调而简单，大自然却用它创造出了种种奇迹，创造出了一个多姿多彩、充满了生机的世界。这正是大自然的聪慧之处。用这种方法构造出的世界，呈现出许许多多神奇的现象。一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴之中；我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。不仅空间上是这样，而且时间上也是如此。每一个存在物在其自身中都浓缩着它自己的历史、它的类的历史以至整个宇宙的历史。每一个历史发展阶段都作为一个层次沉淀在进化链条上在后的、较高级的事物中。人是目前所知的最高的进化层次，在他之中包含了宇宙有史以来的所有进化阶段。人类的大脑包含着它的进化史，由爬行动物脑、缘脑和新皮层三个层次构成，它们对应着脑进化的三个阶段，分别负责本能、情感和智力。可见，事物发展过程中的每一段落都是其进化史的缩影。于是，每一个存在物都是一个小宇宙，是整个宇宙的缩影。这也正是生物之所以能够克隆的根本原因。宇宙的每一部分也同样包含着宇宙的全部“基因”，每一块物质都包藏着宇宙的全部性质，就是说，它不仅包藏着已经发现和还没有发现的一切物质特性，而且还包含着植物、动物、人类等一切生命形式。只要达到一定的条件，那么任何一块物质都会从自身中进化出各种生命形态。从这个角度说，一粒沙子并不比宇宙小，只要条件具备，就能够从一粒沙子中克隆出一个宇宙，因为我们现在的宇宙只是大自然从一个比沙子还要小很多的宇宙“奇点”中克隆出来的。&& 宇宙万物就是这样既各自独立，又共同构成一个整体。当我的脑中呈现出这样一幅图景的时候，我仿佛看到宇宙万物相应相和、翩翩起舞，共同奏出一曲宇宙大合唱。这宇宙的歌声响彻无尽的太空，传遍古往今来，这宇宙的音符也同样跳跃在我的心中，跳荡在我小小的脉搏中。我们人类从很遥远的古代起就有了进行星际飞行的梦想，嫦娥奔月就是其中的一个。尽管目前已经实现了这个梦想，但是看来要飞出银河系是几乎没有可能的，因为宇宙是太广阔了，广阔得令我们难以想象：即使以光的速度飞行，要飞出银河系距我们最近的地方，也要上万年的时间。况且，就人类目前的科学技术来看，要达到以光速飞行是绝对不可能的。那浩瀚无垠的宇宙之海，对于我们来说，永远是可望而不可即的呀。既然我们注定永远不能实现在星系之间飞行的梦想，那么，就让我们用赤诚的心灵来谛听萦绕于我们身边的宇宙之声吧，谛听来自遥远宇宙的呼唤，倾听来自远古的喘息，倾听大自然无声的喃喃细语。（节选自严春友《大自然的智慧》，有删改）1.文中说，大自然用复制方法构造出的世界，呈现出许许多多神奇的现象。文章是从哪些角度说明世界的“神奇现象”的？请简要概括。（4分）2.文章以“一滴水能够映现出整个太阳”为标题，有什么作用？（5分）3.一般地说，文章写完倒数第三段就可以结束了，作者为什么还要写最后两段呢？请结合“题记”内容谈谈你的理解。（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-广东省高三联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。一滴水能够映现出整个太阳严春友在人生道路的两边，本来存在着无数美的事物，可是，我们常常只是为了赶路而忘记了欣赏，这不能不说是一种遗憾。——题记“一滴水能够映现出整个太阳”不过是一句...”的分析与解答如下所示：
1.依据文中信息，正文中第四、第五段、第六段主要从两个角度来说明世界的“神奇现象”的。一是空间角度：“一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。……我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空……”，这就是说“在空间的每一个点上，都浓缩着全世界乃至全宇宙的信息”。 二是时间角度：“每一个存在物在其自身中都浓缩着它自己的历史、它的类的历史以至整个宇宙的历史”。试题分析：此题考查分析标题的作用。本文标题引用格言，吸引读者，引发读者思考；概括全文内容。文章标题的作用一般从以下角度来分析：①交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。②交代故事发生的环境。③点明行文线索或感情线索。④确定文章描写对象，确定文章的感情基调。⑤交代故事发生的环境。⑥设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C3.试题分析：“题记”主要说人们只是为了赶路而忘记了欣赏，总是忽视了人生路上的美。最后两段说，那浩瀚无垠的宇宙之海，对于我们来说，永远是可望而不可即的呀。既然我们注定永远不能实现在星系之间飞行的梦想，那么，就让我们用赤诚的心灵来谛听萦绕于我们身边的宇宙之声吧，谛听来自遥远宇宙的呼唤。这就要求人们重新审视人类生存、生活的世界，从而收获那本该属于人类的美和愉悦。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
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