用竖式计算退位减法时要把什么对齐的竖式中0上有点退位时用（）来减？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-05 17:18 标签： 用竖式计算退位减法时要把什么对齐
退位减法的竖式计算中0上有点（退位）用（）减?
问题描述：
退位减法的竖式计算中0上有点（退位）用（）减?
问题解答：
10 再问： 两个数相加，其中一个加数加8，要使它的和不变，另一个加数应该？ 再答： 减8
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以的,因为书上也没有标明退“1”,刚学竖式时,在被借的位数头上打一点,熟悉了只要心是记住就行了.
不对,应该是得2580,因为十位上的“1”代表的是10
退位减法的竖式中0上有点，退位时用9来减；故选：C．
在整数、小数的加减法竖式计算中,先把相同数位【对齐 】,在进行计算.减法是【 加法 】的逆运算,除法是【乘法 】的逆运算.一个加数加上一个数,而另一个加数同时减去相同的数,【和】不变.4 .被减数和减数同时加上或减去相同的数,【差】不变.5.一个因数乘一个数,另一个因数除于相同的数（0除外）,【 积 】不变.6.被减数
小数乘法计算法则的基础是整数乘法,整数乘法的列竖式计算对学生来说是有一定基础的,可是如何让学生理解“小数乘法的计算法则同整数乘法的计算法则相同”其实有一个很重要的环节：如何使学生从整数乘法列竖式计算过渡到小数乘法的列竖式,理解好计算的算理显得非常重要.一、要帮助学生复习“乘数的变化引起积的变化的规律”,在教学中我首先给
应该是这样的：4 8* 0.1 5——-——0.8 6* 1.2——————0.1 2 5* 8——————
.0.364 __________2.5 ) 0.910.75———160150————100100————0 所以0.91÷2.5=0.364
各位要对各位（例如个位对齐个位,十位对齐十位……）,积的小数位数等于所有上的小数位数总和.88.5* 100.97 2————— 再问： ( )乘除法的竖式计算
0 .3 6 × 1 27 2 3 64.3 2
个位.但十位与个位都应该算对,应该看教研室怎样要求了.
70×3一7x3=210-21=189相差189
698÷2=349
首先看被除数最高位为4,除数为7,4除不开7,只能向后一位组成4（）,所以商的最高位数乘以7必须是最接近四十的一个和乘积在40至49之间的数,所以只有5.6.7! 406/7=58 413/7=59 420/7=60 427/7=61 434/7=62 441/7=63 448/7=64 455/7=65 462/7=
0.125×4.8=0.60.125* 4.8————1000500————0.65.68×2.9=16..9————————16.472现在除法我实在弄不出来了.只能这样了.抱歉!
1.0....(0.125*8)*(0.4*0.25)(5.14*100)*(5.14*2)(19.99*0.01)*(1.999*10)75.3*10-75.3/100.69*(26+74)(76+24)*5.3(给我分分嘛~好不容易算的~)
0.7 0 5 * 1 8 ——————————————5 6 4 0 + 7 0 5————————————1 2 .6 9 0
在小数的乘除竖式计算中,除了注意（小数点）的位置,其它算式与（整数）乘除法的竖式计算一样.一个加数（增加）而另一个加数同时（减少）相同的数,和不变.
也许感兴趣的知识如何教幼儿园孩子学习退位减法列竖式_百度宝宝知道一年级数学退位减法竖式计算借一要不要打点?
问题描述：
一年级数学退位减法竖式计算借一要不要打点?
问题解答：
有的老师怕学生做竖式题的时候 弄乱不让打点.个人感觉要让孩子打点,否则以后做题多了容易经常计算错误.如果老师不让,你可以让孩子先用草纸打点做好了 在抄到作业上面.这样比较好.
我来回答：
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要学,越早打基础越好.
中高年级的竖式计算,较难的应该是小数的乘除法,特别是除法的小数点移动、试商等,是比较容易出错的地方,乘法只要整数乘法会,小数乘法就会.真正到五六年级后,竖式很少用到,分数的运算及简便运算特别多,也有很大难度.
1 .33×58=2 .77×63=3 .17×26=4 .20×61=5 .26×13=6 .64×22=7 .50×19=8 .27×57=9 .62×76=10 .38×16=11 .28×90=12 .72×87=13 .13×98=14 .42×67=15 .20×47=16 .36×92=17 .72×20
1.5×20 53×（7.3-2.5） 2.5×7.1 16.12×99 14.62×35 23×16.7 5.6×2.9 42×（1+2.3） 385×1.7 599.5×（70.5-69.5） 15×235 105×30.1 135.2×9 372÷3.6 72÷1.5 300.75÷0.25 17.481÷3.4
30.8÷[14－(9.85＋1.07)] [60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5 20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15] 28-(3.4+1.25×2.4) 2.55×7.1+2.45×7.1 777×9+.8×[15.5-(3.21+5.79)]
减法在前一位的数字头上点,表示借一,加法进位在横线上,此位与前一位之间
不是的.但是建议初学加减法计算的人写上.这样不容易出错.也可以写点,也可以写数字.例如进2,你可以写俩点,也可以写个小2.明白了吗?
以的,因为书上也没有标明退“1”,刚学竖式时,在被借的位数头上打一点,熟悉了只要心是记住就行了.
方法：先对齐,个位减个位,十位减十位,百位减百位要点：1.数位对齐2.借位要点点
简单啊 比如: 1 2 + 3—————— 1 5要对其数位,满十进一,最简单的原理,先从最低位算起.没什么难度吧?
个人认为不可取,这道题应该是小学二年级的数学题吧,《小学数学课程标准》中强调“鼓励学生独立思考,引导学生自主探索与合作交流”,并且鼓励“算法多样化.”但是计算法则是学生讨论能够解决的吗?像这样抽象规律性的知识还有四则混合运算顺序,是能通过学生讨论能完成的吗?像本节课的教学重点应该放在“35+7”有多少种计算方法上,比如
10 再问： 两个数相加，其中一个加数加8，要使它的和不变，另一个加数应该？ 再答： 减8
24÷4= 7＋63= 9×4= 36÷6= 9×7=56÷8= 28＋6= 7×5= 36＋4= 30÷5=63÷9= 64÷8= 38＋16= 45÷5= 7÷1=25＋23= 12＋35= 27＋71= 46＋33= 40÷8=21＋15= 36＋22= 59＋18= 72＋24= 41－29=44－9= 72＋
对齐、个位、减、一位借1、10 再问： 要检查（ ）做的对不对，可以用（ ）与（ ）一相加方法来验算； 也可以利用原来的竖式，吧（ ）和（ ）中相同的（ ）上的数（ ） 再答： 减法、减数、差，减数、差、数位、相加 估计你的题不全，说以后面的三个答案无法保证完全正确
文库里有很多下载就好了 再问： 第二个链接有点怪····我打开之后没内容··· 再答： http://wenku.baidu.com/view/7cda0d4ce518964bcf847c3c.html可以打开啊第二个&
有答案的话全部打出来估计你就不愿意写了吧- - 再问： 我是要帮楼下妹妹打印点题 她当寒假作业 我是想留着答案 到时给她对啊 再答： 额&&等一会&&我放在word里附件给你&&没有答案-&-&&自己用卡西欧模拟器算 &
0.86×7 2.14×62 0.375×121.8×81.056×25 1.8×230.37×0.41.06×25 7×0.860.6×0.= 78/0.6= 9.6/3.2= 65/0.05= 54/0.12= 32/0.4= 36/0.18= 42/0.003=78/0.06
计算题：竖式：0.5+0.5/0.1 8.64*9*0 1.34*8*25 1.8+1.8*41-0.4*0.2 10.4/10.4+10.4 0.25*4*2.3 6.85*100-100 1.02+5*1.052 8.02+8.02/8.02 计算：9.99+1.11 0.22*0.5 19.03-8.4 7.5/
900÷30 12×40 480÷80 16×6 12×7 420÷60 100×26 00÷70 320＋780 90÷18 16×25 480＋30 300－25×4 100－72÷8 689×5≈ 5430÷9≈ 3976÷8≈ 2080×4≈ 260×8≈25 -15 -80 = 10 -
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从1998年任教小学数学至今，并担任班主任工作10余年。
10-2.75退位减法竖式计算，如下：
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