浅谈小学看图写话二年级下册看图作文的几点尝试

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-05 11:10 标签： 看图写话二年级下册

　　教师是学生求学路上的引路人，是教育改革的先驱，只有教师的素质和教学水平得到提升，才能提高课堂教学的质量和效
　　率，所以教师要善于总结经验摸索规律，贯彻新课改理念，摆脱传统束缚，提高自身素养和水平，创新教学模式，才能在改革的浪潮中成为弄潮的好手。以下是本人在小学语文教学中的几点尝试和研究。
　　一、有效活跃课堂气氛
　　氛围是课堂教学的灵魂，和谐活跃的课堂气氛不仅能提高课堂效率，还能帮助学生摆脱枯燥乏味的学习环境，缓解压力。同一门课，到了不同的教师手中，教学效果却不尽相同，有的老师行为举止落落大方，潇洒有型；还有的教师语言艺术把握的恰到好处，抑扬顿挫，感情到位；还有的老师条理清晰，思维敏捷，逻辑分明。不同的教学风格表现出了教师们不同的艺术风格和教学理念，丰富多彩的教学形式减轻了学生的心理负担，调动了学生的求知欲，激发了学生学习兴趣，让学生变得主动乐学。
　　二、依据教学规律调整教学策略
　　学生综合能力的发展具有明显的阶段性特点，小学生最突出的特点就是模仿力和可塑性强，所以，这个阶段的教学要把重点放在引导和教育上。在遵循基本教学规律的基础上，选择最佳的教学策略，能够取得非常好的教学效果。教学内容不同，所采用的教学策略也应该有所不同，教师应该根据不同年龄段学生的特点，恰当调整教学策略。以《棉姑娘》《笋芽儿》《要下雨了》《春风吹》为代表的低年级课文，在教学时，教师要把重点放在生字生词的认读和书写上，教会学生带有感情地进行课文朗读，甚至可以根据课文内容编排小剧本，让学生用动作表演来伴奏朗读，以便能够激发学习兴趣和求知欲望，使他们爱上学习。而像《观潮》《月光曲》《琥珀》《两小儿辩日》等中高年级课文，教学重点应放在如何引导学生开展团队合作学习，提出问题共同讨论，逐步培养学生的自学能力和团队精神，获得人际交往方面的感悟上面，使学生真正把自学当作自己终生获益的能力。
　　三、合理利用多媒体，激发学习兴趣
　　兴趣是学生思维活动的开始，多媒体集声音、画面、视频为一体，可以化静为动，变枯燥为形象，激发学生兴趣与创新思维。以教学《看月食》为例，根据学生的年龄特点我设计了月食全过程的动态多媒体课件，再配以动听的音乐，情景交融，加深了学生对课文的理解，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。
　　总之，语文教师要尊重小学生的主体地位，切实关注学生的需求和发展，利用多样的教学激发学生学习兴趣。
　　（作者单位 江西省寻乌县晨光中心小学）

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【摘要】：正随着新一轮课程改革的不断深入,如何实现小学英语高效课堂已经成为小学英语教育研究的一个重要主题。小学英语课堂教学已经逐渐从用丰富多彩的活动激发学生学习兴趣,逐步完善成为如何培养学生自主学习的能力,从而达到小学英语高效课堂的高效教学和有效学习。笔者在教学实践中,在构建小学英语高效课堂教学模式中进行了几点尝试,现介绍如下:一、培养持久的学习兴趣《新课程标准》中提出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的体验与学习兴

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