三年的初中生活让你收获满满．校英语报邀你写一管短文.给即将升入九年级的学弟学妹或他们的父母提一些建议．请你结合自己的学习经历选择其中一个对象.阐述你的观点．Advice for studentsAdvice for parentskeep healthyjoin clubsdevelop your study skills-encourage．-morenot com 题目和参考答案——精英家教网——
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15．三年的初中生活让你收获满满．校英语报邀你写一管短文，给即将升入九年级的学弟学妹或他们的父母提一些建议．请你结合自己的学习经历选择其中一个对象，阐述你的观点．Advice&for&studentsAdvice&for&parentskeep&healthyjoin&clubsdevelop&your&study&skills…encourage．…morenot&compare…withallow…to&make&decisions…注意：（1）短文必须包括你所选择一方的所有要点，并适当发挥；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）词数：80-100；（4）短文首句仅供参考，不计入总词数．短文首句；How&time&flies!NowHowtimeflies!Now I'm graduating from our school．At the moment，I would like to share my experience of school life with you．【高分句型一】Here is some advice for studentsofGrade 9．（引出话题）It is not enough to just study hard．【高分句型二】There are many good ways to improve our study．Different subjects need different ways．But one thing in common is taking notes carefully in class，and review them after class．Another thing is asking questions during or after class．Besides，don't be afraid of making mistakes，try to learn from mistakes．（学习技巧）You should alsoexercise more and keep healthy because it is the most important thing for you．（保持身体健康）Everyone has hobbies．But sometimes these can get in the way of our schoolwork．So I think study must co me first．But youcan join some useful clubs，such as English club、basketball club、chess club and so on．（兴趣与爱好）I hope it can be helpful to you．Wish you success!（祝愿）（you&your&children）are&students&of&Grade9．
分析 【高分句型一】I would like to share my experience of school life with you．我想和你分享我的学校生活经历．would like to do sth表示想做某事．【高分句型二】It is not enough to just study hard．仅仅努力学习是不够的．It is not enough to do sth做某事是不够的，it作形式主语，真正的主语是to引导的不定式短语．解答 How&time&flies!Now I'm graduating from our school．At the moment，I would like to share my experience of school life with you．【高分句型一】Here is some advice for students&of&Grade 9．（引出话题）It is not enough to just study hard．【高分句型二】There are many good ways to improve our study．Different subjects need different ways．But one thing in common is taking notes carefully in class，and review them after class．Another thing is asking questions during or after class．Besides，don't be afraid of making mistakes，try to learn from mistakes．（学习技巧）You should also&exercise more and keep healthy because it is the most important thing for you．（保持身体健康）Everyone has hobbies．But sometimes these can get in the way of our schoolwork．So I think study must co me first．But you&can join some useful clubs，such as English club、basketball club、chess club and so on．（兴趣与爱好）I hope it can be helpful to you．Wish you success!（祝愿）点评 考生在写作时需明确写作要点，注意写作中人称和时态的使用，做到思路清晰，句式灵活，表达流畅，考生在平时应多注意常考的作文形式，积累相关的短语和词汇
练习册系列答案
科目：初中英语
题型：完形填空
4．Ears&are&part&of&your&body．Have&you&（51）Bthe&size&and&shape&of&your&ears&before？The&size&and&shape&of&your&ears&show&your&character&（性格）&more&than&（52）Aother&part&of&the&face．Other&parts&of&the&face&change&shape&as&we&get&（53）B，but&ears&do&not&change&their&shape．They&only&change&in&size．Reading&people's&character&（54）D&their&ears&is&a&very&old&science．In&the&past，people&（55）Bthat&a&person&with&big&ears&had&a&good&character．They&thought&that&the&person&was&dangerous&if&he&had&small&ears&in&nearly&white&color．They&（56）Bthought&that&the&shape&of&the&ear&showed&whether&a&person&was&musical&（57）B&not．Today，too&many&people&believe&that&the&size&and&shape&of&the&ear&help&you&know&（58）C&a&person&is&musical．Ears&are&all&different，and&each&different&thing&has&a&（59）B．Ears&that&are&always&red&mean&that&a&person&may&get&angry&（60）C．Ears&that&are&always&cold&and&nearly&white&mean&that&a&person&has&nervous&character．51．A．seenB．noticedC．heardD．watched52．A．anyB．someC．allD．both53．A．angrierB．olderC．happierD．younger54．A．forB．onC．inD．from55．A．believeB．thoughtC．knewD．find56．A．oftenB．alsoC．almostD．always57．A．andB．orC．butD．then58．A．thatB．whichC．ifD．whose59．A．signB．meaningC．storyD．saying60．A．quicklyB．slowlyC．easilyD．carefully．
科目：初中英语
题型：阅读理解
5．Temperatures&outside&are&rising．That&can&mean&only&one&thing-summer&is&almost&here!How&to&keep&fit&in&this&hot&season？Here&are&some&good&ideas：Stay&active&and&coolDon't&spend&the&summer&sitting&on&the&sofa．You&may&start&to&gain&weight．Experts&say&teenagers&should&get&at&least&60minutes&of&exercise&daily．Summer&is&a&great&time&to&enjoy&outdoor&activities．If&you're&near&a&body&of&water，try&water&sports&like&swimming&or&surfing．They&keep&you&cool&and&active．But&try&to&keep&away&from&the&sun&when&it's&strongest，usually&between&11am．and&3pm..Always&remember&to&wear&a&life&jacket&in&the&sea&and&do&remember&not&to&go&alone．Eat&proper&foodWhat&is&proper&to&eat&in&summer？Fresh&and&light&meat．You&can&eat&more&fish&in&summer．They&can&keep&your&body energetic&and&help&fight&against&the&burning&sun．Summer&is&also&a&great&time&to&eat&colorful&fruits&and&vegetables．Tomatoes&can&also&help&protect&your&skin&against&the&burning&sun．Grapes&are&good&for&your&brain&and&eyes．The&more&color，the&better!Drink&a&lot&of&waterFinally，don't&forget&to&drink&a&lot&of&water．With&all&these&summer&activities&you&will&be&thirsty．Water&is&the&perfect&drink．Try&not&to&drink&too&many&energy&drinks，sports&drinks．They&have&a&lot&of&sugar&and&caffeine&（咖啡因）．46．Teenagers&should&at&least&exerciseC&every&day．A.11minutes．B.3hours．C．one&hour．47．If&you&want&to&try&water&sports，you&shouldB．A．usually&go&between&11am．and&3pm．B．always&remember&to&wear&a&life&jacket&in&the&seaC．always&go&alone48．What&can&you&choose&to&eat&if&you&want&to&fight&against&the&burning&sun？AA．Fish&and&tomatoes．B．Beef&and&tomatoes．C．Tomatoes&and&grapes．49．The&underlined&word&energetic&meansB&in&Chinese．A．健康的&B．精力充沛的&C．苗条的50．Which&of&the&following&is&true？AA．The&more&color&the&fruits&have，the&better&they&are．B．You&can&have&sports&drinks&as&much&as&possible．C．Sitting&on&the&sofa&all&day&is&a&good&way&to&spend&the&summer&hot&days．
科目：初中英语
题型：选择题
2．-Can&you&tell&me&how&long&you______the&Huawei&mobile&phone，Mr．Zhang．-Nearly&a&year．It&works&very&well．（　　）A．will&buyB．have&hadC．have&boughtD．had&had．
科目：初中英语
题型：选择题
9．Peter&likes&to&listen&to&Kelly&Clarkson's&music&&&&&&&is&very&loud&and&full&of&energy．（　　）A．whoB．whomC．whichD．whose
科目：初中英语
题型：填空题
20．从方框中选择正确的句子补全以下对话．Son：Mom，I'm&not&feeling&well．Mom：Oh，dear．（46）DSon：My&head&hurts&a&lot．I&think&I&need&to&see&a&doctor．Mom：（47）CSon：Since&early&this&morning．Mom：（48）EMaybe&you&have&a&fever．Son：Yes，I&have．But&it's&OK．Mom：（49）ASon：I&studied&for&the&final&exam&till&midnight．Mom：I&know．I&think&you&didn't&sleep&well．Son：Mom，I&think&you&are&right．（50）BMom：Of&course．Don't&stay&up&tonight．You&can&go&to&bed&as&soon&as&you&finish&your&homeworkA．What&did&you&do&yesterday？B．Could&I&go&to&bed&early&tonight？C．How&long&have&you&been&like&this？D．What's&wrong？E．Have&you&taken&your&temperature？
科目：初中英语
题型：选择题
7．A&terrible&earthquake&happened&in&Nepal____&&April&25th，2015．（　　）A．inB．onC．atD．during
科目：初中英语
题型：选择题
4．Which&of&the&following&signs&means&that&you&can&go&out&here？（　　）A．B．C．D．
科目：初中英语
来源：学年浙江杭州萧山区临浦片七年级上期四科联赛英语卷（解析版）
题型：单词拼写
单词拼写根据下列句子及所给单词的首字母，在答题卷上按题号写出各单词的完整形式 (每空限填一词)。1.Can you tell me your t_________ number?2.Jack w________ to be healthy， so he does sports every morning. 3.H____ are two photos of my family.4.This year New Year’s Eve fell in J___________， the first month of the year. 5.----Do you know my English teacher?----Is h_____ name Cindy?6.In Tom’s room， we can see t_________ everywhere， books under the chair， CDs under the bed.7. His birthday is October n_______. Just after yours， October eighth.8. We have two games ________ October 22nd.9.I r________ like fruit. It’s healthy.10.Bob is my classmate. We’re in the s______ class..
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请输入姓名
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着眼生活经历 阐明和谐之美
2016福州中考作文题
昨天中考语文作文题揭晓，记者了解到，今年的题目是“和谐之美在于________（诚信、互助、友善，三选一）”，完整考题以市中招办发布为准。
记者在延安中学、福州十九中等考点了解到，大部分考生都表示作文容易入手，也有话可说。那么该如何立意才能得高分，本报邀福州语文权威专家及一线名师进行点评。
观点：切入点要准确素材真实才能打动人
评点老师：省语文学会名誉会长、特级教师、全国中语会常务理事王立根
这道作文题比较传统，涉及的内容体现社会主义价值观。它是有限制的命题作文，有一定难度。
“三选一”是要求，目的是让写作的切入点小一些，同时也是为了防止考生套题、猜题和宿构。考生务必要注意到这一点，否则可能离题。在审题时，考生要关注题中的关键词：“和谐”、“美”以及“诚信、友善、互助”中的一个，经过深思熟虑才能动笔，千万不要脚踩西瓜皮，踩到哪儿是哪儿。
和谐一般是指人与人之间的处世原则，也是人与自然界的关系法则。这道题是议论“和谐之美”，究竟美在哪里？要求考生思考、选择、联想，并根据生活体验或阅读体验展开。考生动笔前，要想想自己有哪些生活体验或亲身经历，可以用来表现“和谐之美”。所有的构思、鲜活的事例都要围绕这种立意来写。
从命题看，题目难就难在考生对“友善”和“互助”的理解可能会混淆，这是题目的瑕疵所在。因为互助也是一种友善。“友善”是友好、善良之义，对亲人不能用这个词；互助要体现“相互”，不是单方面的。如果只是帮助别人，就不是互助了。
中考作文要想拿高分，考生要根据选择的素材写出自己的感悟。
观点：着眼生活经历关注学生成长
评点老师：福州十九中游芳
此次作文要写出高分不易。出卷老师不但在题目上解释了“和谐”的意思并确定“和睦协调就是美”，还限制了能填在作文题目上的词语“诚信、友善、互助”。这三个词既浓缩了学生应该培养的优秀品质，又概括了学生生活中经常经历的正能量事件，同时确定了“和谐之美”这一行文方向。
学生写作时，要立足“诚信、友善、互助”的事件和主旨，并凸显“和谐之美”的立意。这样的命题能最大限度地遏制学生考场套题成文，又能让学生着眼于自己的生活经历，以同学友情、师生情感等校园生活和父母引导、同辈相伴等家庭生活以及邻里往来、路人善意等校外生活的体验为素材进行写作。这道作文考题引导学生发现成长中的美，蕴含着出卷老师对学生成长的期待和指引。
观点：“和谐”要重点阐述自选词需适当呈现
评点老师：快乐学习教育中学语文组教研组长李斐
今年的福州中考作文采用半命题作文，在有限的写作空间里给了相对自由的写作方向。考生有一定的自主选择权，也不容易出现偏题跑题的情况。
今年的题目延续了2015年“让”和2014年“自律”的命题方向，侧重考查对个人品质的思考及对大环境影响的表达。考生有过类似的写作训练，就不必担心言之无物，无从下笔。
今年的题目虽不至于太难，想要出彩还是有一定的挑战性。无论横线处考生选哪个词，都要注意前面的和谐是果，后面横线填词为因，有因无果或有果无因的表达都不是最和谐的表达方式，所以考生写文时要注意对“和谐之美”这个结果的适当描述，重点展开美的原因为什么是“诚信”“友善”或是“互助”。
福州晚报记者 林铭
新媒体编辑 罗谦
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优秀作文《这是可以避免的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《作文：这是可以避免的》4600字作文：这是可以避免的
篇一：高考作文：如何避免六大“硬伤”
高考作文：如何避免六大“硬伤”
高考作文谨防六大“雷区”
在高考语文卷（１５０分）中，作文占有不小的比例（５０分）。作文成功了，从一定程度上意味着高考语文的成功。如何保证拿到高分，最大程度避免失分，本报特别邀请杭州学军中学语文高级教师张同华，帮大家避免高考作文六大“硬伤”。
高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项。这一等级的作用，可以拉开考生作文距离。其实，考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏。从这几年高考作文阅卷情况来看，考生最容易丢分的地方恰恰在“基础等级”要求上。根据多年高考作文阅卷经验，张老师发现高考作文失分，主要有以下六处“硬伤”：
标题是考场作文的窗口，是阅卷教师对作文的第一印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。标题“硬伤”有两种情况：一种情况是没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后
或忘了补写标题，或没有时间写标题，虽然评分规定无标题扣两分，但实际结果却远非两分。这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级；还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题，这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来。
对作文题目的含义和要求给以仔细的审辨，这是写好每一篇考场作文的第一要著。审题“硬伤”也有两种情况：一种情况是完全抛开话题、另起炉灶而造成离题，这几年的话题作文降低了审题的难度，使不少人产生了话题作文审题不必费多大劲的错觉，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，忽视了话题范围的限制，阅卷老师怎么也无法把这些作文的立意与作文话题联系起来；还有一种情况是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题，话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，有些考生认为大家都去这么想、这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律，于是绕开这一主旨，另辟蹊径，结果造成立意偏差。考场作文必须遵守一条最重要也最起码的竞赛规则：作文要扣题～
高考作文因篇幅限制，要求文章的主体内容尽快地表现出来，而许多考生容易犯“入题慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的开篇古今中外慢慢道来，而真正应该说的内容却千呼万唤不出来。松散的开头占去了大量的篇幅，后面无法尽述，
只得草草收兵，比例严重失调。不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生最后交卷的无论如何也应该是一篇完整的作文。有些考生作文来不及刹尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。
在高考阅卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足８００字，每少５０字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次；二是字数太多，也会给阅卷老师一种臃肿的感觉。
高考作文的卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪，字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，
卷面清洁，则让人一看心中先喜三分。还有错别字问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。　　（源自家教大本营）
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篇二：作文写作如何避免空话、套话
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作文写作如何避免空话、套话
作者：杨磊
来源：《作文成功之路？教育新干线》２０１４年第１２期
学生并不是不会写作文，只是因为惰性或者是缺少创新精神。不仅社会需要创新，作文同样需要创新。一篇有新意的文章，自然令人产生耳目一新的感觉，很容易就吸引了读者的眼球。遇到存在这种问题的学生，教师在鼓励其多读好书，多留心生活的同时，还可以在写作技巧上加以指导。作文要创新，也就是指作文要写出新意，能够发前人之未发。这就要求材料要新鲜，避免老生常谈；构思要新颖，摒弃“八股”样式；语言要有个性，力戒众口一词。可以采用以下方法打破思维樊笼，激励创新作文。
一、引导学生运用逆向思维
人们习惯用定向思维来思考问题，看待事情。如果在作文中能采用逆向思维（发散思维），反弹琵琶，从相反的角度思考，打破常识常规，就是一次很好的创新。比如：“东施效颦”这一成语千百年来一直被人认为是贬义词，就连成语词典中的解释也是“比喻以丑拙学美好”。我们可以引导学生用发散思维对传统的观点进行否定，改变对其讽刺的人为的情感因素。只要抓住关键点：东施努力去仿效美。美的事物谁都喜欢，东施长得丑并不意味着她就没有追求美的权利。东施在对美的追求中没有任何地退缩，她在明白自己不美的情况下追求美丽，任他人评说也不气馁，就算结局不尽人意，但她这种勇敢地面对现实，并努力去改变的精神同样值得我们肯定。从这一角度去写，既有别于传统，令人耳目一新，也抓住了隐藏在材料内部本质的东西。其实还有很多成语故事如“守株待兔”“拔苗助长”等都可以采用发散思维来写，写
出文章的新意。但需要注意的是，“逆向”须有“度”，不能走极端，要体现人对真善美的追求，否则就会有不健康的思想。
二、设立情境，有感而写
著名棋手聂卫平曾说：“是兴趣，引我闯入围棋的世界。”可见，没有兴趣就没有动力。作文教学中也必须充分重视学生写作情感的激发和写作兴趣的培养。学生作文的兴趣，除了来自主观的因素外，还可以通过外部刺激来获得。作文教学中，教师可以通过语言描述、挂图、投影、实物、录音、录像、多媒体电脑等手段，形、声、色、视、听结合，引导学生认真观察，启发学生深入想象，让学生置身其中，情随景生，“我要说”和“我要写”的表达欲望就会随之而产生。创设情境，引导学生观察，不仅能使学生触景生情，有话可说，而且情境本身激起了他们的情致，引发了写作兴趣。只有具备浓厚的感情，才能用文字表达出来，使读者引起情感的共鸣。
三、源于生活，高于生活
篇三：话题作文要避免五个硬伤
话题作文要避免五个硬伤
一、话题当作标题，题目难合要求
话题作文的要求中有一项是自拟题目，但很多考生忽略了这一要求，包括一些优秀作文甚至满分作文也常常直接用话题作为自己文章的标题。从严格意义上来说，这是不符合要求的。直接用话题作为标题，存在着很多弊端。
首先，话题是一个比较宽泛的论题，我们在构思中常常需要化大为小、化意为象，将一个抽象宽泛的概念范畴用具体生动的材料进行演绎。如果借用话题为标题，那么这个标题与你的内容往往不相匹配，标题会显得宽泛而与文章内容联系不紧密。
其次，标题是文章的眼睛，新颖贴切的标题不仅能更好地揭示文章的中心主旨，还能令阅卷老师眼前一亮，引导阅卷老师比较顺利地把握你文章的主要内容，如果借用话题，显然没有这样的效果。
再次，直接借用话题会给阅卷老师造成一种印象，即这位考生或时间匆促或没有能力自拟标题，这样第一印象会使你的文章顿时黯然许多。
二、开篇引述材料。分析材料寓意
这种开头结构不可取，原因不在于它背离了高考作文的写作能力要求，而在于这种写法是传统的材料作文的惯常开篇，这会使阅卷老师认为考生没有分清话题作文和材料作文的区别，还在利用原材料进行论述，同时这样的开篇也在一定程度上束缚了考生思维的发散。　关于话题作文的材料，现在的看法是比较一致的，即材料只是话题产生的基础，材料引导学生展开自己的联想和思考，话题的寓意可以在材料中得到印证。在构思阶段，材料的重要性在于它可以引导我们发散思维。在写作阶段，我们则可以完全抛开材料来进行写作。
三、组合材料无序，排列杂乱无章
现在很多考生都喜欢散文的写法，最常用的就是类似《风景谈》、“几幕剧”的构思，有的教师撰文称其为“并列组合式”结构。这种结构有很多好处，比如说可以做到内容充实、材料丰富、构思新颖。但在采用这种结构时，将材料无序地罗列却是很多学生失分的主要原因。我们都要知道散文是“形散而神聚”，其实，这“形散”着重在材料的选择上，是说在构思阶段我们可以选择繁杂多样、丰富多彩的各类材料，但在行文阶段，选择出的各类材料是需要按照一定的顺序排列的。
四、主旨缺乏分析，朦胧含蓄难辨
有些考生的作文，为了达到“材料丰富”“形象丰满”的要求，用材料的罗列取代了理性的分析，用生动形象替换了抒情议论；没有对话题主旨的剖析，没有画龙点睛的笔墨，材料与形象一写完，文章也就戛然而止，仿佛达到了“言有尽而意无穷”的境地，含蓄朦胧，耐人咀嚼。我们不说这不对，只是觉得这对于大多数考生而言是难以把握的，生吞活剥的模仿，其结果往往是画虎不成反类犬。
再说，评分标准中明确规定“中心明确”。对此考试中心负责人解释，“所谓‘中心明确’就是一篇作文要有一个清晰明白且确定不移的中心”并且还点明了“基本观点不明朗”“若隐若现”的文章是不可取的。由此可见，对于绝大多数考生而言，与其委婉不若直接，与其含蓄不若鲜明。在结构上，文章应该有对中心主旨进行剖析或揭示的语段。针对不同的文体有不同的结构模式，对
于议论文，提出论点之后应该有对论点的诠释，在文章结尾，应该有对分析的总结，以此点明中心；对于记叙文，文章中应该通过抒情或心理描写表达中心；而对于散文画龙点睛的语句在开篇或结尾是必不可少的。
五、前后要素脱节，首尾难以照应
“结构完整”的要求中包含了“有头有尾”一条，这头尾主要表现在相互的照应上。
考生在作文中往往喜欢即事抒情、即事说理的写法，从一个具体的时间、一个具体的情境或一个具体的事例展开思绪、发散思维，但在展开与发散以后，结尾往往在抒发感叹后而止笔，造成首尾的脱节，结尾没有了对展开联想基点的照应，使文章显得极不完整。
作文二：《这是可以避免的作文500》8200字这是可以避免的作文５００
篇一：２０１５年中考语文作文写作要避免的四种毛病
一、龙飞凤舞，字迹潦草
从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达５００份以上，勉强看得清的占１／３，真正称得上美观的试卷只有３％。主要有三种情况：一是少部分同学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分同学字写得不错，但由于书写基础不太好，书写时缺乏耐心，以致字迹潦草。从评分看，书写分一般占４分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，６０分作文评分一般在２０－３０分之间。相反，少数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出２－４分。
二、非驴非马，文体不清
近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有除诗歌外文体不限的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为淡化文体就是不要文体，文体不限就是取消文体，致使所写的
文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。
三、东拉西扯，切入太慢
考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出虎头的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了２００多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。
四、内容造作，情虚意假
从２００２年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有叙说真实故事或写出真情实感之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义深刻，所写的人物形象高大，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，２００２年安徽省某市一万多份中考作文中，这类文章达到了５０％左右。有的写父母双亡，有的写亲人患
绝症，有的写自己断腿断手，有的写掉到了急流中由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。
篇二：这就是我作文５００字４篇
这就是我作文５００字４篇
篇一：这就是我作文５００字
一个圆圆的脑袋，一头短发，一对小而亮的眼睛　，一个小翘鼻子，一张能说会道的嘴和两只大耳朵就组成了他。你们知道这是谁吗，这就是我——张淞然。
我是一个淘气的男孩　儿。去爸爸　单位，从来不走正道翻墙而过。在楼上看见小伙伴在楼下玩，便拿一盆水就往楼下倒，把小伙伴淋成了“落汤鸡”，而我却在家里偷着乐？？这就是我，一个淘气的孩子　。
我喜欢　游泳，无论刮风下雨，我都去天天如此。四年前，妈妈　把我送到公园的水上培训班让我学游泳。开始我学的不好，所有的人都嘲笑我，但是我不灰心，相信　自己　总有一天能超过他们。我抓紧时间　练习游泳。他们在玩而我却在练游泳；他们游累了坐一边休息，我只稍做休息就又跳进游泳池里。经过不断努力　，我终于超过他们了。哈哈～这就是我，一个要强的孩子。
我虽然很淘气，但我也愿意帮助　别人。同学　问我作业题我都一一答复。同学有不会不懂的问题我都耐心　地讲。但有的时候也不坚持　原则，不写完作业就出去玩了。我也很爱玩电脑，上网冲
浪。结果玩了一段时间，眼睛视力下降了，妈妈不让我玩了，我只能和电脑告别了。这就是我对生活　充满了激情　的我。
我也很较真，有时和同学发生“吵架”这样的小事，说声对不起就过去　了。但有的时候也有例外。例如，有一次，我买了一瓶冰红茶，好不容易中了一次奖，到小卖店去换，可店主就不给换。于是，我就和他争论起来。不一会儿，店里店外就围了一群人，店主觉得不好意思了，只好给我换了一瓶。还有一次，我在小卖店买了一枝笔，回到家却发现　不好使。我回到小卖店和店主说明　情况，开始店主不太情愿，我和他理论了半天，最后他只好给我换了一枝。这就是我一个什么事做了承诺　就必须履行的我。
总而言之，我优点很多缺点也不少，欢迎大家批评只有这样，才能找到一个完美　的我。
篇二：这就是我作文５００字
我叫任岩松，今年十周岁，一米四的个子，脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，乌黑的头发，红润润的嘴巴，我性格　活泼开朗，现在读小学三年级　。
我从小爱好学习。小的时候我经常和哥哥　在一起住在爷爷　家，爷爷不断教我们写字、说话，讲述学习的小知识，从此，使我们养成爱学习的习惯　。上学后，我非常喜欢阅读梦幻故事　书，渐渐，我利用梦幻故事书上的知识，开始学写想象　作文，有一次，我写的《小兔和小熊》的故事受到了老师　的表扬鼓励，还刊登在学校刊物《红柳花絮》上呢～从此，更加增强了学写作文的信心　。
以后，我还写了记事　文；状物文；
写景　文等。到现在为止，我已在《中国作文网》上发表了七十多篇。日记　大全
我也有自己的不足，那就是有时候太小看别人：一次，我们在操场上踢球，配出张若宸和凌永康和我一队，我心想：凌永康学习不太好，踢球也不会好。我非常小看他，当对方射球时，他竟然守住了，最后，我方取得了胜利，我非常惭愧。每个人都有长处和短处，我要虚心学习别人的长处。
篇三：这就是我作文５００字
人人都有自己独特的个性，没有别人可以代替，多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然我也有自己的个性，这也让我的生活更加有趣。
我的个性可以用两个字表示：吝啬～
去年夏天，我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是特别的好呢～于是，妈妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场，一家店一家店的看。我们进了一家店，妈妈问：“响螺肉多少钱一斤啊”“１００元一斤。”店主笑兮兮地迎上来，“要不要来一斤啊”我气急了，这哪值啊，摆明了要敲竹杠嘛～
我拉着妈妈就跑进第二家店。我问：“这响螺肉怎么卖啊”“８０元一斤。”那店主眼皮子也不抬一下。哼～我又不高兴了，这什么态度啊有没有把顾客放在眼里啊我又走出店门？？
“走了一个上午啦，就买５０元一斤的那家吧，我累坏啦～”妈
妈在后头喊着。我见妈妈累了，就说：“您回酒店吧，给我４０元，我买给您看～”我一副斗志昂扬的样子，少花１０元，累也是值的～妈妈拗不过我，扔给我５０元就走了。我又看到一家店，上面写着响螺４５元／斤。我对老板说：“这响螺４０元卖给我一斤行不行”“小妹妹，我们的价钱已经很低了～”“可我只有４０元，老板，你就卖给我一斤吧～”“唉，算了算了，４０就４０～”。哈哈～成功了～幸好妈妈给我散钱了，不然就不能圆谎了。
我提着响螺，心里美滋滋的，回到酒店，爸爸还夸我是小经济学家呢～
我就是我，你愿意和我交朋友吗，
篇四：这就是我作文５００字
我　是藤县潭津中心小学　四年级　５班的一名学生　，我叫＊＊＊，今年１１岁啦～我和别人一样：一头乌黑油亮的长发，又黑又长的眉毛下有着一双猩竦难劬，高高的鼻子下衬托着樱桃似的小嘴巴。我是一个聪明活泼，热情开朗个女孩子　。
我觉得自己最大的缺点就是粗心大意，每次考试　都不注意检查，所以我的成绩一直都不怎么好。记得我刚上三年级　时，有一次期末考试，我第一　个写完试卷，放下笔，左盯右瞧地看看考场周围，没有一个写完的，一个个都在埋头答题，考场上除了“沙沙”的写字声之外，没有一丁点儿声音　。我心里暗暗地为自己高兴　：哈哈，我居然是第一
个写完的。我寥寥无几地看了几遍试卷下去，觉得没有问题了，
便胸有成竹地交上去了。过了试卷几天，老师　向我们了成绩。啊～出乎意料的是：我竟然的得了９４分，老师说我本来可以的１００分的，可是你把约等号写成了等号，所以得了９４分。唉～都是粗心大意惹的祸～
我觉得自己最大的优点是勤奋　好学，遇到不懂的问题总是喜欢　找老师或父母　问个“为什么”。记得我刚刚满五岁的时候，就问爸爸　：“世界　上最大的动物　是什么，世界上最小的鸟是什么鸟，等等‘’这时，爸爸就会耐心　的给我讲明这是为什么。同时，每次回来还不忘给我买几本新书，这些书使我从小就受益匪浅。
我的爱好很广泛，什么跳舞呀，打羽毛球呀等等我都喜欢。其中，我最喜欢打羽毛球，因为他给我生活　中带来了极大的乐趣。
这就是我，一个聪明活泼，热情开朗个女孩　子。
篇三：中考复习－作文要避免四种毛病
中考复习－作文要避免四种毛病
一、龙飞凤舞，字迹潦草
从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达，，，份以
上，勉强看得清的占，，，，真正称得上美观的试卷只有，，。主要有三种情况：一是少部分同学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态
度端正，但由于平常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分同学字写得不错，但由于
书写基础不太好，书写时缺乏耐
心，以致字迹潦草。从评分看，书写分一般占，分，但它给作文带来的损失远不
止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，，，分作文评分一般在，，—，，分之间。相反，少数书写美观的作文，文章没
有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出，—，分。
二、非驴非马，文体不清
近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都
有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体
不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又
缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得
不伦不类。
三、东拉西扯，切入太慢
考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切
入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感
激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与
帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节
不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了，，，多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。
四、内容造作，情虚意假
从，，，，年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”
或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所
写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，，，，，年安徽省某市一万多份中考作文中，这类文章达到了，，，左右。有的
写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流
中”？？由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头
疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放
军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失
（三）怎样写好中考话题作文
话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形
式略有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题
目，一种情景），总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实
生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以
创新精神进行自由度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又
有限制的词语，由这个词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个
写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确
立主题，自主选择材料，自主选用写
作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权
得以充分的发挥和张扬。话题作文写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手
法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记
硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。
“话题”就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以题目提供的“话题”这个词
语为“谈话的中心”进行写作。
现在，我们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文（为简明起见，题目中
有关提示、要求类的话语此处一并略去）：
（山西）请你围绕“家”这个话题，写一篇６５０字左右的文章。
（海南）　　请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章，可以记叙
经历，也可以发表感想，引发联想等。
（武汉）以“服务”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（山东）　　请你以“美”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于６００
字的作文，文体不限。
（江西）请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。　（福建）　　请你以“车”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字
数不省于６００字。
细看这几个题目，并结合考生的实际作品，可以发现，这类作文的基本特点
一、　进一步由考生决定文体
“淡化文体”虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真正做到，而且，
对“淡化”这个词究竟怎样理解，考生心中着实无数。一些命题作文的题目本身，客观上对文体的选择就有较大的限制，无法变更也无法淡化，如：《我经历的一
次小挫折》（１９９６河南、福建，１９９７贵州铜仁）、《我的欢乐》（１９９８上海）、《我也衔过一枚青橄榄》（２０００年上海）等题目，只宜写记叙文，很难写成说
明文或议论文。而话题作文除了在“提示”中再三强调“文体不限”外，话题本
身这个词语，对文体的选择余地确实要大得多，当然，如能像高考作文那样，强
调“文体自选”则更明确，这就为应试者提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的
自由写作天地，在引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展。以湖北武
汉２００１年中考“以‘服务’为话题”的作文为例，在文体方面，可以叙述一次
接受服务或付出服务的经历，写成记叙文；可以从某种现象或某个事件出发，阐
述自己对有关服务问题的看法，写成议论文；也可就某个服务项目，写清这项服
务的过程、流程、注意事项等，写成说明文。总之，只要口子开得小，内容写得
实，题旨挖得深，无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花，写出精彩的
文章来。这样的写作，更多地尊重了创作主体——作者，也更好地体现了语文学科的人文性。
二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间
由于文体由学生自主决定，写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广
阔的思维空间，内容的选择自然就十分丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维；既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。
三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说
从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由
于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，来源于学生的生活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个“话题”，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。
话题作文可按以下顺序进行写作：（１）要根据话题这个词语及有关提示、要
求，结合自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。（２）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章命题，俗话说：“题好一半文。”话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如“以？对话？为话题”而拟订的几个作文题（“对话”是２０００年福建厦门的话题作文）：《对手间的“对话”》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我
和同桌》《对话也是竞争》等。（３）主题确立，材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似
的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者（阅卷者）对文章的可信度和愉悦感。
这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这
个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求
高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。
要写好话题作文，要注意以下几个问题：
１（　生活要深入
其实，只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所
用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。
２（拟题要到位
话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章
题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．ｃｏｍ　千　叶　帆文摘：这是可以避免的作文５００）己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。
３（文体要得体
话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考
生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一样，提示“文体自选”效果可能会更好一些）。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却
是必要的。有的考生把“文体不限”误以为
作文三：《车祸,可以避免的以外》800字每年都有成百上千的儿童死于车祸，更有数以万计的儿童因车祸导致严重的颅脑损伤和肢体残疾。车祸已成为我国某些城市儿童意外死亡的首位死因。
频频发生车祸的原因，不外乎以下两点。
１．违反交通规则
查阅交通事故档案可以发现，儿童交通事故多半是受害者违反交通规则，例如孩子穿越马路时没有成年人带领、红灯亮时横穿马路、不走便道或人行横道、骑自行车技术不熟练或逆向行驶、骑自行车带人、在机动车道上骑自行车等。骑自行车下坡不减速、骑车猛拐弯、骑车撒把、骑无闸车等，也是造成交通事故的常见原因。
２．交通标志不醒目
一些地区交通灯长期坏损无人修理或难以辨认，人行横道标志不清，人多拥挤的路段没有设置标牌等，容易引发交通事故。有时是由于自然条件恶劣，如有雾、雪、雨、夜黑、停电等，使交通标志难以辨认，也是造成车祸的原因。
根据这两方面原因，应针对不同年龄段的儿童，采取切实有效的预防措施，可以避免车祸的发生。
对学龄前儿童可采取以下措施：①不要让孩子在人多车多的路上独自行走，孩子过马路时家长一定要牵着他的手。②在学校、家庭普及交通安全常识，家长要以身作则，遵守交通规则，过马路不闯红灯、不逆行、不超速行车等。③不让孩子在人行道、机动车道和狭窄的马路上骑车，黄昏以后不要让孩子骑车。④乘车时要给孩子系上安全带。目前已有不少国家在汽车内设计了专门的儿童安全坐椅，可用安全带固定在车上，以减少不安全因素，并在安全坐椅的前方设置安全气囊，以减少车祸对儿童的伤害。
在校的儿童及少年，要避免车祸发生，很大程度上取决于学校的安全教育质量和安全防范措施：①在校门前的路口设专人值勤，在上学和放学时护送学生过马路。②教育学生不要在马路上奔跑，不要紧挨着停在路口的车辆过马路。③规定１２岁以下儿童不准骑自行车。④定期讲解交通规则和注意事项，用真实事故列举违反交通规则的危害性。在防范措施方面，应提醒学生经常检修自行车，避免因车闸失灵等原因发生交通事故。
作文四：《纠纷是可以避免的》5200字纠纷是可以避免的
有的公司在面临解除员工合同的问题时，往往是制造一种事由，刻意找员工的
麻烦或揪小辫子，迫使其离开公司。这样做不但伤害离职员工的感情，容易引
起劳动纠纷，而且会使在职员工感到寒心，可以说，这种做法看似快速解决了
问题，实质上是埋下了纠纷隐患，同时毒害着公司的企业文化。
有几个案例可以与大家分享：我们公司在发生并购的时候，因为公司架构变更
的原因，有些部门需被裁减，这些部门的员工都将失去其工作岗位。他们很多
人都在原公司做了５、６年了，裁员令他们从精神上很难接受，产生矛盾和纠纷也必不可免。
我们ＨＲ部门在了解他们的工作年限、过去十二个月的工资收入、完善劳动保障
的基础上，尽量完善过去没做好的事情，并提前告知他们公司的机构调整计划，
征求他们的想法。这个时候员工会提出很多要求。当然，合理的要求我们会接
受，也会严格的按照劳动法的规定来做。有时候即便劳动局仲裁委员会的人给
这些将要被裁的员工一再解释，他们的要求并不合法，可是有些员工在对劳动
法似懂非懂的情况下，总以为他们的要求是有理由的，而且会十分顽强的坚持
自己的想法。在这种情况下，我们对他们的心情和偏激做法都应表示充分的理
解，而不是简单、粗暴地拒绝。设身处地站在对方的角度去理解他，然后再做
耐心细致的解释工作，问题就较好解决了。
在武汉曾出现过一起某企业并购时裁减仓库员工事件引起的过激的行为。ＨＲ部
门提前两个月就通知这些被遣散的员工将解除劳动合同。可是他们抱成团，集
体不办手续，还用大铲车堵住仓库大门，使得仓库里价值几十万的货物不能按
时运送到市场上。ＨＲ部门经理想做他们的工作，可如果找人单独谈话，他们就非得十几个人一起涌进来，七嘴八舌地提出各种各样的要求，工作进展十分困
在这个时候，如果采取一些强硬措施也是可以的，但是，这只会激化矛盾。ＨＲ
部门决定放弃激化矛盾的想法，改从其他仓库调运货物保证市场供应，然后和
当地出租仓库的业主通报这种情况，并声明租约到期不续租。另外张贴关于公
司机构调整的公告，书面通知有关员工：公司因机构调整儿解除劳动合同的决
定，把有关的文件送达给他们，如果他们拒绝签收，就用特快专递送到他们家
里去，并索取回执。　随后，ＨＲ部门经理一再耐心而郑重告诉他们：“影响公司的生产和经营是违法
的，员工的合法权益公司应予尊重，按照劳动法的规定，公司该给员工的补偿
公司已经支付了。但是员工也不要做出一些违法的事情，要是还采取这种过激
的行为的话，公司会要求索赔，说不定解除劳动合同的经济补偿金还不够赔偿
公司经济损失，肇事员工可能得不偿失，那又何苦呢。”ＨＲ部门经理花费很多
精力耐心细致的给他们做工作，最后，十几个员工没有一个人提出仲裁和诉讼，
把这个纠纷消灭在萌芽之中。
有时，部门经理会对某个下属不满意，坚持要求解除其劳动关系。我们人力资
源管理部门就必须去了解情况，和员工正面、平静的谈话，请他们把对公司管
理的建议、对部门运作的意见，对上司的怨气，统统说出来，给他以理解和疏
导，另外也劝导他：只要是金子就能发光，有本事你在哪都能体现价值。这样
的沟通肯定比“找碴儿”逼员工辞职，或以员工违反劳动纪律为由解除劳动合
同、拒绝予以补偿的效果要好得多。
找借口挑起事端，故意致员工死地，不但会引起劳动纠纷，而且会影响公司的
形象、影响其它员工对公司的看法。作为人力资源工作者，我们非常鄙夷那些
逼员工辞职的做法。我们提倡坦诚、正面的态度，以双方协商一致解除劳动合
同的方式去处理，这些人走的时候也不会觉得怎么受伤害，那些会导致劳动纠
纷的因素也能很好的平息下去。
当然，我们并不是说，只要不激化矛盾就能预防纠纷的发生。要真正从基础上
解决问题，就必须在企业规章制度的制定、健全和完善方面给与足够的重视。
人力资源的管理不能随心所欲，它必须是依据劳动法和相关的法律法规和本企
业的规章制度，不能和法律、法规的条款冲突。如果企业的人力资源管理随心
所欲、无章可循，或公司的规章制度不严谨，员工的心理就不平衡。我们人力
资源管理要求有一个标准尺度，如果没有标准就不会有公正和公平，员工的心
态就不会平和，管理者也无法真正做到激励员工努力工作。
举例来说，企业的薪酬制度应很明确，有属于自己公司的薪酬体系、薪酬标准。
我们要贯彻薪随岗变的原则，但是公司必须有一个与这一原则相配套、适当的
薪酬体系和制度。不能说你今天当主任给你五千元薪水，明天当办事员就给你
五百。大家都知道，不同级别的员工，薪酬上也会属于不同的价位，谁也不能
随便改变员工的薪酬，即使改变必须要是根据公司薪酬体系的标准来变，这样
才能够得到员工支持。　除了建立薪酬的标准体系以外，公司在招聘管理、培训管理、业绩考评与奖惩
管理、工作时间和休息休假管理、劳动保护和劳动条件、福利保险管理、员工
的行为准则等都应该有一个书面的文件，而且必须是公开透明的。很多管理完
善的公司都很注意管理制度的健全和可操作性，就是这些看似繁琐的条文，完
善了公司各方面制度，也是避免引发劳动纠纷的基础。
一些用人单位的领导错误地认为，把能力达不到要求或违反劳动纪律的员工扔
给人事部门办理解除劳动合同手续就行，甚至还不让给员工补偿，让员工“直
接走人”！人力资源管理者遇到这种事情就很棘手。《劳动法》第二十五条第
二款规定，严重违反劳动纪律或用人单位规章制度的，用人单位可以解除劳动
合同。但是哪一种行为是属于严重违反劳动纪律？
员工“能力不够，不符合用人单位要求”，公司或部门必须得拿出证据；再者，
法律规定员工经过培训或者是调换岗位，仍然不符合要求的，可以解除劳动合
同，但是部门究竟有没有给过员工培训或调整工作岗位呢？如果拿不出相关的
证据，又非要解除劳动合同的话，劳动纠纷就发生了。千万不要以为公司给员
工经济补偿金就可以随意解除劳动合同，这样的引起的纠纷公司很少胜诉。如
果员工坚持要工作而不是经济补偿，公司也不得不恢复员工的工作，由此而引
起的负面影响不言而喻。　让员工知会制度
我们所说的健全和完善的规章制度包含两层意思，一个是企业的规章制度一定
要完善、全面、缜密。另一层更为重要的含义是：规章制度依法、按程序制定
后，必须要知会员工。从人力资源管理的各个环节来讲，我们都要很细心的做
好预防措施。这决不是封员工的嘴，而是依法按章处理。
有一个员借了公司的钱，拖了两年没还。公司有规定：“出差或项目完成之后，
两个月内必须报销完毕。”，财务人员告诉他，拖了两年没报销是严重违反公
司财务规定的。可是他说：“你只是说要在两个月内报销充帐，你并没说超过
两个月该怎么办呀？”碰到这种情况，我们应该怎么办？难道能据此而解除他
的劳动合同吗？
有时，部门有了新的制度，我们习惯于发Ｅ－ｍａｉｌ通知员工，可是，公司有什么证据能证明员工看过并知道其内容呢？而且我们有时也很难证明自己曾发出过
这样的文件，因为邮箱是有限的，你不可能存储所有的邮件。
唯一的办法就是要员工签收。将我们的规章制度，员工的行为守则，什么行为
将导致什么结果等等，写在员工手册里。新员工的入职培训，就把这个做为劳
动合同的附件交给员工签收。员工收到了，看没看不是企业的责任。但是《员
工手册》不可能包罗企业所有的规章制度，也不可能更新得过于频繁，有关部
门的规章制度，在新员工进行入职培训的时候，由各个部门的有关领导来宣读
这个规章制度，也让他们签收。或是新的制度制定出来，组织相关的培训会或
规章制度宣讲会。员工到到场后，先签到，签到纪录上标明，这是什么规章制
度的培训会或宣讲会。在大会上部门负责人宣读，员工即便睡着了也不关企业
的事，因为员工没听进去或忘了就是员工的责任。　举例来说，假如企业制度已经规定“一年内旷工五天，或者是连续旷工三天是
严重违反劳动纪律的行为，企业将会立即解除劳动合同，不给予经济补偿。”
一旦员工违反了这一条，被解除劳动合同，他只能求公司网开一面，能不能再
给他个机会？这时，员工处在极为被动的局面，纠纷几乎不可能发生。
事实上，在整个人力资源管理的各个流程和环节，ＨＲ部门都要做好工作，这也是使得劳动纠纷能够避免发生的重要方面。　以招聘的流程为例，ＨＲ工作者必须依法审查他各方面的背景，学历、计划生育
证，务工证、婚姻和健康状况等等证明。如果ＨＲ部门对劳动者不是很了解，以为他有务工证，或者以为他健康，而事实上他没有务工证，也不健康，这样我
们对他的期望和现实状况就有了差距，他也得不到他所期望。等于说他在进公
司之初，就埋下了隐患。一旦他的试用期通过，用人部门才发现他有病，而食
品行业有病的员工不能在生产线上工作的，这是想与之解除劳动合同的话，会
有一大堆麻烦等着你。因此，所有的背景资料从招聘一开始就应该了解。
假如说一个销售部的经理，能力提高了，经验丰富了，说不定有机会能晋升销
售总监；相反地，随着公司生产规模的扩大，他的能力明显跟不上了：在工作
中，英语要求越来越高，他不懂英语，也不会使用电脑。工作能力跟不上要求，
可能降职当主任更合适。但是如果劳动合同写明是他是经理，你就不能随意变
更。因此，我们在签订劳动合同时，要明确他的工作内容是什么，在什么部门
工作，而不是明确他具体做什么职位，就不会出现以后在升降职问题上的矛盾，
避免在劳动合同签订的时候就埋下劳动纠纷的种子。
有的企业为了降低成本，尽量不给员工缴纳社会保险，或者是少缴纳社会保险。
根据北京市劳动合同管理规定，用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的，
劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同，用人单位应当支付劳动者相应的
劳动报酬并依法缴纳社会保险费。　这是一个很实际的问题，公司没给员工买劳动保险，他可以随时离职。企业里
有一个人提出这样的要求，其它的人也会提同样的要求，公司就会很被动。所
以从人力资源管理的各个环节来讲，我们都要很细心的做好预防措施。
除了完善、健全企业的规章制度，并在ＨＲ管理各环节都应该依法做好细致的工作以外，ＨＲ管理者应对劳动纠分的产生应有一个预见的能力，并在产生劳动纠
纷之前要做好很多准备工作。另外对问题员工的处理，我们要预先准备好充分
的证据。使得对方自知理亏而不会去申请仲裁。
其实很多时候，解除员工的劳动合同，都是用人部门提出的，人力资源部门只
是一个具体的操作部门而已。所以这个时候你必须要很了解，为什么我们要给
他解除劳动合同。我们不要先忙着办，先听一听他的领导怎么说。了解一下他
所说的事实情况，觉得他合理不合理，合法不合法。对于事实和法律依据不足
的个案，应向用人部门解释清楚，依据现有的证据和目前的情况，不能立即解
除劳动合同，硬要解除劳动合同的话，一旦出现劳动争议仲裁，公司可能输。
结果用人部门的领导很想解除劳动合同都不敢，为什么，因为他们知道后果如
何。这样也是避免劳动纠分发生的一个有效的措施。假如人力资源部门完全是
被动的，不是主动的工作，劳动纠纷就很难避免了。
还有一种员工呢，非常“调皮”，他老是想公司解除他的劳动合同，赔他钱。
在这种情况下，第一，耐心细致的做思想工作，给他机会，一次二次。给他违
纪行为的警告，但是要注意送达的方式。首先是要他签收文件，拒不签收的，
可用挂号信或特快专递寄到家让他签收，或者是他同住的成年家属代收，在投
递单上写明信件内容，并及时索取回执。　第二，要有充分证据证明他严重违反劳动纪律。我们必须尽快的尽可能的收集
证据，把证据先充分准备好，再处理那些有问题的员工。一般来说，在做出处
理前，收集证据比较容易，而在这之后，证据的收集就显得十分困难了。
所以，我们一定要先去准备证据材料，后动手。决不能先动手后准备材料，这
像打仗一样，三军未动，粮草先行。这个纠纷尚处在萌芽状态，证据先准备好。
不是等到纠纷发生了，再去收集证据，那个时候可能就搜集不到证据了。
某公司规定：填写虚假报表，立即辞退。有一个销售人员被以填写“虚假报表”
为由，解除了劳动合同并引发了劳动争议。什么叫虚假报表？虚假报表和错误
的报表是两码事。看上去那张纸是一样的，你可以说是虚假，但是他也可以说
是无心的错误。填写虚假报表是一个故意的行为；错误报表呢，是填写报表人
的一种过失和过错的行为。他不是故意的，写串行了也可能，“５”写成“８”
了也可能。所以制定这个规定的时候就不够严谨。因为你很难去证实违规人是
故意还是非故意，很难界定“虚假”和“错误”。　对于这个案例，如果在处理这个员工之前，先去调查了解零售店、大卖场的负
责人，那几天他到底有没有拜访及理货。若被调查的单位证实他根本就没来，
那么报表的数据从何而来？这时候，违规员工是无法否认他弄虚作假的行为的，
而且处理了他以后，一般他也不敢明知道要败诉还要去缠讼的，真的去仲裁，
公司也会胜诉。但是如果先处理他，再去找人调查，零售店里的人肯定不想卷
入这种纠纷。推说“我不知道，想不起来”，企业也没办法。所以若把他先炒
了，员工去申请劳动仲裁，企业才想起去搜集证据，不是很被动吗？
文章出处：　ＨＲｏｏｔ社区
文章作者：高清敏
作文五：《癌症是可以避免的》1700字或许该从坏消息说起，而最坏的消息莫过于统计数据。目前我国每年有超过１５０万人死于癌症，每死亡５人中，就有１人是因为癌症。近３０年来，世界癌症发病率以年均３％～５％的速度递增，已经成为夺去人类生命的第一死因。据数据预测，在未来几十年，全球范围内癌症的发病率将从２００８年的１２７０万增加到２０３０年的２２２０万人。
此外，坏消息还包括：近１０年、２０年，中国癌症的总体发病率和死亡率都在明显上升，其中女性上升的幅度大于男性。与此同时，我国的癌症谱系也陷入了一种尴尬的局面，常常出现在不发达国家因生活水平低、环境与卫生条件差而引发的“穷癌”比例未能得到抑制，发达国家常见的因营养过度、生活优裕、生活方式不健康而引发的“富癌”也呈频发趋势。
一个国家的癌症发病率和死亡率的高低，与综合的社会保障和公共卫生水平有关。它不仅考验整个社会的生活水平、环境与卫生条件，也考验着整个社会的知识理解与认知能力，考验着由此产生的整个社会生活方式与生活态度。
４１年前，美国总统尼克松宣布“对癌宣战”。在当时各种社会力量的推动下，尼克松曾经发出激情洋溢的宣言：“时机到了，之前全国同心协力分裂原子、将人送上月球，现在我们该将这份心力用在对抗这可怕之症上了！”对癌症宣战意味着国家癌症所成立，意味着癌症研究者可以动用大量联邦资源，也意味着９００亿美元的资本投入。但这一切并没有换来人们期待的那种神奇药丸，甚至困扰研究者的种种问题至今也依然未能解决。
抗癌之战带来的是另外一种胜利。美国各地研究机构与医院癌症中心得以广泛建设，为癌症研究提供了广阔的学术基础；美国某些癌症的发病率与死亡率持续下降，为攻克癌症提供了更多的可能性——还有什么比降低国民死亡率更重要的指标吗？
为了理清癌症的本质，科学家经过漫长的努力，终于发现癌症是一种基因病，源自基因损伤、突变累积的结果。年龄越大，基因损伤累积越多，出现癌症的可能性也就越大，所以癌症在某种程度上又被称为一种老年病。这说起来矛盾——正因为人们活得更加富裕、更少受到其他疾病的威胁，反而更容易患癌。
事实上，我们的健康反映了我们生活经历的总和，大部分癌症的发生是因为我们经历了什么——我们在哪里出生、有没有接种疫苗、我们吃了什么、住在哪里、在哪里从事何种工作、那里的环境有没有被污染，生了病能不能得到有效的治疗，有没有遗留下病患？我们ＤＮＡ的链条如果受到了过多的伤害，就会像橡皮筋一样“砰”地断裂。从某种角度来看，我们的身体是社会和生活方式的一面镜子，癌症是我们生活中好事情和坏事情综合起来的结果。
除了不可避免的衰老和衰老所累积的基因突变之外，流行病学家把癌症的发生和风险归因于文化变量。这样就可以理解为什么由感染引起的癌症在公共卫生欠佳的不发达国家是２２．９％，而在发达国家是７．４％；为什么随着社会和经济的快速发展，与感染相关的癌症在逐步减少，但与生殖、饮食和激素等因素有关的癌症逐渐增多。
正是在逐年累积的认识论的基础上，我们开始觉得，癌症是可以避免的——只要能摆脱贫困与落后，重新拥有洁净的空气、纯净的水和健康无害的食物链，拥有安全的社会生态与公共卫生环境；只要能持续减轻社会生活对人类生活的压力，享有更多的医疗保障与科学投入，就可以避免很大一部分癌症的发生。从进化生物学的角度来看，我们所有的疾病都是自身的基因遗传与飞速发展的社会及生活习惯极度不匹配的结果。如果人类决定努力应对，那么很多债务真的可以被豁免。
按照中国医学科学院肿瘤医院流行病学研究室主任乔友林的说法，我国总体癌症死亡中的５７．４％其实都是可预防与避免的，明显高于全球３５％的平均水平。“与慢性感染和烟草有关的癌症风险分别是２９％和２２％，这两个风险如果能够得以控制，就能减少５１％的风险。”而慢性感染中，我国最常见的感染致癌因子是幽门螺杆菌、乙型／丙型肝炎病毒和人乳头瘤病毒，它们有可能分别导致胃癌、肝癌与乳腺癌。预防感染，不仅取决于普遍的疫苗接种、公共医疗保障与公共卫生水平的提高，还取决于每人每天实际的生活习惯与生活态度。
（摘自《三联生活周刊》）
作文六：《一场可以避免的战争》14700字一场可以避免的战争
【摘要】本篇论文从各超级大国在朝鲜战争中行为的五个层面来分析它们之间的猜疑和误
算，即美国高估了斯大林对战争的热衷、斯大林错误估计朝鲜半岛危机中美国的反应、美国
低估了中国人民保卫祖国的决心、美国作出越过三八线这一错误决定以及其对中苏关系的误
【关键词】朝鲜战争　猜疑　误算　可避免的
Ａｎ　Ａｖｏｉｄａｂｌｅ　Ｗａｒ
－－－－－－Ａｎ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｄｉｓｔｒｕｓｔ　ａｎｄ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｐｏｗｅｒｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｋｏｒｅａｎ　ｗａｒ
Ｌｉｕ　Ｋｅｈｏｎｇ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｗｉｌｌ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｄｉｓｔｒｕｓｔ　ａｎｄ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｐｏｗｅｒｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ．　Ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｆｉｖｅ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｐｏｗｅｒｓ’　ｃｏｎｄｕｃｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｒ．　Ａｔ　ｅａｃｈ
ｌｅｖｅｌ，　ｉｓｓｕｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　ｏｖｅｒｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　Ｓｔａｌｉｎ’ｓ　ｅｎｔｈｕｓｉａｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｒ，　Ｓｔａｌｉｎ’ｓ
ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎｓ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ’ｓ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ　ｃｒｉｓｉｓ，　Ａｍｒｉｃａ’ｓ　ｕｎｄｅｒｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ｏｆ
Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｓａｆｅｇｕａｒｄ　ｔｈｅｉｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ，　Ｕ．Ｓ．’ｓ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ　ｔｏ　ａｄｖａｎｃｅ　ｂｅｙｏｎｄ　ｔｈｅ
３８ｔｈ　ｐａｒａｌｌｅｌ，　Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｓｉｎｏ－Ｓｏｖｉｅｔ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ．
【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ　Ｄｉｓｔｒｕｓｔ　Ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　Ａｖｏｉｄａｂｌｅ
（Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　　　　　１
Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ，　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｖｅ　ｃｏｎｆｌｉｃｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　２０ｔｈ　ｃｅｎｔｕｒｙ，　ｈａｓ　ｌｅｆｔ　ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｍｙｔｈｓ　ｔｏ　ｕｓ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓａｙ　ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｍｅａｎｉｎｇｌｅｓｓ　ｗａｒ，　ｆｏｒ　ｉｔ　ｅｎｄｅｄ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａ　ｆｏｒｍａｌ　ｐｅａｃｅ．　Ｔｈｅ　ｔｅｒｒｉｔｏｒｉａｌ　ｓｅｔｔｌｅｍｅｎｔ　ｗａｓ　ｍｕｃｈ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ａｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ．　Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｄａｍｓ　ｌａｙ　ｇａｐｉｎｇ；　ｔｈｅ　ｆｅｒｔｉｌｅ　ｌａｎｄ　ｗａｓ　ｄｒｏｗｎｅｄ；　ｔｈｅ　ｈｉｌｌｓ　ｗｅｒｅ　ｓｅａｒｅｄ　ａｎｄ　ｂｌａｓｔｅｄ；　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｏｒｐｓｅｓ　ｐｉｌｅｄ　ｕｐ，　ｐａｒｃｈｉｎｇ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ．　Ｗａｓ　ｔｈｅ　ｗａｒ　ａｖｏｉｄａｂｌｅ？　Ｗｈｏ　ｗａｓ　ｔｏ　ｂｌａｍｅ？　Ｗａｓ　Ｃｈｉｎａ’ｓ　ｓａｃｒｉｆｉｃｅ　ｗｏｒｔｈｗｈｉｌｅ？
Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｉｓ　ｗａｒ，　Ｉ　ｃａｎｎｏｔ　ｈｅｌｐ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓａｉｄ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｓａｙ　ｗｈｉｃｈ　ｓｉｄｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　ｆｏｒ　ｓｔａｒｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗａｒ．　Ｂｕｔ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｆｏｒ　ｃｅｒｔａｉｎ．　Ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ　ｗａｓ　ｌａｒｇｅｌｙ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｉｓｔｒｕｓｔ　ａｎｄ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｐｏｗｅｒｓ．
２（Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　ｏｖｅｒｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　Ｓｔａｌｉｎ’ｓ　ｅｎｔｈｕｓｉａｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｒ
Ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｅｏｒｉｅｓ　ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅ　ＵＳＡ　ａｎｄ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ’ｓ　ｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｔ　ｉｎ　ｔｈｅ
Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｂａｌａｎｃｅ　ｏｆ　ｐｏｗｅｒ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ，　ｔｈｅ　ＵＳＡ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｒｅｍａｉｎｉｎｇ　ｔｒｕｌｙ　ｇｒｅａｔ　ｐｏｗｅｒｓ．　Ｔｈｅｉｒ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｃｌａｓｈ　ａｓ　ｅａｃｈ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ａｓｓｅｒｔ　ｉｔｓ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｐｏｓｔｗａｒ　ｗｏｒｌｄ．　“Ｔｈｉｓ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｈａｄ　ａ　ｄｅｅｐ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ｔｏｎｅ”　（Ｍａｌｋａｓｉａｎ，　２００１：　１）．　Ｔｈｅ　Ｓｔａｔｅｓ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ａｌｌｉｅｓ　ｐｒｏｍｏｔｅｄ　ｄｅｍｏｃｒａｃｙ　ａｎｄ　ｃａｐｉｔａｌｉｓｍ　ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ａｎｄ　ｉｔｓ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ　ｃｏｌｌｅａｇｕｅｓ　ｓｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｅｘｐａｎｄ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｍ．　Ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｗａｓ　ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｔｈｒｅａｔｅｎｉｎｇ　ｐｏｗｅｒ　ｉｎ　Ｋｏｒｅａ．　Ａｍｅｒｉｃａ　ｗａｓ　ｒｅｓｏｌｖｅｄ　ｔｏ　ｃｏｎｔａｉｎ　Ｒｕｓｓｉａｎ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｐｒｅｖｅｎｔ　ｔｈｒｅａｔｓ　ｔｏ　ｐｅａｃｅ　ａｎｄ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒ　ｎａｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｃａｐｉｔａｌｉｓｔ　ｃａｍｐ．　Ｊｕｄｇｉｎｇ　ｆｒｏｍ　Ｓｔａｌｉｎ’ｓ　ａｍｂｉｔｉｏｎｓ，　ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｉｒ　ｏｐｐｏｎｅｎｔ　ａｉｍｅｄ　ｔｏ　ｇｌｏｂａｌ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　ａｎｄ　ｗｏｒｌｄ　ｄｏｍｉｎａｔｉｏｎ．　“Ｔｈｅ　ｔａｌｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ　ｆｉｔｓ　ｔｈｅ　ｍｙｔｈ　ｏｆ　ｇｌｏｂａｌ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎｉｓｍ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｃｏｎｔａｉｎ　ｉｔ　ｏｎ　ｂｅｈａｌｆ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ　ｆｒｅｅｄｏｍ”　（Ｉｎｇｌｉｓ：　７６）．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｔａｋｅｎ　ｆｏｒ　ｇｒａｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　Ｓｔａｌｉｎ　ｗａｓ　ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｗｅｓｔｅｒｎ　ａｌｌｉｅｓ
ｔｈｒｏｕｇｈ　ｈｉｓ　ｓｔｏｏｇｅ　Ｋｉｍ　ＩＩ－Ｓｕｎｇ．　Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，　Ｓｔａｌｉｎ’ｓ　ａｍｂｉｔｉｏｎｓ　ｗｅｒｅ　ｓｏｍｅｗｈａｔ　ｅｘａｇｇｅｒａｔｅｄ　ｂｙ
ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ’　ｎｏｔｏｒｉｏｕｓ　ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ．　Ａｍｅｒｉｃａ－Ｒｕｓｓｉａｎ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓ　ｗｅｒｅ　ｂａｄ　ｂｕｔ　Ｓｔａｌｉｎ　ｈａｄ　ｎｏ　ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｎｖｏｌｖｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｄｅｅｐｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ’ｓ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　“Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｂｏｒｎｅ　ｏｕｔ　ｂｙ
ｈｉｓ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ，　ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ　ｔａｋｅｎ　ａｂｏｕｔ　ａ　ｗｅｅｋ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｗａｒ　ｂｅｇａｎ，　ｔｏ　ｐｕｌｌ　ｏｕｔ　Ｒｕｓｓｉａｎ　ｐｉｌｏｔｓ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ａｄｖｉｓｅｒｓ　ｆｒｏｍ　Ｎｏｒｔｈ　Ｋｏｒｅａ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｍｉｎｉｍｉｚｅ　ｔｈｅ　ｄａｎｇｅｒｓ　ｏｆ　Ｓｏｖｉｅｔ　ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ”
（Ｐａｔｅｒｓｏｎ：　４２８）．　Ｓｔａｌｉｎ　ｐｕｔ　ｍｏｒｅ　ｆｏｃｕｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　ａｆｆａｉｒｓ　ａｎｄ　ｏｎｌｙ　ｗｉｓｈｅｄ　ｔｏ　ｓｅｔ　ａ　ｓｔｅａｄｙ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｗｉｔｈ　Ａｍｅｒｉｃａ　ａｔ　ｔｈａｔ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｉｍｅ．　Ｔｈｅ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ　ｊｕｓｔ　ｌｅｆｔ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ａ　ｖｉｒｔｕａｌｌｙ　ｒｕｉｎｅｄ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　Ｓｔａｌｉｎ　ｎｏｒｍａｌｌｙ　ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ　ｔｏ　ａｖｏｉｄ　ａｎｙ　ｌａｒｇｅ　ａｎｄ　ｄｉｒｅｃｔ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　Ａｍｅｒｉｃａ，　ｌｅｔ　ａｌｏｎｅ　ａ　ｄｉｖｅｒｓｉｏｎａｒｙ　ｗａｒ．　Ｈｉｓ　ｃａｕｔｉｏｕｓ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｐｏｌｉｃｙ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ’ｓ　ａｆｆａｉｒｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｂｅｃｏｍｅ　ｈｉｓ　ｐｒｉｏｒｉｔｙ，　Ｋｏｒｅａ’ｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｎｏｔｗｉｔｈｓｔａｎｄｉｎｇ．　Ｔｈｅ
Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ　ｍａｋｅｒｓ　ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｍａｇｎｉｆｉｅｄ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ’ｓ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ａｂｏｕｔ　ｓｔａｒｔｉｎｇ
ｔｈｅ　ｗａｒ，　ｗｈｉｃｈ　ｅｓｃａｌａｔｅｄ　ｔｈｅｉｒ　ｅｍｐｈａｓｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｒ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｍａｄｅ　ｔｈｅｍ　ｄｅｅｐｌｙ　ｔｒａｐｐｅｄ　ｂｙ　ｉｔ．
３（Ｓｔａｌｉｎ’ｓ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎｓ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ’ｓ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ　ｃｒｉｓｉｓ
Ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｓｔａｌｉｎ，　ｏｎ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ，　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｂｙ　ｎｏ　ｍｅａｎｓ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｓｅｅ　Ｎｏｒｔｈ　Ｋｏｒｅａ　ｆａｌｌ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｈａｎｄｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃａｐｉｔａｌｉｓｔ　ｃａｍｐ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ，　ｈｅ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｃｏｍｂａｔ　ｗｉｔｈ　Ａｍｅｒｉｃａ，　ａｔ　ｌｅａｓｔ　ｎｏｔ　ｄｉｒｅｃｔｌｙ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｙｅａｒｓ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ，　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ，　ｈｅ　ａｖｏｉｄｅｄ　ｄｉｒｅｃｔ　ｃｏｎｆｌｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　Ｕｎｉｔｅｄ　Ｓｔａｔｅｓ．　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　Ｋｉｍ　Ｉｌ－ｓｕｎｇ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｕｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ　ｈａｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｍｉｌｉｔａｒｙ　ｍｅａｎｓ，　Ｓｔａｌｉｎ　ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　ｉｓｓｕｅ　ｉｎ　ａ　ｐｅａｃｅｆｕｌ　ｍａｎｎｅｒ．　Ｉｎ　ｅａｒｌｙ　１９５０，　ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｈｅ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ａｐｐｒｏｖｅｄ　Ｎｏｒｔｈ　Ｋｏｒｅａｎ　ｌｅａｄｅｒ　Ｋｉｍ’ｓ
ｐｒｏｐｏｓａｌ　ｆｏｒ　ｉｎｖａｄｉｎｇ　Ｓｏｕｔｈ　Ｋｏｒｅａ．　Ｈｉｓ　ｓｕｄｄｅｎ　ａｎｄ　ｄｒａｍａｔｉｃ　ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｏｗａｒｄ　Ｋｏｒｅａ　ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｈａｓ　ｒｅｍａｉｎｅｄ　ａｓ　ａ　ｍｙｓｔｅｒｙ．　Ｏｎｅ　ｐｌａｕｓｉｂｌｅ　ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｆｏｕｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｈｉｆｔｉｎｇ　Ｕ．Ｓ．　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｏｗａｒｄｓ　Ｋｏｒｅａ　ａｎｄ　Ｔａｉｗａｎ．　Ｏｎ　１２　Ｊａｎｕａｒｙ　１９５０，　Ｕ．Ｓ．　Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　ｏｆ　Ｓｔａｔｅ　Ｄｅａｎ　Ａｃｈｅｓｏｎ　ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ　ａ　ｍａｊｏｒ　ｓｐｅｅｃｈ．　Ｈｅ　ｄｅｆｉｎｅｄ　ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｄｅｆｅｎｓｅ　ｐｅｒｉｍｅｔｅｒ　ｉｎ　Ａｓｉａ，　ｗｈｉｃｈ　ｅｘｃｌｕｄｅｄ　Ｋｏｒｅａ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｉｓ　ｏｍｉｓｓｉｏｎ　ｇａｖｅ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｔｈｅ　ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｉｔｓ　Ｎｏｒｔｈ　Ｋｏｒｅａｎ　ａｌｌｉｅｓ　ｔｏ　ａｔｔａｃｋ　Ｓｏｕｔｈ　Ｋｏｒｅａ．　Ｔｈｉｓ　ｃｈａｒｇｅ　ｄｉｄ　ｍａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｓｅｎｓｅ．　“Ｖ．　Ｐ．　Ｔｋａｃｈｅｎｋｏ，　ｈｅａｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ａｆｆａｉｒｓ　Ｄｉｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ　Ｐａｒｔｙ　Ｃｅｎｔｒａｌ　Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ，　ｒｅｃａｌｌｅｄ　ｔｈａｔ　Ｓｔａｌｉｎ　ｗａｓ　ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ　ｗｉｔｈ　Ａｃｈｅｓｏｎ’ｓ　ｓｐｅｅｃｈ　ａｆｔｅｒ　ｈｅ　ｈａｄ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｔ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ”　（Ｇｒａｙｓｏｎ：　２１）．
Ｉｔ　ｓｅｅｍｅｄ　ｔｈａｔ　Ａｍｅｒｉｃａ　ｗａｓ　ｒｅｔｒｅａｔｉｎｇ　ｆｒｏｍ　Ｅａｓｔ　Ａｓｉａ．　Ｓｔａｌｉｎ　ｆｅｌｔ　ｆｒｅｅ　ｔｏ　ｄｏ　ａｓ　ｈｅ　ｗｉｓｈｅｄ　ｉｎ　Ｋｏｒｅａ，　ｓｉｎｃｅ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　ｌｅａｄｅｒｓ　ａｓｓｕｍｅｄ　ｔｈｅ　Ｕｎｉｔｅｄ　Ｓｔａｔｅｓ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｎｉｎｓｕｌａ　ｉｓｓｕｅ．　Ｊｕｓｔ　ａｓ　Ｄｏｕｇｌａｓ　ＭａｃＡｒｔｈｕｒ　ｕｎｄｅｒｅｓｔｉｍａｔｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｋｅｌｉｈｏｏｄ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ，　Ｓｔａｌｉｎ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｅｄ　Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　ｒａｐｉｄ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ｏｆ　ｄｉｓｐａｔｃｈｉｎｇ　ｍｉｌｉｔａｒｙ　ｆｏｒｃｅｓ　ｔｏ　ａｉｄ　Ｓｏｕｔｈ　Ｋｏｒｅａ．　Ｔｈｉｓ　ｍｉｓｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｍａｄｅ　ｈｉｍ　ａｐｐｒｏｖｅ　Ｋｉｍ　Ｉｌ－ｓｕｎｇ’　ｍｉｌｉｔａｒｙ　ｐｌａｎ．
４（Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　ｕｎｄｅｒｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｓａｆｅｇｕａｒｄ　ｔｈｅｉｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ
Ｆｏｒ　ｍａｎｙ　ｙｅａｒｓ，　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｈｉｓｔｏｒｉａｎｓ　ｈａｖｅ　ｇｒａｐｐｌｅｄ　ｗｉｔｈ　Ｃｈｉｎａ’ｓ　ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａ
Ｗａｒ．　Ｗｈｙ　ｄｉｄ　ｉｔ　ｉｎｔｅｒｖｅｎｅ？　Ｍａｎｙ　ｏｂｓｅｒｖｅｒｓ　ｉｎ　１９５０　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｉｔ　ｆｏｏｌｈａｒｄｙ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｙｏｕｎｇ　ａｎｄ　ｕｎｄｅｒｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　ｎａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｅｎｇａｇｅ　ｉｎ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｗａｒ，　ｌｅｔ　ａｌｏｎｅ　ｆｉｇｈｔ　ａｇａｉｎｓｔ　ｓｕｃｈ　ａ　ｓｕｐｅｒ　ａｎｄ　ｎｕｃｌｅａｒ－ａｒｍｅｄ　ｏｐｐｏｎｅｎｔ　ｏｎ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｆｉｅｌｄｓ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｌｅａｄｅｒｓ　ｂｙ　ｎｏ　ｍｅａｎｓ　ｈａｄ　ｍｏｔｉｖｅ　ｔｏ　ｕｎｌｅａｓｈ　ａ　ｗａｒ　ｉｎ　Ｋｏｒｅａ　ａｔ　ｆｉｒｓｔ．　Ｔｈｅ　ｎｅｗｌｙ　ｆｏｕｎｄｅｄ　Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ　ｎａｔｉｏｎ　ｎｅｅｄｅｄ　ｔｏ　ｄｅｖｏｔｅ　ｍｏｒｅ　ｏｆ　ｉｔｓ　ｅｎｅｒｇｙ　ｔｏ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒｎａｌ　ａｎｄ　ｅｘｔｅｒｎａｌ　ｃｒｉｓｉｓ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｆｏｓｔｅｒ　ａ　Ｋｏｒｅａｎ　ｃｌａｓｈ．　Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，　“Ｋｉｍ　ＩＩ－Ｓｕｎｇ　ｗａｓ　ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ａ　ｐｒｏ－Ｒｕｓｓｉａｎ　ｓｔａｎｃｅ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ　ｓｙｍｐａｔｈｅｔｉｃ
ｔｏ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ｍａｏ　Ｚｅｄｏｎｇ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｒｄｌｙ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｆｒｏｍ　ｓｔｒｅｎｇ