【图片】为什么象牙潭之战和洪都复叛，江西打不过安徽【中华城市吧】_百度贴吧
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为什么象牙潭之战和洪都复叛，江西打不过安徽收藏
人种决定一切
淮西人种从各方面都远胜于江西人种
南昌男明星：邓超 女明星：刘涛我承认这两人长的很好看，但第一次见真以为是东南亚那边的明星，标准的马来相。江西在历史上屡次被屠，旁边少民去太多，血统非常混杂，只不过没人去在意。
因为你是智障挑拨狗
合肥男明星：陈晓 女明星：胡冰卿淮西本就号称“北控淮河，南掌长江，大别山连居巢湖成犄角之势”，很难打进去，再加上军阀武装层出不穷，又通过征服了广大的淮北和江南腹地，取得了极大的缓冲区，人种保存非常良好。合肥这两人虽然不说比南昌那两人长的好看，但是五官精致太多。
我是专攻人种学，对各民系的人种太了解了
从国军江西和安徽分布的将领来看，也是在长相不成正比
同样是胖子，江西血统的刘峙和淮西血统的卫立煌。其实两个长得差不多，但还是五官的巨大差距，作为军人，卫立煌的英气无疑更加逼人
同样是是指挥德械师，江西血统的桂永清和淮西血统的孙立人，因为长相的差距，孙立人的英气也是高出一大截
抛开中年不看，至于年轻将领，江西血统的黄维和淮西血统的施中诚更是因为五官问题，气质完全不同
不得不说，淮西血统的施中诚长的是真帅。拍这张照片时他已经47岁了
同样是北洋枭雄，江西血统的辫帅和淮西血统的皖帅，这二人的长相，也是明显段祺瑞的五官更出众，整个人显的更有神
我有许多日本朋友说，中国的段祺瑞和他们日本的伊藤博文长得特别像，如果段祺瑞也留长胡子，那简直和伊藤博文一个模子出来的。众所周知，日本因为是孤岛，所以人种保存也是非常好，淮西和日本可以说是保存了东亚最初的人种
淮西人凭借着一系列征服战，扩大地盘，把淮西变大成安徽，南北腹地很深，每次受苦的都是淮北人和江南人，淮西人可以说以战养战，完全保护了自己的人种。而江西人不喜欢打仗，所以无法取得保护自己，人种换血太过频繁。
纯人种和混人种在心理上的最大区别是：纯人种更热衷发起征服战。
这一波可以
对了，日本人当时还告诉一组段伊很像，那就是段芝贵和伊东祐亨，我一直不知道段芝贵长什么样子了，刚才去百度了一下，发现和伊东祐亨还真像。可见淮西人与大和人确实保存了东亚最古老的纯人种。江西在唐末和元末两次打不过安徽也情有可原，毕竟淮西人种在战场这样硬碰硬的情况下是碾压江西人种的。
**智障楼主关注了，过几天遛狗
安徽大多数是江西移民。比如徐达
谁能告诉我，为什么会有井盖这种，畜@生的存在！天天@吃了饭没事干吗？
楼主是杂@种！杂交的就是阴@险！
把你身份证背面亮出来！陪你战到天亮！来狗
唉你们那里发大水死了人，还不去叠纸鹤
支持楼主，安徽就是比江西高贵
管好你河南就行，黄凯
河南人完全不知道自己是什么形象，还在外面指点江山
同样是***，江西人都是你爹，小垃圾
你真卑鄙啊，装安徽人黑江西，这种手段太恶心了。
淮西人种帅不帅？粗鄙的马来狗
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#讨论#时间： 23:05
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江西的发展条件 地理区位 投资氛围 在中部都不算很差 除了资源矿产 其他都比陕西要强不少
为什么很多人认为江西GDP超陕西不合理？这是在什么逻辑下驱使出来的结论？
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司马, 积分 261, 距离下一级还需 339 积分
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<em id="authorposton17-4-20 23:10:50
当西北王当出幻觉了，天天做唐朝梦
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<em id="authorposton17-4-20 23:18:09
也不是接受不了，是对现实暂时还认识不够。
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<em id="authorposton17-4-20 23:21:31
江西4000+万人口，陕西3000+人口，楼猪看到了没？
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湖北鸟又来逼逼了，说的湖北超的过河南一样
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<em id="authorposton17-4-20 23:24:13
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<em id="authorposton17-4-20 23:26:12
还不一定呢，就是今年猛了点，认不清自己的位置了，丘陵之国，遍地山区。
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<em id="authorposton17-4-20 23:41:54
还不一定呢，就是今年猛了点，认不清自己的位置了，丘陵之国，遍地山区。
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<em id="authorposton17-4-20 23:47:08
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走出3000里地&#46;&#46
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<em id="authorposton17-4-20 23:54:13
有个人拿了一坨屎放到桌子上，然后对再坐的每个人说“大家看看啊，我说屎是臭的吧，你们还不信！”
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<em id="authorposton17-4-20 23:56:53
发展才是硬道理，名次是靠实力争来的，不是靠臆想来的
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<em id="authorposton17-4-21 03:35:34
江西4000+万人口，陕西3000+人口，楼猪看到了没？
对啊 你这不就又给江西在人口也找到优势？所以各方面因素综合 超陕西是自然而然的啊
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<em id="authorposton17-4-21 03:42:03
湖北鸟又来逼逼了，说的湖北超的过河南一样
地域黑直接滚 不要浪费我的口舌
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<em id="authorposton17-4-21 03:44:46
湖北没有陕西人种优秀，混入了马来人种基因，落后是迟早的。为什么湖北人不承认？
正儿八经的马来区珠三角 陕西政府倒是感兴趣的很哦 每年去那边招商引资一个都不落下 现在开始嫌弃别人血统劣等了？真嫌弃有骨气的话就别去要那口饭呗
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论坛净化大使
<em id="authorposton17-4-21 04:37:19
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陕公网安备 04号 陕ICP备第号800年前，江西一群聪明人种了棵树，如今竟泛滥成仙境！
时光如白驹过隙，不知不觉，驴叔和驴友们渐渐熟知了，也培养出了一段深厚的“革命情谊”，驴叔表示心里非常的开心。
在驴叔认识的驴友中，有一位驴友去了趟江西，但他却没去婺源踏青，也没去庐山摄春，相反，他去了一个少为人知的地方。
他回来告诉驴叔：
江西有一个非常适合踏春的秘境，已经有800多年的历史了，但知道的人不多，基本上只有一些江西的资深摄影发烧友知道。所以，秘境几乎保持着800年前那样清朗的风貌，美得着实令人吃惊。
这个秘境不是婺源，却有着比婺源更嫩的绿意；
这个秘境不是霞浦杨家溪，却有比杨家溪更朦胧的诗意；
这个秘境也不是郴州小东江，
却比小东江更多了几分水墨画的气息。
这个秘境藏在江西一个叫泰和的小县城里，一大片青翠色的古樟树将这里装点的如诗如画。它的名字，叫金滩古林。
你或许迷恋婺源的人间仙境，但又心疼它名声大躁而人多成灾；而泰和麻州这个金滩古林不仅有令过往游人叹为观止的美景，重点是人少，养在深闺的它保存了最原始的风光。
下面就随驴叔一起，走进这个少为人知的人间仙境。
金滩古林：
隐藏在泰和麻州的绝世秘境
这是一片弥漫着浓浓江南风味的古樟林，
它植于800年前的明朝。
相传，古林旁边有一村庄，
村庄科举次次皆出进士，
中进士者回家便往古林种下樟树。
朝代不断更迭，
但是种下的樟树却越积越多，
终于聚沙成塔成为今日的江南好风光。
因此，它无论从历史、景致、
还是意境来说，
国内其他地方都无出其右者。
树林一望无际，郁郁葱葱，
枝影婆娑，充满神韵。
草坪上绿草如茵，
湿地中水鸟嬉戏，
一幅优美的画卷徐徐在眼前展开。
阳光透过密密匝匝的树叶，
撒下点点光影，
给人带来梦幻般的奇妙景致。
偶尔有路过的村民和老牛，
不小心便成了摄影师镜头的焦点，
他们给沉寂的古樟林带来了更多的生机和活力。
一年四季，它都美如仙境
不妨从春季开始，
去领略它四季变化的神奇！
春季的金滩古林，
是一位柔情的江南美人
春季的金滩古林，恰似一名柔情的江南美人。
古樟抽出了新芽，
空气里飘着淡淡的香樟气息
水如明镜，
雾气给林子裹上了一层浅浅的面纱。
这里湖水被投影成绿的，
犹如一汪翡翠镶嵌在林中。
老牛静静的吃着草，
阳光柔和，人烟稀少，
一不小心就拍出了仙境的效果......
春天的金滩古林
好像没有什么地方是不绿的
到处都绿得很荡漾
夏季的金滩古林，
是避暑的天堂
夏季的金滩古林，
是避暑的绝佳胜地。
这里没有拥挤的人潮，
也没有蚊虫的叮咬，
浓浓的香樟气味在林中飘散，
深吸一口，将大自然的清新满满的吸下去！
野花肆意开放，
一下便带给你满满的惊喜
夏日的金滩古林，到处都是蓬勃的生机，
来这里，你会忘掉一切的烦恼！
深秋的金滩古林，
更是美得一塌糊涂
樟树本是四季常青的树木，
但到了秋末冬初，
这里也染上了点点橘色。
碧绿的湖水静卧在两岸的红叶之中。
连绵的红樟叶、夹在湖岸的红樟叶、
草丛里的红樟叶......种种景象美得一塌糊涂！
深秋的金滩古林
没有万物凋零的景象，
反而美成了一幅色彩斑斓的油画
深冬的金滩古林，
是一位素净的冰美人
这里，冰雪覆盖了林子，
却将林子变得更仙了
这里，湖水夹杂着白雪缓慢流着…
这里，往日溪水流过的怪石上覆盖了厚厚的积雪
游人在静静的观赏着美景
这里，活活美成了一道奇观！
深冬的金滩古林
全都是大自然奇景
冰寒万里，美如仙境
不止金滩古林，
这里还有更美的风景
金滩古林的美已经令我们陶醉，
然而，在泰和这个小县城，
还有与金滩古林相媲美的风景——
低调的大山风光
天湖山，它名不见经传。
但这里却有一大片绿色的茶园，
空气里都是淡淡的茶香。
by 途美影视
辛勤的茶农在采摘着茶
在大山里呼喊一声，
感受大山新鲜的空气。
无论是白天还是黑夜，
这里的景象都是流动的3D画。
山里还经常能看到吃草的小羊，
它们趴在悬崖的峭壁间，
闲闲的看着游人，独自欢乐。
龙头山狗子脑塔：
挺拔秀气的林间高塔
金滩古林与“龙头山狗子脑塔”隔江相望。
该塔建于明朝万历年，共九层，
挺拔秀丽，气势恢宏，檐下有斗拱，
楼式盘旋而而上，直至塔顶。
古樟树旁的幽静小村
进士村，同建于明朝。
古村环境十分幽静，
基本毫无商业化。
走走古村，
感受一下历史留下的痕迹。
逛逛林子，感受自然的气息，
岂不妙哉？
金滩古林地址：江西省吉安市泰和县塘洲镇朱家村金滩自然村南面的赣江河畔
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
驴叔推荐的这个秘境你还满意吗？
或者你有什么更好的秘境，
可以在留言告诉驴叔，
下次驴叔写的说不定就是你心里的秘境噢~
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七年级地理教学案例分析
上传: 韩生峰 &&&&更新时间： 14:45:05
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 七年级地理教学案例分析
2011年10月23日
2011年10月26日&&
第三章&第二节&世界的人种
&&&& 本节教材主要介绍世界主要人种的地区分布、人种特点。教材通过世界主要人种的典型照片和人种特征描述，告诉学生什么是黄色人种、白色人种、黑色人种。并且通过阅读教材，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等人种特征的差异，说明肤色等人种特征是区分人种的重要标志。教材借助世界人种分布图，直观地向学生展示了世界三大人种的分布，从自然和历史的角度，概要说明了人种分布的原因。人种的体质特征反映出对自然环境的长期适应性。三大人种在外貌上的差别，是其适应不同的地理环境的结果。
知识目标：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点。
&&&&&&&&&&&&&& 2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
&&&&&&&&&&&&&& 3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等。
过程与方法：采用创设情境法、读图分析法、自学指导法等。
情感、态度与价值观：树立科学的种族观，各民族之间一律平等。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、教学重点：了解世界三大人种的主要特点。
2、教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
教师准备：收集相关资料；备课
学生准备：预习新课
一、世界三大人种
&&&& 1、世界三大人种
&&&& 2、人种的划分及特征
&&&& 3、人种没有优劣之分
&&&& 4、人种与地理环境的关系
二、世界三大人种的地理分布
&&&& 1、黄色人种的地理分布
&&&& 2、白色人种的地理分布
&&&& 3、黑色人种的地理分布
&&&& 同学们，你们爱看新闻吗？通过新闻，你了解过当前美国总统奥巴马、联合国秘书长潘基文、世界首富比尔&盖茨这些人物吗？你知道他们各是什么人种吗？
&&&& 他们是不同的人种，那么他们各有什么特点呢？这节课我们就来了解一下世界的人种。
一、世界三大人种
&&&& 刚才我们所讨论的那三个重点人物，分别代表了不同的人种。请同学们再复述一遍，世界三大人种，是哪三大人种呢？
&&&& 1、世界三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
&&&& 提问：人种是怎样划分的？不同的人种具有什么样的特征呢？
&&&& 2、人种的划分及其特点
&&&& 讲述：人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群，不同的人种，特征是不一样的。
&&&& 指导学生阅读教材第45页阅读&世界三大人种&，从而概括三大人种的区别与特征。
&&&& （1）黄色人种的特征：
&&&& （2）白色人种的特征：
&&&& （3）黑色人种的特征：
&&&& 提问：现在，我们已经了解了三大人种的特征了，就三大人种而言，同学们比较喜欢哪种人种呢？为什么？
&&&& 3、人种没有优劣之分
&&&& 学生发表说法后教师小结：我能可能会因为人种的外部特征的不同，而对不同的人种产生不同的看法。但是，人的外部特征的差别，与人种的心理素质差别没有因果关系，人种是没有优劣之分，各种种族之间一律平等。
&&&& 4、人种与地理环境的关系
&&&& 引导学生阅读教材第45页&人种与地理环境的关系&，了解人种与地理环境的关系。
&&&& 过度：世界有三大人种，在我们的生活中，你常见到几种人种呢？见到的是什么人种呢？为什么会这样呢？
二、世界三大人种的地理分布
&&&& 讲述：世界有三大人种，但是在我们的现实生活中，我们见到最多的只有黄色人种，造成这中现象是由于人种的分布。不同的人种，地理分布是不一样的。下面我们来了解人种的地理分布。
&&&& 指导学生读图3&8&世界人种分布&图。
&&&& 提问：从图中可以看出，世界三大人种各主要分布在哪里呢？
&&&& 分别叫三个同学，回答三种人种的地理分布：
&&&& 1、黄色人种的地理分布：
&&&& 2、白色人种的地理分布：
&&&& 3、黑色人种的地理分布：
&&&& 问答后，教师总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布。由于不同人种之间的相互通婚，造成世界上除了三大人种以为，还有一种人种叫做：混血人种。
&&&& 活动1：找学生完成教材第46页活动第一题，读图3&8，将人种与其主要分布地区用直线连接起来。
&&&& 活动2：很好，现在我们已经了解了世界三大人种的分布及其特征，下面请同学们来完成这个表格的内容。
主要分布地区
学生回答：黄色人种、白色人种、黑色人种。
看书、回答
回答：黄色人种
读图，回答
读图、看书、思考、回答问题
课堂小结：
&&&& 这个表格，包含着我们这节课几乎所有的内容，也是重要的内容。内容虽然很少，但是要真正的理解与记忆，还得需要下去多下功夫。这节课我们就上到这里，请同学们下去阅读教材第46页&美洲的黑人&，下节课我叫同学来回答：南美洲和北美洲为什么有黑色人种的分布。
&&&&&本节知识较为简单，内容也较少，学生的学习比较轻松，时间较为充足，可适当加入学生自己学习、讨论的时间。
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