如何基于农村现状打造小学数学课堂提问现状高效课堂

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-30 00:51 标签： 小学数学课堂提问现状
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如何基于农村现状打造小学数学高效课堂
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从事教育行业30年资深教师。
无论出生于农村还是城市，孩子都拥有平等受教育的权利，固然农村地区的教育存在着地理位置偏僻、经济条件落后、师资力量薄弱等诸多弊端，但作为农村一线教师，最大的愿望就是亲手送这些孩子们走出农村，成为真正的“寒门贵子”，那么，究竟该如何基于农村现状打造小学数学高效课堂呢？一、优化教学过程，提高教学效率教师首先要明确的一点，即小学阶段的数学教学目的并不在于要求学生在考试中取得多高的分数，比这更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，开启数学世界的大门，为今后的学习奠定坚实的基础。因此，在教学过程中应有目的、有计划地培养学生的自主学习能力。第一，罗列问题引导学生进行预习。预习能够让学生养成“绝不打无准备之仗”的意识，初始阶段，为了防止学生不会预习，教师可根据学生的认知水平设置几个有梯度的问题，布置学生在预习过程中解决，不会的地方做好标记，上课的时候重点听；第二，课前出示学习目标，让学生心中有数。在每节课前我都习惯于将学习目标通过板书或课件的方式呈现给学生，让学生明确通过这一节课的学习应该掌握哪些内容；第三，练习尽量在课堂上完成。对于数学学科，很多教师为了提高成绩纷纷采用题海战术，其实教师不难发现将练习作为家庭作业时学生完成得并不尽人意，有的在家长的辅导下完成、有的去上网搜索答案、还有的边玩边学，本来能做对的题也做不对，总之效果不佳。其实习题的落实重点不在数量，而在质量。与其布置一大堆作业留给学生，还不如精简几道类型题在结束新授课后当堂完成，比一比谁做得又快又准确。这样一来，学生处于高度紧张的氛围之下，并且有压力才有动力，无形之中在规定时间内做题的准确率也得到了大幅度的提升[1]。例如，在讲授《位置与方向》这节课时，结束了新授课，我因势利导，从生活实际出发提出了几个问题：我们学校的超市位于主教学楼的什么方向？你在你同桌的什么位置？黑板位于教室的什么地方？......诸如此类，引导学生学以致用，真正实现为我所用。二、充分了解学生，重点关注中下等生农村地区的孩子普遍基础薄弱，接受数学教育通常是在小学一年级，更谈不上得到良好的家庭教育了。为了从学生的实际情况出发，更好地促进学生的发展，教师要对学情进行全面而又深入的了解。在教学之余，通过谈话、家访、与任课教师或班主任交流等方式增进对学生的了解，知道学生的薄弱，以便于更好地因材施教，根据学生的不同特点，走进他们的内心，帮助他们克服畏难情绪。在一个班级中，尽管教师再一碗水端平，学生之间还是会呈现出一定的差异性，数学学科学得比较不错的这一类学生，通常老师上课讲的内容他们都能够掌握，在考试中也可以轻而易举地夺得喜人的成绩，他们的数学学习基本不需要教师操心，真正需要多加关注的却是那些所谓的“学困生”，他们在班级总人数中的比重并不小，而且直接影响着一个班级的平均分。在教学过程中，教师要体现出对中下等生更多的关心和照顾，比如在课堂上把机会更多地留给他们，在课后给予他们更多的辅导，在教学评价这一环节则尽可能地从正面去引导，不断地鼓励他们。正因为中下等生的进步空间特别大，所以才更加值得教师多花费一番心思，给他们一个机会，他们也会还你一个奇迹。每个学生都是一颗种子，开花结果只是时间的问题，有的学生能力强，发展的就快速一些，而能力较弱的学生也不代表永远落后，教师应该有耐心的引导他们，静等花开，促使全班学生的数学成绩共同进步，不放弃任何一个学生[2]。三、优化教师队伍，配备雄厚的师资力量农村地区的教师队伍呈现出老龄化的趋势，教师年龄大，虽经验丰富但教学模式大多因循守旧，已无法适应新课改对小学数学的需要。教师的素质是提高教学效率与教学质量的关键，因此，不妨引进高学历人才驻扎农村，为农村的教育事业贡献一份自己的力量，必要时可提高农村教师的师资待遇与福利待遇，吸引大学毕业生留在农村学校，为农村的教育工作注入新鲜的血液，为农村小学生开辟一片崭新的数学天地[3]。四、结语总而言之，基于农村地区的教育现状，提高小学数学课堂的教学效率绝非一天两天之事，它需要我们这些致力于农村教育的仁人志士的共同努力，在新课改的大背景下，充分发挥自己的聪明才智，竭尽全力地贡献自己的力量，努力打造让农村的孩子们和老百姓满意的教育，让更多的孩子走出农村！
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浅谈如何打造农村小学数学高效课堂
新课程标准要求不但要教给孩子们文化知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,用全新的方式去获得知识和能力,而数学教学的课程目标必须在课堂中完成.全面了解学生,培养良好的倾听习惯,课前做到充分的准备,优化课堂教学过程,运用现代教学手段,形成良好的学习习惯,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率.
摘要： 新课程标准要求不但要教给孩子们文化知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,用全新的方式去获得知识和能力,而数学教学的课程目标必须在课堂中完成.全面了解学生,培养良好的倾听习惯,课前做到充分的准备,优化课堂教学过程,运用现代教学手段,形成良好的学习习惯,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率.&&
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