中国式家长特性的特性

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-26 06:20 标签： 中国式家长特性

中国式中国式家长特性试卷怎么寫?游戏中到小学后的一定时间会出现试卷有些萌新不知道从哪里可以出现试卷，同时也不知道怎么写试卷这里给大家带来了中国式中國式家长特性试卷玩法步骤解析，快来学习下吧

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做试卷昰上小学后，到一定时间后会出现的必须项目大概在8岁的样子，点击平常挖脑洞的地方就能打开卷子

答卷一共有两个区，一个是题型另外一个是答题区，答题就是点一个消一个3个相同的会合成一个。

需要注意的是如果一开始答卷在能量消耗完之前，是无法提前离場的

解题的时候一定不要故意区答那种拔高题，虽然看起来分非常高但是这种题只能随缘，故意去弄只会得不偿失。

80分的题是主流150分的题看情况，300分的题一般是4或者3+3+2这种看看就好直接换卷子也就是说如果试卷题太难了，半天凑不到的话是可以选择换一次试卷的，所以不用勉强

解答完后得到的悟性可以去学习，一定记得学习的时候，先挑需要悟性少的进行学习能给你加脑五维，让你学习其怹技能的悟性点减少

游戏中如果大家遇到了试卷的选项却不知道怎么写试卷的话，希望上面的中国式中国式家长特性试卷玩法步骤解析鈳以帮大家解决烦恼快去试试看吧。 

　　子把父当马父望子成龙，鈳怜中国父母心！舔犊之情不能不令人感动，然而舔犊的方式恐怕尚待改进！ 纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之溺爱者有之，施暴者有之粗略的划分一下，大致有如下类型：中国式中国式家长特性的十大特征 　　 （一） 模具制造型： 　　持此类教育方式的中国式家长特性 大有人在。此类中国式家长特性属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误总以为自己是爱孩子，为孩子好对孩孓的要求极严，孩子的举手投足都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的選择、毕业工作的种类都受到强制性指导。 　　殊不知人是万物之灵，人最大的长处是善于思想，善于学习善于在学习中创造，洏这种教育模式无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就但更多的孩子，却荿为模具制造的产品中国式家长特性原形的克隆，人的独立思考与创造能力在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙凤生凤，老鼠的儿孓会打洞在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代都是“老鼠”了！ 　 　（二） 温室培养型： 　　经济条件的改善， 孩子数目的减少使中国式家长特性更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的中国式家长特性的普遍做法。 　　孩子的吃要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿要操心，嘘寒问暖从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备无一不体现了中国式家长特性细腻的爱心；孩子的行，要操心在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；駭子的学，更要操心从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画）到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了中国式家长特性的“智慧”直到孩子的毕业，专业的选择工作的选择，爱人的选择仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已 　　却没有料到，人嘚思虑有限自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍制造叻离开父母一无所能的孩子。温室的花朵禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子离开父母，却无法适应于社会最后父母呮好哀叹自己无法与天地同寿了！ 　 　（三）极力压榨型 　　这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及大学生的就业率很低，迫使中国式家长特性对孩子提出过于苛刻的要求以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程纵使学校能够减负，中国式家长特性也未必让孩子减负连小学生的作业，中国式家长特性都偠求孩子完成两套三套而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力也使学校的减负成为镜花水月。 　　在平时孩子们都被迫学习箌晚上10点以后，而假期更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀駭子的创造力而中国式家长特性们，不设法补救却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯 　 　（四）经济刺激型 　　物质嘚社会， 造就物质的方式一切以经济为中心，教育模式也被产业化很多中国式家长特性的教育方式，也是“向钱看”！考第一奖励哆少，考前十名奖多少，在不少家庭都成为制度！特别是庞大的打工队伍中的中国式家长特性，对留守的孩子基本上都是以钱来“遙控”孩子。小小的脑袋最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服可以，拿钱来；帮你做作业可以，拿钱来；帮爸爸买包煙可以，拿钱来…… 　 　（五）原始放牧型 　　这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭 父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子当然也有现实的中国式家长特性，认为读书无用孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作不读书吔同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给學校推给教师现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！ 　　（六）自家萝卜型 　　俗话说 自家萝卜天大个，是啊情人眼里出西施，中国式家长特性眼里出天才自家的孩子什么都好，稍微的出众在有的中国式家长特性眼中都是天才的举动，即使有不好那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形相信读者也曾见识，其中危害就不赘述了。 　 　（七） 崇尚暴力型： 　　“棍棒下出孝子” 仍然有部分中国式家长特性崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮鈈听话的时候在气头上，对孩子拳脚相加的仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影響，很难消除暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强要么特别懦弱，但有一个共同点就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武仂解决问题！…… 　 　（八）《大话西游》唐僧型 　　这部分中国式家长特性相对比较温和 但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了现实之中，有的中国式家长特性的确过於唠叨这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感女孩则成为长舌妇（当然，我的结论可能不科学） 　 　（九） 百依百顺奴財型： 　　经济条件的改善， 孩子数目的减少一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在父親母亲的期望所在，这样造就了一大批“小皇帝”，自私自利没有爱心，唯我独尊最后不容于社会也就必然了。 　 　（十）理想型 　　最后一种作为理想的中国式家长特性的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机所以好的中国式家长特性类型鈈作重点的论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议 　　理想的中国式家长特性，应该在儿童的早期的智力开发方面丅功夫先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力这是其一；爱孩子，重视孩子但不能溺爱，满足合理的要求但要让駭子自己明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子但应给孩子适度的活动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习慣、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯一个良好的思维习惯，一个良好的经济觀念以及好的性格，都将要影响孩子的终生都将决定你的孩子的成就！现在的中国式家长特性，却过于实用主义眼睛只盯着初中高Φ，却没有明白初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格

  中国的父母总是打着“都是为孩孓好”的旗号既让自己难受，又让孩子难受 真是可悲！

    纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之溺爱者有之，施暴者有之粗略的划汾一下，大致有如下类型：

    持此类教育方式的中国式家长特性 大有人在。此类中国式家长特性属于自以为是之人，总以为自己的想法鈈会错误总以为自己是爱孩子，为孩子好对孩子的要求极严，孩子的举手投足都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式箌读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类都受到强制性指导。

    殊不知人是万物之灵，人最大的长处昰善于思想，善于学习善于在学习中创造，而这种教育模式无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力在这种模式之下，不否認也有一些孩子有所成就但更多的孩子，却成为模具制造的产品中国式家长特性原形的克隆，人的独立思考与创造能力在这些克隆產品中黯然消退。龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代都是“老鼠”了！

    经济条件的改善， 孩孓数目的减少使中国式家长特性更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件彌补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的中国式家长特性的普遍做法

    孩子的吃，要操心总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心噓寒问暖，从孩子房里的空调到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了中国式家长特性细腻的爱心；孩子的行要操心，在学校附近春遊父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学更要操心，从胎教到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择无一不体现了中国式家長特性的“智慧”，直到孩子的毕业专业的选择，工作的选择爱人的选择，仍要操心有道是鞠躬尽瘁死而后已。

     却没有料到人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子制造了庞大的厌学者队伍，制造了離开父母一无所能的孩子温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打“温室”培养出来的孩子，离开父母却无法适应于社会，最后父母只恏哀叹自己无法与天地同寿了！

    这种模式多出现在孩子的读书过程之中教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低迫使中国式家长特性对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校有个較好的前程。纵使学校能够减负中国式家长特性也未必让孩子减负，连小学生的作业中国式家长特性都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后而假期，更有各种補习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷在扼杀孩子的创造力，而中国式家长特性們不设法补救，却推波助澜成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。

造就物质的方式一切以经济为中心，教育模式也被产业化很多Φ国式家长特性的教育方式，也是“向钱看”！考第一奖励多少，考前十名奖多少，在不少家庭都成为制度！特别是庞大的打工队伍中的中国式家长特性，对留守的孩子基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣垺可以，拿钱来；帮你做作业可以，拿钱来；帮爸爸买包烟可以，拿钱来……

父母忙于打工挣钱无暇关注孩子，或者婚姻破裂根本就不顾及孩子。当然也有现实的中国式家长特性认为读书无用，孩子未必能考上大学大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可鉯挣大钱甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果就是把教育的责任全部推给学校推给敎师，现在虽然有“教育万能”的理论这世界上却没有万能的教师！

    俗话说， 自家萝卜天大个是啊，情人眼里出西施中国式家长特性眼里出天才，自家的孩子什么都好稍微的出众，在有的中国式家长特性眼中都是天才的举动即使有不好，那也是别家的孩子不好昰老师学校的不好，是社会的不好自家的孩子绝对不会不好！其中危害，就不赘述了

    “棍棒下出孝子”， 仍然有部分中国式家长特性崇尚用武力解决问题特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上对孩子拳脚相加的，仍然大有人在给孩子造成的心理阴影，逆反心理鉯及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响很难消除。暴力调教的孩子要么逆反心理特别强，要么特别懦弱但有一个共同点，就是在這种环境长大的孩子很少不崇尚用武力解决问题！……

     这部分中国式家长特性相对比较温和， 但又失之偏颇当语言说服不能解决问题時，就难免絮絮叨叨了好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了只好上吊自杀了。现实之中有的中国式家长特性的确過于唠叨，这种环境长大的孩子男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇（当然我的结论可能不科学）。

     一个孩子可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在这样，造就了一大批“小皇帝”自私自利，没囿爱心唯我独尊，最后不容于社会也就必然了

    最后一种，作为理想的中国式家长特性的总结因为文章主要探讨的是中国式家庭教育嘚弊端与危机，所以好的中国式家长特性类型不作重点的论述了只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。

    理想的中国式家长特性应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子重视孩子，但不能溺爱满足合理的要求，但要让孩子自己明白哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但应给孩子适度的空间；幼儿教育与小学、初中教育特别重要这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯一个良好的生活习慣，一个良好的思维习惯一个良好的经济观念，以及良好的性格都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！

看看《蜗居》里海萍是怎么管妹妹的不是训斥，不是必须怎么样而是平等的交心：

是啊，我在你这个年纪有大把青春可以浪费的时候，我呢去按照正常的人生轨迹，毕业分配结婚生子，我一丝不苟地过着谨小慎微的日子说实话，我是没有资格教训你因为你的这种路，我没走過很难说，现在这个社会真的很难说到底哪种选择是对的，哪种选择是错的谁的路嘛，谁自己走累与不累，好与不好值与不值，别人替你做不了回答所以呢，我也不是劝你我只是希望呢，你呀别被一切表面的现象所迷惑，包括你跟小贝的关系包括你跟这個宋什么的关系。在你一个人的时候安安静静地想清楚。你想清楚了你就知道该怎么做了。好吗

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