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现代汉语翻译成古文
“道”中没有道比“不做什么”更重大；行为中没有行为比谨慎尊敬更紧要。人就要安静地睡在天地的巨大房间里，我却哇哇地跟着哭她，觉得自己这样是对于生命的本质太不懂了，所以停下来...
“道”中没有道比“不做什么”更重大；行为中没有行为比谨慎尊敬更紧要。人就要安静地睡在天地的巨大房间里，我却哇哇地跟着哭她，觉得自己这样是对于生命的本质太不懂了，所以停下来（不哭）了。谢谢 把这两个翻译成古文
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道之大，莫大乎无为。为之先，莫先乎慎戒。天乎地乎，一巨室尔。夫人生则容与于是已，乌得死而不寝处于斯哉？呜呜号啕，诚哀矣，然于生死之本，不亦远乎？予念及此，于是乎掩泣而止。前面那句话比较简单，后面那句话，现代汉语表达起来比较自由，古代汉语要清楚地表达出来，还要有点韵味，反而不太方便，所以句子比白话还长一些。
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道莫大于无为,行莫大于谨敬. 人且偃然寝于巨室,而我嗷嗷然随而哭之,自以为不通乎命,故止也。
道之大，莫大乎无为。为之先，莫先乎慎戒
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把文言文的句了翻译成现代汉语。
&& （1）先达多以才器许之。
&&& ________________________________________________________________
&& （2）去官之日，不堪自致。
&&& ________________________________________________________________
答案：解析：
　　（1）有德行学问而显达的先辈大都因为他的才能而赞许他
　　（2）被免职后，不能使自己返回京都
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：黑龙江龙东地区学年度高一第一学期高中教学联合体期末语文试卷
阅读下面的文言文，完成下题。
　　献之，字子敬。少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不怠，风流为一时之冠。年数岁，尝观门生樗蒱，曰：“南风不竞。”门生曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”献之怒曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”遂拂衣而去。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履。献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷兒，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
　　工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名。”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
　　（注释：樗蒲：古代的一种游戏。）
（《晋书　王羲之传》）
对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是
工草隶，善丹青　　　　　　善：善于、擅长
尝与兄徽之、操之俱诣谢安　俱：全、都
吉人之辞寡　　　　　　　　寡：少
羲之密从后掣其笔　　　　　掣：抽
下列各组句子中加粗的词的意义和用法，不相同的一项是
虽闲居终日，容止不殆　　苟非吾之所有，虽一毫而莫取
客问其故　　　　　　　　此其志不在小
以其少言，故知之　　　　故列叙时人，录其所述。
因画作乌驳犊牛，甚妙　　项王即日因留沛公饮
下列各个句子在文中的意思，正确的一项是
虽闲居终日，容止不殆——虽然在家终日闲居，但容貌举止仍不随便。
年数岁，尝观门生樗蒲，曰：“南风不竞。”——他几岁的时候，常常去观察家里的门生玩樗蒲游戏，说道：“南面的形势不妙啊！”
忽然火发，徽之遽走，不遑取履——忽然发生火灾，徽之急忙跑出去，连鞋子都来不及穿上。
桓温尝使书扇，笔误落——桓温曾经让他书写扇面，却把笔画写错了。
把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（2）不者，若属皆且为所虏。
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成1 ～4题。
小石城山记柳宗元&&&&&&& 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁俪之形；其旁，出堡坞，有洞若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。1．下列对加粗词语解释不正确的一项是(&& )A ．自西山道口径北&&&& ( 径直)B ．无土壤而生嘉树美箭&&( 用弓发射到远处的兵器)C ．其上，为睥睨梁俪之形&&( 城上锯齿形的有孔的小墙)D ．有积石横当其垠&&( 边际) 2．下列各组句子中加粗词语的意义相同的一项是(&& )A ．其一少北而东&& 故楚乏南少人而多石B ．无土壤而生嘉树美箭&& 皆我有也，而未始知西山之隆特C ．有洞若门焉&& 青麻头伏焉D ．其一西出&& 则或咎其欲出者3．下面对文意的理解错误的一项是(&& )A ．这篇文章前半部分叙事写景，后半部分议论、抒情。B ．作者借景抒情，通过对山水景色的描述和议论，把自己怀才不遇、被贬在外的愤懑表现了出来。C ．作者描写了小石城山奇妙优美的山水景色，并且感叹这样奇妙优美的山水景色却被弃置在偏远的地方，“不得一售其伎”。D ．文中“造物者”“神者”皆是指创造万物、有灵的上帝，作者把在现实生活中无法排解的矛盾问题拿来向上帝询问，不免带有一些颓废消极的感情色彩。4．把下面两句话翻译成现代汉语。(1) 其上，为睥睨梁俪之形；其旁，出堡坞，有洞若门焉。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) 更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下面问题。
小石城山记柳宗元　　自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁俪之形；其旁，出堡坞，有洞若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。　　噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。1．下列对加粗词语解释不正确的一项是（&&&&&） A．自西山道口径北（径直）B．无土壤而生嘉树美箭& （用弓发射到远处的兵器）C．其上，为睥睨梁俪之形&& （城上锯齿形的有孔的小墙）D．有积石横当其垠&& （边际）2．下列各组句子中加粗词语的意义相同的一项是（&&&&&） A．其一少北而东&&&&& &故楚乏南少人而多石B．无土壤而生嘉树美箭&&&&&& 皆我有也，而未始知西山之隆特C．有洞若门焉&&&&&& 青麻头伏焉D．其一西出&&&&&& 则或咎其欲出者3．下面对文意的理解错误的一项是（&&&& ）A．这篇文章前半部分叙事写景，后半部分议论、抒情。B．作者借景抒情，通过对山水景色的描述和议论，把自己怀才不遇、被贬在外的愤懑表现了出来。C．作者描写了小石城山奇妙优美的山水景色，并且感叹这样奇妙优美的山水景色却被弃置在偏远的地方，“不得一售其伎”。D．文中“造物者”“神者”皆是指创造万物、有灵的上帝，作者把在现实生活中无法排解的矛盾问题拿来向上帝询问，不免带有一些颓废消极的感情色彩。4．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）其上，为睥睨梁俪之形；其旁，出堡坞，有洞若门焉。_______________________________________________________（2）更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。_______________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成9—12题。 穆宁，怀州河内人。父元休，有名开元间，献书天子，擢偃师丞，世以儒闻。宁刚正，气节自任。以明经调盐山尉。安禄山反，署刘道玄为景城守，宁募兵斩之，檄州县并力捍贼。史思明略境，郡守召宁摄东光令御之。贼遣使诱宁，宁斩以徇，郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。始，宁过平原，见颜真卿，尝商贼必反。及是，闻真卿拒禄山，即遗真卿,真卿喜，署宁河北采访支使。宁以息属其母弟曰：“苟不乏嗣，足矣！”即驰谒真卿曰：“先人有嗣矣，我可从公死。”既而贼攻平原，宁劝固守，真卿不从，夜亡过河，见肃宗行在。帝问状，真卿对：“不用穆宁言，故至此。”帝异之，驰驿召宁，将以谏议大夫任之。会真卿以直忤旨，宁亦罢。 上元初，为殿中侍御史，佐盐铁转运，住埇桥。李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散，君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”答曰：“命宁主粮者，敕也，公可以檄取乎？今公求粮，而宁专馈；宁有求兵，而公亦专与乎？”光弼执其手谢曰：“吾固知不可，聊与君议耳。”时重其能守官。累迁鄂岳沔都团练及租庸盐铁转运使。当是时，河漕不通，自汉、沔径商山以入京师。淮西节度使李忠臣不奉法，设戍逻以征商贾，又纵兵剽行人，道路几绝。与宁夹淮为治，惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通。 大历初，起为监察御史，三迁检校秘书少监，兼和州刺史，治有状。后刺史疾之，以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡，贬泉州司户参军事。子质诉其枉，三年始得通。诏御史覆视，实增户数倍。召入拜太子右谕德。宁性不能事权右，毅然寡合，执政者恶之，虽直其诬，犹置散位。宁默不乐，唶曰：“时不我容，我不时徇，又何以进乎！”遂移疾，满百日注屡矣，亲友强之，辄复一朝。德宗在奉天，奔诣行在，擢秘书少监，改太子右庶子。帝还京师，乃曰：“可以行吾志矣！”即罢归东都。 （节选自《新唐书·列传第八十作》） [注]满百日，古代指官吏休假一百天。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 && A．檄州县并力捍贼&&&&&&&&&&&& 捍：抗击 B．史思明略境&&&&&&&&&&&&&&&& 略：侵犯 C．宁以息属其母弟曰 &&&&&&&&&&属：托付 D．后刺史疾之&&&&&&&&&&&&&&&& 疾：疾病 10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 && A．将以谏议大夫任之&&& 以勇气闻于诸侯 && B．食乏则人散&&&&&&&&& 于其身也，则耻师焉 && C．为天子讨贼&&&&&&&&& 公为我呼入 && D．帝还京师，乃曰&&&&& 今君乃亡赵走燕 11．以下六句话分别编为四组，全都属于直接表现穆宁以气节自任的一组是 ①宁募兵斩之，檄州县并力捍贼&&&&&& ②贼遣使诱宁，宁斩以徇 ③檄取资粮，宁不与&&&&&&&&&&&&&&&& ④惮宁威，掠劫为衰，漕贾得通 ⑤以天宝旧版校见户，妄劾宁多逋亡&& ⑥宁性不能事权右，毅然寡合 A.①②④&& B.①③⑤&& C. ②③⑥&& D.④⑤⑥ 12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 && A．叛贼攻打平原时，穆宁曾经向颜真卿提出过坚守平原的建议，颜真卿没有听从。肃宗知道原委后认为穆宁不一般。 && B．李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，穆宁认为自己奉公办事，不能擅自发资粮。最后，李光弼就此事向穆宁道歉，时人也推重穆宁能格守职责。 && C．大历初年，穆宁被起用任监察御史，多次升迁任检校秘书少监兼和州刺史，但因在任时有大量逃户，因而被贬为泉州司户参军事。 && D．穆宁刚正、有气节去并不得志，被人诬陷，冤情得到申雪后也未得到重用，被安置在闲散官位上。穆宁因此闷闷不乐，以有病为借口，长时间不参加朝会。 13．把文言文阅读材料中加横线的句了翻译成现代汉语。（10分） ⑴郡守恐怒贼令致死，即夺其兵，罢所摄。（4分） ⑵君闭廪不救，欲溃吾兵耶？（3分） ⑶时不我容，我不时徇，又何以进乎！（3分）
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