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公安思想政治工作包括哪些方面
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公安思想政治工作是从人民解放军思想政治工作的基础上衍生而来的，建国以来，这一思想政治工作模式在加强公安队伍建设，保障公安机关及其民警依法履行职责，维护国家安全和社会稳定，保卫国家经济建设等方面发挥了重要作用，但随着国家改革开放的逐步推进和社会经济水平的不断提高，这一模式与公安队伍实际之间的差距越来越大，公安思想政治工作的“误区”越来越明显，主要表现在：
“误区”一：说教式的思想政治工作缺乏针对性和灵活性，造成民警心理反感，无法适应新形势公安队伍发展的需要，使思想政治工作发挥不了应有的作用。目前，基层公安思想政治仍沿袭传统的读读报、念念文件、传达一些上级的规定、通报、通知等，千篇一律、枯燥无味，甚至有的动辄追究责任，造成民警心理压力，产生对工作的“逃避”心理；一些思想政治工作者以大道理压人，对一些问题不做深入细致的调查研究，随意上纲上线、扣大帽子，受教育者对思想政治工作产生逆反心理，使思想政治工作的作用未能有效发挥；基层一些思想政治工作者以传统观念衡量民警队伍中出现的问题，以传统道德作为评判民警行为的标准，死搬硬套现有规定，对民警行为不是根据变化了的形势做循循善诱的说服引导，而是一出现与传统道德观念不相符的行为即一棍子打死，导致思想政治工作苍白无力。
“误区”二：强调警察职业的神圣化，忽视了警察也是社会人、经济人，也有追求物质、精神回报的需求，使民警的警察职业荣誉感弱化。在目前形势下，基层公安思想政治工作者仍沿袭传统的教育方法，不断强调警察是人民的保护神，国家和人民给予了警察多少荣誉，享有多高的待遇，过分强调警察的政治责任，而没有把警察看作其除了政治人、法律人之外，还是社会人、经济人，没有看到警察职业已没有了上世纪八十年代那种令人向往、热血青年趋之若鹜的火热局面，一些优秀人才、专业人才已不愿加入到公安队伍中来，而公安队伍中已有的优秀、专业人才也在千方百计地设法跳出公安队伍，一些具有丰富工作经验、长期工作在基层一线的民警，因与自己同等学历、相同经历的人逐步走上领导岗位，而自己仍然是普通一警致使其产生无前途之感，从而对工作丧失信心。由于政治待遇、经济待遇、生活待遇等与其他部门甚至同一部门各警种之间的相差悬殊，致使警察职业的荣誉感不断弱化，而这时的思想政治工作如果仅凭空洞的说教，仅靠理想信念教育是苍白无力的，是没有影响力和感召力的。
“误区”三：忽视民警的经济、文化、生活需求，强调政治的主导作用，使思想政治工作缺乏针对性和实效性。警察是政治人、法律人，但他首先是公民，依法享有宪法、法律赋予的各项权利。从目前情况看，无论是公务员还是普通群众，即使是从事公安工作的人员，都对警察职业的认识存在误区，强调警察应该向社会多奉献，而对警察在经济、文化、生活等方面的需求强调较少，许多人甚至不知道和平时期的警察日日有牺牲、时时在流血。警察往往面对来自社会、单位、家庭的压力，执法环境的变化，要求民警公平、公正、严格执法，而民警在调查取证过程中又往往无人作证，消耗了民警大量精力，且往往因无人作证而使证据搜集不全面、不系统，导致案件处理不公正，使警察形象受到损害；作为单位，为了提高民警的政治、业务素质和职业技能，不断采取各种方法对民警进行教育培训、考核，同时，又是末位淘汰、竞争上岗制，造成民警心理巨大压力；在家庭，由于机构改革、体制更替过程中，警察的家属有相当人数被减员分流或下岗失业，而这其中的大部分是一些年富力强、正在工作岗位上发挥重要作用的民警的家属。由于这些民警的家属没有固定工作，亲属的赡养，子女的就医、入学全靠民警微薄的工资，使民警生活压力增大，影响民警的工作积极性。面对这样的状况，仅仅依靠思想政治工作是无法调动民警的工作积极性的。
“误区”四：以行政命令代替思想政治工作，将思想政治工作与行政命令混为一体，造成民警工作时心情不畅、情绪不佳。基层一些思想政治工作者面对日趋复杂的思想政治工作形势，不是采取积极的应对措施，主动进行和风细雨式的、深入细致的缓解化解矛盾的工作，而是动辄采取行政命令，用命令方法要求民警完成某项工作任务，如任务完成不及时或完成得不理想，就采取某种措施，有时任务还未下达，责任追究办法先行，使民警不能或不敢以自己的方式完成工作任务，压制了民警主观能动性的发挥，造成思想政治工作者、领导与普通民警之间存在芥蒂，思想不统一，行动不一致，虽然在行政命令的强制力量下，工作任务得以完成，但民警在工作时心情不畅、情绪不佳，有推委拖延，甚至消极怠工现象，给工作造成被动。
如何使思想政治工作适应形势、任务发展的需要，符合公安工作不断发展的需要，具有实效性、针对性，为公安工作的发展进步发挥重要作用，笔者认为：
一、建立经常性的调查研究机制，随时掌握民警思想发展变化的特点，找准思想政治工作的基点。要把民警思想状况发展变化的调查研究作为一项长期工作长抓不懈，既要调查了解民警在想什么、盼什么，又要调查了解民警在工作中遇到了什么难题，希望得到怎样的解决。要根据不同时期公安工作重心的不同，有针对性的开展民警思想状况的调查。调查方式既可采取问卷设问式，又可采取座谈了解式，不管采取何种方式，都要以了解清楚民警思想的发展变化为目的。只有了解清楚了民警在想什么、盼什么，才能对症下药，有针对性地开展对民警的思想政治工作。
二、认真落实从优待警各项措施，消除部门、警种之间的差别，切实为思想政治工作辅设坚实平台。近年来，国家先后出台了一系列从优待警的措施，各级公安机关党委在落实这些措施上作了大量不懈的努力，也解决了长期以来民警压职压级和各项政策性补贴、津贴未落实的问题，但由于公安机关内部各部门、各警种之间执行标准和职级待遇审批、福利发放机关的不同，造成部门、警种之间民警政治待遇、福利的不同，使民警产生不平衡感，在一定程度上削弱了民警的工作积极性。因此，要使思想政治工作切实发挥应有的作用，除了认真落实从优待警各项措施外，还应建立符合实际的、统一的民警政治、福利待遇标准，使机关内民警的政治、福利待遇相同。在选拔任用领导干部时，要坚持择优原则，坚持把群众基础好、业务能力强、道德品质优的同志提拔使用起来，使广大民警切实有盼头。同时，要把表彰奖励作为调动民警工作积极性的重要手段，拓宽表彰奖励面，既表彰常年战斗在一线的民警，又表彰默默无闻、为公安工作服务的民警，使服务保障的民警能够安心自己的工作，更好地服务公安工作。只有认真落实了从优待警的各项措施，在全体民警中建立平等的政治、福利、表彰等待遇，才能充分调动广大民警的积极性，才能使广大民警充分发挥其聪明才智为公安工作服务，也才能为思想政治工作搭建坚实的平台。
三、切实树立以人为本的思想，从民警的切实需求出发，充分体现思想政治工作的人文关怀。公安思想政治工作的目的是转变民警的思想、净化民警的灵魂、提高民警的觉悟，任务是帮助民警树立正确的世界观、人生观和价值观。在当前社会经济条件下，民警的许多思想认识问题，多与物质文化生活、权益保障、个人成长进步等利益的需求、个人价值的实现有直接关系，这就要求思想政治工作者在平时的工作中，既要引导民警认真履行职责、全力维护稳定，还要引导民警端正执法思想、坚持执法为民、提高综合素质。在分析民警的思想行为时，要从多方面去分析，不能孤立地观察认识问题；要从深层次上研究民警的思想行为产生的根源，把民警的思想作为一种复杂的现象来考察，不能仅以表象看待问题。在进行思想疏导时要立足实际，进行换位思考，设身处地为民警着想，切实做到尊重民警的权益，理解民警的处境、愿望、心理和性格，讲实、讲清道理，使思想政治工作真正起到解扣子、长见识、促进步的作用。
四、坚持言传与身教相结合，以理论诱导和人格感召双重力量，增强思想政治工作的实效。基层警营思想政治工作，一方面要靠思想政治工作者用理论说服人，另一方面更要靠领导者的模范行动感召人，依靠行政命令压服人的思想政治工作是失败的。作为思想政治工作者，一方面，要放下架子，改变那种“我讲你听，我管你服”的心态；在感化民警中汲取营养，丰富自己；坚持以平等相处的态度，多做换位思考，站在被教育者的角度思考问题；采取研究式、讨论式的方法，在思想观念的碰撞中启发民警独立思考问题，以增强他们的自律意识，提高民警的自我约束能力。另一方面，就是坚持身体力行，以身作则，为人表率，通过自身过硬的作风，增强思想政治工作的说服力、感染力
(一)增强民警对有害信息的抵御能力，保持思想道德的纯洁性。正处于成长之中的青年民警，思想还不够成熟，很容易受到有害的信息影响，产生消极、落后的思想。更值得注意的是，国内外敌对势力正竭力利用网络同我们在思想政治领域争夺群众，争夺公安民警。他们在因特网上发动舆论宣传攻势，百般美化西方所谓的“民主、自由和人权”，大肆诋毁社会主义国家“愚昧、野蛮和专制”，对公安队伍宣传“非党化、非政府化”。由于网络行为具有隐蔽性，难以进行监督，对于有些自我保护意识比较薄弱的民警，网上独处时自控能力较差，容易放纵自己的网上行为，这迫切需要提高民警的思想道德素质。面对这样的局势，加强改进思想政治工作，加大公安思想政治工作网络化建设，提高思想政治工作网上的战斗力十分必要，对于增强民警对有害信息的抵御能力，保证思想道德的纯洁性有很重要的意义。
(二)提高思想政治工作效果，实现思想政治工作现代化。在快接收、高交互性的网络面前，传统的思想政治工作显得力不从心。应对信息网络化趋势，就必须对思想政治工作的内容、形式、方法、手段等诸多方面进行改进。从一定意义上说，开展思想政治教育的过程是用丰富、正确处理的信息、影响公安民警的思想观念和精神状态的过程。因此，进行思想政治教育，正确丰富的相关知识必不可少。以往基层进行思想政治教育时，由于信息量不够，有时存在着就理论讲理论，有“空”对“空”的现象，或由于信息渠道不畅，支持观点的事实时代感不强，说服力不够，“民警不爱听，不想听”，这些在一定程度上造成了思想政治教育质量的下降。因此，我们应不断丰富网络上的信息资源，将信息转化为思想政治教育的战斗力。要按照“正确、权威、适用”的原则选择信息，以党和国家正规渠道提供的信息为主，对于来自其他方面的信息要认真加以辨析、整理和加工，针对具体情况合理利用。要保证信息的时效性，过期则失去效果，对于这样的信息，我们要及时加以整理、发布，以充分发挥它的效果。同时，我们应该积极利用信息网络技术，推动思想政治工作的创新。一是要利用信息网络技术丰富的表现力创新。例如，可以综合运用网络提供的录像剪辑，录音回放，图画图表等资料，制作成多媒体软件，配合思想政治工作对民警进行教育，实现了抽象的理论形象化，深奥的道理通俗化，使思想政治工作气氛生动起来。二是在信息网络极强的交互性上做“文章”。可以在网上开辟思想政治课堂，以图文并茂、声像结合的方式吸引民警浏览；可以设立“绿色电子信箱”，解答民警在生活、训练、学习中存在的疑问。还可以利用聊天室、电子公告栏等，与广大民警共同探讨理想信念、为人处世，就社会、公安工作中焦点问题各抒己见，展开辩论，达到明辨是非，提高认识的目的。三是利用信息网络隐匿性，开展心理咨询。可以开通网上心理热线，建立心理咨询服务网站，倾听民警的心声，帮助民警打开“心结”，克服心理障碍，养成良好的心态。总之，网络所具有的开放性和民主性等特点，要求思想政治工作既要坚持宣传的主旋律，又要研究宣传形式的多样化问题，改进方式方法，努力增强说服力、影响力和战斗力，以适应网上思想政治工作的需要。同时，思想政治工作的变化，要从集中统一的“一刀切”模式，转变为分散的多样化形式；从自上而下的单向灌输和被动接受，转变为双向、多向的直接交流和互动；从单调的指示、命令、说教，转变为图文并茂，多媒体并用，形式活泼的思想和情感的交流；从工作周期长，效果反馈较慢，转变为跨越时空障碍，即时性较强，周期短，见效快。
(三)优化公安机关文化环境，提高民警的素质。利用信息网络，加强和改进思想政治工作，对于优化警营文化环境提高民警的素质也有很大的意义。过去，封闭的环境造成了民警视野的狭窄，而狭窄的视野使他们的政治、法律和科学文化素质的提高受到制约。网络的开通，使民警一点鼠标，就能看见祖国日新月异的变化；网上一联，就能了解起伏动荡的世界风云；想学习，可以下载最新的科学文化和法律知识。这一切，消除了广大民警与外界的距离感，激发了他们和时代同步的紧迫感，使公安机关真正地成为一所学校，提高了民警的素质。
总之，面对信息网络技术发展给公安思想政治工作带来的机遇和挑战，我们要适应信息网络化趋势的新情况和新特点，努力探索新思路，积极开拓新领域，锐意创造新方法，切实加强公安思想政治工作的针对性、实效性和主动性。如果忽视高科技和计算机信息手段的应用，思想政治教育的时空将会日益缩小，阵地将日益狭窄。因此，对民警的思想政治教育，必须尽快进入信息网络，积极拓宽思想政治工作的空间和渠道。要充分认识到，运用信息网络开展政治工作的能力是政工干部的必备素质之一。我们应加强对网络高科技知识的学习。要积极营造良好的学习氛围，采取多种方式，通过多种渠道，立足自身，将请进来与走出去相结合，力争短期内提高政工干部应用网络技术的能力。
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君不见，在班级管理过程中，我们常常可以看到这样的班主任：只要是学校要求做的事，一定是不折不扣地完成，对待学生管理只起到要求和监督作用。还有一些班主任一心一意只抓成绩，却割裂了学生作为人的个性特点，让学生在学习的道路上疲于奔命。甚至有这样的班主任，每天只是坐在办公室，对班级事情极少关心，只要学生不出事，便一天天地这么维持下去，稍有小事便大呼小叫、怨天尤人，等等。上述种种，可能会起到暂时性的管理作用，但是，对于学校的长期稳定发展，对于学生健康成长绝没有多少裨益。
&&&&班主任在学生日常管理过程中，是组织者、是教育者，又是指导者。有什么样的班主任，就有什么样的班集体。班主任个人素质、工作能力直接影响着学生的学校生活和未来成长。因此，班主任的队伍建设在学校管理过程中显得尤为重要。
&&&&那么，班主任应该怎么当，才能向学生传递正能量、输送富营养？阳光的心理品质，高尚的道德素养，完善的知识结构固然不可忽缺，但是仅仅这些还永远不够，如果一个班主任不能时刻关注学生，不能让思想贴近学生，那么，其管理最终只会事倍功半。所以，就综合素质而言，管理有思想、遇事会思想、过程勤思想，这样的班主任才能在管理中脱颖而出，成为一个收获丰硕的班主任。
&&&&一个成功的班主任，首先应该是一个有思想的人。有思想的人就是一个善于谋划，敢于创造，价值观念很强的人。这样的班主任管理往往思路清，目标明，干劲足，成效大，学校管理离不开这样的班主任。
&&&&新生到校进入班级，有思想的班主任接手后第一个思考的问题便是，这个班级我将把它领到怎样的程度。你可以横向、纵向比较后，确立一个新高度。想一想自己的优、劣势以及克制劣势的办法，然后把自己的目标、信心带给学生，统一思想，鼓舞干劲，营造向上氛围。接着就要进行阶段性战略思考：如果学习安排为三个学段，第一阶段我们应该达到什么目标，第二阶段管理重心是什么，第三阶段如何充分发挥最后冲刺的效益等等。然后呢，就要思考精雕细琢的过程了。比如就学习而言，第一阶段加强习惯养成教育。文明行为习惯，遵守纪律习惯，讲究卫生习惯，自主学习习惯，尊老爱幼习惯等等，看似谁都知道很重要，但是缺少的就是需要经过系统的培养，否则，不会产生长远功效。第二阶段加强学习方法指导和补缺补差辅导。第三阶段重点进行冲刺前的心理、能力训练。有思想，又准备，成竹在胸，临阵不乱。
&&&&但是，班主任有思想还不行，因为，事态总是在发展，学生个性会有差异，学生的成长总是处于不断变化中，这就要求班主任具有一定的处事应变能力。遇事会思想，以至于事前有预想。
&&&&学生之间矛盾纠纷出现了，要考虑妥善的处理办法。学生心理闭锁了，要寻找打开心结的钥匙。学生与父母、老师有隔阂，要善于巧妙地搭建桥梁。学生有了早恋行为，要思索有效的疏导办法。学生沉溺于网络游戏，要设法帮助他们走出泥潭，等等等等，班主任如果不会思想，仅仅以简单粗暴的方法加以干预，结果只能激化矛盾，自损形象，降低威信，涣散班级。所以，在日常管理过程中，班主任的应变艺术、前瞻思想显得特别重要。
&&&&班主任仅仅具有了阶段性或暂时性的思想还不够，贴近学生的班主任都会做到时时思虑，刻刻思考，这样才有可能明察细节，时时引导，发挥优势，形成活力。
&&&&学生都是富有个性的人，学校就是为了培养全面的人，所以，高明的班主任不仅是抢抓学习的能手，更是培养健全人格的高手。班级中每个学生家庭有没有特殊情况，留守学生课余如何生活，学生有何个性特点，有哪些兴趣爱好和特长等，都需要平时细心的发现。善于用发现和思想的眼光去关注学生，爱护学生，激发学生，培养学生，这样才能够让学生的个性得以完善，让学生的人格得以健全。学生生活在这样的班级环境中，就能真正感受到班级的温暖，感受到班主任的魅力。班主任的个人价值也由此得到了最大程度的彰显。
其实，班主任管理琐碎而繁复，劳神而劳心，但是，善于思考的班主任其工作效率一定卓著非常。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]九型人格之五号（思想型）
五号特性：思想家、理性分析者、观察家（思想型）
基本恐惧：无助、无能、无知
基本欲望：能干、知识丰富
对自己要求：:当我成为某一方面的专家时, 我就ok
特质：热衷于寻求知识,喜欢分析事物及探讨抽象的观念, 从而建立理论架构
人生使命：
反应机制：情感隔离
处于安定和人格提升时：走向第八型，有大将之风，勇于冒险，能将构思付诸实施，乐意争取达成自己的目标，勇谋兼备，会接受和关心别人，是一位不可多得的将相之才。
处于压力和自我防卫时：走向第七型，会变得不切实际，孤芳自赏，常发白日梦而且有点神经质，经常理论多于一切，举棋不定，不肯做出承诺，口若悬河地扮演专家。
处理感情的方法：用抽离的方式处理，仿佛是旁观者，100%用脑做人，不喜欢群体运作，对规则不耐烦。
顺境(能干时)：理想主义者，对这世界有深刻的见解，专注于工作，敢于革新及产生有价值的新观念，不喜欢群体运作
逆境(无能时)：愤世嫉俗，对人采取敌对及排斥的态度，自我孤立，夸大妄想，只想不做
身体语言：双手交叉胸前, 上身后倾，翘腿；面部表情：冷漠, 皱起眉头；
讲话方式/语调：平板，刻意表现深度，兜转，没有感情。
常用词汇：我想；我认为；我的分析是…；我的意见是…；我的立场是…
工作环境：理论、逻辑、复杂；单独工作，无时间限制；不必管理别人。
不能处理逆境时出现的特征：与现实脱节型
&&&&吝啬；有被吞噬的恐惧；抗拒感情牵梆；病态式的自我孤立；冷血，无感觉；延迟采取行动；认知导向；空虚感；内疚；自卑；负面；过敏；长时间独处，希望不被骚扰；有特殊专长，基本技能拙劣；想象能力极高，特别多恐惧；不祈望被爱=防止伤害。
五号警钟：感觉被人或事掩盖时,
退避入思维世界；从客观与安全的立场评估环境；与实际情况脱节；集中思维上的评论 =
抽离；累积的评论成为五号的现实；生命的旁观者、不是参予者。
五号心声：
五号：思想型：
世界观：知识就是力量，我是自己世界里的主人，对我熟悉和喜爱研究的事物，我堪称是权威的专家。
潜在恐惧：被人取缔和驾驭，对身边事物感到无知，束手无策。
潜在渴望：洞悉天下事。
核心价值：知识和独立
注意力焦点：观察和理论
会比人强的智商：智商
个人执念和难以驾驭的陋习：贪婪，自么和求知欲过强，忽略了其它人和事。
领导方式：凭自己的智能，判断力和分析能力办事，理智但缺乏人情味，能掌控大局，但喜欢遥控式领导，往往善于策划而疏于行动。
代表人物：毛泽东、江泽民、爱因斯坦、比尔。盖茨、诸葛亮、&&&
代表动物：猫头鹰
五号性格祈祷文：感谢上苍赐给我求知的心，敏感的判断力。请帮助我学习和人接触，并且信任来自内心的智慧，使我更慷慨地和他人分享知识，有勇气参与他们日常的活动。
好歌送五号：《爱拼才会赢》
与五型的相处之道：
& 尊重他们的界限，给他们单独的空间去做决定
& 确定你的表达方式是一种邀请，而非要求
& 以直接而实际的态度赞美他们
& 不要质疑他们的能力，欣赏他们的智能
& 不要干扰他们的环境空间及思想空间
& 对他们的想法采用开放的思想
& 与他们交流采用合乎逻辑的事实来支持观点
& 鼓励他们多做这一刻和现在的活动
切记：欣赏他们的智慧，包容他们的距离感和优越感
（一号易把复杂的问题简单化，五号易把简单的问题复杂化；五号特别能吸引到二号；五号的恐惧是莫名的，没什么依据；）
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