孩子没有兴趣，到底要不要学舞蹈？
经常会看到一些舞蹈培训机构写给家长的段子、文章，它们的中心就是一个：不论孩子喜不喜欢，必须要鼓励孩子坚持学舞蹈，理由一大堆，总之有益无害，似乎要把家长说得心服口服。那么，果真所有的孩子都需要学舞蹈吗，强迫不喜欢舞蹈的孩子学舞蹈真的很好吗？冰凝就在本文中谈谈自己的看法。
是不是所有的孩子都需要学舞蹈？
答案当然是否定的，有的孩子喜欢绘画，有的孩子喜欢钢琴，有的孩子喜欢唱歌，让每个孩子选择自己喜欢的东西来学就好了，各门才艺都可以促进孩子们的健康成长，舞蹈并不是唯一选择。诚然，少年儿童需要一定的运动量来发展身体的各项机能，但这个运动也不是一定要选择舞蹈，只要能够提高儿童的身体素质，都是完全可以的。很多中小学都没有将舞蹈课列为必修课，说明舞蹈课虽然重要，但非必须。
是不是一定要强迫不喜欢舞蹈的孩子
坚持下去？
有些孩子原本是喜欢舞蹈的，因此家长送她去上培训班；有些孩子是因为内向、身体不好或弯腰驼背等，家长为了改变孩子的性格、增强其体质或改变她们的体形而让孩子去学舞蹈；还有一些家长觉得女孩子学舞蹈可以培养气质，于是给孩子报了舞蹈班。
对于那些起初喜欢舞蹈，后期因为练功辛苦而不想继续的孩子，家长应当了解孩子的真实想法，如果只是因为疼、因为累而不想坚持，父母最好还是和孩子坐下来聊一聊天，鼓励孩子克服困难，不要半途而废，为了喜欢的东西总是要付出点什么。不少成年后才开始入门业余爱好者后悔小时候没有早点开始学舞蹈，参加工作之后才从零开始慢慢起步，很多动作都已经做不了了。
因此如果孩子是真心热爱舞蹈，一定不要让她由于怕疼怕累而耽误了学习的最佳时期。坚毅的性格要从小培养，舞蹈这门艺术特别能够培养孩子坚强的毅力，这种品质一旦养成，对于孩子将来的发展大有裨益。
有些孩子如果本身不喜欢舞蹈，经过一期课程的学习依然不喜欢，个人认为就不应该再给孩子续报了。不感兴趣的东西接触越多，往往会越排斥，也不会主动去学，这样的学习对孩子没有任何好处。
有个孩子因为家长的意愿学了很多年，也达到了一定水平，但她在高考选专业的时候并没有选择舞蹈，而是选择了另外一门艺术，她对舞蹈的印象只有一个字——苦，并说这辈子再也不想碰舞蹈。试问，这样的坚持又有什么意义呢？
小的时候可以让孩子多接触一些东西，找到孩子的兴趣所在，然后让孩子去学自己感兴趣的东西，如果真没有什么喜欢的才艺，玩耍整个童年也没有关系，不管怎样，快乐第一，快乐的童年对人的一生影响重大。具体原因说来话长，此处不再赘述。
有些培训班师资薄弱，没能很好地激发起孩子的兴趣，这时家长最好考虑给孩子换一家机构来学，毕竟好的机构不仅能让孩子爱上舞蹈，也可以最大限度地保证孩子训练的安全。
有时候也可以换一个舞种，不同的舞种风格不同，学习内容不同，孩子的热情度也会不一样。比如爵士班的孩子往往不会哭着不想上课，反而还会特别努力地练舞，或许是因为爵士课程不会有太高要求的软开度训练，整堂课始终伴随着动感的音乐也会使孩子们兴趣大增。
我们也可以发现，学街舞的男孩子也很少会排斥舞蹈，他们也会乐在其中，其中的原因和爵士大概也是一样的。街舞的风格往往会和男孩子的性格吻合，天性好动的他们会更愿意沉浸在音乐中尽情释放自己身体的能量。
舞蹈对于孩子的成长好处多多，但也要因人而异。在舞蹈的享受中度过快乐的童年是一种美丽的成长，但如果是在痛苦中度过童年则是得不偿失的！无论如何选择，孩子的健康快乐始终要放在第一位。
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今日搜狐热点孩子几岁开始学舞蹈？父母不要以为越小越好，听听舞蹈家怎么说！
文丨福林妈咪
身边很多宝妈一说到要给孩子学才艺，第一个想到的一定是舞蹈。那为什么父母都想孩子学舞蹈呢？
第一：虽说练舞蹈比较辛苦，但是对于一个人的形体姿态、气质培养是有很大好处的，尤其是女生，学了舞蹈，给人的感觉就是非常有气质，即使外表没有那么出众，依然能在人群中非常显眼。
第二：气质的培养是一方面，还有让孩子拥有一项才艺的同时培养她的性格，这是非常重要的一点。让孩子学舞蹈，并不是说让孩子指着这个才艺去安身立命，等到以后当舞蹈老师，而是培养她的自信心与坚持力，让她在以后无惧前路的荆棘与挫折。
学舞蹈自然是好处多多，不过有一个问题是各位宝妈所困惑的：不知道什么时候送孩子去学舞蹈最合适？很多宝妈在孩子五六岁的时候就送孩子去舞蹈培训班，而且还认为孩子年纪越小身体越柔软，正是学习舞蹈的好时期。但是这种说法真的有根据吗？
著名舞蹈家黄豆豆认为：孩子8岁之前不建议进行舞蹈训练，因为8岁之前，孩子们的骨骼、关节、肌肉、韧带都还很稚嫩，很容易在软开度的训练中受伤。
现在很多舞蹈机构没有很强的专业性，基本上是只要父母给孩子报了名，交了钱，不管孩子年纪多大，都会进行一系列的压腿、后弯等高韧性的训练，先不说这种训练孩子会对舞蹈反感，孩子的身心也受不住啊。
其实如果想要孩子从小就练习舞蹈也不是不可以，可以从孩子上幼儿园时期挑一些儿童舞蹈，先培养孩子的舞蹈兴趣。等到孩子再大一些，比如6-8岁学舞蹈的初期时段，学一些简单的舞蹈动作就可以。等到孩子八岁之后，就可以让孩子进行系统的舞蹈培训了。
父母要想让孩子学好舞蹈，最好多用点心，对于舞蹈机构多加选择，专业性必须是首选，能针对不同年龄段的孩子进行专业的训练。还有就是父母要放松心态，不要给孩子施加太多压力。
其实小孩子学习舞蹈，主要目的是为了让孩子接触不同的小朋友和环境，培养孩子的舞蹈兴趣，在玩的过程中欣赏舞蹈。套用黄豆豆的一句话：学会欣赏舞蹈比学会跳舞蹈更重要。
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今日搜狐热点有幼儿舞蹈教育经验者支招：如何为3岁半的孩子选择舞蹈培训班_百度宝宝知道兴趣班是扎推报还是不报，如何科学报班，专家来支招。
孩子长到三四岁的时候，年轻父母们就开始考虑给孩子选报兴趣班的问题。创造机会和条件发展孩子的兴趣，这是件好事。既可以培养孩子的特长，促进个性发展，激发学习兴趣;还可以培养、锻炼孩子适应环境变化的能力，丰富孩子的文化生活，提高孩子的文化修养和社会适应性。可以说是一举多得。
现在许多家庭都是独生子女，年轻父母都是第一次，而且还是“一次性”的养育孩子，没有积累这方面经验的实践机会。因此，在给孩子选报兴趣班时，往往带有很大的盲目性。
如果在选报兴趣班出现了偏差，不仅达不到预期的目的，还很有可能挫伤孩子的学习兴趣和积极性，给以后的发展埋下隐患。
你们，究竟应该注意给孩子选报兴趣班呢?专家总结了如下4点，科学合理报班，才是最孩子最好的。
　第一：做父母的要明确：是“给孩子选报”兴趣班，不是“给家长选报”。
“兴趣班”，顾名思义，孩子有兴趣才选报的学习知识和训练技能的培训班。孩子们年龄还小，缺乏自主选择的能力，在很多家庭里，往往是孩子“被选报”，由家长代替孩子做决定，这就很难免带有主观性。
因此，在选报了兴趣班后，当问孩子是不是喜欢时，得到的回答常常是“不喜欢”，“没兴趣”，“三天打鱼，两天晒网”，不大用心学习的不是少数，半途而废的也不是个别的。
比如，在城市里，给孩子选报钢琴班的比较多，但能够一直坚持下来的孩子却比较少，甚至是寥寥无几。原因是什么?
当初父母没有怎么考虑孩子喜欢不喜欢，是家长“一相情愿”。有的是在“补偿心理”支配下给孩子选报的，家长小时候特别喜欢弹钢琴，那时候生活清贫，家里没有条件，留下了终生遗憾。现在有条件了，一心要让孩子替自己实现小时候的梦想。
有的是觉得现代钢琴在成千上万古今乐器中被誉为“乐器之王”，钢琴乐曲是“阳春白雪”，能弹一手好钢琴，那可是是很高雅的修养。于是，就让孩子学弹钢琴。
还有的父母，偶尔发现孩子一两岁的时候，见到钢琴就喜欢爬上琴凳在琴键上胡乱地拍拍打打，便误以为孩子天生地就喜欢弹钢琴，脑瓜一热，就把一架庞大的钢琴抬回了家。
家长往往心气很高，而孩子却根本没有兴趣，像钢琴那样一个黑乎乎的“庞然大物”，成了压在孩子身上的一座大山。像这样给孩子选报兴趣班，一般是坚持不下来的。
挑选兴趣班的时候，一定要从孩子的实际出发，尊重孩子的兴趣指向和兴趣发展水平。“强扭的瓜不甜”，“强摁着牛头不喝水”。家长一定要征询孩子的意见，不要代替孩子选择。要“摸着石头过河”，稳稳妥妥地试着来，不要头脑一热就选定。
第二：要慎重选报兴趣班的项目，考虑孩子的生理和心理发展水平。
小孩子活泼好动，兴趣广泛，凡是没有亲自尝试过的活动都想试一试;但支持孩子活动的生理机制——肌肉和骨骼等，这是“物质基础”，发育尚未成熟，受到很大的限制。特别是小肌肉不发达，很难掌握精细的动作和技能。因此，尽量不要过早地让他们学习技能、技术、技巧性比较强的项目。比如，年龄太小的孩子就不适于弹钢琴、拉小提琴、绘画和书法等项目的学习。这些项目基本功的训练又比较枯燥无味，学习过程不能刺激和强化孩子的兴趣，很有可能训练不久就会失去兴趣，半路打“退堂鼓”。
既然是给孩子选报兴趣班，就不能不考虑孩子兴趣的特点。小孩子的兴趣十分广泛，似乎对任何新鲜的事物都感兴趣。但小孩子的兴趣比较肤浅，一般都是由新鲜事物本身引起的直接兴趣，而不是由该项活动的过程和结果引起的间接兴趣。因此，兴趣的稳定性差，不能持久，往往是朝三暮四，见异思迁。
针对这些特点，可以先给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目，比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等。从事这些项目活动过程的本身，不仅可以激发、强化孩子的兴趣，还能促进孩子肌肉和骨骼的发育，增强体质，锻炼孩子的运动、协调和平衡的能力，对于开发孩子的大脑、增进他们的自信心也很有好处。
第三：要关注孩子参加兴趣班的过程，了解情况，洞察孩子的动态。
家长不要把孩子送到兴趣班就一了百了，就撒手不管了。家长最好也亲身参与孩子的兴趣班的学习和训练，跟孩子一起当学生，可称之为“跟班就读”。
榜样的力量是无穷的。父母以身作则、热情参与，对孩子是很大的鼓舞和感染。家长参与还可以从中了解训练的过程、重点、难点和动作要领，回家以后便于按照老师的要求，对孩子进行具体的辅导。
家长跟班就读，还可以了解指导教师的教学态度、教学方法、教学能力和教学进度，看是不是适合自己的孩子。
如果发现老师教学有问题或孩子不适应，应该在孩子厌学之前结束课程。当然最好是提前退班，以“全身而退”，免受伤害。不要等到孩子觉得自己不行，跟不上班，被淘汰出来的时候才被动退出。那样，会伤害孩子的自尊心和自信心。
家长要随时观察，看情况不妙，主动提出放弃，再选报其他的兴趣班。这样做是明智的。家长要尽最大努力，精心地小心翼翼地呵护孩子的自尊心和自信心。
第四：如果孩子不能适应兴趣班的学习，要尊重孩子的选择。
学龄前儿童的兴趣不稳定，很容易变化、动摇、迁移，这是正常的现象。家长应当有这方面的心理准备。
当孩子出现厌学情绪时，家长首先要给予鼓励，用积极的态度和办法引导孩子继续坚持，但不能强制、训斥、挖苦，更不能打骂、体罚。
如果孩子真的不愿意继续学下去了，家长应该尊重孩子的选择，坦然接受。不要强制孩子做他自己不喜欢的事情，让孩子“遭罪”。更不要以为这就是“没出息”，从而挖苦、训斥孩子是“朽木不可雕”，是“废物点心”，是“吃嘛嘛香，干嘛嘛不成”。千万颗别这样做。
应当允许孩子尝试和调整兴趣指向，孩子有这个自主权，不要非得“一条道儿走到黑”。孩子哪怕只有过一天学习和训练，至少增加了一次新的体验，也会有所收获的，不会是“白学”。
让孩子参加兴趣班，主要的目的是培养兴趣，发展个性，增强体质，陶冶情操，提高文化素养，促使孩子身心全面、协调地发展。仅此而已。
家长要以平和心态对待，不要太功利化，把目标订得过高，过于理想化，比如企图通过参加培训将来成为这个“家”那个“家”，目的和目标一定要现实一些。
不要给孩子参加兴趣班强加难以承受的额外负担，诸如培养特长，以作为进重点学校的“敲门砖”，或为将来求职做准备等等。这样，就是太功利了，会使家长的心态变得扭曲，也会使孩子陷入“水深火热”之中。
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今日搜狐热点孩子“幼升小” 暑假怎么过？崇明专家为你支招~
关于“幼升小”
暑假过后，又一批孩子即将踏入小学，成为一年级新生。连日来，发现不少家长对孩子能否适应小学生活表示焦虑和担忧，有的家长更是未雨绸缪给孩子报了各类培训班，把假期安排得满满当当。那么，“幼升小”的假期究竟怎么安排更有意义？孩子家长该做哪些准备？这里为家长们支招。
家长要放松心态
“希希就是担心在新环境下，没有认识的小朋友，不知道老师喜不喜欢她，还怕自己学习跟不上……”家住城桥镇嘉年花苑的方瑜最近有些烦恼，过了这个暑期，她的孩子即将从幼儿园踏入小学，太多的未知和疑问令她感到有些焦虑。
“孩子不想离开幼儿园，不想离开老师和班上的小朋友。”方瑜说，孩子的担心同时也成了他们做家长的担忧，“我们也担心她开学后会不适应，毕竟是进入到新环境，孩子能否接受小学的教学方式与内容、注意力能不能集中等，都是我们比较关心的。”方瑜说，虽然距离开学时间尚早，但他们早已开始为孩子做好相关准备，比如准备了水杯和书包，但心理适应等方面，方瑜坦言，她和孩子都需要一段过渡的过程。
走访中发现，“幼升小”衔接不单困扰着个别家庭，而是大多数受访家庭的担忧，尤其是对孩子在新环境下的学习，家长们很是担心。
为此，我们咨询了实验小学副校长宋蕾。“家长一定要放松心态。”宋蕾认为，家长自身首先要有心理准备，避免过度紧张和焦虑，更不能把焦虑的情绪传递给孩子。其次，家长要引导孩子做好心理调适准备，激发孩子对新校园、新生活的向往之情。如通过介绍新学校、陪孩子购买新书包、新学具、削铅笔，让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。如果条件允许，家长还可以让孩子提前熟悉校园，减少对校园的陌生感。
“值得一提的是，尽量不要在家里公开探讨学习压力大、课业负担重等话题，更不能向孩子灌输‘读书就要收骨头了’‘做功课有得吃力了’等，以免适得其反，让孩子对小学学习产生恐惧心理。”宋蕾说，在开学前，家长不妨与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈，让孩子知道“我上小学了，意味着我长大了”。
能力和习惯很重要
距离升学还有一个月，如何利用假期做好幼小衔接？
宋蕾提醒家长们，对于要上学的孩子而言，学习或者娱乐都应该适度，家长要参与，并着眼于孩子能力与学习习惯的培养。
“一、二年级的学习中，孩子接受知识层面的内容相对较少，更多的是行为养成。家长们应该利用暑期生活，培养孩子有规矩地做事、生活，只有孩子有规矩地生活，才能适应上学的节奏。”宋蕾认为，让孩子能够专注于一件事情，哪怕这件事情很小都是值得鼓励的。假期中，家长可以有意识地让孩子计时静坐，从三分钟开始慢慢延长。这期间什么都不需要做，就是静静地坐着，培养孩子集中注意力。随着时间的延长，可以让孩子边静坐边看书、画画等，但要求做这些事时要一心一意。
此外，小学生得学会自我管理，遵守规则。“比如，孩子要学会整理物品，学会用完东西以后要归位，要懂得保持环境整洁，从而摆脱对他人的依赖，学会独立自主。”宋蕾说。
“小学和幼儿园是不同的，孩子要坐在教室里按时上课，认真听老师讲课。”宋蕾建议，暑假期间就要培养孩子早睡早起的习惯，有晚睡习惯的家长要首先带头早睡早起，规律作息。要保证孩子有充沛的精力学习，养成良好的作息习惯，和小学生活接轨。
要有所选择有所坚持
“要不要让孩子读拼音班？”“暑假提前学习小学内容吧？”……了解到，经过了“幼升小”的升学大战后，家长们开始为孩子的下一步考虑，该不该让孩子“提前学一学”成了家长们聚在一起讨论的焦点。
“报衔接班要因人而异，因家庭而异。”宋蕾说，作为教育工作者，她不提倡家长盲目、大量地给孩子安排各类衔接班，但她同时表示，如果孩子确实对此感兴趣，“家长可以让孩子适当地进行一些学习。毕竟，帮助孩子树立自信心也是有必要的。”
宋蕾提醒，给孩子选择学习课程时切忌贪多求全。她向我们举了这样一个例子，有些家长越来越“尊重”孩子，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说报了班。但学习难免有枯燥的一面，孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从了孩子的决定，到最后竹篮打水一场空。
“因此，家长把关很重要，要根据孩子的实际情况，有所选择，有所坚持。”宋蕾表示，其实，学知识不只是书本上那些，也不仅仅是培训班里教的那些舞蹈、绘画、音乐等课程。让孩子参加一些社会实践活动，只要他们愿意并且用心去参加，肯定能收获很多。
此外，家长也应该尽可能抽些时间陪孩子过暑假，可以教会孩子写自己的名字，也可以适当地练习一下汉语的横竖撇捺。日常书写中，握笔的训练、阅读习惯的培养以及生活技能的掌握等等是可以提早做起来的，一味依靠培训班不如家长花时间去陪伴，对于年纪尚小的孩子而言会更容易接受。
（图片来源网络）
信息来源 | 崇明报
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