天津天津市和平区邮编教育系统招聘考试的面试说课题目都出过什么?谢谢您的帮忙。

小学数学教师招聘面试说课一般说几年级的?
小学数学教师招聘面试说课一般说几年级的?小学数学说课一般说几年级的?常说的有那几个课题?还有说课时要注意什么才能得高分?
四五年级 因为这两个年级对教师的要求比较多六年级因为要升初中所以要求不多 只要熟识知识点课时的话 空间与图形 还有 统计与概率 一、什么是说课? “说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一种教研活动.说课也可以说是一种教学的艺术表现.说课不仅要说清“怎样教”,而且要说清“为什么这样教”.这是提高教师教学素养,增强教学能力的一种有效的教学活动,现在已经成为师资培训的一种有效的组织形式.二、“说课”的基本内容 说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释,从而证明自己的备课是有序的,而不是盲目的;是理性的而不是感性的.因此,说课的内容一般包括四个方面:1、说教材(即分析教材) (1)说本课题或本章节内容在整个学段和年级的教材系统中所处的地位及其作用.如:语文出版社的第一册语文第一单元的第一篇是冰心的《忆读书》,为什么把这篇文章放在开始,作者是有用意的.因为这篇文章生动地回忆了作者幼时少时读书的经历及多年来读书的经验,而学习语文最重要的一点就是激发学生的阅读兴趣,使学生掌握好的阅读方法.所以它在教材系统中所处的地位及其作用就是在于引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理,从而激发学生阅读名著的兴趣,开阔视野,丰厚文学素养. (2)说本节课或章节内容的教学目标及确立的依据.确定教学目标的依据有三点:一是依据教学大纲的规定,二是教材内容的要求,三是教学对象的实际.要把这四点结合在一起通盘考虑,来确定教学的起点和终点.另外,教学目标要全面.素质教育的教学目标有三个层面:知识目标、能力目标、情感价值目标.根据这三维并重的教学理念,我确定《空城记》这篇小说的教学目标是:1、知识目标:了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的. B、学会通过特定环境中人物的语言、动作、心理、外貌等分析把握人物性格特征.2、能力目标:激发学生阅读名著的兴趣,鼓励学生课外阅读中外古今的小说佳作. 改写并表演小话剧,培养学生想象和写作能力. 3、情感价值目标: 引导学生自己去分析课文,鼓励学生发表自己的看法,对人物作出自己的评价.(3)说本节课的重点、难点以及为什么要这样确立和突破的方法.新课标的理念是“为了一切学生,为了学生的一切”确立 重点难点要做到两看:一看教学内容,根据目标确立重点、难点.二看学生.学生是学习的主人,确立重点、难点一定要分析学生学生原有的基础,知识层次,心理特征、学习中可能遇到的困难,发展方向等,有针对性的,决不可盲目地求全求高.《空城计》重点:通过分析课文扣人心弦的情节,掌握刻画人物形象的特点.难点:掌握阅读小说的方法、以及细节描写.突破难点的方法是:合作探究,师生互动,表演课本剧.2、说教法(三部曲) (1)选用什么样的教学方法 (2)使用什么样的教学手段(即录象带、多媒体课件、教具等辅助手段,在说课过程中,可以向大家简明扼要地说清它们使用的目的和作用. (3)选择教学方法的理论依据 无论是你借鉴的方法还是你正在探索实践的方法,一要介绍这种方法的操作过程,二要介绍这种方法的理论依据.比如:我所采用的五步教学法的理论根据是教学生做学习的主人,达到像叶圣陶先生讲的那样“教是为了不教”新课标要求教师要从过去作为知识传授者这一角色中解放出来,作为学生学习能力的促进者、培养者,课堂上教师不是主角,学生是主体,要充分挖掘学生的潜力,调动学生自主学习的积极性. 但无路无论选择何种教学方法,关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握,无论采用什么样的方法,都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维品质”的原则.3、说学法 说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上,要把主要精力放在解说如何实施学法指导上.特别在当今的新课程改革中,转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于研究,交流与合作”为主要特征的学习方式,是本次新课程改革的重中之重,这也将成为我们所有教师教学中的“指挥棒”.说学法,要注重对某方法指导过程的阐述,如说明教师是通过怎样的情景设计,学生在怎样的活动中,养成哪些良好的学习习惯,领悟出何种科学的学习方法等.4、说程序 即说出教学过程的整体安排.这种安排既体现教材分析,教法设计和学法指导,又表现为可具体操作的程序:①引进课题——(创设情境,导入新课)——看选择的内容能否让学生进入新的课堂情景,二看提出的问题是否服务于课堂重点,能否牵动全体学生的心——②讲授新课(根据学科知识点的教学目标、重点,难点,形成授课的结构思路)——③课堂练习——(根据教材知识点的示例,形成灵活多变的训练)——④内容小结(强化知识重点、概念)——⑤布置作业——⑥板书设计. 我在教学过程的流程是:导语激趣——走近作者——走进文本——自主学习——合作探究——师生互动——归纳小结——达标反馈——拓展延伸——布置作业. 探索的教法是自主学习——合作探究——师生互动——归纳小结——达标反馈“五步教学法” 每一个步骤又有具体的教学设计,并考虑可能出现的情况及调控措施,要说清楚教师突破难点教学的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤,说清楚师生双边活动的具体安排及学情依据,说清楚课题的板书设计和设计意图,说清楚课后作业的布置和训练意图.二、“说课”的基本原则 按照现代教学观和方法论,成功的说课必须遵循如下几条原则: 1、说理精辟,突出理论性 说课不是宣讲教案,不是浓缩课堂教学过程.说课的核心在于说理,在于说清“为什么这样教”. 2、客观真实,具有可操作性 说课的内容必须客观真实、科学合理,不能故弄玄虚,生搬硬套一些教育教学理论的专业术语.要真实地反映自己是怎样做的,为什么这样做.哪怕是并非科学、完整的做法和想法,也要如实地说出来,以引起听者的思考,通过相互切磋,形成共识,进而完善说者的教学设计.说课是为课堂教学实践服务的,说课中的一招一式,每一环节都应具有可操作性,如果说课仅仅是为说课而说,不能在实际的教学中落实,那就成了纸上谈兵、夸夸其谈的“花架子”,流于形式. 3、不拘形式,富有灵活性 说课可以针对某一节课的内容进行,也可围绕某一单元、某一章节展开;可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、教学程序的全部内容,也可以只说其中的一项内容,还可以只说某一概念的如何引出,或某一规律的如何得出,或某个技能的如何使用等等.要做到说主不说次,说大不说小,说精不说粗,说难不说易;要坚持有话则长、无话则短、不拘形式、自由研讨的原则,防止教条式的倾向.同时,在说课中要体现教学设计的特色,展示自己的教学特长.三、走出误区,正确“说课”
误区之一:分清说课与上课.防止把说课变成“试教”或“压缩式上课”.有部分教师说课过程中一直口若悬河,激动万分地给大家“上课”.讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等,把讲给学生的东西照搬不误地讲给下面就座的各位评委、同行们听.其实,如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生,可能会是一节很成功的示范课.但说课绝不是上课,二者在对象、场合上具有实质性的区别.说课是“说”教师的教学思路轨迹,“说”教学方案是如何设计出来的,设计的优胜之处在哪里,如此设计的依据是什么、预定要达到怎样的教学目标,这好比一项工程的可行性报告,而不是施工过程的本身. 必须用简洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论根据述说出来,使这些隐性的东西外现(隐性思维转化为显性思维).要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据,即思维内核.简单地说,它不仅要精确地说出“教”与“学”的内容,而且重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”.误区之二:说教法学法太过笼统 “教学设计和学法指导”是说课过程中不可缺少的一个环节,有些教师在这个环节中往往一言以蔽之:我运用了启发式、直观式……教学法,学生运用自己探究法、讨论分析法等等.至于教师如何启发学生,怎样操作,却不见下文,或者把“学法指导”理解为:解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练等,这都是不正确的. 所以,说课要注重科学性、创新性、实效性.做到教材分析正确、透彻;学情分析客观、准确,符合实际;教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际;教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能,可操作性强.同时,还要树立创新的意识和勇气,说出新的思路和方法,使听者有所启示和收益
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与《小学数学教师招聘面试说课一般说几年级的?》相关的作业问题
1 服装不要过于张扬··怕一些年纪大的老师接受不了··就他们事多·2 举例的时候·可以多联系下一些时下流行的东西··这样学生会比较感兴趣·指导老师也会觉得这样的东西对学生有好处·不要一味的总是老一套的题3 与学生交流的时候要有亲和力·尽量能抓住学生的心4 对所有人有礼貌
说的那册的内容不主要,因为这是可以随时变化的,说课无非就是把本课时的内容在本单元的作用,以及在本册书中的所占的地位说一说,然后再介绍一下教学过程而已,其实挺简单的. 再问: 有数学说课方面的资料吗? 再答:
小学数学的内容,随机抽取讲课内容,现场备课
以我去年考试和比赛的经验,最好开头结尾用一些简单英文,主要框架结构用英文描述,然后教学理念用中文辅助阐述,在说课的时候,假如你的口语比较棒,还可以将重点词句念出来让考官明确,因为毕竟有些考官不一定是英语一线教师,所以要照顾大部分老师的水平,
面试一般是说课稿,当然即使是说课稿,准备的时间一般也就10-15分钟左右,短时间内,你要列个提纲,当然说课也是有要求的,一般得说本节在教材中的地位和作用,说知识与技能目标,说重难点,说教法与学法,最后说教学过程(流程).
形式是由评委充当学生,试讲者将试讲过程模拟为真实课堂,也要进行一定的互动,例如提出问题,设置讨论等,对于你所提问题的回答,既可选择由一个评委来回答(如果评委肯配合的话);也可选择在提出问题后稍停几秒钟,然后以类似“根据同学们的回答,我们进行一下总结”这样一句话直接过渡到下面的环节,这样也可以体现出你的互动环节.试讲中要
是说课,60分钟的准备时间,15分钟的说课时间 再问: 请问动手操作是什么啊?
如果说奥数集的话,建议你买一本奥数竞赛试题总编.比如刘嘉主编的《小学数学MO奥林匹克竞赛试题》这本书选择精当,解析详细,值得一看.如果说分级的话.你可以买《点击金牌 小学数学》 或者《奥术教程》,都很不错.不过如果你要买这些的话,买五、六年级的就可以了.因为之前的在五六年级中算是基础知识,没什么可言的.(热忱推荐《小学
面试分为说课和考官提问两部分.考试之前会给你一个说课范围,你可以把范围内所有的篇目都准备一下,如果没有什么教学经验的话,可以查看一下有关教学网站,网上有很多教案或说课稿的.关于怎么说课,网上也很多的.有一些要点:首先,说课和试讲不一样,试讲面对的是学生,说课面对的是教学专家,也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来
一般来说 文章的中心思想都是学习的重点和难点 加油吧!
既然是英语老师,应该要用英语吧,最好是准备英语的,到时候如果要用中文就容易啊
一、什么是说课 说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式.是说课教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么,怎样教,为什么这样教,然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的. 说课的重
主要考察的就是小学里面一些容易出错的定义,如比例的基本性质等等,另外还有初中,高中,大学里面的相关小学用得到的知识.在做应用题的时候要用小学生的思维解答,要不然没有分的.谢谢.
首先我不知道你是什么地区的,所以这个问题很难回答,因为不同地区的题侧重点肯定不一样,有的加专业知识,有的只考教育学心理学等等
看,必须的,面试会提问小学课本上知识
笔试的设计的内容比较多,有类似公务员考试的选择题,包括常识(文学历史,也有一两道时事常识),言语理解与表达,逻辑思维,推理题等等;还有计算机的英语,都是选择题;还有教育学和教育心理学知识;最后就是专业知识(语文)的考题.卷面是百分制的,但专业知识占的比重最大.
面试肯定要有试讲,这个是关键,试讲的时候切忌紧张,如果有点紧张可以进行互动,与面试的老师互动,然后就是声音洪亮,不要过多卖弄技巧,讲明白就可以.最后讲完后收拾一下黑板和教具,这些都能给面试老师好的印象.
多方面复习,特别是言行和胆量
要看哪一个地区,因为现在都是地方教育局单独出题,所以每一个地方都不同,你要考哪里的,一般有这样几种情况1只考教育学,心理学等2考教育学,心理学和专业知识,当然专业知识有些地方考小学和初中知识,有些考高考知识 再问: 哈尔滨双城的 再答: 我是济南的,所以对那边不是很了解,如果你想报的话,可以去查一下往年的简章或拨打培训[备考指导] &&
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2018天津和平区教师招聘(教育系统)&&招180人
11:32:59&&来源:中公考试日历
天津市人才服务中心网:http://www.tjtalents.com.cn
报名时间:2018年 5月24日8:30至 5月28日16:00结束。
审查时间:日9:00至日16:00结束。
补(改)报时间
改报时间:日9:00至16:00结束。
缴费时间:2018年 5月24日8:30至 5月30日16:00结束。
资格审查结果在报考人员报名后48小时之内给予答复,报考人员须及时关注资格审查情况,通过审查的报考人员在规定时间内缴费确认。
打印准考证
笔试准考证下载、打印时间:日8:30至6月8日14:00。
复审合格者在规定时间内上网缴纳面试考务费,下载打印面试准考证。
面试缴费和面试准考证下载时间在天津市人才服务中心网上另行通知。
笔试内容为教育综合知识(范围:教育学,心理学,教育法律法规,教育时事等)。
笔试时间:日上午:9:00-11:30。
笔试成绩查询
笔试成绩拟发布时间:日,应聘人员可登录报名网址查询笔试成绩及相关信息。
在面试前须进行资格复审,进入面试的人选须本人(不得他人代办)于日(上午8:30—11:30 下午13:30—16:30)持相关材料到和平区教育招生考试中心(和平区甘肃路40号)进行资格复审。
全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、工作态度、遵纪守法、学习工作表现以及需要回避的情况,并对应聘人员资格条件进行复查。
直属单位档案管理岗、工程造价岗、工程维修管理岗、政府采购岗、会计岗、中学心理教师岗位面试采取结构化面谈方式进行。
除以上岗位外其他岗位面试采取说课(含板书)、结构化面谈相结合的方式进行。
音乐学科参加面试者,要进行结构化面谈、说课及才艺展示。
体育学科参加面试者,要进行结构化面谈和模拟授课。
美术学科参加面试者,要进行结构化面谈、说课及专业展示。
应聘人员应按照面试准考证上确定的时间和地点参加面试。
体检费用由应聘人员自付,体检时间、地点另行通知。体检由专业机构进行,体检的项目、标准,参照国家统一规定的公务员录用体检标准和规程执行。
总成绩公布
考试总成绩、体检、考察等有关安排将于面试结束后7个工作日在天津市人才服务中心网进行公布。
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你可能喜欢和平区教师招聘工作人员面试通知(下载说课资料入口)
各位考生:
现将2017年和平区教育系统事业单位公开招聘工作人员面试工作有关事项通知如下:
一、面试对象
通过资格复审、成功缴纳面试考务费且无不良反映的考生。
二、面试时间
(一)面试时间为日(周六),具体时间以准考证为准。
(二)面试缴费和面试准考证下载时间:日8:30至6月3日9:00。
三、面试地点
天津市和平区中心小学(地址:天津市和平区西宁道8号,营口道与西宁道交口)
四、面试形式
面试采取说课(含板书)和结构化面谈形式的岗位:中学语文01、中学数学02、中学政治03、中学物理04、中学生物05;小学语文(一)01、小学语文(二)02、小学语文(三)03、小学语文(四)04、小学语文(五)05、小学语文(六)06、小学数学(一)07、小学数学(二)08、小学数学(三)09、小学英语(一)10、小学英语(二)11、小学科学18、小学信息技术19;幼儿园(一)01、幼儿园(二)02;职专01、职专04;职大01。
面试采取说课(含板书)和专业技能测试形式的岗位:中学体育(一)07、中学体育(二)08、中学美术09;小学音乐(一)12、小学音乐(二)13、小学体育(一)14、小学体育(二)15、小学美术(一)16、小学美术(二)17;幼儿园04,幼儿园05;青少年宫美术01;职专05、职专08。
请报考音乐类岗位的考生穿着轻便服装,勿佩戴饰品等,便于进行专业技能测试。
请报考体育类岗位的考生穿着运动服装和运动鞋,勿佩戴饰品等,便于进行专业技能测试。
面试采取结构化面谈形式的岗位:中学心理10、小学校医20、直属单位食品安全01、直属单位信息管理02。
五、面试提示
(一)满分为100分,及格线为60分。达不到及格线的,不能进入下一环节。试题由市级专业考试机构统一命制。每个面试考官小组由7名考官组成。面试总时长为10分钟。
1.时间:日8:30至6月3日9:00
2.考生凭用户名和密码登陆报名系统查看说课题复习材料的下载地址。
3.每个教学岗位提供3个说课题复习材料,从中随机抽取1个进行面试。
六、面试前考生需要做的准备工作
(一)缴纳面试考务费
资格复审通过人员须于日8:30至6月3日9:00网上缴纳面试考务费45元,缴费网址:
天津市人才服务中心网站:http://www.tjtalents.com.cn
(二)打印面试准考证
缴费成功后即可打印面试准考证。请考生仔细阅读面试准考证上的《考生须知》,严格按照要求参加面试。
七、其他注意事项
1.报考人员应按照面试准考证上确定的时间和地点参加面试。参加面试时,必须同时携带面试准考证和身份证(二代),缺少任一证件的报考人员不得参加面试。
2.考生请于规定时间提前到达考前休息室签到。晚于规定时间15分钟后不到的,取消面试资格。
3.考生须服从工作人员安排,依次进行签到、抽取顺序号等环节。面试结束后,考生须在考后休息室等待工作人员通知方可离开。
4.考生不得携带手机等通讯工具进入考点。已经携带的要关闭手机,并主动及时交给工作人员保管,直至面试结束后离开考点时方可取走。若在面试过程中发现持有通讯工具,视为违纪,取消面试资格。
5.面试时,考生不得携带任何与面试有关的材料进入面试考场。只能向考官报出自己的抽签序号,禁止向考官透露自己的姓名、准考证号、家庭背景及社会关系等情况,否则视为作弊,取消面试资格。
6.考生接到面试准考证后,应详细核对本人信息,如有差错须在考试前向发证单位提出更正。
7.面试成绩当场公布,公开招聘考试成绩确定后,于日公布总成绩。总成绩及相关信息请登陆www.tjtalents.com.cn进行查询。
天津市和平区教育局
下载说课题复习材料点击“阅读原文”↓↓↓
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