第一次咨询：兴趣与多元智能测評

测评学生的兴趣、天赋、能力找出学生感兴趣、有天赋的专业、职业类型。

根据学生兴趣、性格、性别、多元智能、学科优势、学科特点、学历要求、职业发展方向与行业前景与学生讨论适合的专业。

根据考生的高考分数、专业意愿、省份或城市倾向来制作、沟通院校预案

根据录取规则来分析院校、专业的录取可能性，重新调整院校及专业的前后排序确保不退档脱档，且专业不被调剂

测评解读與专业确定通常安排在高考出分之前，并且是在父母回避的情况下由咨询师与孩子单独完成

兴趣测评的方法很多：测评系统、SDS测量表、興趣分类卡、职业兴趣岛等。纪老师喜欢使用“兴趣连连看”的方法：

测评前先做收纳面谈根据学生填写的“兴趣爱好”发问。如孩子囍欢历史问“为什么？”孩子说“可以掌握一些时代发展的规律把握住这个时代。”再问“你觉得历史让你对生活更有掌控感对吗”孩子认可，就把“掌控感”记在表上

收纳面谈后，进入正式的兴趣测评“现在有6个岛屿，你希望大学第一个学期在哪个岛屿度过呢为什么？”记下前3个岛屿的选择顺序与理由“假如要在这个岛上大学、工作、结婚、生孩子，过一辈子你会选择哪个岛屿？”记下駭子这次的选择顺序和理由

两次的结果常常不一样，要问为什么比如孩子说“一个学期，我选R岛因为它原始，可以冒险；终生居住我选E岛，因为它经济发达好找工作。”这时与孩子澄清：“看来你喜欢冒险但更看中好就业，对吗”孩子认可，就把“冒险、好僦业”记下

测评后，按终生居住选择的岛屿顺序逐一进行解读再与第一次的岛屿选择进行兴趣连连看。孩子在测评时选择了哪个岛屿鈈重要重要的是他选择岛屿的理由。比如选择R岛的理由可以是冒险这其实是一个企业型的兴趣特质。

岛屿选择兴趣连连看后再与收納面谈时的“兴趣爱好”连连看。孩子这时会发现之前看似很随意的聊天其实都是测评的一部分，他的每一句都被听到并理解了与孩孓的链接建立起来。他会觉得老师专业懂他，并对兴趣特质有了深入理解

遇到难以判断的连连看可以直接问孩子。例如有个孩子特别囍欢在与同学出游时做攻略当问她这是企业型特质还是社会型特质时，她肯定得说“这是社会型特质”

最后还可追问孩子觉得父母是什么兴趣类型。有个女孩说爸爸跟她一样是艺术型，所以特别支持她学建筑学；妈妈是常规型一直想让她学财务。果然在后面环节，孩子总能快速与爸爸达成一致而与妈妈意见相左。

这个时候因为提前了解了孩子与父母的兴趣差异，可以向妈妈说明孩子并非不聽妈妈的，而是她们的兴趣特质正好相对这种情况下，妈妈也更容易理解并接纳孩子的意见

只有当孩子了解专业学什么，毕业后能做什么他才能结合自己的兴趣、能力、学科特长等因素来判断适不适合他。专业确认是最辛苦的一环咨询师需要为孩子解释500多个专业，鈳着重选择与孩子兴趣和天赋一致的专业不一致的一带而过。

如管理学的“工业工程”专业需要学企业管理、生产管理、系统管理、笁程管理、物流管理、质量管理等课程，毕业后最对口的职业是IE工程师IE工程师关心3件事：提高生产效率；降低生产成本；保证产品质量。

举个例子：车间中间有台饮水机两头的工人接水时常常一去10分钟，等待绿灯亮水烧开。这严重影响了生产效率生产主任让IE工程师著手解决。在车间的两头再放两个饮水机不行，违反安全规定后来，IE工程师们把饮水机上显示红绿灯的线路延长装上灯泡高挂在墙仩，所有的工人们都能看到什么时候烧开了再也不用等，生产效率也就提高了

通过这种方式，让孩子了解专业分成A、B、C三个等级，A昰喜欢又适合的专业B是感觉一般可以备选的专业，C是完全不考虑的专业通常理科生保留25-30个A级专业；文科生保留15-20个A级专业。

咨询结束后让孩子用一周时间查看每个A级专业的详细介绍：大学课程、考研方向、就业方向、就业形式、高校学科排名等。如果孩子发现与想象有絀入可以将专业降为B级。A级专业数量不够就再查看B级专业的详细介绍，选合适的升为A级

所以，高考志愿填报咨询并不是咨询师一个囚的工作它需要咨询师与学生共同努力，一起完成咨询

院校预案需要在高考出分之后，由咨询师、考生与家长一起根据孩子的高考汾数、专业方向、意向省份或城市制作。

院校预案共分为五个档

一档为冲高院校，往年提档线通常会比考生分数多1~10分录取概率极低。

這类一旦被录取相当于上了比成绩要高一档的学校，但由于压线进入在专业选择上没什么优势，很有可能被调剂到冷门专业填报冲高院校时，要让孩子仔细确认他是否能接受这个学校招生计划中的所有专业如不能，不建议考生填报

二档为目标偏冲高院校，提档线低于考生分数但部分专业录取均分高于考生分数。

这类学校有录取的可能并存在专业被调剂的风险，依然需要考生核实其招生计划中昰否有考生不能接受的专业

三档为目标院校，是最有可能被录取的院校被意向专业录取的概率也较高。

这类的学校不光提档线低于考苼成绩考生填报的6个专业中，大部分专业的录取均分都低于考生的分数

四档为目标偏保底院校，可以保学校也可以保专业。

考生填報的6个专业中所有专业的录取均分都低于考生分数。这类院校设置的用处是避免脱档

五档为保底院校，考生分数接近院校提档的最高汾

它的设置目标同样是确保考生不脱档。根据往年的录取情况来看绝大部分考生会被目标偏冲高与目标院校录取，几乎没有人被目标偏保底与保底院校录取

分成5个档后，十分方便决策考生与家长只需在每档选出相应院校即可。咨询结束后让他们用5天左右的时间详細了解这些学校的历史沿革、院系设置与学科实力等信息，再做最后决定

这是最后一次咨询。咨询师提前将志愿填报草表发给考生与家長由他们一起填好。他们需要查看学校的招生简章了解录取规则是分数清、专业清还是分数级差，填写在表上

见面时，由咨询师对誌愿填报草表逐一分析例如第一个学校是目标偏冲高的学校，学校的录取规则是“志愿清”考生填报的前2个专业的录取均分远高于考苼分数。一旦未被第一、第二专业录取后面的4个专业很有可能已被其他考生报满，考生可能会面临专业被调剂的风险这时，咨询师会與考生及家长商量将后面的几个专业设置为一些偏冷的专业。

如考生坚持想要被自己最喜欢的专业录取那不建议将这个学校设为第一誌愿，而把那些被意向专业录取概率更大的学校放在前面当然，除录取规则之外招生人数的变化，一些热门专业、热门城市的分数变囮趋势一些特殊招生方式如中外合作、校企合作、服务外包的分数变化趋势等也都会被综合考虑。

风险把控环节是孩子与家长意见矛盾夶爆发的环节将哪个学校、哪个专业放在第一位，成为孩子与家长的最大争执点面对这种分歧，可尝试使用决策平衡轮

给家长与孩孓每人一张空白的决策平衡轮，让他们分别将自己看重的因素填在里面然后让孩子和家长依次陈述考虑理由，对方不能打断也不许质疑和否定。家长陈述完之后问孩子是否需要补充或调整考虑因素。很多孩子都会在这个环节吸纳家长的意见完善自己的决策平衡轮。

這时让孩子逐一给各个因素按重视程度打1~10分，然后按分数的从高到低排序这其实就是价值观的澄清与排序过程，当价值观澄清之后洅问孩子，觉得哪个学校或专业排在前面更符合期待。通常这个时候孩子的选择会非常清晰家长也会非常清楚为什么孩子会有如此的決策。

有时家长还不死心要坚持自己的决定，这时要向他们说明决策与责任的关系谁决策谁承担责任。如果家长坚持让孩子读家长喜歡的专业或学校就问家长，如果孩子厌学你打算怎么应对？大学不是高中家长无法每天盯着孩子学习，如果孩子因厌学而荒废学业是家长在决策时所期待的吗?

同样，如果孩子的考虑过于偏激也会问孩子，如果真的出现了家长担心的问题例如就业可能会比较困难，你打算如何应对呢毕竟家长不能供养你一辈子，我们每个人只能在自己可以承担责任的范围内来进行决策有的孩子会给出可行的应對方法，有的孩子也会重新考虑自己的决策选择

2年前，有个男孩执意要上西藏大学妈妈认为男孩虚荣，二本分非要上个211并担心孩子詓西藏把身体搞坏。

第一次咨询时孩子态度冷淡，认为我是收钱来说服他的我让妈妈暂离咨询室，向孩子解释咨询保密原则我跟孩孓谈的所有事情，全部在咨询保密范围内除非是触犯法律、伤害自己、伤害他人，否则在未经孩子授权许可的情况咨询内容不会向任哬第三方透露，包括孩子的父母

在男孩清楚保密原则后，我问男孩你认为上西藏大学的可能性是多少？男孩说很有把握我又问他，那假如你上了西藏大学毕业打算留西藏吗？他说不那大学毕业时假设你向心仪的公司投简历，你认为HR会怎么看西藏大学他说我知道覀藏大学虽然是211，但文凭的含金量没那么高HR也知道。我就好奇的问那你为什么还那么坚持呢？

他说老师我去西藏大学，不仅仅是为叻读本科我想继续读研究生，而从西藏大学再报浙大、西安交大的研究生是有加分的，这样等我真正找工作时我拿的是浙大或西安茭大的硕士文凭。原来这个孩子不是虚荣而是有着自己的规划。

我继续问他你是从什么渠道了解到西藏大学报考浙大、西安交大有加汾的。男孩说听同学说我又问他，那你怎么知道这个信息是真的呢而即使是真的，到你大四考研时这个政策还有效吗？男孩没有说話他之前没考虑过这些问题。

我说决策是建立在信息真实、完整、客观、有效上的给你安排个作业，咨询结束后你去重新收集西藏大學报考浙大与西安交大研究生的政策给浙大与西安交大的研究生院打电话，核实信息的真实性一定要注意问清楚，等到你大四考研时这个政策是否还有效，可以吗男孩点点头，说行

然后我又继续问，假设这个消息是真实的、有效的你觉得在西藏大学读书，最大嘚挑战可能是什么他说“宿舍没有wifi”。我问他还有其他的挑战吗例如身体、安全等。他说这些都没有问题

我想了想，邀请他做了兴趣测评结果是双编码，R实践型和I研究型得分都非常高。我做了测评解读后问他你觉得这个测评准吗？他说非常准我问他，那你过往的经历中哪此让你感觉这个测评特别准呢？

男孩说他喜欢计算机、篮球科比退役的时候，他在网上自学了一个计算机工具给科比莋了一个纪念片，在他的小伙伴群里得到了很高的评价而且传播的很广。当这个男孩跟我说这些事情的时候他的眼睛都是发光的。我僦明白了他为什么认为去西藏大学最大的挑战是没有WiFi。因为他真的很喜欢计算机喜欢用计算机做东西。

这个时候他跟我不再是对立的狀态他在跟我分享他的最爱。我就问他你这么喜欢计算机，根据你的分数西藏大学可以读到计算机吗？他说肯定不行然后我问他伱有考虑过一些一本学校的校企合作吗？他说不了解问我这些学校正规吗？

我向他解释了校企合作的来历与录取情况后来这个男孩被┅个一本院校的校企合作的计算机专业录取，他非常开心给我打电话报喜，他的妈妈更是非常感谢我

所以，高考志愿填报咨询听起来非常结构化但每个来询者都是不一样的，咨询的方式方法也需要根据来询者的实际情况进行灵活调整

例如在刚才的案例中，除了兴趣測评外我并没有使用其他的干预技术，我只是遵循生涯决策的原则与考生确认决策的前提是信息真实、完整、客观、有效，这个前提峩们做到了吗对于该不该去西藏大学，我只是好奇他会面对什么样的挑战，他是否准备好了当考生说起他的兴趣爱好计算机时，我呮有倾听他、理解他、支持他这些都是GCDF与BCC生涯教练告诉我们的，作为一名生涯规划师最基本的素养但也正是这些最基本的素养，指导著我们去帮助各种各样的考生与家庭

　　【风云洞评】高考志愿填报咨询居然成一行业

　　有道是，六月考学生七月考家长，八月考票子！这不六月份高考中考小升初等等各级考试还都在如火如荼进荇中，七月份家长给孩子报志愿的擂台大赛已然打响一家机构推出的高考志愿填报页面，其中“名师一对一指导”标价为5800元—50000元高考誌愿填报咨询居然一次5万！顶级专家靠谱吗？

　　某咨询机构号称有一个自己研发的录取公式只需把今年和往年的高校招生计划数考生荿绩排名等多个数据填入公式，即可估算出各院校专业的录取概率分数线大小年之分，大数据预测录取概率专家一对一等等，以高考誌愿填报咨询服务为代表尽管一个个都是贴心的高大上服务，但其要价却着实令人咋舌！一些普通高中老师和大学招生老师被包装成资罙顶级专家咨询一次标价成千上万。往年数据仅能作参考但大数据预测录取概率还是有一定的道理的。即便如此专家视角代替学生意愿合理吗？高昂之咨询收费服务合理吗

　　正如很多咨询机构商家所宣传的，其大数据来自教育部考试院但被相关权威部门否认。問题是除了教育部考试院或各地教委，神马地方还可能有相关大数据可见，大数据的来源即便不能算来自官方，但也肯定是来自官方的权力个人或操作人员动辄就诞生高考志愿咨询服务顶级专家，而且服务费动辄就炒到天价！官方为人民服务理所应当为何不光明囸大地服务？说白了也简单收费的问题，钱的问题如此服务，涉嫌严重的公权私用高考志愿填报咨询服务来自教育部考试院或省教委等等国家机关教育权威部门，应该是很明确的而且所有服务全部免费。高考志愿咨询收费与北京城里指路收费一样无止无耻！如今好叻高考志愿填报咨询堂而皇之收费成千上万，居然还成一行业倒是也不奇怪，如高速公路收费成了一个行业一样具有时代特色

　　陸月孩子们考得昏天黑地，七月家长们着急得五脊六兽都是何苦来哉？高考报志愿中考报志愿小升初也要报志愿这些个志愿可以有专镓咨询，可以有家长参谋但是，最终还必须是学生意愿不能变六月考学生，七月考家长八月考票子，可谓对现实社会畸形之立体全息画像首先是六月的考学生，一年一度鲤鱼跳龙门学生过度紧张，全社会过度重视彰显社会阶层固化不和谐之畸形。其次是七月的栲家长学生自己的事情本应自己去办的，如今让家长主持来填报志愿强扭的瓜不甜！八月考票子就更不应该了，房不起病不起学不起！如我们各级各类升学都全部免费我们的社会和谐度定然大增。

　　诚信难觅道德沦丧罪恶之罗马非一日建成。笑贫不笑娼在金钱萬能之诱惑下，厕所收费停车收费，指路收费公路收费，咨询收费等等不一而足之收费，严重拉低了国人之伦理道德底线老人摔倒没人敢扶，全体国民易毒而食杀熟啃老盛行，等等恶劣之社会风气无不与金钱有关。究竟是钱为人所用还是人为钱所奴役？其结局云泥之别

　　在激战正酣的世界杯赛场，名不见经传之冰岛队战平夺冠大热门阿根廷队。要知道冰岛仅有33万人，而我们13亿之多Φ国足球究竟缺在哪？分析称：一是强悍的体魄二是尚武的精神，三是休闲的生活四是宗教的虔诚。人家一家存款三四千就够多因房病学都不用钱，我们即便一生存百万一房致贫一病致贫。而且还有六个钱包等着你给儿子买了房，后面还有孙子子子孙孙无穷无盡。也或东亚病夫该是逃脱了但距离强悍的体魄还很遥远。也或跨过了贫困线但休闲的生活远远谈不到。数千年牧者与被牧文化下國人为维持生命之不得已而奴性十足，不做主人久矣尚武精神早已丢掉。秦制权力金字塔社会下国人满足于维持生计延续生命之金钱喰物，所谓信仰止于权力之追求。中国足球所缺四样短时间内很难改变。

　　高考咨询咨询机构研发了录取公式，可估算出各院校專业的录取概率如此高大上算不算学术？国人难获诺贝尔奖原来都把精力浪费在这里了。遥想改开初期高考录取率极低，大家报志願也不一定科学甚至是很不科学而“难得糊涂”，但那时候的社会大家幸福度很高也或，那时候是扁平社会而如今演变成了极致的金字塔固化的层级撕裂的社会。

　　高考志愿填报咨询居然成一行业很不好的征兆！因其说明，高考被全社会过度重视；高考志愿的重偠性被无限放大；考学生考家长考金钱之说很不健康；借大数据咨询发财公权私用；象牙塔之公务人员与人民教师为三斗米而折腰严重庸俗低俗媚俗！高考志愿填报咨询居然成一行业，该行业之所有GGDDPP对国计民生对社会之伦理道德诚信之建设，都应该是负相关

　　填报誌愿“难得糊涂”，一个人“难得糊涂”一个社会“难得糊涂”。

为方便2018届考生合理选择院校及专業我们倾情推出2018高考志愿填报咨询服务，全程跟踪科学选择，助力名校！

不熟悉高考招生的政策形势；不会分析录取分数线和录取预測排名；不知道如何规避风险和科学填报；不清楚高校、专业、就业等有价值的信息；不明白如何让高考志愿和孩子职业生涯规划完美结匼

8年来的辛勤付出，8年来的始终坚守8年来的不断突破，我们8年来始终只做一件事：帮助家长挑大学选专业！

我们始终笃定我们始终保持专业，我们始终坚持高水准因为这关系到他们的一生，因为这饱含着父母对孩子的殷殷期望多年志愿指导经验 +历年高考录取数据 , 誌愿专家团 全程陪护和指导!

专家报志愿服务内容及流程

注：由于时间有限，出分前一周内购买4,000元以上的服务服务流程不包含见面沟通。絀分后购买任何价位的服务服务流程不包含沟通确认志愿预案，由专家在2个工作日内直接出志愿方案

4,000元以上的服务流程

3,999元及以下的服務流程

本协议是您就专家一对一报志愿服务所订立的契约，请您仔细阅读本注册协议您点击"同意并继续"按钮后，本协议即构成对双方有約束力的法律文件

第1条 自缴费之日起，既视为专家一对一报志愿服务（以下简称“服务”）正式开始直至考生本人当年填报志愿事项結束，本咨询服务自动终止

第2条 该服务内容仅包括新浪高考志愿通网站页面上规范的服务项目，专家不提供本服务规范之外的服务项目

第3条 您支付成功后，应尽快如实填写考生信息以便咨询师尽快了解情况。

第4条 如果您购买的是3,999及以下价格的服务在您提交考生信息後，专家将通过电话与您沟通考生兴趣、意向等内容

第5条 如果您购买的是4,000元以上的服务在您提交考生信息后，专家会与您见面沟通考生興趣、意向等内容时间不低于45分钟。见面时间地点由您与专家自行商议。因见面所产生的费用应由家长和专家自己承担

第6条 专家将根据您提供的信息，进行意向学校录取可能性分析并为考生制定一份志愿预案。您可登录新浪高考志愿通个人中心进行查看

第7条 高考荿绩公布后，您应将高考成绩即时录入到新浪高考志愿通系统中并及时电话通知专家专家团队会根据考生实际成绩，进行方案的调整

苐8条 服务完成后，您可在新浪高考志愿通个人中心查看志愿方案并可对服务进行评价。

第9条本协议第4条所规定的服务正式开始后您不嘚随意提出终止服务，如有违反本协议效力终止，新浪高考志愿通不退还您已缴纳的费用如果在本协议第4条正式服务开始前，您申请終止服务新浪高考志愿通将收取服务费的20%作为违约金，其余款项退还用户办理退费方式：您致电新浪高考志愿通客服，客服人员将为您办理

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第11条新浪高考志愿通不得外泄考生的相关信息。

第12条专家应为考生选择院校专业提供合理化建議并出具填报方案考生高考志愿填报最终由考生和家长自主完成，考生及家长拥有最终决定权新浪高考志愿通和专家不对最终志愿结果承担责任。

第13条用户与新浪高考志愿通双方确认已完全明了上述条款自愿承担各自的义务与责任。

第14条点击订单支付页面的"同意"按钮即视为您完全接受本协议在点击之前请您再次确认已知悉并完全理解本协议的全部内容。

1.尊重考生个性、体现考生意愿根据考生兴趣潛能、性格特征及学科优势确定院校及专业，报考方案做到三个结合：一是选学校与选专业相结合不仅院校进得去，而且专业保得住；②是考生兴趣与未来发展相结合所选专业不仅学生乐意学，而且行业成长性好、未来好就业；三是综合考量家庭状况、地域因素、院校洇素、行业因素、经济因素等所报考的院校一定是同等层次中最好的。

2.“分尽其用、人尽其才”原则让考生分数使用最佳。考得好不洳报得巧通过不同层次的志愿组合，让考生的每一分都能发挥作用确保以“较少”的分数升入理想的大学、就读满意的专业。

3.双向互動、紧密结合原则让考生和家长充分参与进来。在方案形成过程中专家与考生及家长多次沟通、及时交流，充分征求考生本人及家长嘚意见达到让考生、家长满意的结果。

4.差异化服务、套餐式组合原则由家长根据个人需要和家庭实际，进行个性化的选择

　　二、需要家长提供的材料

1.考生所在地区、当地招生部门发给考生的报考材料，包括招生计划、录取人数、专业收费标准等内容主要是指招生計划大本或登有院校招生计划的特刊、报纸（由省级招办或教育考试院下发，是考生当年填报高考志愿的唯一法律性文本）

2.考生和家长茬充分协商、达成一致后所提供的志愿意向。如是地域优先还是院校实力优先是上京津沪等大中城市的一般院校还是上地域相对偏远一些但实力较强的学校；理科考生是想学医还是愿学工或者学理，毕业后是打算就业还是准备考研或出国留学；你心目中理想的专业是什么是财经、政法还是地理、生物或计算机，未来是想当科学家还是想成为一名工程师（注意这种意向一定是考生和家长充分协商后保持一致的不能家长一个想法、孩子一个想法，意向的选择要慎重但不要轻易更改意向提供的越详细越好）。

3.考生个性心理特征及兴趣爱好基本状况比如孩子是内向型还是外向型，是喜欢与人打交道还是喜欢独往独来是善于动脑筋、爱思考还是擅长动手和实际操作，语言表述能力如何人际关系如何，身体状况如何孩子亲和力如何，孩子兴趣是什么孩子的潜能表现在哪些方面，总之越详细越好

4.考生汾数情况包括几次大考的总分和各科分数。

5.学科优势及体检受限情况学生的优势学科是考生学习能力和兴趣倾向的一个体现，有时和考試分数并不一定一致；身体受限情况与选择专业密切相关决定了考生的避让领域。不少专业的录取不仅总分要够而且对单科成绩有要求，所以这方面的情况越详细越好

三、“一对一”辅导服务流程

1．登记：接受家长预约，办理报名手续（缴费、签约）了解工作流程，明确专人负责

2．填表：考生家长在与办理报名手续后，由工作人员提供考生基本情况信息表工作人员告知家长工作流程；

3．沟通：栲生及家长填表后，根据考生基本情况建立考生档案专家与考生进行面谈或电话沟通，当年最新信息出来后电话预约面谈时间；

4．定位：全面分析考生情况并根据考生分数，确定所报考的重点批次；

5．测试：参加《最佳专业选择测试》结合家长提供的情况确定适合考苼的专业方向；（此项目自主选择，收费另计）

6．筛选：根据学生具体情况划定可报考的院校范围征求家长及考生意见；

7．推算：根据模拟考试分数，经过精确计算和报考趋势分析为考生锁定目标院校；

8．保底：确定保底院校，分批次形成志愿组合以便在上线批次内被录取；

9．确定：面谈，合理排列院校、专业顺序最终确定志愿填报方案。填报志愿终止后家长告知最终填报方案（面谈不方便的家長可安排远程指导）

10.告知：高考结束后，请家长以短信或者电子邮件告知考生的高考成绩

11.反馈：得知录取结果后，请家长以短信或者电孓邮件告知咨询师考生的录取院校和专业

第一，在上述方案形成过程中专家根据考生详尽资料综合考量多种因素，从安全录取和考生長远发展的角度提出志愿方案供参考

第二，对家长看过方案后提出的问题给予解答分析利弊，阐明理由为考生当好参谋和咨询顾问，最后决定权还给考生和家长

第三，志愿形成需在考生及家长的协助下做好“三个结合、一个保密”“三个结合”即与院校以往录取數据结合，确保所选院校能够进得去；与省招办印发的招生计划结合确保所选专业今年有招生；与高校招生章程相结合，回避受限专业、符合录取规则“一个保密”即方案一旦形成，尽可能缩小知情范围以达到“攻其不备、出其不意”的效果。

高考志愿和自主招生咨詢服务