正确教育旗下网站
网校：13487所
24小时更新：3619
总量：6899578
学年九年级语文精品解析卷汇编：专题15 记叙性文体阅读（第03期）（解析版）
学年九年级语文精品解析卷汇编：专题15 记叙性文体阅读（第03期）（解析版）
时间： 14:46:50
下载量：39次
大小：1.29M
所属资料：
文档简介为自动调取，可能会显示内容不完整，请您查看完整文档内容。
在手机端浏览文档
1/1062/1063/1064/1065/1066/106
预览已结束，查看更多内容需下载哦~
&#xe6热门推荐
&#xe6相关资源
官方微信公共账号
资源库-微信公众号
在手机端浏览关于けど的连接说的对吗？_百度知道
关于けど的连接说的对吗？
我有更好的答案
嗯，上面的解释是对的。
解释对的，这个相当于敬体里面的が
ga的连接方法
一般在前一句的句末，表示铺垫或者转折，如果是句末附上省略号是委婉拒绝
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
非英语专业英语听说教学现状调查问卷及分析
　　摘要：本文根据对延边大学师生关于大学英语听说教学所作调查进行了分析，　提出了听说教学的一些尝试办法，　期望对大学英语的口语教学提供一些帮助。 中国论文网 /9/view-3987479.htm　　关键词：　大学英语；听说；调查问卷；分析 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：（0-01 　　为了了解延边大学学生英语听说教学现状，　笔者和同事设计了较为科学合理的调查问卷，问卷包括二十道题。选择题十六道，　四道主观回答题，涉及到了认为英语听说学习中最重要的是什么，目前听说教学及教材存在的主要问题，　对听说教学有何期待等方面。发放调查问卷70份，收回有效试卷59份，并对收集的数据做了整理分析。 　　90%的学生希望教师以英语为主上课，个别难点用汉语解释，而希望以英汉语各占一半上课的学生只有一名；68%的学生认为我校的听说教材偏难，38%认为难易适中；接近一半的学生认为我校听说教材的主题不贴近学生的生活，对学生听说能力的帮助不大，对于提高其他英语技能帮助也不大，只有30%的学生选择有些帮助；47%的学生对该套教材不太满意，认为听说教材中所学内容在实际交流中使用频率一般或很低；没有学生对自己的听说能力感到满意的，都认为一般或者不满意；学生认为目前听说教材最大的问题大致主要在于没有实用价值，不贴近生活，难以激发学生的学习兴趣；目前听说课存在的主要问题则是单调，枯燥，听的多说的少，师生互动较少，课堂所学很难用于实践中，缺乏实质性的提高训练；对于听说教学的期待，　学生的建议主要有增加训练机会，　注重日常口语训练　，增加一些学生感兴趣的贴近生活的话题，如人际交往，就业，现代新兴行业、事物；多设立辩论，　演讲赛，表演等　提高语言组织能力；听课文录音及课外文章，　看英文经典影视片段，模仿或背诵表演台词，从而培养激发学习兴趣。 　　由以上数据可以看出我校大学生用英语进行口语表达的欲望是很强烈的，　但由于教师进行听说教学的客观条件，　理解方式和教学方法有较大差异，教材偏难，　因此造成师生对于听说教学的内容与效果都不满意，　这也表明我们对于英语听说能力所涵盖的内容，　听说教学的目标还缺乏全面科学的认识。 　　1.充分利用听说课，创造语境，提高学生听说能力 　　目前我校开展多种形式的课内课外活动，以促进和提好学生学习英语的兴趣爱好，例如课外每年举办的英语演讲大赛，外文歌曲大赛，英语竞赛，英语角等，课内减少了读写课时，增加了听说课。由每隔一周二学时增至每周二学时。听说课教材的材料选自近期英美国家主要媒体的新闻报道，热点话题，人物访谈以及一些励志故事，具有知识性，趣味性和真实性。同时为了让学生真正做到学习语言，告别“哑巴英语”的教学模式，教师充分利用听说课堂，查阅资料，并与在国外进修的教师合作自行编写一部分贴近生活的教学内容，加入到听说课里，补充教学内容以交际法理论为主要指导原则，即交际原则，任务原则，意义原则。这些原则指导下的教学活动的设计主要以创造交际情境为主、强调来源于生活的真实材料的运用，强调学习的内容和方式必须对学习者来说有意义。紧扣“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，挑选有助于帮助学习者能有效使用该语言的内容，在最大程度上跟学习者所理解的需求相一致，反映出学习者对语言目前或者将来的用途，注重学习者的交际能力的培养，为学生创造学习语言的环境，根据实际场合、语境、对象，以适当的方式传递、交流信息，体现对语言的掌握和运用，使学生在未来的工作学习和社会交往中能够利用英语进行有效的交流。 　　2.学生自主学习能力的培养 　　语言不是教会的，而是学会的，教是外因，关键是学，要把学生“要我学”的态度转变成“我要学”，这就需要学生提高自主学习的能力。自主学习能力的培养有利于提高学习效率和效益，适应时代发展变化的需要，并为终身教育打下基础。 　　课外自主学习可以自主选择学习方式，学习时间，从而帮助自己更深刻地理解教材内容，扩大知识面，培养学习兴趣和自主学习的能力。培养良好的课外自主学习习惯就必须充分利用课外时间，因为在大学求学不能仅靠课堂时间，课本教材，或者仅靠教师讲授，要充分利用一切可利用的学习资源。目前我院已经开展网络学习，学生利用课余时间可以自主学习，练习听说，学习和掌握如何运用语言，怎样运用语言，克服了课堂上“不敢张口说，怕同学笑话”的心理障碍。 　　此外现成的教材再新也不如及时在身边流通的活教材，因此学生还可以利用多媒体，网络杂志、报刊、电视等了解英美语言、文化、习俗，做到与时俱进和语言敏感性，同时这些语言学习资源具有现实性、生动性，更符合学习心理规律，有利于提高学习者学习兴趣和动力。课外自主学习要学会处理好课外活动与课内学习的关系，做到相辅相成，相得益彰。 　　3.改变传统教学模式，提高师资队伍素质 　　传统外语教学忽视语言教学的实践性，课堂上大多数的时间教师扮演的是控制者、支配者和考试者，教师教学重点放在词汇的记忆和句型的讲解，只重视语音、语法、词汇的讲解，忽略听、说、读、写等能力的培养。随着教育的发展，以学生为本，以学生为中心的教学模式已经成为一种趋势，即强调教师少讲，学生多练，教师少用板书，多用多媒体，少用现成课本，多用真实材料。由单纯的教词汇转变为教涵义和语境，即从用法转为运用；由句型练习，背诵转为扮演角色，即从信息交流为主转为人际交流；由练习书本上的知识转为练习生活中经历的事情，即从书本到生活，从课堂到社会等等。为做到这些，外语教师至少要做到具有现代意识，改革意识和创新意识，敢于在教学内容、方法、手段和模式等方面推陈出新，这就要求教师跟上时代步伐，不断提高自身素质。目前我校在为教师提供各种进一步学习深造的机会，如假期外教培训课，专家讲座，学术论坛，教学经验研讨会，国内进修，国外短期的研修和访问学者，从而使教师提高现代意识和国际意识，培养出适应社会发展需要的人才。 　　本次调查研究及分析是以学习者为中心，以学习者的需求为目的，力求改革教学内容，强化听说教学，压缩纯知识的传授，培养学生自主学习能力，唤起学生的能动性、参与性，提升学生的成就感，同时提升教师队伍素质，真正做到提高和培养学生英语交际能力，适应社会与时代发展需要。 　　参考文献 　　[1]程晓棠、郑敏.英语学习策略[Ｍ].北京：外语教学与研究出版社，2002. 　　[2]秦晓晴.第二语言学习策略研究的理论和实践意义[Ｊ]外语教学1996，（4） 　　[3]刘成、谈小光　当前我国大学生英语教学面临的问题及其对策[Ｊ]外语与外语教学，2003，（9）25-27 　　[4]Brown，　G.　&Yule，　G.　Teaching　the　Spoken　Language[M]　.外语教学与研究出版社，　2000. 　　大学英语听说调查问卷 　　（ ）1.您认为哪个因素对学生的听说能力影响最大？ 　　a　语音语调b词汇量c语法d　文化背景知识e　交际策略　f　其它_____ 　　（ ）2.　您认为学生需要加强哪方面能够提高听说能力？ 　　a　语音语调b词汇量c语法d　文化背景知识e　交际策略　f　其它　_____ 　　（ ）　3.　您认为哪些方式能提高学生听说能力？ 　　a　学生间小组讨论或辩论b　表演短剧，小品等c　听录音或看录像d　教室提问学生回答e　朗读、背诵文章f　其它______ 　　（ ）　4.　您认为多样化的听说练习对提高学生的学习兴趣 　　a　非常有效b　有效c　没有关系d　无效 　　（ ）5.您认为听说课堂教师应该 　　a　全部英语授课b　个别难点用汉语解释c　英汉各占一半d　大多数用汉语授课 　　（ ）6.在听说课堂教师会对学生的错误进行纠正吗？ 　　a　会　b　不会c　偶尔 　　（ ）7.教师会以哪种方式纠正 　　a　立即纠正　b　学生讲完后再纠正　c　课后单独纠正 　　（ ）8.您认为目前我校的听说教材难度为 　　a　偏难　b　正合适　c　偏易 　　（ ）9.您认为该套教材的主题 　　a 已经过时　b　没有过时　c　说不清楚 　　（ ）10.您认为该套教材的主题贴近学生的生活吗？ 　　a　贴近　b　不贴近c　说不清楚 　　（ ）11.您认为该套教材对于提高学生的听说能力 　　a　有很大帮助　b　有些帮助　c　帮助不大 　　（ ）12.您认为该套教材对于提高其他英语技能有帮助吗 　　a　有很大帮助　b　有些帮助　c　帮助不大 　　（ ）13.您对该套教材的听说部分满意吗？ 　　a　非常满意　b　比较满意c　不太满意　d　不满意 　　（ ）14您认为听说教学中应增加哪些方面的内容 　　a　语音语调b词汇量c语法d　文化背景知识e　交际策略　f　其它　_____ 　　（ ）　15　在听说教材中所学内容在课堂上或实际交流中使用频率 　　a　非常高　b　较高c　一般d　很少 　　（ ）16您对自己的听说能力满意吗？a 很满意b一般c不满意 　　17您认为目前的听说教材最大的问题是 　　18您认为目前的听说课存在哪些问题 　　19您认为在听说课中增加什么主题或内容最有助于提高听说能力 　　20您对听说课什么形式的活动或教学方法比较接受或喜欢 　　作者简介： 　　闫红艳，（1973.5—），女，吉林省汪清县，延边大学外国语学院英语教研室，副教授.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。& 正文内容
（图一：毛泽东晚年照片）
一、毛泽东的生辰八字考
毛泽东为年月日生于湖南湘潭清光绪十九年，十一月十九日。农历癸巳年甲子月丁酉日韶山冲一个农民家庭。年月日在北京逝世。
毛泽东的生日，据《韶山四修族谱》卷十五记载：“清光绪十九年癸巳十一月十九辰时生。”即农历十一月十九日生。毛泽东身边的工作人员叶子龙等人，从历书上查对，将公历和农历对照，核定毛泽东的生日为月日。毛泽东曾风趣地说：“哦，我的那碗面条，此后不在阴历十一月十九日吃，改在阳历月日吃！”
二、毛泽东的生辰八字排定
根据毛泽东的生辰八字考，可以按照如下时间来排毛泽东的八字：
公历出生日期：年月日时分（北京时间）
农历出生日期：年月日辰时。
乾造：癸巳年 甲子月 丁酉日 甲辰
起大运周岁：岁 个月 天，每一交大运年 月 日起运公历。
大运　癸亥
始于 庚子　庚戌　庚申　庚午　庚辰　庚寅　庚子　庚戌
辛丑　辛亥　辛酉　辛未　辛巳　辛卯　辛丑　辛亥　
壬寅　壬子　壬戌　壬申　壬午　壬辰　壬寅　壬子　
癸卯　癸丑　癸亥　癸酉　癸未　癸巳　癸卯　癸丑　
甲辰　甲寅　甲子　甲戌　甲申　甲午　甲辰　甲寅　
乙巳　乙卯　乙丑　乙亥　乙酉　乙未　乙巳　乙卯　
丙午　丙辰　丙寅　丙子　丙戌　丙申　丙午　丙辰　
丁未　丁巳　丁卯　丁丑　丁亥　丁酉　丁未　丁巳　
戊申　戊午　戊辰　戊寅　戊子　戊戌　戊申　戊午　
己酉　己未　己巳　己卯　己丑　己亥　己酉　己未　
三：毛泽东的八字先天格局特性研究与分析
杨易德按：毛泽东的先天八字有几个主要特性，首先是木火土金水五行俱全，而且互相辅佐稳固不杂，其五行之间互相制约平衡。另外是透杀藏官，透印而藏财，财印都临日干得用，官在月令又同样得用，即格局上而得用。而气象上藏伤官不伤官杀，皆为贵象。另外天干上形成双印扶住丁火，使本来生在冬季水月的火起死回生，同样为“水火既济”之象；阴阳保持比较大的相互对立和平衡之气势。所以可见毛泽东的八字是五行俱全，阴阳平衡，水火既济，而所有的五行都互相制约之中又能够做到不相互伤害；这是最为关键的一步。历来贵命的八字都害怕一字之差而破格，毛泽东也有比较破局的地方，但是却都不是致命的。下面将逐条分析。先展开分析下其八字的几个贵象：
1、毛泽东的左膀右臂辅助力非常大。
先天八字双甲木化水，官印得用可见，而双甲木皆为正印，同心协力而生扶毛泽东，因此毛的一生绝对不会“孤军在野”；用“”的哲学观论来说，一个人的命要有重要的大吉星辅佐，紫微斗数上论命就要得到“府相朝桓”，而我觉得四柱八字同理，则贵命要重视核心在于吉利辅助；在毛泽东的八字上，则双甲木就充当了这个角色。如同一个人有左辅右弼的辅佐，一生的助力则特别大；双甲木如同左膀右臂，又怎能不逢凶化吉呢？
另外，转宫论法：其核心辅佐力在印，印临官位，则代表其助力印星本身根基也稳固，即辅助他的人自身格局也够大。大的格局来帮助更大的格局，他会更稳固，这是他一生的一个主象。
2、毛泽东的八字显示置于死地而后生。
其八字丁火日干生于子月，为阴火生于冬季受寒气相侵，而正好有甲木印化杀生身，所谓起死回生也恰恰可以用来形容毛泽东一生的变化，以及以其身为领导人对中国变革作出的巨大贡献与其突出地位。而其在位时的一切行为规则。处处含有置于死地而后生之象。而其格局气势之大，也是能够直接领导中国起死回生。所以才也被当时的人们称为中国的大救星是有原因的。
3.命中伤官不伤己。
关于毛泽东的八字，最有特色的我认为还不仅仅是以上两条。我们再看毛泽东的八字：年月为官印，而日时为伤官合财；前运当官；后运为伤官，即前面得权柄，后面有改革；而改革的方向在哪里呢？我们把伤官取象为代表创新，为改革。伤官在时辰，则就是毛的晚年革新。而很多人都说毛在文化大革命犯了很重要的错误，这个错误从命上看是很容易存在的，也即他命中的第一个瑕疵所在。
而我们都，伤官有两种阴阳含义的变化，以及两种利用方式。否则就没有“为凶，伤官伤尽反为吉”的两种说法了，但这里杨易德所认为的其实还不是利用这两种用法，还有第三种：首先，一般来看，伤官在平民百姓那里就是容易触犯官星而犯旺，即说它容易招惹灾祸的根源，而其实那个；因为普通人有伤官，则容易犯官，而自身没权没势没力气，怎么克得动官呢？即平民老百姓惹官怎么惹得起呢？所以，得罪不起官又要去惹官，就是“犯旺”，就要招灾。而伤官用在毛身上就不一样，他是自己本身为官，而官杀不受伤，有印化为文采和权柄，自然成格，其时辰的伤官则仅仅是晚年对其它官星的压迫，却并没有破坏自己的格局，所以其伤官在地支可以解释为“晚年及暗中对其它官星的伤害；这也是文化大革命的闹剧发生的“命理性原因”。而其八字关键点在于，自星始终伤害不了自己的格局，他星也伤害不了。所以他闹文化大革命，大权在握，但别人无法阻止。
4、逢凶化吉，难受侵扰。
而这里我们还可以看到：比较有意思的是，毛泽东的天干一点不受伤害，天干的官星依然得用，双甲辅丁，所以毛泽东一生都很难有大灾祸，所有的“官灾”被这两个甲木护卫化掉了。所以毛泽东自身没有官灾，但是当时很多官都要因他而要有官灾了，这是一种奇特的现象。
另外，这里不得不说的是，毛泽东的八字“身有官和伤官，但伤官却不会伤及自己的官”，这种案例很少。值得细细研究。比如我们看看古籍经常提各种案例，似乎都是死书来断，而没法具体运用到每个命例上去。比如毛泽东的八字，如果不注意很容易说毛泽东命中伤官和官星都出现是没有意义的。其实，任何人的八字，其各自的五行和十神出现于任何位置都有特定的意义，比如现代人弄什么“闲神”，以为就完全没用了么？这个可以引伸细细思考一下。
（图二：毛泽东年轻时候的照片）
毛泽东的八字可谓和其一生如文化大革命时候的一些政治行为有很强的吻合性。到头来，他无论做错什么，还是要做一辈子的官。格局都有象的存在。另外，他的八字先天的一个特色就是：他可以选择伤人，但是别人如何都伤不了他。所以能够做大官做到生命的尽头。
而上面都是说毛泽东八字的特别之处。但毛泽东的八字有没有第二个破局呢？难道除刚才这个最后论述的一点之外，其它就没有一点瑕疵吗？其实还有，但是都不是致命的。他的破局基本都在地支，地支为不明显，为暗藏的破坏。但怎么破坏呢？他格局关键的官印没有损坏。俗话说“为用之神不可伤”，他的瑕疵伤不了当用之神，就坏不了格局。
但是，尽管如此，他还是有一些其它的瑕疵，比如婚姻上的，晚年上的体现。他的下一个瑕疵要从他的夫妻宫说起。从八字中可以看出毛泽东的老婆对他很重要，因为妻宫是财，先天有个辰酉合局，而这个财力量非常旺盛。那么依照四柱算法，此人是他老婆，其老婆有强大的两重特性，但依照此特性杨易德认为可以判定出第三重：即毛泽东一生包括思想与经济观念受老婆影响重大。而财被伤官合就应该代表有改革求财、创新求财的思想，所以那个时候就接受了很多西方文化。可见目的是为了搞经济。而实现方式是通过他老婆的合星生起改革思想，传给他老婆，他老婆再来影响他；最终由他来实现（在他的命中，他是主象，其它都是副象；这是其八字的体用之道）。
另外，它宫来合夫妻宫，这个是很多人忌讳的。就是现代看八字不喜欢夫妻宫被他星所合，认为老婆容易移情别恋或者搞婚外情，其实没有关系，这个只是被他们言过其实了，只要合星不是比劫，单重的信息取象应验的几率非常低，所以这里要主张的是多重信息重叠。
不过，这里不得不提的是，毛泽东的八字妻宫带合之外的伤官，我们却可以转宫到伤官为主象上看一些其它事情出来，如伤官是改革思想的源头，而它又是被甲木所制的，而甲木却是提拔以及扶助毛的人，当甲木临近时辰的辰土，就代表这个帮助毛的人还在另外一方面与有改革思想的那个人相熟或者很接近，而提出改革思想的人又和毛的老婆比较熟悉和接近；可见这是毛的一生身边人的思想变化和整体五行布局及气象人力分布。
再看，毛泽东先天的八字中，时辰为甲辰。辰土被甲木盖头又代表着什么意思呢？综上所述可以这样理解：那个一直辅佐毛泽东的重要人物一直制约着其他人想通过毛泽东老婆影响毛泽东改革的想法，而想让他保持更加有力的平衡的状态但不是求财。目的是以维护整个五行平衡稳步发展（这是其格局贵神之一的妙用）。所以毛泽东虽然八字之“病”有，但是统统“有病有药有制化”。正如五言独步所云“”；毛泽东“病药两全”，又一次符合了的特征。
另外，毛泽东的八字很清，而这种清不是类似于那种“几气成象”，而是在制化得当，这种非常难得，因为一个五行位置不好节奏就会打乱。而毛泽东的没有。
我记得看到曾经有人是这样来评价毛泽东的八字之清：
“此命以地支辰土为源生酉金，酉金生子水；癸子之水生甲木；甲木生日元丁火。五行顺而不悖，所谓一清到底有精神也。杀虽当令，日时并透印星，助日主之光辉，制辰土之伤官，所谓木不枯火不烈土不燥金不脆水不涸，所以贵为开国主席”。
这段说法显然很传统，但也不为错误。但杨易德认为八字最重要的是仔细看核心的架构，如果说要研究一些三奇八字的结构组合上，这个应该算很有特点的八字。其核心架构上来看：该透的透，该藏的藏，使得一些主要星系特性既贵气存在，又互不相伤，比如“伤官没有损到官”，“财星没有损到印”。从这个八字细致及深入的剖析会让我们更加明白到底何种八字会富贵。会损伤，以及不容易被损伤。
四、毛泽东八字的旺衰与喜忌
有人一定要给毛泽东的，而并不在于注重架构、格局、气势、流通上下功夫，只一味要“用神”，看旺衰。而所谓看旺衰其实只取了论命的一点，即喜神，这显然是不够的。毛泽东的八字五行都在先天格局中成气候，既然五行连生，任何一行且不说你后来的大运伤不伤得了它，就算伤得了它一行又有何用？能破坏掉整个格局吗？毛泽东的八字毕竟不像，不是那种靠一个用神取贵的类型，这也是我们看一个八字未来是否能够在大运中突然暴起暴跌，是否有大的灾难和起伏的关键。所以按理说，这种八字是稳固的。木火都很旺盛，金水也旺盛，是会被木泄耗与火连接起来。火又生时辰土，土再来合金。没有任何一个五行在大运与流年中穿插会对整个格局造成颠覆性影响，而自身又“处处见病药”，这就是贵命的关键所在。
所以，依照杨易德之见，取毛泽东的八字的旺衰喜忌实根本毫无意义。但如果一定要论强弱，那可以说他的八字一定是担得起财官的，一定是身强的；而如果要说身强忌不忌印劫，那就是仍旧是不忌的，也许有些人会觉得奇怪；你又说身强，为什么又不忌印劫呢？这就是只看旺衰者的窄视角的劣势了。因为毛泽东的八字上官杀足够，你再来印泄官杀能泄多少？能损伤官杀贵气吗？不会。官杀不会被印泄太过而坏局。而财也根基强旺，还藏地支，够你比肩劫财去劫了，但你抢得过日干吗？（它离日干那么近，近水楼台先得月），所以根本不害怕。你再说他的八字还忌什么呢？所以杨易德认为：其八字真正的妙处和瑕疵皆在论格局上可见，而不在旺衰。但在上面已述，此不再赘述。
五、毛泽东的大运与流年
毛泽东的八字论法不同，所以大运和流年肯定不能以喜忌旺衰来论，而是论象。严格来说，如果不对他一生作考究的话，论述起来意义确实不大。因为杨易德不是研究历史的，时间有限，所以这里只简单以命理的角度挑毛泽东的几个重要事情简单分析：
1、毛泽东的岁运和四次婚姻
①年，癸亥大运，丁未年，毛泽东和第一个老婆罗一秀结婚。这是一段由父母包办的婚姻，也是一段毛泽东在家乡时娶的有名无实的婚姻，更是毛泽东没有承认过的一段婚姻。所以这段婚姻在命理上没有强烈的爱情、桃花之象；而是普普通通的年份。或许从一个不成熟的理论（供合）上可以窥一把：年，岁运地支亥未供合卯木，暗冲夫妻宫与财星酉金；财星与夫妻宫皆动，是动婚之象；而该婚姻是父母包办，供合印局也许能说明该问题，因为印也可以理解为长辈嘛。不过，这一次婚姻并没有好结果。在没几年后，其第一妻在毛泽东换下一个大运（壬戌）的年春逝世了。
（图三：罗一秀）
②年，辛酉大运，庚申流年冬，毛泽东和第二个老婆杨开慧结婚。毛泽东刚换辛酉大运。岁运正偏财俱全，可谓偏正皆全时，得第二任老婆（所以从命理上看，杨开慧确实并非第一妻可见）。
（图四：杨开慧）
③年，辛酉大运戊辰年，毛泽东和贺子珍结婚。命书所云“正财为妻，偏财为妾”；毛泽东在辛酉偏财大运感情事连连，所以姻缘和合，多为命数，而不尽可以“刻意放纵”以论之。的戊辰年与先天地支相合，天干又有戊癸合；天地化合，为姻缘年份从命理上可以理解，说得通。
（图五：贺子珍）
④年，庚申大运，戊寅年，毛泽东和江青结婚。又是财旺大运风华正茂。流年寅木冲动大运申金，正财动，“财动妻妾成群”；故得第四个老婆。且此年和上一次戊年相隔十年，须知天干十年一个轮回，戊癸十年相合一次，可见他的感情路，年干实发挥了重要作用。
关于毛泽东的四次婚姻在岁运中的表现，我们还可以归纳到一个有意思的现象：
毛泽东第一个老婆死亡和娶第二个老婆之间都是正在换大运的时节（十年为一大运）。而第三个老婆和第四个老婆之间又恰好相隔十年。众所周知，天干以十为规律，而我认为，包含了姻缘、桃花同样不脱离此影响力和（以及）的周期性。（详见拙作：）。
（图六：江青）
2、毛泽东的权利与大运运势的增长
毛泽东先天格局很好，后运五行同样也难以破局。先从财运起，年响应五四运动带他步入下一个大运；是未来二十年财运的正式开始，也是他人生开始面临政绩辉煌与家庭不如意的开端。但为什么会政绩辉煌呢？因为财旺生官杀，则权星有气。但是财旺必然会面临着：克印伤母，遇劫合财之争，财被触发则易伤妻，其它的细节当然只是一个个过渡了。而无论发生什么表现的凶象，实质都被大格局所化，甚至你可以这样看待：万物都是相生相克相联系的，任何表面的凶象都是大格局吉象的一个铺垫，为其后面运势一发不可收拾奠定了基础。
另外一个值得一提的就是，毛泽东再步入后面的食伤二十年之后，自己的贵气年干七杀癸水则有点受食伤反克的味道。所以这后面是有人想造反，象上有欲来伤害它的这个权贵之星系官杀的意味（戊己土克水）。但是毛泽东命中妙处就在双甲木护卫，制合己土，破疏戊土，恰恰保护住了权星，这就是这个先天双甲木正印星发挥最大作用的时候，充当了格局碰到岁运破坏时逢凶化吉的关键，所以始终坏不掉的气势格局，任何五行都别想破坏掉这一个连生相互化解的八字气候。这也是为什么我在刚才论旺衰时候不侧重提点其八字旺衰喜用的原因了。
3、毛泽东为何伤妻损子？
关于毛泽东之妻、子，用最简单粗劣的看法也就是古人奉劝我们的，日干和日支要相生不要相克，否则伤妻。而伤官不宜在时支，否则代表子息受损。看来还是有一些灵验之处的。毛的家庭妻、子之间都有一些属英年早逝，不过这个在这里由于时间关系，不作展开细论。
4、毛泽东之死在八字上的信息
最后再来谈谈毛泽东之死。他的一生可谓逢凶化吉，故总体制衡和化解得好，所以无论遇到什么灾难都被格局收伏了。而唯独是死亡之灾，有生必有死，任何人都难以避免，纵是伟人也是必然。关于生死，在传统的坊间上有一个流传的传说，即“人到七三八十四，阎王不请自己去”。有人说毛泽东就是在八十四岁关坎时死的，其实我们要看实岁还是虚岁，毛泽东逝世于年月日；如果算胎气在内（即虚岁），是死于岁，否则只是出头。不过，杨易德所认为的其真正死因却并不是这样，而是应验另外一句口诀“岁运并临，不死自己，也死他人”。毛泽东的死，这一年是丙辰大运丙辰年，正是“岁运并临”，八字命理上认为的人生的最大关口。这一年中国也发生了很多其它的事情，包括除毛泽东之外其它的很多伟人的离世，都给中国带给了巨大的悲痛。如：
1976年月日，周恩来总理逝世；
7月日朱德委员长也以岁高龄与世长辞；
7月日，一场举世震惊的大地震将唐山夷为一片废墟，无数生灵的死亡。
9月日下午时，中央人民广播电台以万分悲痛的心情对外宣布，中国人民的伟大领袖、伟大导师毛泽东主席又于当天凌晨时分在北京逝世。。。。
。。。。。。
以上印证了四柱八字命理学中：“岁运并临，不死自己，也死他人”之灵验性（的）。
而在这位伟大的领袖逝世的这年，怪异现象还不仅仅是如此，这里不再细论，而只在结尾处论述一下毛泽东逝世的契机独特之处：
毛泽东的离奇之处在于“生于蛇年，死于龙年”（我国把龙称为“大蛇”，代表一个阶级的飞跃）；生于甲子月，死于甲子日；又同时生于丁酉日，死于丁酉月；（在其出生与逝世的干支中，把出生的日月颠倒过来恰是他逝世的时期，也是只有大人物才有的独特气象）。另外，其生于辰时，死于辰年，这个就不说。还有其恰恰死于9月9日，两个九（我国以天地之数为三，而以三之平方倍数九，为一个至尊之数）。而毛主席逝世所宣布的时辰为凌晨零点零10分，其实未必真的是十分，甚至还可能恰恰是9分也不一定。。。。。
所以，由此可见，我国古人的智慧，真是总结了不少的规律帮助我们发见更多。而这里，最后值得再特别一提的是，关于甲子，古代历来所谓的“六十花甲子”指的是六十年为一个周期轮回，而其以十天干与十二地支配置而成。毛主席则不仅仅是生于甲子月，而且又恰恰是死于甲子日的甲子时（丙辰年、丁酉月，甲子日，甲子时）。而甲子历来被命理学术论为一个气数的开端，毛主席也恰用自己生命的开端与终结在那个时代创造了一个共和国开国的神话与传奇。此不仅仅印证了我国古人创立以六十甲子为一个周期的正确性，他们对于客观规律的善于总结更应该值得我们炎黄子孙继承和发扬下去。另外，我觉得命理术也应该不断再向前发展，同时更朝人性化改进，去浊存清，未必不可以运用到对人类真正有意义的诸多事情上面。
相关扩展阅读：
添加新评论
This site is protected by