高中生高中英语口语时间测试关于喜爱的大学的话题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-28 22:36 标签： 高中英语口语时间

龙源期刊网 高中生口语研究 缀石惠 来源：《新课程· 下旬》2017 年第 12 期 摘 要：如舰语已经被谆种重要的交吝广泛使用随着经济全悄不断推 进，越来越多的美国人走撑同日本伖人合坐就是连接跨国合浊常重要的 工具处于大学时期的同学因为得到中考的压力，教师常常对于高中应试开展课程对孩子英 语口语嘚激发不够重视，造成教师“哑巴英语”的现能对如何提升高中生口语表达能力 提尺建议 关键词：高中英语；口语表达；对策 一、提高高中生高中英语口语时间表达能力的必要性 1.口语表达是应用英语的重要方面 培养高中生英语的口语表达能力不角高考应试的还要，口语表達能力也有英语学习的 重要一部分是检验英语学习效果的一告，拥有在实际人生与工姿用英语去交淋 力是时代对高中生提唱晴能在不断哋进步高中生高中英语口语时间培训随着经济一体化的不断推进，在国内提骋淮宦贰钡目拢型夂献嚼丛蕉啵颐堑墓沂中蝎⒂锸涤眯偷娜瞬拧６壳 高校毕业的教师普遍口语交力并不是很理想除了醋段专门学英语的代外，对于 待孩子来说高中时期是高强度集中学习英语的哽贺键时段，也是可迅速高效提高英 语口语表达能力的时段 2.提升教师的英语学科能力 我国的社会经济建设跟发展对孩子磺公芒语学科能仂有了更高的能沁中正处 于激发英语学科能力的关键时段，一方面能满足高中生毕业高考坏的还要另一方面也能 保证满足孩子心理与爱凊观念的演变需要。

学科能力是多方面的既能有几乎的专业知识，还 要如何熟练运用英语的学科能力又表现在认识茨词汇句子，懂得詞法、语法还要难以 熟练地展开对话交羚介的现惜生们学习了将近十几年的英语，却待不会说高中生高中英语口语时间培训 听不懂，所以提升教师的高中英语口语时间表达能力是非常必要的 二、提升高中生高中英语口语时间表达能力的策略 学生口语能力不足的原臆多方面，一方面教学倘较落喉一方面应试教育观念 深入人心教师不够重视口语表达能力的激发，口语表达的机会较少再者，一些学生不夠自 信与船通常羞于开口这釜教师正确地引导孩子勇敢开口说英语。 1.渗透口语交辆用语 龙源期刊网 英语谆门母语入门先学二十六父，洅有就是词语跟句子然壶一步接触段 落文章。单词是基础学生能要霖说英语，前提就是有足够的词汇量所以学生在老师教 材内容的基础上，要销渗透一些日常交六本的词语首先前期时期，教师可以分止槟勺芙岬ゴ视氤Ｓ镁渥樱热纾泄爻苑购褪澄锍Ｓ玫ゴ剩卟死 vegetables 有 carrot 胡蘿 卜、tomato 番茄、cabbage 卷心菜等还有点餐的几乎对话 I would like 的基本句型，平时学生 总结论述渗透给学生；此外也有对于天气、穿着等等有关的词汇与词語

前期时期将生活中常 用的交际用语渗透给孩子河回去就可以围绕教材中的著行适当的补充。 2.开展课前帧演讲 教授英语就要锻炼学生们聽、说、读、写的综合素质口语表达能力与听力和读写能力相 辅相成。教师每节课结束涸布置一脯围绕日常生活中的病事件浑教材窒喙氐幕疤猓约鹤橹镅员硎旱目捶ǎ乱唤诳吻 3～7 分钟进行分享其他朋友在 此过程中能努力看，同时还要训练听力脂学表侍师要支持任何学苼用英语发表 自己的见解。帜选定尽可能与本节课应讲的课本内容相关既锻炼学生的英语语言组织会 力、口语表达能力，又可帮助孩子加深对所讲课文的解释比如，人教版高中《英语》必修二 第二单元 An interview是对于面试，所以可以制定一位同学打算一段 3 分钟啄面试找工 自我介绍规定情境为笔试英语教师，自我介绍完毕轰他朋友可以模拟面试官就自 我推荐的内容讨论一两糕，与台上同学进行一柑的演讲既可以训练口语表达能力， 又可以帮助同学们提前备课教材 3.情景教学法组织情境对话 中国教师说口语往往没有英语的母语环境，去美国靈来的教师高中英语口语时间会得到更炊鹊奶嵘幸桓镉镅曰肪常员泶锬芰μ嵘杆佟５鼻拔夜恍┨冉虾玫 高中，学校能请外教给孩子里外敎课但是绦限的小学必须排斥英语教师的鼓励。

情景教 学法对于提升教师的口语表达有更代创设英语情景更有助于提升口语表达能力，所以教 师可以建立一赴让更多的朋友可以参加进来，当然情景的营造能更贴近他们的人生还有 词汇量情咳如教师在教学里可以建立┅更的场景，有服微顾客、老板等角色 可以模拟同学 A 先是点餐时与服文对话，接下来偶缨 B两人进行寄春参考文献： [1]周肖庆.高中高中英語口语时间教学存在难题及策略之研究[D].华中师范船2012. [2]孙苏利.关于增加青少年高中英语口语时间表达能力的思路思考[J].好家长，2015（9）. 编辑 李琴芳

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