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上周最火的事情莫过于是泸州太伏中学的坠楼事件。当时谣言四起纷纷议论是因为校园暴力，虽然最终的结果为此辟了谣但校园欺凌的事件在国内国外都时有发生，应引起学校，家长和社会的关注。一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36％的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有70-80%的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。
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& && &我小时就读的中学在宜宾也是重点，校园氛围很好，老师也都尽心尽责，尽管如此也不能完全杜绝学生之间的暴力行为。十多岁正是叛逆期情绪化的年龄，面对发生在自己和同学身上的冲突无法化解，就会变成阴影或者伤害。而这种阴影和伤害严重的时候会造成生命危险或伴随一生，所以必须得到重视。
笔者为此采访宜宾市龙文中学刘老师，刘老师回答：“我们学校没有欺凌事件，正常的同学矛盾是有的。我觉得以其去在之后化解矛盾，更重要的是在平时的主题班会，第一时间引导。通过身边发生的类似事件进行心理上的疏导。多和性格比较偏激，性格比较内向的两类学生多交流。如果真的出现了，也必须要及时了解情况，不能光听当事人，也得询问身边的同学，多方面的摸清事实真相。才能真正做到公平公正公开。一般出现欺凌的事件，受伤的肯定是较内向的学生，安抚工作肯定很重要，告诉他四点。第一，这样的事件肯定是不能一忍再忍的。第二，必须保证自己本身没有错误。第三，如果被欺凌，一定要大胆，事情发生后，一定马上给老师说，才能避免再次发生，第四，一定要事后反思，为什么欺凌事件会发生在我身上，自己也应该注意什么，下次遇到自己该怎么来处理！”宜宾某中学范老师接受采访时说：作为老师和学校层面我们都反复教育学生，学生间的矛盾不能私自解决，要第一时间报告老师，同时如果发现了苗头，我们老师也要第一时间了解情况，根据不同情况分批分次针对性解决问题。
什么是校园欺凌？
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
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& && & 近期有网友发布了这样一段学生对学生施暴的视频：这是发生在前不久的事，一位女学生用木棍击打另一位女同学并扇了对方12个耳光。记者从网友发布的视频中看到，刚开始一位穿浅蓝色衬衫黑色裤子的女生手持一根木棍与一位穿军绿色风衣的短发女生在争执，旁边不断有男生起哄：“不要动嘴，直接动手。”穿衬衣的女生用木棍用力击打短发女生的腿，旁边的男生还不断地提醒：“看着点老师，用力。”用木棍打了几次之后，穿衬衫的女生开始搧短发女生的耳光，边搧耳光边用木棍击打对方，视频显示，打人女生共打了短发女生12个耳光。从视频上判断事发地点为学校走廊，事件发生期间，楼上有多名同学围观，却没有一人出来制止，被打女生旁也另有一位女生在现场，女生被吓得连连后退。视频录制到第34秒时，终于有一男一女两位同学上前劝阻，围观的男生还起哄不让两位同学“管闲事”。据记者统计，此时短发女孩已经被搧了9个耳光。周围围观的学生超过了10位，部分同学只是抱着手静静围观。
学生应该如何预防校园暴力呢？
校园暴力不是一个“你打我我就打你，谁打得过谁有理”这么简单的问题，我们必须充分考虑孩子的年龄性格特点，及时采取正确的回应方式，全面了解校园暴力对孩子的影响，以及不得不采纳的武力回应要怎么更安全的进行。
放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。
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不单独和同学外出，有事尽量在班级解决
课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。
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穿着普通，不争强好胜
小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。
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家长教育要到位
发生校园暴力，家庭教育是很大的内因。不能全盘否定家长的教育，但至少他们的教育上是有缺失的。很多家长都是在该结婚的时候结婚，该生孩子的时候生孩子，对待孩子也许小时候还比较关心，等孩子上小学，上初中，重点关注就是孩子的学习。不可否认，孩子的学习好了基本上其他的行为也不会差，但是一味的关注孩子的学习，不关注孩子的性格心理教育，这样真的好么？
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学校教育、监督要给力
学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校的周边地区。
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遇到校园暴力怎么办？
和施暴者谈判拖延时间，然后瞅准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任
一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑；如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。
看见有人经过要大声呼救或者报警
遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望！另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。
和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分
真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别？
携带防身用品、报警器
等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。另外为了防止对方打击报复要携带防身用品和报警器。
面对暴力，不管是校园暴力还是校外暴力，我们都应该不逞强，不冲动，不胆怯，不纵容，沉着冷静用合法的手段保护自己。也希望更多的人能重视校园暴力，让孩子远离伤害。
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娃儿的心智不成熟，遇到暴力大多都会害怕，不敢说
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家长和老师的引导是非常重要的
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还是要让娃儿的意志要强大
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小时候我们都欺负过，现在想想也只是孩子中的小矛盾
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一定要给老师给家长说
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我都生怕自己的娃儿长大了该咋个教育
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青春期是最恼火的
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倒懂事倒不懂事的
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要学会保护自己
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一定需要这样的哈
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有些娃儿过分哈
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这样真的是
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不能乱开玩笑
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强国社区-人民网面对欺凌应该怎么办？？_百度知道
面对欺凌应该怎么办？？
我有更好的答案
面对欺凌应该怎么办？？当羞辱的刺激来临时文/肖 峰控制不住的伤人与自伤学生王某家境贫寒，父母离婚后随妈妈一同生活。 在社会上经常受到另一同学张某等一帮人的欺辱，多次受欺后的王某，备了一支圆珠笔藏在身上，当张某又一次当众羞辱他时，他抽出身藏的圆珠笔，狠狠刺向张某，致张某重伤。面对官司、赔钱的局面，王家更是雪上加霜。台湾女作家三毛，天资聪颖，在读书时成绩优秀，一次她猜中老师用于考试题目的出处，结果考了满分。老师产生了怀疑，把她叫到办公室做题，结果她没有达到满分， 后在老师的追问下坦白了取巧的原因，老师很生气地罚她站在室外。这件事一直是她挥之不去的阴影，后传言为她自杀的诱因之一。这样的例子在生活中经常发生，2009年12月，又有报道广东某地小学生遭老师批评后，用红领巾自杀了。把羞辱转化为人生动力那么，我们怎样理智地面对生活中遭到的剌激与羞辱？一个人遭到他人羞辱后，一般有四种反应。一种反应是用猛烈的暴力攻击、伤害对方来发泄自己的愤怒，如马加爵杀人案。伤人又害己，走上违法犯罪之路。这种类型的人多内向、压抑，遭到他人的羞辱时无法排解、怨气越积越多时就变成了仇恨，最后如火山爆发般释放出来，造成了惨痛的后果。他人并没有感觉对他的伤害，而被羞辱者忍耐却已到达极限而极易产生暴力行为致伤、致死人命。但事后伤人者冷静下来后又感到懊悔万分：为什么一件小事竟酿成如此大错？对这种类型的人，如能及时进行心理疏导，做到“三点：“轻松一点儿、幽默一点儿，乐观一点儿”，不要绷得太紧，就可避免惨剧的发生。第二种方式是用自杀来抗议，逝者难以生还，任何转机都没有了，只能给亲人留下无尽的伤痛。对这种类型的人，如果是青少年，则要及时进行心理排解，直至其摆脱阴影为止。如果是成年人，要从其人生之路的全过程中进行分析，指出他正处在“黎明前的黑暗”阶段，只需变绝望为有希望，能看到未来的光明的曙光，就会摆脱阴影，走出心理上的绝境。用信念化解羞辱。她是一个普通的中年妇女，没什么文化， 她始终只是一个普通打工者。为了负担儿子上学的费用，她常年在外打工，工作辛苦却只有微薄的工资。二十几年间，历经种种艰难困苦，无论受到什么委屈她都没绝望，坚强地挺了过来。因为她内心有一个坚定的信念：始终坚信自己的儿子会成为优秀的人！就是这股信念支撑着她熬过了二十多年！后来，儿子奋发图强，以优异的成绩大学毕业，分到重要的工作岗位，有一个幸福的家庭，她的信念变成了现实，她也过上了幸福的生活。第三种方式是用幽默来化解，如相声演员侯宝林在“文革”时期被批斗，别人一喊“打倒侯宝林”，他就扑通一声倒下，惹得台上台下哄堂大笑。红卫兵说他不老实，他说，你不是要打倒我吗？我配合你们，怎么是不老实呢？就这样，他用智慧、幽默来化解了羞辱，可以想象，他内心是不会为遭到的羞辱感到悲痛欲绝、痛不欲生，愤而自杀的。再就是把它变成一种动力来激励自己向人生更高的目标奋进。他是一个家境贫寒但学业优秀的大学生小王，尽管家庭条件不好，但他从不自卑，他积极上进、自信、聪明、机灵、顽皮，常常用幽默和诙谐化解生活中的窘境。一次同宿舍八位同学每人买了一碗饺子吃，他拿来一个碗，一边笑嘻嘻地说，“哥们儿，赞助、赞助！”一边从每一个人碗中捞出一个饺子，这样他碗中就有了八个饺子，他一边吃，一边对饺子评头品足，“嗯，不错！不错！”他并不觉得难堪、丢人。他的随和、顽皮、智慧的举动既打破了别人吃、他不吃的尴尬，又为自已弄到了吃的，同学们也没有因为他买不起饺子吃而看不起他。相反，同学们敬重他的才华，喜欢他的顽皮，乐于与他相处。第四种方式是把羞辱变成持久奋进的推动力。1985年，辞去护士工作的吴士宏凭着自学的英语基础和勇气应聘跨进了IBM的大门，可是她在最初的工作却是每天端茶倒水、打扫卫生，虽然仅仅充当着一个保洁员的角色，她却为这个安全而又能解决温饱的环境感到满足。可是接连发生的几件事改变了她的命运。一次她拖着平板车买办公用品回来，被门卫拦在大楼门口，门卫故意要检查她的外企工作证，她没有证件，进进出出的人投来异样的眼光，她内心充满了屈辱，却无法发泄，她暗暗发誓：“这种日子不会久的，绝不允许别人把我拦在门外。”还有一件事使她的尊严再次受到沉重打击。一位香港女职员，倚着自己资历老，经常使唤别人替她做事，也经常使唤吴士宏做这做那的，一次竟指责吴士宏偷喝她的咖啡！吴士宏气得浑身颤抖，她把对方逼贴在墙角，要她当众承认错误。事后她对自己说：有朝一日，我要有能力去管理公司里的任何人。这两件事强烈地刺激了吴士宏，她发誓要彻底改变现状。她每天比别人多花6小时来工作和学习，最终，她在所有应聘者中，第一个做了业务代表，不久又升为经理，随后成为去美国本部工作学习的第一人。后来，她又成为第一个IBM华南区的总经理。羞辱是上天给一个人走向成功的鞭子，我们不能因“鞭”打的痛苦而丧失希望，吴士宏如果没有早年的刺激，可能依然端茶倒水，打扫卫生，当一辈子保洁员。所以，我们应清醒地看待刺激与羞辱，以此为动力，奋发图强，走出自己的成功之路。
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如何杜绝 校园欺凌现象？
提示： 近日，北京市某中学一学生在厕所受辱视频在网上流传。
近日，北京市某中学一学生在厕所受辱视频在网上流传。视频中，一名身穿校服的少年站在厕所角落，被逼吃粪便。拍摄者不时飙出脏话，并手持棍棒敲打受害者。即便受害少年带着哭腔求饶，仍遭遇脏话辱骂和敲打。很多大人表示不忍直视。
这起校园欺凌事件，再次激起人们对中小学校园欺凌现象的关注。校园欺凌主要是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为，该类行为的发生存在一个氛围，即以多欺少或是恃强凌弱。近年来，频频出现的中小学校园欺凌行为，已经严重影响了学生们正常的生活学习和身心健康，给众多的家庭带来伤害，应引起家长、学校和相关部门高度重视。
欺凌行为产生的原因是什么？社会、学校、家庭如何紧密配合，在教育管理、家风校风建设上标本兼治，杜绝校园欺凌现象？本期话题就此展开讨论。
让欺凌者付出必要代价
就在参与讨论这个话题之时，7月3日，网上又爆出一起校园欺凌事件：因为&不听话&，洛阳伊川一名来自单亲家庭、特别贫困户的初二女生被10名女同学在教室群殴（据《北京时间》）。
要杜绝校园欺凌现象，首先必须加强对学生的教育和管理，而这是一个系统性的工程，需家庭、学校和社会无缝衔接，多方合力。
有道是，&养不教，父之过。&父母是孩子的第一任老师，孩子出问题，第一责任人是家长。孩子欺凌他人，这账首先要算在家长头上。正因为有不分青红皂白地护犊、护短的家长，才有缺乏教养、不守社会规则的熊孩子。
当然，学校和老师也有管教孩子的职责。古人说：&教不严，师之惰。&如果学校制度健全、管理有方，老师尽心尽职，学生发生特别是持续发生欺凌行为是难以想象的。
不过，教育孩子仅靠学校和老师是不够的，还需要全社会的支持和配合。有时还需要其他手段，比如专业治疗。杭州市第七人民医院儿童心理科主任周国岭指出，有些孩子之所以行为出现偏差，除了教育方式不当之外，还可能存在生物学因素。有些孩子并不是主观上喜欢打人，而是患有小儿多动症或其他病症，导致控制不了自己的言行。对于这种对象，仅仅加强教育不够，还需辅以生理和心理治疗，必要时需吃药打针。
如果说教育是软的手段，杜绝校园欺凌现象也离不开硬的手段，该惩罚时还是要惩罚。
用周国岭医生的话说，对待校园欺凌者，一要让欺凌者知道错误行为必须付出代价；二要告诉他正确的与人交往的方式。前者相当于硬的一手，后者主要是软的一手。
欺凌事件被曝光后，媒体问被欺凌学生为什么不及时向老师报告，被欺凌者的回答是，说了也白说，老师最多对欺凌者批评一顿，最后欺凌者反而变本加厉。
确实，有些人认为，欺凌者是未成年人，犯了错误只能批评教育，不可以惩罚。可是，如果只是批评，没有惩罚，欺凌者会以为学校拿他没办法。
根据《刑法》规定，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡等严重暴力罪的，应当负刑事责任。年满16周岁的，犯任何罪都必须追究刑事责任。当然，未成年人犯罪，依法应当从轻或者减轻处罚。可见，必要时未成年也要受刑罚惩罚。至于学校的纪律处分等，更是没有年龄限制。
《预防未成年人犯罪法》第35条规定，对有严重不良行为的未成年人，如果家长和学校无法管教，应送工读学校进行矫治和接受教育。该法第49条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有相关不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。
笔者欣喜地看到，河南省高级法院最近出台了《关于全省法院少年法庭专项治理校园欺凌和暴力实施意见》。该院少年审判庭庭长张云龙介绍，今年以来，河南各级法院采取一系列措施加强校园欺凌和暴力治理工作。今年1至6月，河南全省法院共受理校园欺凌和暴力刑事、民事案件83件，目前已审结63件。
如果各地都能像河南省高级法院这般重视，校园欺凌问题何愁得不到解决。
学校家庭共同发力
我问女儿：你们学校有校园欺凌吗？你碰到过吗？都是些什么人哪？
女儿白我一眼，不屑地说：哪个学校没校园欺凌？你怎么会问这么弱智的问题。你女儿我性格开朗合群，品德高尚，不会去欺人，也不会被人欺。你们大人很少知道这种事，是因为大部分欺凌并不严重。女生以精神上的虐待为主；男生是动拳头。严重的学校都悄悄处理了，怕影响名声，不可能张扬开的。
顿了一下，她又说：你们大人总以为，干这种事的都是成绩差，家庭环境不好的孩子，其实不是这么回事。被欺负的同学可能是读书很好的，欺负人的，也可能是成绩和家庭经济条件都好，老师面前会装蒜的好学生。他们欺负人，主要是因为自己不高兴，或是看着某人不爽。社会这么不公平，读书这么累，当然会有这种事&&
晕！初二的学生，什么事都一知半解，还这么一套套的。
这几年，校园欺凌事件不时发生，行为越来越恶劣，社会、学校和家长都脱不了干系。社会环境的改变是一个天量工程，一时半会儿弄不好，但学校和家长在很多方面是可以改进的。
先说家长。父母是孩子的榜样，父母的言行举止直接塑造着孩子的人生观世界观。如果父母关系和睦，待人处事通情达理，家庭教育到位，那孩子不可能在学校成为欺凌人的霸王。自家孩子跟别的孩子有冲突时，能妥善处理，也不可能酿成大的事件。孩子有问题，首先要反省的就是家长，当家长的要冷静地检讨一下自己的教育方式哪里出现了问题。如果一味宠溺或漠视，那自家的熊孩子就且养且珍惜吧，等长大坑爹坑娘坑亲戚时，别怨天尤人了。
其次，学校是培养孩子最主要的地方，相对于父母，孩子更敬畏老师。但现在的应试教育，学生辛苦，老师紧张，精疲力尽之下，人性中恶的一面，会从不同渠道爆发出来。所以，学校应该尽量给孩子们提供一个轻松的环境，多搞些课外活动，让孩子们能发现学校生活乐趣，通过不同渠道彰显自己的个性，这样欺凌事件就会大大减少。
孩子虽小，但一个班级就是一个小社会，而现在的班主任基本还要上主课，没什么精力管班级事情，所以学校最好能改革一下班主任制，让班主任专管班级事务。几十个自治力差的孩子八小时挤在一起，各种事情绝对不会少，设个专人管理，难道不应该吗？
别把校园欺凌当儿戏
幼儿班时，我也曾长期遭遇过校园欺凌。
那时，我长得胖乎乎，个子高，生性木讷，坐在最后一排。和我同桌的女孩子长得眉清目秀，老师们非常喜欢她。不知道从什么时候起，也不知道我惹到了她什么，揪我的长辫子，一直把我揪到水泥地上，让我抬不起头，成了她最大的乐趣。我们俩坐在最后一排，老师上着课忽然发现少了一个学生，点了我的名，她才放开我。老师不高兴了，不知道我为什么钻到桌子底下，让我上讲台，面壁！这一站往往就是一个上午。
我曾和妈妈说了这情况。妈妈向老师反映了此事，老师知道了事情的真相，于是，再遇到这种情况，老师让那名欺负我的女生上讲台面壁了一个上午。
可第二天，这名女生变本加厉地揪扯我的头发，老师看到后，却严厉地呵斥我：&上台！面壁！&后来听母亲说，那名女生是干部家庭，可能前一天上台面壁后，回家和家人说了。我们家是工人，没背景，自然这以后都是我的&错&。
由于几乎每天被扯头发、被罚站面壁，其他同学看我的眼光是异样的。我的童年没有小朋友愿意和我玩。
前些年，我在一家职业学校做财务培训，听传达室的大爷说刚刚学校里发生一件打架事件，十五六个小伙子围攻一个学生，那场面，哎，被打的孩子好像不是爹妈生的，肋骨都断了好几根。等110赶到，那些群殴者早已不知去向。
五六岁时的我被同学欺负了，大人们认为是孩子之间玩闹而已，伤害不大，所以听之任之。如果现在我儿子遇到这种情况，我一定会放下一切赶到学校了解情况，和老师进行沟通、交流。学校和家长并不应当只关心孩子的学习成绩，孩子是否健康快乐地成长才是关键。
校园暴力的成因复杂，但无论是学生自己，还是家长、老师和同学都不能袖手旁观，应当及时担当，还校园一个阳光、安全的环境。
用法律遏制校园欺凌
作为一名初中学生，我渴望有一个更加安全的校园环境，希望能够有明确的法律制度来遏制校园霸凌事件的发生。
首先，希望国家立法机构能够制定反欺凌法，将校园欺凌行为明确定义为犯罪行为。有法可依，才能使欺凌者明白其行为是违法犯罪行为。对于情节特别严重的欺凌行为，涉及刑事犯罪的，司法部门应及时介入；如果案情严重，即使是未成年人，也要依法判刑。第二，希望法律明确规定学校在反欺凌上的责任，并将惩罚权交给学校。一旦学校发现欺凌现象，可以立即采取行动。第三，希望学校能采取一些有效的措施，提供明确的举报欺凌事件的渠道；对被举报的欺凌事件必须进行调查；要积极采取措施进行干预，轻者口头警告，重者开除学籍。第四，学校要经常对学生进行相关的教育，告知对同学进行校园暴力会产生怎样的严重后果；碰上欺凌时如何最大限度保护自己等。
期待校园的每个角落，都不再有欺凌！
（孔芊月）
学校应担起责任
校园暴力和欺凌看似难以掌控，但并非防不胜防。事实上，预防校园欺凌，学校应当担起责任。一般来说，发生校园暴力和欺凌的学校，在德育工作和管理体制上可能缺乏细化，也一定存在监管漏洞。
首先，学校要把学生的德育和心理工作做得更细些，应当对所有问题学生建立相应的档案，让教师对其进行跟踪监管和谈心教育，并对同学之间的矛盾进行常态化排查和解决；其次，学校也要建立周密的值周、跟班监管制度，确保每个时间段、每个区域都有值勤教师，一旦暴力事件发生也能确保第一时间制止，避免事态进一步恶化；再者，对于有暴力前科和倾向的学生，要与家长、社区、派出所、专业心理机构等形成合力，共同对其进行教育和监管。 （刘云海）
加强学生心理健康教育
中小学生的心理还不成熟，很多时候不知道该如何宣泄自己的情绪。比如：有时容易将挫败感化为愤怒，通过欺凌的方式来发泄心中的不满。因此，社会、学校、家庭应共同努力，加强学生的心理健康教育，通过多种与实际有效结合的形式，比如，开设心理辅导班，观看法制教育片，进行学习讨论等，引导学生正确认识自我，教会他们怎样交朋友，怎样与他人有效沟通，培养孩子们处理压力、应对矛盾的社交技巧，提高他们的抗挫折能力，做到在负面心理出现时及时调整为阳光心理，在错误行为萌芽时及时矫正为正确的行为，从而减少校园欺凌现象。
（孙晓波）
要落实犯罪必惩的原则。以&学校的事件由学校处理&为借口一味纵容，这是不断怂恿校园欺凌，只会让类似悲剧不断上演。依法不予追究孩子，那就追究监护人、学校、老师。没有尽到有效的监护责任，理应受惩。 （朱齐洲）
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