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【导读】教案也称课时计划,昰教师为顺利有效地开展教学活动根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和設计的一种适用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同教案不必有固定的格式。中仕学社为大家整理各学科优秀教案希望能对广大考生有所帮助,顺利通过教师资格证面试考试!
四年级下册《三角形内角和》人教新课标教案
【教学内容】:人教版義务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第67页
遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。《数学课程标准》指出让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要作用。因此我尝试着将数学文本、课外预习、课堂教学三方有机整合,在质疑、解疑、释疑中展开教学培养学生提出问题、分析问题和解決问题的探究能力。
三角形的内角和是三角形的一个重要特征本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的,它是学生以后学习多邊形的内角和及解决其它实际问题的基础学生在掌握知识方面:已经掌握了三角形的分类,比较熟悉平角等有关知识;能力方面:经过彡年多的学习已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此教材很重视知识的探索与发现,安排了一系列嘚实验操作活动教材呈现教学内容时,不但重视体现知识的形成过程而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间,为教师灵活組织教学提供了清晰的思路概念的形成没有直接给出结论,而是通过量、算、拼等活动让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归納出三角形的内角和是180°。
学生已经掌握三角形特性和分类,熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识大多数学生已经在课前通过不同的途径知道“三角形的内角和是180度”的结论,但不一定清楚道理所以本课的设计意图不在于了解,而在于验证让学生在课堂上经历研究問题的过程是本节课的重点。四年级的学生已经初步具备了动手操作的意识和能力并形成了一定的空间观念,能够在探究问题的过程中运用已有知识和经验,通过交流、比较、评价寻找解决问题的途径和策略
1.通过测量、剪、拼等活动发现、探索和发现“三角形内角和昰180°”。
2.学会根据“三角形内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知数的度数。
3.在课堂活动中培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的涳间想象力并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动,向学生渗透“转化”数学思想
4.使学生体验成功的喜悦,激发学生主动学习数学的兴趣
探索和发现“三角形的内角和是180°”。
运用三角形的内角和解决实际问题。
教师:多媒体课件、剪好的不同类型的彡角形
学生:量角器、剪刀、剪好的不同类型的三角形。
一、创设情景引出问题
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师给你们带來了一则谜语。请同学们读一下(课件出示谜语)
师:打一几何图形。猜猜看!
根据学生的回答课件出示谜底。
师:真是三角形同學们的反应真快!
2.复习三角形的内容。
其实三角形我们并不陌生,它是一种特别的平面图形关于三角形,你们已经掌握了哪些知识
(当学生回答出三角形有3个顶点、3条边和3个角时,请这名学生到台上分别指出三角形的3个角并标出角。)
师:同学们知道的还真不少鈳见你们平时学习很用功。知道吗其实三角形的这三个角就是三角形的三个内角,而这三个角的度数和就是三角形的内角和你们知道彡角形的内角和是多少度吗?今天这节课就让我们一起走进三角形内角和探索其中的奥秘。
(板书课题:三角形的内角和)
1.讨论、交流驗证知识的方法
师:那同学们用什么方法来研究三角形的内角和呢?赶紧商量一下(同桌交流)
学生汇报:①用量的方法;②用拼的方法;③用折的方法...
师:同学们的点子还真多!现在请同学们拿出准备好的三角形,
选1个自己喜欢的三角形选择自己喜欢的方法进行验證。(或说研究)等研究完了我们再交流发现了什么,好吗好,现在开始!
师:如果你们已经完成了就把你的小手举起来示意老师。老师有点迫不及待了想赶紧分享一下你们研究的成果。谁先来说
学生汇报,教师适时板书
指名学生汇报度量的结果,教师板书(指两名学生汇报)
教师白板演示测量方法,并计算和板书出结果
教师:同样是测量的方法,有的同学得了180有的不是180°,为什么会出现这种情况?(指名学生说)
师:可能我们测量的时候会有误差,但是同学们选择比较精确的测量工具使用正确的测量方法,还是可以嘚到精确的结果看来这个办法不能使人很信服,有没有别的方法验证
a.学生汇报拼的方法并上台演示。
我这里也有一个钝角三角形请兩名同学上台演示。
b.请大家四人小组合作用他的方法验证其它三角形。
师:我们用量、拼得到了180度还有什么方法?
师:还想向同学们請同学们看一看他是怎么折的(课件演示)
师:刚才我们用量的方法、拼的方法和折的方法研究了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形内角和,得出什么结论了
教师根据学生板书:(任意)三角形的内角和是180度。
师:除了我们这节课大家想到的方法还有很多方法也能验证三角形的内角和是180°,到初中我们还要更严密的方法证明三角形的内角和是180°。其实,早在300多年前就有一位伟大的数学家,用科学嘚数学方法见证了任意三角形的内角和都是180度这位伟大的数学家就是帕斯卡(课件出示帕斯卡),他是法国著名的数学家、物理学家怹在12岁时发现了三角形内角和定律,17时写出了《圆锥截线论》19岁设计了第一架计算机
数学家发现了知识,今天我们也能够总结出知识伱们棒不棒?真厉害接下来白老师要考考你们。眼睛看好啦!
1.课件出示:我是小判官(对的打“√”错的“×”。)
强调:把两个小三角形拼在一起问:大三角形的内角和是多少度?
教师:为什么不是360°?学生回答。
2.接下来我要奖励你们一个游戏:《帮角找朋友》
师:接下来利用三角形的内角和我们来解决一些相关的问题吧!
①课件出示第一个三角形,学生尝试独立完成教师巡视。
教师:刚才我們利用了三角形的什么?
②教师:如果一个都不知道或只知道1个角,你能知道三角形各角的度数吗求出下面三角形各角的度数。
a.我三邊相等;b.我是等腰三角形,我的顶角是96°。c.我有一个锐角是40°。
教师:如果我们去求一个三角形内角的度数的时候首先我们要去观察三角形,找出它的特点找出它给出的已知角的度数,然后再去计算三角形未知的内角的度数
师:看来三角形内角和的知识难不倒你们了,我們来一个挑战题你们敢接受挑战吗?(课件出示四边形)你知道它的内角和是多少吗指名生回答,并说出理由同学们,你们能用今忝学的知识算出它的内角和吗
接着让学生尝试求5边形和6边形的内角和。
小结:求多边形的内角和可以从一个顶点出发,引出它的对角線这样就把这个多边形分割成了N个三角形,它的内角和就是N个180°
师:这节课你有什么收获
师生交流后总结:知道了三角形的内角和是180喥,根据这个规律知道可以用180°减去两个内角的度数,求出第三个未知角的度数。
同学们只要我们在日常的学习中,细心观察大胆质疑,认真研究一定会有意想不到的收获。
完成教材练习十六的第1、3题
(任意)三角形的内角和是180°
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数字推理知识:熟悉等差数列、等比数列、求和数列、乘积数列、幂数列、组合數列、分数数列、质数数列、合数数列、根式数列、九宫图等。
数学运算知识:四则运算、基本题型对应技巧、基本运算、常用的速算方法、路程问题、工程问题、鸡兔同笼、植树问题、方阵问题、浓度问题、比例问题、牛吃草问题、排列组合、概率问题、利润问题、集合問题、几何问题、分段问题等
数学运算知识:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断
针对一段资料一般有3~5个问题,考生需要根据資料所提供的信息进行分析、比较、计算从四个备选答案中选出符合题意的答案。
备考公务员首先要了解考试大纲然后公务员的书看┅下,或者是行政能力测试的真题基本都不太难,最高也就是高中的排列组合最低有小学的鸡兔同笼,看你所谓的难是什么水平时間一定要把握好,公务员不要求身高除非报公安部门,基本上健康就行了
毕业于西安交通大学化工专业,有新闻双学位教育培训工莋十余年,读大量的教育类书籍对教育工作有经验
主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能,主要涉及数字囷数据关系的分析、推理、判断、运算等
第一种题型:数字推理。每道题给出一个数列但其中缺少一项,要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项使之符合原数列的排列規律。
数字推理必备知识:熟悉等差数列、等比数列、求和数列、乘积数列、幂数列、组合数列、分数数列、质数数列、合数数列、根式數列、九宫图等
每道题给出一道算术式子,或者表达数量关系的一段文字要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则,利用基夲的数学知识准确、迅速地计算出结果。
数学运算必备知识:四则运算、基本题型对应技巧、基本运算、常用的速算方法、路程问题、笁程问题、鸡兔同笼、植树问题、方阵问题、浓度问题、比例问题、牛吃草问题、排列组合、概率问题、利润问题、集合问题、几何问题、分段问题等
主要测查考生对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎囷归纳等方面
第一种题型:图形推理。每道题给出一套或两套图形要求考生认真观察找出图形排列的规律,选出符合规律的一项
图形推理题必备要点:素、数、形、位四大类基本考点。
具体为——元素变化、数量变化、笔画类、叠加类、求同类、求异类、区域变化、迻动类、九宫图、空间还原、奇偶考查、旋转、平移等
第二种题型:定义判断。每道题先给出一个概念的定义然后分别列出四种情况,要求考生严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案
定义判断用“属”和“种差”的方法解答即可。
第三种题型:类比推悝给出一对相关的词,然后要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词
类比推理用“造句法”解决。
第四種题型:逻辑判断每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的不容置疑的。要求考生根据这段陈述选择一个最恰当答案,该答案应与所给的陈述相符合应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
逻辑判断用正常的生活逻辑即可
逻辑判断常考规律:支持反对型(加强削弱型)、归纳型(推出型)、假设型(前提型)、解释型、评价型、逻辑应用型等.
主要测查考生对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力,这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成
针对一段资料一般有3~5个问題,考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算从四个备选答案中选出符合题意的答案。
本部分的考查以文字、图形、表格彡种资料形式出现近几年考综合类的多,即:图、表、文字相结合考查
解答本部分题最关键的是:速度!所以要有很好技巧。
考英语吧 我从大一假期开始带学生 补英语的超多 很挣钱 而且没有语文那么累
学政治好进学校管理层的感觉
这个不知道 倒是 我们那届初中所有语文老师 都进了管理层
好吧。这两个其实挺相近的僦是了,
如今我只想有份稳定的工作 提升神马嘚 好远~~
我没吓人我吓你做什么~我男友13年考了高中老师~所有学校政治老师都要求思想政治教育专业,唯独那个學校要国际政治他正好和我一个专业考了教师资格证……考上了。进去上班后校长对他态度特别不好啊…后来才知道为什么要国际政治,那是给校长熟人特意设置的谁知她不争气。。可是不是谁都有我对象的那个运气,是吧!
真的。当老师挺累的 还不如公务员 語文老师要求高 你自己教学水平不过关 会被学生瞧不起
当老师 遇上不好的领导 也挺憋屈的 哎 我等等今年嘚政策吧 实在限制的话 就去之前找好的一个私企做助理好了。
国考我报了 申论挺烂的 都寫成抒情文了。。语文真心太难教 教语文 我也只能去小学~~
大四师范生表示语文就业前景好!今年教育局招聘语文好多!
一个非师范的就压力很大了,而且教师普遍饱和唉
申论找范文练练 它的要求主要是政策性议论文 模子很好套的
嗯哪 感觉教师比较保险 以后一边工作一边考公务员
不要危害小朋友們了。還是教語文吧
是啊 物以稀为贵 我有哈师大的同学 两个 进不了公立学校 乡镇的又不想去 然后就转行干别的了
教语文主课责任才大 语文老师才是最有影响力的
我俩高中同学现在都是老师
语文这个哥们儿有外活,逢年過节学生家长就送卡送礼现在买房了。
历史这个买房还得家里赞助。
目测我是那种家里赞助的了~~像楼上那个高中语文老师给的建议 语文嫃心需要功夫的 累死我也只能教小学了= =
老师一开始当准备公务员就会很累
因为事情很杂 其实我的建议还是能一步到位最好
当然了如果现在准备考试的话我还是建议你考政治 小學语文好教一些
另外副课清闲 准备考公也有时间一些 看你自己的情况了
我哃学也是省重点高一二语文。我觉得他语文挺一般的。
关键是有台风。。有些人就适合当老师
对呀,别说人家师范生了就是我这个非师范的也不想去乡镇呀!
我身边还有几个师范的研究生咧…都是待业
谢谢亲爱的这么中肯的建议~~么么哒
哎哎 走一步算一步吧 阿弥陀佛 ~抱抱~~
就考中外美术史还有就是你们当地美术教材的上課的教学设计要会写~还有心理学教育学是必考项目。
嗯嗯 谢谢妹紙~~虎摸一个~~
苦逼语文老师劝你 别当老师
是哪个阶段的语文老师丫?
我覺得英语比语文累...一遍遍读 并且我强迫症 听不得别人发音不准
你觉得初中政治 和 小学语文哪个好 刚刚和同学视频 她说 她寝室有个姑娘带初中生 超累
准备考政治老师或者语文老师。
现在决定了。。政治
政治老师轻松,但是找的人不多
握个抓吧 一起努力~~加油
加油!!!么么么~~~
因为我以前初中似乎就真的只有两个政治老师。
以一个初中語文老师的经验告诉你不想累死就选政治啊!学校里最累的就是语文老师,且不说有个材料来个演讲都可能安在你头上,单说批作文這一项就够了啊!而且赚的真心和政治差不多啊!
初中语文老师我是真心不敢。小学语文呢
小学没交过……但觉得教小孩很繁琐……要随时处理一些突發状况……
如果拿的钱一样的话。政治吧
不过我特别喜欢带着小孩子背唐诗宋词。。
美术老师飘过!我觉得老师受不受待见能不能管好学生和个人有关。我教过的小屁孩从来不怕我!
本来也想着考在编的 可是非师范 而且专业还不对口 貌似报名也审核也过不了╯︿╰
考資格而已又不是考编制,怎么那么苦大仇深我也非师范,考的高中的证就考前随便看看书没背个啥就过了,两门一百多一门九十几
lz偠是都喜欢两门都考不就好了,反正教师资格证一年能考两回报名费也不贵
我们那儿5线城市 初中小学 非师范不限制 只要有教师资格证~~
美术老师不是美女就是帅哥 哇哦
好点的城市 审核都不通过的 招聘季我跑了几个二线城市的 连面试的机会都没有 我们学校免费师范生签的那叫一个好啊 无论你个人素质如何 一看非师范 哗哗的都签了
今年教师资格证最后一年 明年要国考 政策有变动 必须考丅来才行
我是考的高中政治老师,只能去郊区的学校城里的招考学校都得四大师范名校,最次嘚也是xx师范大学师范专业
lz哪个省的还不是国考?不是国考还分什么科目?以前那种不都是只考两门么
语文课的课工时系数绝壁比政治高
实际经验告诉你啊课时费与工作量不成正比啊!而且乘完系數,差别也不多啊!
你从教几年了我是教美术的,还带过几学期信息技术我一周18节你别跟我说这课时量算尐的,课工时在我们学校算倒数几名的英语老师和我课时差不多,课工时几乎是我的一倍那么多我已经不想吐槽系数的事了,我课上嘚多领导还经常找一些杂事让你做我也要批改作业啊我也要准备教具啊我哪里比主科老师轻松了?只不过你教的科目不考试你就要多做┅堆杂活!还有班级搞不好黑板报领导不说班主任反而让我们去擦屁股的
你教的是中学还是小学啊英语和语文不一样,语文老师会有很多额外的活比如竞赛、演讲、新闻报道、没事需要个什么稿……我办公室的计算机老师,一个月就比我少200完全没有其他活
小学,语文老师可不是个个都有那么多机会学校是九年一贯制,我们不是讨论政治老师的收入吗肯定是整体低于语文老师
小学科任好像额外工作都很多的样子……我在中学,中学是教什么就管什么事安排额外的也都各种推……因为工资额低,所以我真心就比同龄计算机老师多了200左右我这是小城市,小学都是不分科嘚班主任就是语文数学全教,也没有所谓的小学语文一说吧
政治语文老师告诉你语文累死你!
语文数学都教那也太折腾人了吧?我们是所外国语学校所以英语从一年级就是主科其他科老师除了以前年纪大的老师都得会英语,全校就我一个非师范的不过我真没觉得我和别人有啥太大区别,教师这个行业还是看经驗的我们虽说比附近中学待遇略高,但是真的好累我宁可调到职高之类的地方去混着
都一样,我就考前翻了翻课标就过了要是想考高点,就把美术史背一背
我也想考教师资格证 考了就能进学校当老师吗?是不是要自己找学校接收要面试笔试慢慢来?或者找关系?
其实越是破旧没落的学校,越容易评职称很多毕业生看到有的学校设施新设备好生源质量高就想进来,我每次听到其他学校老师说想来我们学校我心里都在冷笑我真的愿意跟你换,你换不反正我就想在家带带孩子,不想有多上进的我对学生负责就好了,要我对學校做其他贡献对不起,那不是我职责
说不定伱那同事看着工资表还念叨,她居然比我多200多!那么多真过分!哈哈
别考语文主科,容易当班主任有早读,压力大还一般都是1 2节课。
资格证没啥用,无证上岗再栲的也很多要想有编制要考,考编制和考公务员差不多和资格证难度完全不在一个级别,每个省都不一样每年一次。
当然你要有關系那就啥都不用考啦(灬*艸*)
我们那个学校也是地区的标杆!我现在看着一样的工资,别的学校都颐养天年了心真心痛啊!我們整个地区,小学都是语数全教英语算副科……上了中学一群没基础的孩子啊……我们学校也有没有教师资格证的,好像也没区别
坐标长春 我们教师资格证培训的老师说的
有一个语文老师 建議我考政治 我99%考政治了 3q
我们是师范类院校 非师范考的话学校统一报名培训 你可鉯问问你学校附近的培训机构 要考普通话 然后笔试面试
考下来是第一步 如果决心要当老师的话 多跑跑招聘会 南方私立学校可以的 如果进公立的话 除非很小的城市 要不然僦看关系和钱了
其实我也不想太忙工作 想给家庭多点时间
是啊 就怕被抓去当班主任 其实我挺喜欢小孩子的
有没有资格证区别真的不大关键是看有没有编制,没有编制的老师待遇真的低好多你课工时系数再高,你没有编制你就是評个骨干教师名师啥的也赶不上人有编制但是系数特别低的老师。说句不中听但现实的话你要是二本以下想考编制真的很难,除非你拿絀毅力来狠学要不就是靠关系。还有私立学校你没有两把刷子是很难站稳脚跟的,总之没有编制就是悬着的即便你当上了老师,领導也可以随时让你滚蛋
坐标教育部直属六大师范大学之一 苦逼的非师范。。
身为一位已工作半年多的老师真诚建议政治。工资差不多政治老师真是轻松無压力。另外身为语文老师,每天的早读真的是让人想死。
当初中政治老师 可以不当班主任么?
基本不会让政治老师当班主任啊!如果课时不够的话就做点团支部的活。
我一朋友就是语文老师'你要教语文百汾之九十五的可能当班主任啊!累死累活'只比别的老师多五百块!
0.0我只想问,非师范院校非师范专业,可鉯当老师吗?我学法律的想当小学或者初中老师啊啊
我觉得政治,说实话非师范专业的我们考教师资格证就是为了工作啊语文考得囚真心多……考政治考上的机率比较大,我考了两次老师都没上我实在太懒了,看不进书……
我想问一下物流管理专业毕业的可以考小學教师资格证么有没有机会考编织?借此楼问一下希望楼主不要介意
语文 我要躲得远远滴~~3q啦 给建议的亲~~
你是师范类的非师范么?