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学好语文关键在积累
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《望天门山 从军行》
天门中断楚江开,碧水东流至此回.
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情.
两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城.小学六年级语文毕业复习资料大全
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2011年4月份整理新课标人教版小学六年级下册语文期中试卷4套免费下载
新课标人教版小学六年级下册语文期末试卷大全整理
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六年级语文复习试卷5
一、看拼音写词语
　　chí dùn　 méng lóng　 qī xī 　jìng sài　 xiáng xì
　　( 　　) (　　　　 )　(　　 ) (　　　 ) (　　　　 )
　　huán jìng　 cū cāo　 qīn qī　 qīn fàn　 píng mù
　　(　　　 )　(　　 )　(　　 )　(　　　 ) (　　　 )
　　衬（　　）　蟆（　　）　吟（　　）　乐lè （　　）　别 bié （　　）
　　村（　　）　漠（　　）　今（　　）　　yuè（　　）　　 biè （　　）
三、在括号里加上合适的词语
　　（　）的景象　观察（　）　一（　）菜地　（　）地挣扎
　　（　）的红旗　发现（　）　一（　）大雪　（　）地喊叫
四、句子中带点的词语，可以换成什么词语，写在括号里。
　　1、那只小象究竟到哪儿去了？（　　）
　　2、小燕子垒的窝住着真舒服。（　　）
　　3、我俩的脸都红了，脸红了，却不是一个缘由。（　　）
　　4、西沙群岛必将变得更加美丽富饶。（　　）
五、照样子，写词语。
　　例：我们的校园非常美丽。
　　　　我们的校园非常整洁。
　　　　我们的校园非常美丽、整洁。
　　1、我们迎着猛烈的海风走到船头上。
　　　　我们望着无边无际的海洋。
　　　　____________________________________________
　　2、珍妮用冻僵的手抓住七色花。
　　　 珍妮用冻僵的手撕下一片花瓣。
　　　 ____________________________________________
六、查字典。
要查的字& && &&&查什么部首& && &&&部首有几画& && &&&去掉部首有几画& && &&&应选那种意思打“√”
警告& && && && && && && && && && &&&1、警察的简称。2使人注意，告诫。3、敏锐。
犹豫不决& && && && && && && && && && &&&1、决定。2、一定。3、决定最后胜败
孤舟& && && && && && && && && && &&&1、单独。2、孤儿。3、帝王自称。
七、读短文，完成练习。
　　& && && && && && && && && &（一）、我的老师
& & 我忘不了我的老师，她是我小时侯的老师。虽然已经过去很多年了，但她讲的课我却永远忘不了。
& & 陈老师讲起课来总是那么风趣、幽默。有一次上作文课，陈老师大步跨进教室，走到讲台前笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什么吗？”我们都摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，十元钱买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了。我笑得连腰也直不起来，我想陈老师又准是在开玩笑。哪知陈老师一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”接着，她拿起一本作文本大声念了起来，同学们这才恍然大悟，陈老师是在批评有的同学作文时不顾事实，胡编乱造。
从此以后& &同学们写作文时& &总要细心琢磨& &深入了解& &遇到不明白的问题& &就问老师& &家长或查阅资料& &类似的错误大大减少了
& & 我现在已经长大了，成了一业余作家，我的文章常常在报刊上发表。每当我看到报刊上又有我的名字时，陈老师就会立刻浮现在我的眼前。仿佛她正朝着我笑。
1、 给第3自然段加上标点符号。
2、 联系上下文解释词语。
& & 琢磨——& && && && && && && && && && && && & 类似——
3、 用“‖”给文章分段，写出段落大意。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4、 陈老师讲课有什么特点？作者用哪一件事具体说明陈老师讲课这一特点？
　& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（二）、鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1、给下列词语选择正确的读音。& & （& & ）
&&恶 劣& & 如饥似渴& &&&逝 世& &&&耗 费
①è lüè& &&&rú jī sì kě& &&&shì shì& && &hào fèi
②è liè& &&&rú jī shì kě& &&&shì shì& && &háo fèi& && &&&
③è liè& &&&rú jī sì kě& &&&shì shì& && &hào fèi
2、“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”
这句话的含义：（& & ）
①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
3、“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是&&：（& &&&）
①鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间。
②时间就是生命。
③无缘无故地耗费别人时间，就是图财害命。
4、用“& &&&”画出第三、四自然段的中心句。
5、用“~~~~~”画出文中的一句过渡句。
6、在横线上写出本文的主要内容。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&　　
　　　　题目：我的奥运梦
1、2008年奥运会在中国北京举行，假如你是一位代表中国队参赛的运动员，假如你是一位奥运会的志愿服务人员，假如你是一名记者……你的心情怎样？你会有哪些见闻？选一种身份，写一写。
& & 2、语句通顺，不少于400字。
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2008年春期六年级升学考试全真模拟试题
班级；& && && && && && &姓名：& && && && && &&&成绩：& && && && && &
一、& &汉语拼音。（10分）& && && && &
1、看拼音，写词语。
zǔ náo& &bào yuàn& &qīng miè& &cí xiáng& &bǎo dǐng& &jīng zhàn& & guǎ fu& & pái huái
(& &&&)&&(& && & ) (& && & )&&(& && &&&)&&(& && &)&&(& && && &)&&(& && & )&&(& && &&&)
2、给多音字组词。
léi (& && &&&)& && && &&&pèn (& && &&&)
擂｛& && && && && && &&&喷｛
& && &lèi (& && &&&)& && && &&&pēn (& && &&&)& && &
二、& &汉字。（10分）
1、查字典。 “履”字的音序是& && &，音节是& &&&；用部首查字法，应查& & 部，它的第一笔名称是& && & 。“履”在字典中的解释有：①鞋；②践，踩；③脚步。根据意思给下列“履”字选择正确的答案（只填序号）：A、如履薄冰（& & ）& &B、郑人买履（& & ）& & C、步履轻盈（& & ）
2、根据字的不同意思写词语。
赤：①红色& && & ②真挚，忠诚& && &&&③光着& && && &④空无所有& && && &
明：①亮& && && &②公开，不隐蔽& && && &③懂得，清楚& && & ④一年或来日& && && &
透：①详尽、彻底& && && && &&&②通过、进入& && && && &
三、& &词语。（13分）
1、把下列成语补充完整，并按提示归类。
①千山一（&&）&&②忐忑不（&&）& &③舍（&&）为人& &④（&&）头（&&）气
⑤心惊肉（&&）&&⑥（&&）色欲流& &⑦无（&&）不至& &⑧没（&&）打（&&）
描写神态表情的：& && && && && && &&&表现内心活动的：& && && && && &&&
描写自然景物的：& && && && && && &&&表现精神品质的：& && && && && && &
2、选词填空。& && &顾惜& && & 爱惜
（1）我们要（& &&&）自己的学习用品，从小养成勤俭的美德。
（2）王老师经常带病给我们上课，从来不（& &&&）自己的身体。
& && && && && && & 涌现& && &呈现& && &出现
（1）国庆节的夜晚，举国上下，到处都（& &&&）出一派节日的欢乐气氛。
（2）自从开展“争做当代活雷锋”活动以来，校园内好人好事不断（& &&&）。
& && & 轻轻& & 默默& & 悄悄& & 微微& & 慢慢& & 渐渐& & 厚厚& & 紧紧
她（& & ）地坐在那里，手里捧着一本（& &&&）的书，我不好意思去惊动她，便（& & ）地推开门，（& &&&）地来到她的身边。后来，她抬头看见了我，（& &&&）一笑，站起来（& &&&）地握住了我的手。
四、& &句子。（12分）
1、按要求写句子。
（1）扩句：太阳升起来了。& && && && && && && && && && && && && &
（2）缩句：一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。& && && && && &
（3）例：这山可真高。&&这山可真高，快要把青天刺破了。
& & 今天真热。&&今天真热，& && && && && && && && && && && && && && && && && &
（4）改为感叹句：生活在今天，我们很幸福。& && && && && && && && &&&
（5）改为反问句：梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格，令人赞叹。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（6）写带有三个连续动作的句子：& && && && && && && && && && &&&
（7）把下面的一个句子分成两个。& && && &老师要求同学们各抒己见。
①& && && && && && && && &&&②& && && && && && && && && &
（8）把下面的两个句子并成一个句子。 ①奶奶叮嘱我。& & ②我过马路要小心。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（9）改变句子中词语的顺序，使句意不变。
例：骏马在草原上奔驰。
& &&&骏马奔驰在草原上。& & 在草原上，骏马奔驰。
一本《语文》放在老师的办公桌上。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（10）读句子，用关联词语写一句连贯的话。
&&我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和
胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
五、& &回忆课文内容填空。（5分）
、燕子去了，& && && && && &&&；杨柳枯了，& && && && && && &；桃花谢了，& && && && && && && & 。
六、在横线上填写恰当的成语、诗句。& &
& & 我的叔叔是一个& && && && && & (有学问)的人。他& && && && & （读的书特别多)，常常是& && && && && &(速度特别快)。为了读书，有时他& && && && && &&&(忘记了吃饭和休息)。& & 他还经常游历祖国的& && && && && && && &&&(著名的风景名胜)，这真是“& && && && && && && && && && && && & ”(陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句)
六、& &积累&&运用。（6分）
1、关于古诗。
（1）《长歌行》中，被人们广为传诵的诗句是：& && && && && && && && && &
（2）《闻官军收河南河北》一诗中，表现诗人欣喜若狂的诗句是：& && && &
（3）“遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这首诗的题目是：& && && && &&&
这句诗运用了& && &&&的修辞手法。
2、判断正误，在括号里打上“√”或者“×” 。
（1）《示儿》的作者是唐代诗人陆游。& && && && && && && && & （& &）
（2）“神机妙算”和“足智多谋”是一对近义词。& && && && && &（& &）
（3）《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事；《为人民服务》一课是议论文；《穷人》一课是记叙文。& && && && && && && && && && && && && && &（& &）
（4）“恶”一共有两种读音，可以读“è” 也可以读“wù” 。& & （& &）
（5）“她和我仿佛年纪。”是个比喻句。& && && && && && && &&&（& &）&&
（6）“我不会不认识你。”和“我怎么会不认识你呢？”意思相同 （& &）& && &
（7）．“列子”的“子”与“儿子”的“子”读音不相同。& &&&（& & ）
（8）“兜”共有10画，用部首查字法查“儿”部。（& &&&）
（9）“雨大。”是一个完整的句子。& && && && && &（& &&&）
（10）《示儿》和《闻官军收河南河北》表达的方式与感情都不相同。（& & ）
（11）、“芝麻开花----节节高”中的破折号与“这是一年的最后一天----大年夜”中的破折号用法是一样的。& && && && && && && && && && && && &（& & ）
（12）“老大徒伤悲”这句中的“徒”是“仅仅”的意思。（& &）
（13）臧克家的诗《有的人》是为纪念李大钊而作。（& &&&）
&&八、& &阅读理解，完成练习。（20分）
1、课内阅读。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）用“‖”把这段话分成三层，写出层意。
第一层：& && && && && && && && && && && && && && && &
第二层：& && && && && && && && && && && && && && && &&&
第三层：& && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）画出詹天佑开凿居庸关和八达岭两个隧道的示意图。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）詹天佑根据不同地势采用不同的工作方法，表现了& && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、课外阅读。
& && && && && && &&&蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人
们只赞美蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去，还是想不通。
有一天，蚂蚁爬到树枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说& &喂& & 蜂儿& & 我问你一个问题
啥问题& &你说吧& & 小蜜蜂回答说
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答，因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心悦诚服，因此，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）从文中找出三个意思相近的词写下来。& && && && && && && && &
（2）联系上下文，理解词语。
忌妒：& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
心悦诚服：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）蚂蚁为什么忌妒蜜蜂？用“——”在短文中画出相关的语句。
（4）读了这个故事，你有什么感想？请写在下面吧！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
九、附加题
1、照例子，完成句子：&&人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是& && && && && &&&，& && && && && && && && &。
2、读读所提供的例句，用上带横线的词语介绍一处景物或一种文物：
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、班长在给老师的留言上，写了一个古诗名句，& && && && && && && &&&
& && && && && && & 赞美她循循善诱，潜移默化地让同学们接受教育不断进步。
4、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
5、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
6、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴。”
7、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_________& && & __& && && && && && && && && &”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
8、春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
9、用符号“/”画出广告语的句中停顿。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 药材好，药才好。& &——某药品广告
10、用“严”组词，再分别与下面的词语搭配起来。& &
& &纪律（& && &）&&治学（& && &）& &局势（& && &）& &措辞（& && &）
11、《将相和》源自汉代 史学家& && && && &的《& && && &&&》。廉颇即是题目中的& && && & 。
2、把句子补充完整，并用上与“所以”相对应的词语。& && && && && && && &&&廉颇所以不服气，& && && && && && && && && && && && && && && &&&。
3、“我廉颇攻无不克”中划线词应读出（轻蔑、骄傲、愤怒、兴奋）的语气。
“他蔺相如有什么能耐”中划线词应读出（轻蔑、骄傲、愤怒、兴奋）的语气。& && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、想一想，在意思不变的情况下，能不能把“好”换成其他词语。3%
例：心情“好”可以说成“心情（ 愉快 ）”
& & 天气“好”可以说成“天气（& && && &&&）”& & 表情“好”可以说成“表情（& && && & ）”
& & 品质“好”可以说成“品质（& && && &&&）”
9、读片段选择正确的答案填空。（写序号）4%
①素不相识的陌生人& && && &&&②悄无声息的一个暗示的眼神
③走了火的雷霆霹雳& && && &&&④不停的絮絮叨叨
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是面对面的激烈争辩，也可以只是& && && &，可以是直对相知的友人，也可以朝向& && && &，可以是廖廖的片言只语，也可以是& && && &，可以是婉转的和风细雨，也可以是& && && &。
10、请给下列一段话加上合适的标点。4%
未来的世界是怎样的& &请以& &畅想未来& &为主题& &插上想象的翅膀& &对未来的科技& &未来的你& &未来的& &相互畅谈一番
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人教版实验教材语文六年级下册测试参考题
_______省______市_______县& && && &&&学校　　　姓名________
一、字词基础
（一）& && && & 听写词语
枯萎& &锻炼& &寺院& &书籍& &恐怖& &乖巧& &生锈& &顽强& &机械& &麦芽糖
语重心长& & 狂风暴雨& &&&精兵简政& & 司空见惯& & 无独有偶& & 见微知著
（二）比一比，再组成词语
屉（& &） 誉（& &） 磨（& &） 锈（& &） 饺（& &） 雅（& &） 衔（& & ）
届（& &） 誊（& &） 魔（& &） 绣（& &） 绞（& &） 难（& &） 街（& & ）
居（& &） 警（& &） 摩（& &） 透（& &） 较（& &） 雄（& &） 微（& & ）&&
（三）给词语中加点的字选择正确的解释
1.专心致志
①给与 ②集中 ③达到，实现 ④招致
2.养尊处优
①居住 ②跟别人一起生活，交往 ③地方 ④处置，办理
3.万象更新
①再，又 ②更加 ③改变，改换 ④经历
4.美不胜收
①胜利 ②能够承担或承受& &③优美的 ④比另一个优越
5.无缘无故
①故意，有意 ②原来的，从前的 ③所以 ④原因
6.饶有趣味
①饶恕，宽容 ②另外添 ③丰富，多 ④表示让步，有“虽然，尽管”的意思
二、语言积累与运用
1.根据课文内容填空。
& &&&因为我们是为人民服务的，所以，& && && && &&&，& && && && && && &。不管& && &&&，& && && && && & 。只要你说得对，& && && & 。你说的办法对人民有好处，& && && && &&&。& && && && &这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，& && && && &，& && && && &。只要我们& && && && &&&
& && &，& && && && && && &&&，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
2. 读下面的两段话，完成练习。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
①上面两段话出自课文& && && && &，作者是& && &。
②照北京的老规矩，腊八这一天有哪些习俗？
& && && && && && && && && && && & 。
③请在上面两段话中找出相关语句，填在下面的横线上。
腊八粥的做法：& && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
作者对腊八粥的评价：& && && && && && && && && && && && && && && & 。
腊八蒜的做法：& && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
作者对腊八蒜的感受：& && && && && && && && && && && && && && && & 。
三、阅读理解与习作
埃及金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石头平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶。
1.短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？
& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
2.画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。
& & 3.短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法？请在序号上面打“√”。
& &（1）打比方& & （2）列数字& & （3）作比较
4.你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
天窗（节选）
& & 夏天阵雨来时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉！
& & 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡着这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见那些如果没有它，你就永远不会联想到的种种事情！
发明这“天窗”的大人们，是应当感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切！
1.文中出现了几次“这时候”？它们分别指的是什么时候？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & 2.用“——”在文中画出“看见”的句子；
用“~~~~”在文中画出“想象到”的句子。
& & 3.为什么说“这小小一方的空白”是“神奇的”？（先用文中的句子回答，
& && &再用文中的事例来说明。）
因为& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
例如& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & 故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
& & 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
& & 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。
& & 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
1.借助字典，查出下列词语中加点字的读音，写在横线上。
憨厚 缰绳 倔强 哞叫 吆喝 戛然而止 瘦骨嶙峋
& && && && && && && && && && && && && && && && && &
2.联系上下文，解释下面词语的意思。
不为所动 恼羞成怒 凄厉 僵持
3.画出描写老牛的词句，认真读一读，把你的感受写下来。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4.将母牛与小牛的故事进行缩写，字数不超过150字，要把事情说清楚。
& & 题目：& & 之后
& & 要求：先把题目补充完整，文题的横线上可以填“获奖、挫折、批评、失败……”；叙事要清楚、完整，详略得当；字数不少于400字。
看云识天气（节选）
& & 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
& & 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
& & 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
& && && && && && && && && && && && && &&&（朱泳炎炎根据有关材料改写）
1.先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选哪一个解释，再说说这
个词语的意思。
2.文中有一句话告诉了我们看云识天气最基本的经验，请找出来，说说这
句话在文中起到了什么作用。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3.第三段介绍了哪几种薄云？请分别说出它们的名称以及形态特点。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4.你平时注意过天上的云吗？用几句话描写你印象最深刻的云，仿照第一自然段，试着用上打比方的方法。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
& & 当它合起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
& & 它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
& & 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
& & 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪的行径是瞒不过这种生物——人的。
& & 人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
& & 到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的灭绝了。
1.枯叶蝴蝶是用什么办法保护自己的？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
2.为什么枯叶蝴蝶快要灭绝了？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3.写一封倡议书，呼吁大家都来保护动物，字数不少于150字。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
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回复：小学六年级语文毕业复习资料大全
贺年卡（张爱玲）
& & 一大堆贺年卡一会儿就涂抹完了。
& & 突然记起那满满一大盘姜丝肉，我忍不住笑，记起王老师。那时我在绥化师专上学，迷上书法。恰好哈尔滨有一天大型书法展览，王老师组团参观，我作为唯一的女生参加。王老师自学成才，教学严谨，训起人从不留情面，我一直怕他。临行前一天，他下令：“明天早晨三点钟集合。”然后挨个儿打量一遍男弟子，绝不客气地笑了笑，“晚了就别去，我不等。看谁能睡懒觉。”
& & 王老师惟独没有打量我，他最相信我这个用功听话的女弟子了。可女弟子兴奋了半宿才睡着，一睁眼就四点了，血往上涌，头发竖起，脑袋一下大了许多。
& & 跑到校门口，没人，腿一下就软下来。
& & “你可来了。”
& & 吓我一跳，是同行中的一位，就站在附近。我有了点儿安慰：“你也起来晚了。”
& & “我们都等你呢，王老师他们在北门。我们也不知道你住哪儿，在楼下喊过半天呢。”说完，他快跑着叫人去了。
& & 我既高兴又紧张，听见一片脚步声过来，远远地偷看一眼，就讪讪地堆出一脸笑，等着挨训，王老师却只说了句：“快走吧。”
& & 因为我的迟到，误了第一班火车。刚坐上第二班火车，我又开始头晕、恶心，哪好意思声张，只好硬撑着。
& & 要吃饭时再也撑不住了，赶紧告退：“我先出去一下。”吐出点儿东西，觉得好多了，擦汗时才看见王老师正焦虑地站在一边，我说：“好了，没事了。”他却坚持派两个高年级男生陪我去医院。我不高烧，医院不给急诊，他们还和医生吵了一架。
& & 王老师见我没事，便断定：“准是你胃不好，胃寒。”特意为我要了一大盘姜丝肉，我从不碰姜，胃也好，绝无胃寒，但在王老师的注视下却大口大口地吃了许多，我觉得吃药似的大口大口吃姜丝肉是我最好的表达方式，最好的检讨和道歉。王老师看出我的努力，放心了：“这菜比吃药灵，吃完就好了。”
& & 毕业后，忙于工作和创作，我只好扔下书法。每每想到有悖于老师的期待，总很内疚。但我敢说，从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥毫写柳体字。
1.联系上下文，解释下面词语的意思。
2.王老师最初给“我”的印象是怎样的？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3.你是如何理解“从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥毫写柳体字”这句话的含义的？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & 4.你遇见的老师中有让你特别难忘的事吗？选一件最难忘的，简单写一段话。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & 在你的学校生活中，你一定参加过许多活动，如，文艺演出，“六一”活动，体育比赛，献爱心活动等，选择印象最深的一次记叙下来，自己拟定题目，不少于400字。要把事情的经过写清楚，把印象深刻的地方写详细，叙述要有一定条理。
四、快速阅读
& & 偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
& & 只有仙人掌活下来了。
& & 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
& & 可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
& & 许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
& & 不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
& & 我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
& & 我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
& & 久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
& & 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
& & 这是我看过的最美的花！
& & 此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
& & 我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
& & 可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的干旱，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
& & 它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
& & 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
& & 1.画出短文中描写仙人掌的语句。
& & 2.作者通过对金色花的描写揭示了什么道理？对你有什么启发？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
最后一个便士
[英国]I.V.玛利斯
& & 一个穷苦的老人，站在露天寒冷的空气里，往一家商店的玻璃窗里看着。他的靴子又脏又破，薄薄的大衣，抵挡不住向他迎面吹来的风雪，然而一丝慈祥的微笑，却挂在他已经冻僵的脸上。
& & 商店里有很多人。这是全镇最好的地方，每个人都知道，这家店里的甜点心和糕饼是很出色的。而今天又不同于往常，因为在商店的窗口，挂出了一块巨大的广告牌，上面写道：
& & 试一下我们新做的苹果蛋糕吧，谁都能尝，免费供应。
& & 很多人都来尝新蛋糕了。不少人离开时也会买上一盒甚至两盒甜点心。店老板十分讲信用，他想：“今天，不一定人人都会买蛋糕的。对于少数穷人，免费让他们吃一点，很好吃。”
& & 这时候，他透过另一扇窗户的玻璃，看见了老人的脸，他急忙奔过去，微笑着拉开门，热情地说道：“快进来，我的朋友，外面冷。你不想吃一杯茶和一些蛋糕吗？我新做的一种苹果蛋糕，看来很受欢迎。”
& & “非常感谢你，先生，”老人回答，“是的，我很愿意尝尝新蛋糕。当然，你们别的蛋糕也很不错。”
& & 老人坐在一个角落里，吃着放在面前的一块蛋糕。店堂里别的人正忙碌着，没有人注意到老人正抹着泪水。但老板看到了，于是他又拿了几块蛋糕，送到老人面前。
& & 最后，老人站起来走了，店老板提着一个盒子走到门边，“请吧，”他对老人说着，把盒子递给他，“请拿上这盒蛋糕，作为我送给你的一份薄礼吧！”
& & 老人的脸红了。“不……不，先生，谢谢你！”他低声说，“我要为家人买一盒蛋糕回去！”
& & 他走到放蛋糕的大桌子边，指着最大的一块蛋糕说：“我要那一块。”
& & 他把手伸进口袋，拿出所有的钱数了数，付清了蛋糕的钱。他离开商店时心里明白，他刚好花光了最后一个便士。
& & 慢慢地，老人向自己的家走去。“我不能吃它，”他自言自语，“我不能享受它，但也不能把它浪费了。”
& & 突然，他再一次笑了。他走到和他一样穷的邻居家门前，把蛋糕放在台阶上，然后悄悄离开了。
& & 街道上，冷风依然使劲地吹着，但在老人的心里，却感到一阵温暖。
& & 1.请概括这篇文章的主要内容。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
2.请写一写你对老人和店老板的印象。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
课外阅读（选做题）
这学期，我看的课外书有：____________& && && && && && && &_____ 。我最喜欢的一本书是_________________& &&&，因为& && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
附件二：测试题参考答案及评分标准
一、字词基础　
（一）听写词语
测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。
写对14－16个词语，可评为“优”；写对12－13个，可评为“良”；写对9－11个，可评为“合格”；写对8个以下（含8个），评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。
（二）比一比，再组成词语
组对19-21个评为“优”；组对16-18个评为“良”；组对13-15个评为“合格”；组对11个以下（含11个）的评为“不合格”。
（三）给词语中加点的字选择正确的解释
参考答案：1②；2①；3③；4②；5④；6③
选对6个评为“优”；选对4-5个评为“良”；选对3个评为“合格”；选对3个以下评为“不合格”。
二、语言积累与运用
1.正确答案见课文《为人民服务》。
2．①这两段话出自《北京的春节》，作者是老舍。
& &②腊八这天的习俗是熬腊八粥，泡腊八蒜。
& &③腊八粥的做法：粥是用各种米、各种豆，与各种干果熬成的。
& &&&作者对腊八粥的评价：这不是粥，而是小型的农业展览会。
& &&&腊八蒜的做法：把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
& &&&作者对腊八蒜的感受：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，
& &&&色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
请注意，学生的回答只要意思符合文意，就应视为正确。
以上两题共计18处横线，所填内容难易不等。一般地说，填对15-18处评为“优”；填对13-14处评为“良”；填对10-12处评为“合格”；填对9处以下（含9处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。
三、阅读理解与习作
提供的六篇材料分为两组，每组有三篇阅读材料和一个习作。任选一组对学生进行测试。
参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）
1．短文介绍了金字塔坐落的地点、用途、外观、数量、建造方法和存在时间，并具体介绍了最大的胡夫金字塔。
2．描写金字塔“宏伟”的句子：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石头平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
& &描写金字塔“精巧”的句子：这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
3. 选择（2）：列数字。
4．埃及金字塔举世闻名，人们一想到金字塔就会想到埃及，所以说金字塔是埃及的象征。四五千年前的埃及没有建筑设备，古代埃及人仅靠人的力量，就建造出如此宏伟而精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的高度智慧，所以说金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。
1.文中出现了两次“这时候”。第一次指的是夏天下雨时，孩子们被大人们叫回家的时候。第二次指的是晚上，孩子们被大人喊去睡觉，而心里还在想着外面的世界的时候。
2.▲“看见”应画的句子是：
△从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
△那小玻璃上面的一粒星，一朵云。
△那小玻璃上面掠过的一条黑影。
▲“想象”应画的句子是：
△你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡着这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
△想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。
△想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
& & 3.因为：若不是有了它，你就不会联想到这种种事情。
例如：学生应回答第2题中“想象”部分的句子，回答出两句即可。
1．“憨”读hān，“缰”读jiāng，“倔”读jué，“哞”读mōu，“吆”读yāo，“戛”读jiá，“嶙峋”读lín xún。
2．不为所动：不理会周围发生的事情。
& &恼羞成怒：因为气恼、羞愧而生气，发怒。
& &凄厉：凄凉，尖锐。
& &僵持：互不相让，相持不下。
3．画出文中相关的句子。学生的感受，只要答出“老牛为了让小牛喝到水，自己忍受再大的委屈和折磨也不怕”的意思，即为正确。
4．进行缩写，要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句要通顺、连贯；三是不超过规定的字数。学生缩写之前，教师应从这几个方面讲清要求。学生缩写以后，要从这几个方面进行评价。字数的要求可适当放宽，重点是概括地把事情讲清楚。
1．& & 变化无常常：一般，普通，平常。变化无常，时常变化，变化不定。
& && & 严严实实严：严密，紧密。严严实实，非常严密，没有空隙。
& && & 乌云密布布：散布，分布。乌云密布，乌云满满地铺在天上。
& && & 大雨倾盆倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨
& && && && && & 像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。
2．“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”这句话在文章中起承上启下的作用，起到画龙点睛的作用（回答接近上述意思即可）。
3．四种。卷云：像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着。
& && && &卷积云：像水面的鳞波，是成群成行的卷云。
& && && &积云：像棉花团，上午出现，傍晚消散。
& && && &高积云：像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称。
4．语句通顺，描写真实，能比较恰当地用上打比方的方法即可。
1．枯叶蝴蝶善于伪装成枯叶，以此来保护自己。
2．因为枯叶蝴蝶很美丽，又善于伪装，它那种用来隐蔽自己美丽的办法，使它显得更为珍贵。人们捕捉它，制成标本高价出售，而国家的禁令更抬高了它的身价，所以，枯叶蝴蝶快要灭绝了。
3．写倡议书，要注意三点：一是格式要正确；二是要写清楚倡议的原因和倡议的内容，语句通顺、连贯；三是字数的要求。教师应从以上几个方面进行评价。
1．& & 严谨：（做事）严密谨慎。
& &讪讪地：形容不好意思、难为情的样子。
& &有悖于：不符合，违反。
& &内疚：内心感觉惭愧不安。
& &挥毫：指用毛笔字写字或画画。
2．王老师最出给“我”的印象是：他自学成才，教学严谨，训起人从不留情面，我一直怕他。
3．这句话的意思是说：从王老师那里，我既学到了书法知识，也学到了永远不能忘记的东西，那就是学会理解人、关心人、照顾人。
4．写一段叙述的话，要注意两点：一是要内容具体，感情真实；二是语句要通顺、连贯。
每组文章共有11道题，每题算1处。答对10-11处者，可评为“优”；答对8-9处者，可评为“良”；答对7处者，可评为“合格”；答对6处以下者（含6处），评为“不合格”。
教师可从两次习作中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字不重复计算。）
　　1．内容具体，感情真实，语句通顺，分段表述，没有明显的病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优”。
　　2．内容较具体，有真情实感，病句较少（一般不超过2-3句），错别字不超过2%，达到或接近400字，可评为“良”。
& & 3．以下五种情况占两至三项的，可评为“合格”。
　　（1）内容不够具体。
& & （2）感情不够真实或思想不够健康。
　　（3）病句较多。
（4）错别字超过2%。
（5）字数偏少。
4．上述五种情况中占三至四项的，可评为“不合格”。
5. 表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得比较清楚，评价标准可适当放宽。
四、快速阅读。
教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独打印，以保证在10分钟之内测试完毕。
文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”；如回答有缺失，可评为“良”，只答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。
参考答案如下。（学生答案内容相近，应视为正确）
& & 1.画出文中相关的句子。
& & 2.作者对金色花的描写说明：美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
& & 学生的启示可以从多方面阐述，如，人不应该只追求外表美，又如，应该具有坚韧不拔的精神，再如，为了实现理想，要不断地默默付出……只要不脱离文意，符合正确的价值观，都应视为正确。
1.冬日的一天，一个穷苦的老人在一家蛋糕店外往里面看着，这个商店正在做免费品尝的活动。善良的店老板送请老人进来品尝，并要送给老人一些蛋糕。老人用自己所有的钱买了一块大蛋糕，并把它送给了同样穷苦的邻居。
2.老人：很有尊严，善良，高尚，有同情心。
店老板：善良，富有同情心和爱心，善解人意，懂得尊重别人的感受。
（学生的回答只要与上述答案接近即可。）
课外阅读（选做题）
重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。请教师结合学生日常阅读课外书的情况进行评定。
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六年级经典古诗文情景阅读填空
经典古诗文情景阅读填空题（一）
◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：
“────────────—，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：────────────────────，来赞美。
◎2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──，──────────────────────—。
◎3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“────────────────────。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。
◎4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
◎5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“────────────────────────────”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
◎6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的：“────────────────────────────────。
◎8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“──────────────────────────────－”，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“──────────────────────────────—。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“────────────────────────────────────。”陆游最大的悲痛是：“────────────────—。”
◎9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“────────────────”；表现杜甫万分激动的诗句是“──────────────────────────────────────────────。”
◎10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“────────────────────—。”
◎11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“──────────────────────────”来鼓励最好！
◎12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：──────────────────────—。（孔子论语）。
◎13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“──────────────────—。”成功的。
◎14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言： ──────────────────－──来劝妈妈改变注意。
◎15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“────────────────────”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：────────────────────来劝他。
◎16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：──────────────────────────。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：──────────────告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
◎17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“────────────────────”。
◎18．魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”强中更有强中手。
◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“──────────────────。”
◎19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。────────────────────────。
◎20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：────────────────────────────。
◎21．描写迎接春节的诗句有：──────────────────────────────────────────────。
◎22．写节日的诗句有：──────────────────────────────────────────────────。
◎23．写春天的古诗名句有：────────────────────────────────────────────────────。
◎24．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“────────────
◎25．写长江的古诗句有────────────────────────—。
◎26．描写湖面无风如镜的诗句是────────────────────—。把洞庭湖比作玉盘的诗句是──────────────────────
◎27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：────────────────────────────────────────────。
◎28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是──────────────────────────—。写春雨无声的诗句是：────────────────────
◎29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：────────────────—
◎30写月的古诗句有：──────────────────────────────────────────。
◎31．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ王之涣：
黄河远上，
一片孤城。
羌笛何须，
春风不渡。
王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗。
参考答案：
1．大漠孤烟直，长河落日圆；大漠沙如雪，燕山月似勾。
2．王冕，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
3．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
4．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
6．李清照，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
7．生当做人杰，死亦为鬼雄，
8．问渠哪得清如许？为有源头活水来。读书破万卷，下笔如有神。
9．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
10．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；但悲不见九州同。
11．忽传剑外收蓟北；漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
12．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
13．千锤万击还坚劲，任尔东南西北风。
14．学而不思则惘，思而不学则殆。
15．温故而知新，可以为师矣。
16．家事国事天下事事事关心。
17．满招损，谦受益。
18．横看侧岭侧峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘生在此山中。
19．春色慢园关不住，一支红杏出墙来。
20．山外青山楼外楼。
21．村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。
22．欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
23．遥知不是雪，为有暗香来。
24．野火烧不尽，春风吹又生。
26．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
27．东边日出西边雨，道是无情胜有情。
28．谁言寸草心，报得三春晖。随风潜入夜，润物细无声。
29．《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江学。
31．凉州词
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不渡玉门关。
21、22、23、25、30答案不是唯一的（略）
经典古诗文情景阅读填空题（二）
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
参考答案： 1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 2．请君试问东流水，别意与之谁短长 3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4．何当金络脑，快步踏清秋 5．举头望明月，低头思故乡 6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8．落红不是无情物，化作春泥更护花 9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村 12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 13．随风潜入夜，润物细无声 14．吹而不寒杨柳风 15．少壮不努力，老大徒伤悲 16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。 （二为网上收集）
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