妈妈再也不用担心我作文不会写啦【初中学习吧】_百度贴吧
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初中在线教育,学习成绩差?学习没目标?满分学霸做榜样,历届考点全掌握,初中在线教育,40000精英老师1对1针对性教学,查缺补漏,!
匹夫无罪怀璧其罪，作文相信大家和我一样无从下笔，毫无思路。至于为什么一下子从不及格到了可以有45分。那就让我慢慢告诉大家，起因是在一个正在写周记的下午。
后面我听从学委的建议去下载了一下里面素材果然很多还有讲解如何高效写作文如何这周我的周记成绩就这样了哈哈哈哈哈。下面就给大家欣赏一下我的第一段，其他的等我再这个上面多学几天在给大家观赏。
这个真的很好用，今天的作文又一下子都写完了
给大家发下视频链接可以进去看看
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不会写作文怎么办
总评分3.2|
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你可能喜欢孩子作文写不长，不会写怎么办？180716
怎样进行细节描写?
1、怎样描写上讲台发言？
A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》
2、细节描写淑女的吃相
A她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
B她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
3、描写粗汉的吃相
A他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）
B他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）
你看出了什么？
如何进行细节描写？
1、把握动作描写的方法——具体写出动作的过程。
A那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
B他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
B《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、摄取细小传神的动词生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。
比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。
朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。
3、把握外貌描写的方法描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。
魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力.
（1）步步追问法也叫逐步扩充的方法。
如“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”“ 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
（2）想像延伸法。
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。
（3）局部细写法。
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。
我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写 。
4、把握心理描写的方法心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
用以下几种方式修改：
（1）内心独白。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
（2）梦境幻觉。
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
（3）利用环境景物衬托人物心理。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
（4）神情肖像、动作语言行动式。
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。
5、环境的细节描写习作。
《在阅览室里》：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
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写考试情景的作文,就是把考试时的情景、心情写出来1楼的,我是说我不会写要你帮我写...
提问时间： 07:48:19
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该答案已经被保护
最佳答案这个作文嘛，我不太好写，告诉你怎样写好这篇作文吧。&br/&&br/& 其实只要开头结尾写一写，然后把包粽子的步骤写进去，在里面加一些你的心理活动，动作，人的语言等。&br/&&br/& 接下来写步骤： 先拿来一张粽叶，用手一卷，卷成圆锥形，记住，左手捏住粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里卷，下面用力拉紧，上面放松一些。根据你要包的分量放上糯米，再按自己的口味放上调料（如：枣子，肉，豆沙等），如果是枣子粽，就在最底部放上一颗枣子，免得糯米掉下来，当然，如果不想写包枣子粽，那就可以省略这部分。如果煮不透会出现夹生现象咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。在电视里看到,有位老师给学生布置的作业是：回家给妈妈洗脚.听着老师布置的奇怪任务,同学们一脸的惊诧：平时都是妈妈给我们洗脚,现在,要我们给妈妈洗,多难为情,要是被同学们知道了,脸往哪搁呀!看后,我感慨万分.难道为含辛茹苦养育自己的妈妈洗洗脚,真的&搁不下脸&吗?那时那刻,我就萌生了给妈妈洗脚的念头. 晚上,当妈妈得知我要为她洗脚时,她也是满脸的不解,不知我葫芦里卖的什么药.在我的再三请求下,她才半推半就.我高兴地打来一大盆热水,对妈妈说：&妈,毛衣等下再织吧,泡泡脚再说.&我把妈妈硬拽在椅子上,帮她挽起裤脚,脱下袜子.她的腿有些哆嗦.&妈,冷吗?&&嗯,有点.&&等下泡泡就好了.&我把妈妈的双脚泡入水中,用力地替妈妈搓脚,突然妈妈像触电一般,将脚从水盆中抽出来,溅得我满脸是水.&妈,你怎么了?&&妈妈脚痛.&我低头仔细一看,吓了一跳,发现妈妈脚上有许多冻疮.&妈妈,这是怎么啦?&妈妈淡淡一笑,说：&小时候,妈给你洗脚,你总是不老实,有一次,妈妈倒了一盆开水,还未来得及掺水,盆就被你打翻,开水正烫在妈脚上,那时,正是数九寒天,妈妈又每天忙着上班,没把它当回事,就生了冻疮,以后每年都发&&& 我的心突然像被什么东西撞击了一下,眼角湿湿的,妈妈后面的话我没听清,想不到妈妈的双脚竟也藏着这么多的故事,这是我往常所不知道的.我默默地捧着妈妈的脚,很小心地搓着.妈妈的双脚结着一层厚厚的老茧,有些地方已经开裂,经水浸泡,虽不是那么刺手,却也能明显感觉到.我的心不禁一酸,不争气的眼泪又来了,滴落在水盆里.我为以前对妈妈的误解而自责.小时候的我是幸福的,妈妈和我形影不离,我在妈妈的呵护下健康成长.上学后,由于家庭负担过重,妈妈不得不背井离乡,出外打工.年幼的我,看到自己的同学被父母们送进接出,嘘寒问暖,心里总不是滋味.尤其是下雨天,总渴望在送伞的队伍中能发现妈妈的身影,可每次给我的总是失望,在我的心中,竟对妈妈滋生出几分恨来.一种失落感顿时涌上心头,觉得幸福真的离我好远好远. 现在,看着妈妈的双脚,我什么都明白了.在这寒冬腊月,妈妈何曾想到自己的痛脚呢?她所担心的只是女儿,在为女儿赶织毛衣.而自己何尝体会到妈妈那不被女儿理解的痛苦呢?不知不觉中,水都有些凉了,我赶忙又往盆里加些开水,抱着妈妈的脚,轻轻地洗着,用心地洗着,以期洗去我心中的愧疚,水花夹杂着我的泪花,在我眼前飞溅. 我突然间觉得,在这静静的夜里,世界好像只有我和妈妈两人,一种久违的爱在我心头荡漾,我在心里不由得唱起一首歌来：世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了&& (1) 朋友们,从小到大,你们沐浴过多少父母的爱?数不清.父母那么爱你们,那你们爱父母吗?从心底里爱.但是你们向父母表达过你爱他们吗?不知道你是否表达过,反正我没有.所以,今天我就要向妈妈表达我对她的爱. 从今天早上开始,我就想向妈妈表达,但一直到下午,我都没有表达出来,因为话到嘴边就是说不出口. 唉!算了吧!我想,干脆不表达了吧?正想着,突然,我转念一想：不行!妈妈每天为我忙来忙去,早上早早起来给我做早餐,晚上半夜三更起来给我盖被子&&如果我连自己爱妈妈都不表达给妈妈,那不是太对不起妈妈了吗? 于是,我鼓起巨大的勇气,终于把妈妈叫进了房间.就在这时,我感到我的双脚不听使唤了,双手也在不停的发抖.心情无比激动,&碰、碰&的心跳连我自己都听得清清楚楚.我努力使自己平静下来,可我做不到.为了不让妈妈失望,我以超越自己极限的勇气,终于颤抖地说出了：&妈妈,我爱你!&顿时,我的心平静了下来,我好似经过了一场战争. 妈妈听了我的话,先是一愣,然后皱起了眉头,疑惑地从嘴里挤出了一句话：&浩浩,你是不是又犯什么错误啊?&我一听,便说：&没有,妈妈!我是因为你曾经为我做过很多事,所以我才爱你的.&妈妈听了,欣慰地说：&谢谢!&这时,妈妈过去为我忙碌的身影浮现在我的眼前,一股无名的暖流涌上心头.我鼻子一酸,泪水在眼睛里打转.我强忍住不哭出声,然后扭过头去,走出了房门. 在门外,我百感交集：我爱妈妈只需要一句话就行了吗?我应不应该用行动来向妈妈表示我爱她呢?答案是：是!我应该用行动来向妈妈表示我爱她.我应该听她的话,不让她操心,帮她做一些力所能及的事情,这就是对妈妈最好的表示了. 妈妈,我爱您! (3)爱,在轻轻地流淌 昨天,我给孩子们布置了两项特殊的作业：一是记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事.二是拥抱妈妈并对妈妈说：&我爱你&,然后把妈妈的反应以及自己的感受记下来. 这份特殊的作业缘起于学习的课文《第一次抱母亲》.这篇课文记叙了&我&去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过.于是,像小时候母亲抱&我&那样,&我&把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果发现母亲的眼里流出了泪水.文章语言平实,却涌动着一股浓浓的亲情,扣人心弦,催人泪下. 学习这篇课文一个很重要的目标要求就是&激发学生对母亲的崇敬和爱戴之情,懂得回报母爱.&我想这里的母亲绝不仅仅指文中作者的母亲,而更应该是孩子们生活中自己的母亲；学生对母亲的爱也绝不仅仅只在课堂上说得堂皇,而更应该落实在行动上,落实在家庭生活中.这就是我布置这两个特殊作业的初衷. 今天在课堂上,我先让孩子们交流了妈妈一天中为自己做的事和自己为妈妈做的事,从中体会母爱无时不在、无处不在,母亲对子女的关爱是无微不至的,而子女能为母亲做的却太少太少了.魏瑾同学记录母亲一天中对她所说的话： &上午很冷,要多穿点衣服.& &吃慢点,饭吃太快会肚子痛.& &下午有点热,衣服不要穿太多.热了要把外衣脱了.&&&电视不要看太久,会伤眼睛.& &做作业头要抬高,小心近视.&&吃鱼要小心,有鱼刺.& 她的感想是：妈妈总是无私地把爱给予我们,但却不求回报,所以我们应该为妈妈做力所能及的事. 而何檬檬同学则用他稚嫩的笔为我们描述了这样一位《劳累的妈妈》： 每天早晨不到6：00,小闹钟就唱着欢快的歌把妈妈从梦中惊醒.一起床,妈妈就洗米煮饭,准备早餐.爸爸和我吃完早饭之后就出门了.而妈妈呢,她吃完早饭没有急着去上班,而是要把餐桌整理好,才迈着焦急的脚步匆匆离去. 中午,我一回到家,就能看见妈妈繁忙的身影,就能听见妈妈忙碌的锅碗瓢盆交响曲.吃午饭时,妈妈总要在我和爸爸的再三劝说下才肯停下手中的活来吃饭. 晚上,我回到家里,妈妈已经为我煮好了香甜可口的饭菜,而她却还在忙碌着.晚上她还要为我洗衣服,到了深夜才安然入睡. 最感人的是孩子们讲述他们拥抱妈妈的故事,好几个孩子说得很动情,听课老师也听得泪花闪闪的.下面择录一些孩子的片断： 今天,老师给我们布置了一项特别的作业：给妈妈一个拥抱一句话&我爱你&. 我回家后一直在想该不该做,我想了很久很久,终于找到了答案：&做!作为妈妈的女儿,难道连一个拥抱一句&我爱你&也舍不得给妈妈吗? 晚上,我做完了其他的作业,走到正在看电视的妈妈面前,拥抱了妈妈一下,对妈妈说了句&我爱你!妈妈被我这一举动惊呆了,好半天才回过神来,微笑地对我说：&梦婷,妈妈也爱你呢!& 妈妈一天到晚为我们付出的太多太多,而我们回报妈妈的却很少很少,朦胧中我似乎明白了老师为什么布置这么一个作业!（朱梦婷） 今天老师布置了一个作业：回家拥抱父母一下,并且说声&我爱你&.这作业刚布置下来,班里就闹成了一片,有的说：&怎么抱呀?&有的说：&太肉麻了.&还有的坐在座位上发呆. 放学路上我一直想：如果我抱妈妈,那妈妈一定会以为我考试考不好；不,也许会以为我干了坏事；不,也许会以为我想买玩具&& 妈妈一下班,我就站在门口等着.&叮咚叮咚&,门铃响了,我张开双手抱住妈妈的脖子说：&我爱你.&邻居走了过来,对妈妈说：&你可真有福气,生了一个好女儿.&妈妈笑了笑,问我：&你考试考不好,还是干了坏事?&我一口否认了.我看着妈妈那满额皱纹,眼泪在眼圈里打转,不禁流了下来.妈妈用她那长了茧的手把我的眼泪抹去,问：&倩倩,你为啥哭呀?&我没回答,因为怕妈妈伤心. 在这里,我还想再对妈妈说一次：&妈妈,我爱你!&（汪琪） 今天老师布置了一个极为特殊的任务&&拥抱妈妈并说&我爱你&.这个任务可是给了包括我在内的不少男生一个考验.因为平时几乎没与妈妈亲密接触,这个任务对我而言太艰巨了!到了晚上,妈妈上班回来,一开门就说：&儿子,我回来啦!&看来妈妈挺高兴的,不知我说了什么,妈妈已经高兴地把一个拥抱送给了我.真是的,我都还来得及没说呢,难道&天机泄漏&了?等我做完作业,就鼠头鼠脑地窜了出来,拥抱妈妈说：&妈妈,我爱你!&妈妈挺惊讶的,没说话,不过还是微微笑了一下,她那张岁月流逝的脸庞依然显得那么慈祥那么美丽&&（王智杰） 今天我一回家,就搂着妈妈,说了声：&我爱您!&当时妈妈先是一愣,接着说：&我们的女儿长大啦!懂事了!汗水没有白付呀!&然后又用双手搂着我,摇呀摇,嘴边还带着笑容.在妈妈的怀里,一股暖流传遍了我的全身,我的心里甜甜的,美美的,温暖极了!（万千千） 今天晚上,我趁妈妈在试衣服的时候,猛地扑了过去,一下抱住了妈妈.由于妈妈没有做好准备,所以承受不了我的重量,差点仰面摔倒了.还好爸爸及时发现,在身后扶了妈妈一把,妈妈责怪地说：&你有病啊!&我突然说：&我爱你&&&妈妈突然打住了我的话,又爱又恨地说：&快把我推倒了还叫爱我啊!&听完妈妈的话,我的脸红了.（徐凯） 今天,我接到了一个特别的任务&&抱母亲.因为平时我和妈妈关系很好,所以这个任务对我来说就显得不生疏了. 一回到家,我就赶快写作业.一会儿母亲回来了,她一看到我在写作业就对我说：&好女儿,你先做作业,我去做饭了.&又过了一会儿,我写完作业了便冲到妈妈身后抱住母亲说：&妈妈,我爱你!&老妈先是一惊说：&原来我抱你,你都不肯,今天这是怎么了?&&人家想抱嘛.&我撒娇地说. 不知是老妈的香水太浓,还是母女的情意太深,我都陶醉了.（张孝雯） 今天因为妈妈不在家,所以我就把拥抱送给了我的爸爸.刚开始我觉得好恐怖,但为了完成作业,我还是叫爸爸面对我,我举起手犹豫着,可还是鼓起勇气冲向爸爸.当听到爸爸说&我也爱你!&时,我太高兴了!（钱星任） &哎&&&的一声,我们班的同学都叫了起来.因为今天老师给了我们一个任务：拥抱一下母亲,并对她说&我爱你! 我回到家里,只看到妈妈正在忙着.可是,我害羞的嘴里说不出那三个字,于是我走进房间.吃完饭是做作业的时间,我不得不完成这个作业.可是我又害羞说不出口,突然我回想起妈妈对我的爱,于是我鼓起勇气,心跳加快,飞奔到母亲面前,还没等母亲回头,我已经抱住了她,说：&妈妈,我爱你!&母亲感动得流下了泪. 母亲把爱无私地给予自己的儿女们,是不图任何回报的.当母亲意识到孩子对她的爱,这时的母亲是幸福的.（夏景恬恬） 今天,老师布置了一个作业,回去好好的抱一次妈妈.当时,我心里就有些激动,想：&不知道妈妈被我抱的感受如何.&晚上,刚吃完饭,我就激动地跑到正在洗衣服的妈妈身边,跳起来,抱住妈妈,鼓起勇气,深情地对妈妈说：&我爱你!& 妈妈被我吓得目瞪口呆,过了一会儿,妈妈也对我意味深长的说了一句话：&爱是不能光靠嘴来表达的,而是要靠行动来表达.不过我知道你很爱你,我也很爱你.& 听了妈妈的话,一股暖流从我的心底涌了出来.妈妈,我爱你,我以后一定要听话,不再让你操心.（许恬） 今天,老师给我们布置了一个作业.那就是回家抱一次母亲并说一声&我爱你&.我回到家放下书包,便冲进阳台紧紧地抱住妈妈,很大声地说了这三个字.妈妈在我的额头上亲了亲,说：&我也爱你!&我这时突发奇想：&如果把妈妈抱起来会怎么样?&于是我屏足气了,用力一抱,妈妈好轻啊!我用力过猛,差点掉到洗衣机里去.在我的印象中,妈妈天天跑银行,还要煮饭,一定是个大力士.可没想到妈妈竟然这么轻!我很难过.妈妈总是把好吃的、有营养的东西给我吃,自己却吃剩饭剩菜.原来,妈妈是这么爱我.虽然,她从前也打我骂我,有时还不理我,可现在我明白了妈妈这都是为了我!在我失望时她安慰我,在我因为小事生气时她鼓励我&&这次抱母亲的情景会永远地记在我的脑海里.（韩懿凯） 从孩子们动情的述说中我倾听到爱的流淌,从他们真挚的言语中我触摸到真情的涌动.我不禁想到：中国式的家庭太缺乏爱的表达了,我希望这样感人的一幕能够在每个家庭里经常上演,我希望孩子们不但把这项特殊的作业落实在行动上,更希望这项特殊的作业像一颗爱的种子落在心灵的土壤里生根、发芽、开花、结果&& (4) 父母爱我我爱父母 说道父母对我的爱,大家一定都想知道,如果想听听爸爸妈妈对我的爱的话,就让我来给你讲一讲吧. 我六岁的一天,我正要去妹妹家玩,我跑着跑着,没注意脚下有块凸起的石头,只听见&嘣&的一声,我的头重重的碰在旁边的石板凳上,顿时,我便哇哇的大哭起来了,我的妈妈看见了连忙跑了过来,见我血流满面,就以迅雷不及掩耳之势把我抱上出租车向武警医院奔去.缝针的时候我一直在哇哇大哭,妈妈就在旁边不住的安慰我：&不要哭了,不要哭了,马上就缝完了!&结果妈妈也跟着我哭了起来. 还有一次,我正在做作业,突然,我遇到了一道我不会做的数学题,我就拿去问爸爸,爸爸就认真的给我讲做这道题的方法.讲了一遍后我没听懂,爸爸又一而再再而三地给我讲,直到我听懂为止. 爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈. 就在今年&三八妇女节&的前一天,我悄悄地给妈妈做了一张漂亮的卡片,里面写着：&妈妈,我爱你!祝您：三八妇女节快乐!&做完后我把卡片悄悄放到了妈妈的枕头边. 到了晚上吃饭的时候,我做了自己最拿手的两道菜：&苦瓜炒鸡蛋&,&豆腐干炒韭菜&给妈妈品尝,妈妈吃了说道：&真好吃啊!&听了妈妈的话,我心里高兴极了!到了晚上,我接了一盆洗脚水来给妈妈洗脚.洗完后,妈妈亲了我一下：&你真是个懂事的好孩子!& 我想：&爸爸妈妈可真爱我,就像&谁言寸草心,报得三春晖&所说,我永远也报答不尽爸爸妈妈对我的爱!& 最后,我想对我的爸爸妈妈说：&我爱您们!相传为鲁班建造中庙所刨木花所变，为巢湖所特有鱼种。60年代毛泽东来到合肥，招待他老人家的一道名菜就是：银鱼蒸鸡蛋。&br/&&br/& 由于建立了巢湖水产管理组织，渔业资源得到了保护，巢湖银鱼产量大增。1982年以来，年产量已达50万斤以上，比1978年增长1.5倍。银鱼可供外贸出口，换取外汇，支援祖国四化建设。出口分冻银鱼和银鱼干两个品种，质量要求很严。&br/&&br/& 随着环境、气候的变化，以及恶意捕捞等因素，巢湖银鱼正以惊人的速度减少，有濒临绝种的危险。长约5厘米左右，体形细长平扁，透明，无鳞，大眼，短嘴。银鱼是一种浮游于水上层的小型鱼类，早春三四月间产卵，排完卵便即死去。&br/&&br/& 编辑本段营养价值 巢湖银鱼营养价值相当高。[1] 编辑本段烹食方法 食用银鱼不用开膛洗涮，用清水捞一下即烹煮。&br/&&br/& 2、炒锅注油烧热，倒入鸡蛋，用铁铲摊匀成饼形，先煎一面，再翻煎另一面，煎熟后划成块。说是秦时的孟姜女万里寻夫，历尽千辛万苦，没有找到万杞良，痛不欲生，眼哭肿了，一串串泪珠掉进水面，变成一群群晶体洁白的银鱼，回溯江河，最后到巢湖落了户。
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