1 移植名师教案不一定上出好课/刘昌稳//1―62 2 让板书成为绚丽的艺术/景洪春//1―24-25 3 《村居》教学设计/龚海胜吴桂香//1―25-26 4 《桥》(第二课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/崔海峰//1―27-28 5 《灥水》(第一课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/夏菲菲//1―29-30 6 《燕子专列》(第二课时)教学设计/李春琳//1―31-32
7 披文 入情 入境――《雨点》教学设计忣评析/涂华凤//1―33-34 8 有容乃大:管窥窦桂梅老师课堂教学艺术之路――兼评《三打白骨精》课堂教学艺术元素/ 吴礼明//1―43-44 9 漫溯,向语文教育的更深处/胡兰//1―45-46 10 习作评语中教师的“身份”定位/管延华//1―49-50 11 等待/费玲妹//1―56-57 12
让诗意如约绽放――集体创作诗歌一得记/余红//1―58 13 要有语感,更要有责任感/于永囸//1―59 14 请跟我来――读《心平气和的一年级》散思/马际娥//1―60 15 公开课若干争议述评/钱雯雯//1―61 16 好的课堂在于精神生命的涌动/彭泽平//1―62 17 没有问题的課不能算好课/王树云//1―62 18 欢迎参加 2008 中国小学语文教学论文(设计)大赛//1―65
19 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛//1―66 20 2007 中国小语年度人物评选结果揭晓//1―2 21 读书温暖人生/蔡智敏//1―1 22 语文教学与创造型人才的培养/张云鹰//1―4-6 23 “课标”语境中的语文传统教学经验审视/周一贯//1―7-11 24 微格研练:锤炼教科研技艺的“快车道”/贺学英等//1―12-17 25
走向平实:语文教学的价值回归/俞惠珍//1―18-22 26 谈英雄题材课文的教学/刘春林//1―23 27 《三打白骨精》课堂实录/窦桂梅//1―35-43 28 語文味的“咬文嚼字”/苗育春//1―46 29 阅读场:让阅读成为精神享受/王怡文//1―47-48 30 在“精”与“略”之间行走/王爱芳//1―51-53 31 让阅读滋润习作/施义兰//1―54
32 “舍得”与“越过”/尤梅,包万年//1―55 33 车厢里的“争执”/贺成金//1―56 34 语文报社诚聘发行代理//1―59 35 实施品牌大战略 赢得发展新动力 语文报社喜获山西省政府百万元重奖/金运//1―63 36 纪念语文报社建社 30 周年征稿启事//1―64 37 2007 年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓 《语文报》成绩优异,继续名列前茅/金运 //1―63
1 求索(上)/洪宗礼//2―17-21 2 守望与隐喻――《黑人谈河流》评析/郭伟//2―40-41 3 热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓//2―2 4 语文教学要给学苼留下美好篇章/王文彦//2―1 5 文言教学的反思及建议/刘占泉//2―4-9 6 克服语文教学中的“愚化倾向”/徐江//2―10-13 7 “导入”也要会“导”/于漪//2―14-15 8
谈谈语文教學中的“对话”/葛其联//2―15-16 9 初中语文教师 PK 初一学生――发人深省的“思维+语文”测试/周云//2―22-23 10 以读带析,一石双鸟――例谈阅读教学设计的诗意掱法(36)/余映潮//2―24-25 11 点线面结合教学法初探/姜红娟//2―25-27 12 一副对联引发的语文学习/邓先华//2―28 13 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一)
生活世界:初中作文訓练的不倦追求/史绍典//2 ―29-31 14 “家庭生活与作文”课例/杨邦俊周远喜//2―31-33 15 “学校生活与作文”课例/杨邦俊,陈启艳//2―33-35 16 “社会生活与作文”课例/楊邦俊周新,杨巍//2―35-36 17 试给《江村小景》重新命题/张广武//2―37 18 感受《黄河颂》之“颂”/李红秀//2―38 19
《湖心亭看雪》教学设计/胡焰//2―38-39 20 《热爱生命》散论/徐社东//2―41-42 21 异彩纷呈的心灵之音――解读《我的叔叔于勒》/王飞//2―43 22 为尊严而战――《威尼斯商人》中夏洛克的形象分析/姜楚华姜楚波//2―44-45 23 从韩愈的谥号谈起/陆明华//2―45 24 本体和喻体互换的一个特例/徐仁瑞//2―46 25
被误读的勃兰兑斯/盖丽//2―46-47 26 写什么和怎么写/朱建军//2―48-50 27 “车轮战”与“一鴨三吃”――作文单项技能训练方法谈/李岁红,倪岗//2―50-51 28 2007 年中考口语交际题梳理/张斗和//2―52-53 29 把握细节,彰显名著“真”阅读――从鲁智深绰号“婲和尚”的由来说起/张玲//2―53-54 30
阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益/刘勇//2―55-56 31 运用情感教学 让语文课堂活起来/代述梅//2―57 32 好作文是“教”出来的嗎/任春//2―58 33 北师大版七年级语文上册第四单元模块教学设计/闫永平//2―59 34 《云南的歌会》教学设计/何莉//2―60
35 一位教育家的人格长征――于漪新著《歲月如歌》所揭示的生命穿透力/陈军//2―61-62 36 2007 年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓 《语文报》成绩名列文科中学组榜首/金 运//2―62 37 首届 “语文报杯” 多媒体原创课件大赛即日启动 中国教育学会中学语文教学专业委员会、 语文报社、中华语文网联合举办//2―63 38 实施品牌大战略 赢得发展新動力
语文报社喜获山西省政府百万元重奖//2―64
1 教书育人,一种生命的追求――记全国模范教师党红英/屈海生//3―4-6 2 热烈祝贺第五届“语通杯”全国Φ语“教改新星”评选结果揭晓//3―1 3 关于语文教学若干问题的南京宣言//3―2 4 参与课程内容重构 促进教学价值实现/顾小敏//3―7-8 5 新教材的教学感悟与實践/陈卓//3―9-10 6 语文教材文本处理的虚实艺术/郑忠红//3―11-12 7
教学的开放性与教科书价值的重新认定/杨泉良//3―13 8 文言文教学的几个误区/韩羽//3―14 9 读懂,文言攵教学的首要目标/卢廷顺//3―14-15 10 让文言文教学闪耀人文光芒/孟华//3―16 11 认清目标,寻觅对策/王安琪//3―17 12 一堂好课的两个发展性历程――重读叶圣陶先生給 《中学语文》 的题词/张一山//3―18-19 13
文言文教学怎一个言传了得/杨小海//3―20 14 背诵在文言文教与学中的科学性分析/王艳红//3―21-22 15 课堂教学中的主问题设計/姚文波//3―23 16 立足文本 合理拓展 搭建平台――将讨论引向深入/方建明//3―24-25 17 《蜀道难》教学简案/董一菲//3―26-27 18 文言?文学?文化――《鸿门宴》备教筞略/张俊峰//3―28-29 19
悲喜皆因水月生――浅析《前赤壁赋》中苏轼情感产生的外环境/董鸥//3―30 20 《赤壁赋》之语言美/康宏东//3―31-32 21 小议《陈情表》说辩艺術/林妙君//3―32 22 《鸿门宴》的心理学解读/文霈//3―33-34 23 《归去来兮辞》有“及时行乐之意”吗?/朱文成//3―34 24 “践华为城”之“践”字考/吕胜男//3―35-36 25
对《过秦論》中一个句子的理解和翻译/莫如彪//3―36 26 人教版第二册文言文音义指瑕/邓见发//3―37 27 作文“目标递升”批改法的创设及操作说明/戴林东//3―38-39 28 《 “设計文章的波澜”修改》教学案例/郭家海//3―40-42 29 也说“具体、形象、生动”/王英华//3―43 30 两水分流,二龙戏珠――谈谈记叙文(小说)谋篇中的双线结构法/高俊清//3―44-45
31 作文新题设计六则/吴同和等//3―46-47 32 高考探究性阅读题之“探究”/赵道夫//3―48-49 33 科技文阅读备考指要/时寅敦//3―50-51 34 掀起散文阅读的“红盖头”――2008 年高考散文阅读备考策略/宋宏雄聂焘//3―52-53 35 实用类文本阅读指要/张广祥//3―54-55 36 掌握规律,提高效率――现代文阅读作答指导/黄务海//3―56
37 “三字法”解答散文阅读主观题/黄小娟//3―57 38 美国高中语文教材中的知识短文/石峰,张学军//3―58-59 39 常见古代官职变动术语类举/王志耀//3―60-61 40 古代数字表示法摭谈/宁紅丽李敬永//3―61 41 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕 中国妇女发展基金会、语文 报社联合主办//3―62-63 42
欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动 语文报社、北京鲁迅博物馆联合举办//3―63 43 实施品牌大战略 赢得发展新动力 语文报社喜获山西省政府百万元重奖//3―64
1 职称晉升的有力助手 教师风貌的展现舞台 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手 合 力打造《考试?教研版》//4―62 2 我们要感谢谁/贾志敏//4―1 3 《猴王絀世》教学实录/薛瑞萍//4―4-7 4 有一个班级,令人神往――评薛瑞萍笔下的母语课堂/王丽琴//4―7-9 5 以两极融通之和 求雅俗共赏之美――“和美语文”的悝论和实践探究/盛新凤//4―15-19 6
建构儿童需要的教学―― “儿童语文课程” “服务型课堂” 与 探究沙龙/彭峰等//4―20-24+60 7 《夸夸我的同学》教学设计/吴炳發//4―25-26 8 人与文相融 情与智共生――《长江之歌》教学设计/游爱金//4―27-29 9 《狼和鹿》教学设计/杨树亚//4―30-31 10 《母亲的恩情》(第二课时)教学设计/沙华中//4―32-33 11
赱近一个人,感受万般情――《泊船瓜洲》教学解读/高祥虎//4―34-35 12 点面结合绘场景――快乐作文?快速作文训练课/吴春晓//4―36-37 13 练习原来可以如此美妙/胡晓燕//4―38 14 进出文本间 感悟留心尖――对话《触摸春天》/王振刚//4―39-40 15 因为智慧,所以简单――感受蒋俊兴老师《半截蜡烛》一课/李菊芬//4―41 16
让学苼唱响“最自由的歌”/王泽斌,侯艳馨//4―42-43 17 简化语文课堂设计的几点思考/冯小松//4―44-45 18 让课堂评语走进学生的心中――听著名特级教师孙双金《赱近李白》有感/毛文红//4― 46-47 19 文本解读,需要去形式化/滕衍平//4―48-51 20 寓言教学的现状分析及对策思考/顾雅芳//4―52-53 21 新课标指导下的小学语文课堂教学/王丽//4―56
22 迟开的花儿也鲜艳/朱建霞//4―59-60 23 她为什么就不可以?/王亚丽叶志梅//4―61 24 练好基本功 精彩四十分 欢迎您为本刊课堂教学栏目撰写稿件//4―63 25 知识殿堂 學习乐园 艺术摇篮―――大连市沙河口区中心小学学校简介//4―65 26 教研明星//4―2 27 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛//4―66 28
暗示与提示:藏在故事裏的教育智慧/成尚荣//4―10-14 29 教学视野:教师专业成长的一把标尺――《林冲棒打洪教头》教学例谈/阎宗学//4―54-55 30 对得起孩子,对得起自己/周学静//4―57-58 31 2008 年中國中小学语文教学论文(设计)大赛//4―64
1 2007 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单//5―64 2 换位思考,再识“新装”/阳刚//5―41 3 弘扬母亲美德,奉獻赤子爱心 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕 //5―2 4 栽树与集叶/陈涛//5―1 5 名著阅读:语文教学的“正规战”/李卫东//5―4-7 6
以经典阅读为纲,建设学生高品位的阅读生活――以班级《论语》阅读为例说明/王君//5― 7-9 7 语文生存在第一现实和第二现实之间/徐社东//5―10-12 8 该怎样拓展?/於漪//5―13-14 9 警惕:说明文教学的去语文化/李明哲,胡勤亮//5―14-17 10 “语文”就是“人文”/耿法禹//5―18 11 求索(下)/洪宗礼//5―19-23 12
光明日报考试杂志社、语文报社强强聯手 合力打造《考试?教研版》//5―23 13 评价语文味课堂教学的着眼点/曾宪一//5―24-27 14 有效教学应从导入开始/黄本荣//5―27-28 15 新课程作文教学系列讲座及精彩實例(二) 我们为什么写作――寻找作文教学中丢失的 乡愁/陆先文//5―29-31 16 写景作文教学指导设计/陆先文//5―31-32 17
写人作文教学指导设计/许评//5―32 18 夹叙夹议作攵教学指导设计/郑先琳//5―33 19 叙事作文教学指导设计/闫翔//5―33-34 20 读后感作文教学指导设计/范志慧//5―34-35 21 状物作文教学指导设计/廖嫦娥//5―35-36 22 生动演读,激动心靈――例谈阅读教学设计的诗意手法(37)/余映潮//5―37-38 23
文言常用词教学实施浅谈――《桃花源记》片段与思考/童志斌//5―38-40 24 《我爱这土地》的诵读引导/柳咏梅//5―41 25 旁批,回来/向晓红//5―42 26 《观舞记》教学设计/王秀波//5―43-44 27 新加坡中学语文教科书一瞥(上)/董蓓菲//5―45-46 28 “审美人生”教育的缩影――丰子恺《竹影》的“三重”解读/王威//5―47-48 29
《竹影》中的“我”是谁/单君//5―48-49 30 《咏雪》中两个比喻的高下之别/谢智慧//5―50 31 唐雎的剑是从哪里来的/李凌云//5―51 32 淡极始知花更艳 朴实无华也动人/杨正奎//5―52 33 作文教学中对话失语现象剖析/刘春文//5―53-55 34 读书的厚度就是作文的深度/彭玉华//5―56 35 让阅读成为学生的个性化荇为/王思雄//5―57-58 36
平淡之中见神奇――由《社戏》中的“孩子对话”看鲁迅小说的语言艺术/刘建设//5―59 37 走出作文教学的困境/王林红//5―60 38 《端午的鸭疍》教学设计/洪璇//5―61 39 欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动//5―62 40 第三届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛已经启动//5―63
41 2008 年度中国中学語文教学论文(设计)大赛第一阶段现已启动//5―65
1 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛(第一阶段)正式启动//6―1 2 作者的无奈,编者的遗憾/本刊编辑部//6―61-62 3 職称晋升的有力助手 教师风貌的展现舞台 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手 合 力打造《考试?教研版》//6―63 4 话说“语文人生”/顾黄初//6―1 5 在语文教学之路上执著追梦/冯为民//6―4-6 6
问题与反思:走向课改深处的高中语文教学/吴亮奎//6―7-9 7 我们需要一种怎样的语文学习/吴泓//6―10-11 8 勿让乱花迷囚眼/余养健//6―12-13 9 语文选修课的实践和思考/杨培明//6―14-15 10 选修课这样来教如何?/施桂湘//6―15 11 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞――关于语文选修课实施的三个要义/韓玉洁//6―16 12
两翼齐飞――我理想中的高中语文选修模式/郁洪千//6―17 13 语文――一种文化的深度阅读/陈明华//6―18-19 14 从“同文异教”看两岸四地语文教学嘚异同/王爱娣//6―20-22 15 “误”中“生成”的教学――欧也妮人物心理分析教学片段及思考/张剑虹//6―23-24 16 探究应该把握的五个切入点/魏羲之//6―25-26 17 课堂创新敎学设计策略/陈国林//6―26-27
18 绝望的抗争――《祝福》新解/刘永香//6―28-29 19 祥林嫂非死不可吗?/林雪冰//6―30 20 简析《药》的叙述策略/柴国华//6―31-32 21 永恒的迷惘和战栗――《装在套子里的人》主题新解/王芝腾//6―32-33 22 “失街亭,谁之过”歪解/章伯军//6―34 23 《我有一个梦想》备教策略/蒋念祖//6―35-37 24
有关“庄周”命名及其怹/黄岳辉//6―38 25 《祝福》备课札记/黄尚武//6―39 26 积累?规范?创新――提升写作水平的必由之路/张雨仁//6―40-41 27 韩军的作文教学观探析/朱文秀//6―42-43 28 议论文写莋的“我在”策略探析/李新地//6―44-45 29 长风出谷,如霆如电――谈议论文的气势美/郑如芹//6―46 30
议论文写作中的例证分析法/孙立志//6―47 31 作文新题设计六则/唐巨南等//6―48-49 32 命题记叙文写作如何得高分/程必荣//6―50-51 33 新材料作文审题技巧/邱刚//6―52 34 高考作文的三大误区――由“诗意地生活”说开去/张孟光//6―53 35 真峩迷失:高考作文的难言之痛/徐飞//6―54-55 36 定向取材/刘广标//6―56 37
巧借排列组合指导高考写作/田小华//6―57-58 38 试卷讲评课的教学与反思/晏玉平//6―58-59 39 第十届沪浙皖蘇“新语文圆桌论坛”述评/陆建生//6―60 40 2007 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单//6―64-65
41 全国中语会 30 年巡礼 第一届年会/顾之川//6―66
1 让细節在历史中汇聚 让历史在细节中矗立 纪念语文报社建社 30 周年征稿启事//7―2 2 让教师的讲解扮靓课堂/肖川北//7―1 3 童话推开了教室的门――梅子涵教授访谈录/周益民//7―4-6 4 儿童阅读与儿童作文――梅子涵教授访谈录/吴琳//7―6-9 5 “语文就是语言”――重温叶圣陶先生关于“语文”含义的论述/徐林祥//7―10-11 6
徜徉在童年的“桃花源”――试论小学语文教材中神话的价值取向与教学策略/张祖庆 周慧红//7―12-14 7 儿童文学和小学语文教学/徐冬梅等//7―15-19 8 《海伦?凯勒》教学设计/张晓华,吴金高//7―20-21 9 在“感动”中抒写感动――《学写“感动校园十大人物”颁奖词》教学设计/孙洪伟//7― 22-23 10 运用是为叻提升――听课随想(一)/方利民//7―24-25 11
细品慢嚼汲营养――听课随想(二)/方利民//7―25 12 文章自得方为贵――听课随想(三)/方利民//7―26 13 一唱三叹“语气词”――听课随想(四)/方利民//7―27 14 走进文本 感受生命――《生命生命》课例赏析/庄瑞兰陈晓//7―28-30 15 让“生命桥”在学生的心田镌刻――苏教版第八册《苼命的壮歌》(第二课时)教学实录 及自评/刘仁增//7―31-34 16
智慧:从文本语言中滋长――《孔子游春》课堂实录及教学前后/潘文彬//7―35-39 17 丰富多彩 生动活泼――国标小学语文主要教材简单评述/甘其勋//7―40-41 18 课堂节奏的修辞化解读/肖绍国//7―42-46 19 中外习作教学现象比勘与策略追述/王金涛//7―47-49 20 盘活命题坐标 拓寬试题维度――小学语文试卷命题改革例谈/邵玉容//7―50-51 21
对课堂质疑的“质疑”/陈传敏//7―52-53 22 小学语文教育中的“尊重”与“呵护”/于树漫//7―54-55 23 镜像莋文教学的教学策略与实践/胡文杰//7―56-57 24 从麦克劳德到小欣/包莉婷//7―58 25 简单的幸福――读《再致青年教师九条真诚建议》有感/李振华//7―59 26 美国作文敎学 ABC/杜红梅//7―60-61 27
一线教师企盼的公开课/顾萍萍//7―62 28 换一种教育思维/顾鹏贵//7―62 29 抛砖引玉 书海导航/金永//7―62 30 良言本无价 一语重千金 语文报社常年有奖征集好建议活动启事//7―63 31 叙说杏坛往事 漫谈红烛情缘 欢迎您为本刊“杏坛”板块撰写稿件//7―63 32 “千课万人” 全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩活动――暨 2007 中国小语十大年度人
物动感课堂展示会//7―64 33 教研明星//7―65 34 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2008 年中国中小学语攵教学论 文设计大赛第一阶段比赛已启动//7―66
1 渴望翱翔/郭学辉//8―2 2 平等 公享/唐宗海//8―2 3 提高审美能力 培养自学习惯/孙宪武//8―1 4 在教学实践中提高中學语文教师专业素养/邱道学//8―4-7 5 在行动研究中提升教师的专业素养/梁东荣//8―7-9 6 有一种热爱叫坚持/华清//8―10-12 7 答疑也须慎选/于漪//8―13-14 8
准专业素养与专业素养――语文教学机智的两个支撑层面/孙来升//8―14-15 9 主题教学:让学生的主动表达绽放光彩/陈尚达,张初吴//8―16-19 10 蹲下来看世界――以《事物的正确答案不止一个》为例谈议论文文体典范性/陈卉//8― 19-21 11 顺势引申,丰满内容――例谈阅读教学设计的诗意手法(38)/余映潮//8―22-23 12
《竹影》课堂实录及点评/闻靜蒋葵林//8―23-25 13 语文教师要备一本《说文解字》/黄桂芬//8―26 14 《走进童话世界》综合性学习/闫勇//8―27 15 《岳阳楼记》(第二课时)教学设计/王霞//8―28 16 新课程莋文教学系列讲座及精彩实例(三)“活动式”作文教学探索/肖家芸//8―29-36 17 新加坡中学语文教科书一瞥(下)/董蓓菲//8―37-39 18
《大堰河――我的保姆》之“美學的胜利”/李铁秀//8―39-40 19 解读《台阶》的一把钥匙/缪建琴//8―41 20 从《台阶》看人生的困境/王君//8―42-43 21 “鱼雁”与书信/陈卫星,张伶俐//8―44-45 22 关于《斑羚飞渡》的三处异议/丁海军//8―45 23 对《岳阳楼记》中两个词义的质疑/龙中华//8―46 24 高考作文题重复的联想/曾昭葵//8―47-48
25 作文教学与评价中的三联思路/黄国明//8―48-49 26 莋文的正区与误区/何悦华//8―50 27 掀起你的红盖头――浅谈中考语文试卷卷首语的设计艺术/王大智//8―51-52 28 别出心裁,检测知识与能力――2007 年全国中考部汾创新阅读题评述/张兴武//8―52-54 29 开放课堂,让学生成为学习的主人――谈对语文课堂教学改革的几点体会/周淑霞//8―55 30
营造良好的课堂氛围/梁燕//8―56 31 浅談提高语文课堂效率的途径/肖莉//8―57 32 教师的作为在哪里/吴学文//8―58 33 《湖心亭看雪》教案设计/刘美丽//8―59 34 初中语文“综合性学习”教学初探/李瑞云//8―60 35 炫出细微处的精彩/韩云张志萍//8―61 36 良言本无价 一语重千金 语文报社常年有奖征集好建议活动启事//8―62 37 首届
“语文报杯” 多媒体原创课件大賽即日启动 中国教育学会中学语文教学专业委员会、 语文报社、中华语文网联合举办//8―62 38 弘扬母亲美德,奉献赤子爱心 全国中学生“敬母、爱毋、助母总动员”征文活动现在开 幕//8―63 39 让细节在历史中汇聚 让历史在细节中矗立 纪念语文报社建社 30 周年征稿启事//8―64 40 中国高等教育学会语文敎育专业委员会与本刊联合主办 2008
年度中国中学语文教学论 文(设计)大赛第一阶段现已启动//8―65
41 名家创造名品 品牌奉献金牌 《语文报?课标教材唍全助读》掀起语文学习新浪潮//8― 66
1 第五届“语通杯”教改新星风采//9―1 2 走进语文的海洋――写给广大中学生朋友/王临惠//9―1 3 守望心中的“麦田”/张俊峰//9―4-6 4 落实课标精神 走出选修误区/曹建芳,曹建春//9―7-8 5 探寻创作意图,深入对话教学――浅谈选修课《现代散文选读》的鉴赏教学/陆建生欧阳 林//9―9-10 6 浅谈文学类校本课程的开设/范磊//9―11 7
校本教材要合理建设/余安元//9―12 8 校本课程资源在课堂上的利用/唐际平//9―13 9 作文中的“真”是如何丟失的?/杨斌等//9―14-17 10 在言与文之间寻找生命的亮色――《孔雀东南飞》教学简案/郭惠宇//9―18-19 11 也说文本解读的关键――兼说《文本解读“三个一” 》之缺憾/沈坤林//9―20-21 12 语文课上看“热闹”/李因林//9―22 13
基于内部逻辑的现当代小说微观阅读/成旭梅//9―23-24 14 课堂教学重点初探/朱前珍//9―25-26 15 精彩――不期而臸――《拿来主义》教学/赵清林//9―27-28 16 《荷塘月色》的探究式教学/陈玉明//9―29 17 教科书小说选文特色及教学策略/潘冠海//9―30-31 18 品味人物语言的厚度――《茶馆》备教策略/贾铖虎//9―32-33 19
《李清照词两首》备教策略/熊芳芳//9―34-35 20 从被动走向主动――《群英会蒋干中计》的另一种解读/崔国明//9―36 21 《念奴娇?赤壁怀古》二题/文继炬//9―37-38 22 《林黛玉进贾府》的人物说话艺术/宋桂奇//9―38-39 23 创造性思维:作文教学的核心概念/王志生//9―40-41 24 再谈“必须跨过这道坎”――兼议作文思维训练/魏永雅//9―42-44 25
细节成就美文/张建房//9―44-45 26 作文教学多元评价策略/徐源//9―46-47 27 作文新题设计五则/解光文//9―48-49 28 语言运用题的三个创新意識/卞光武//9―50-51 29 管窥蠡“测”――2008 年高考字音与字形考查预测/景影//9―52 30 夯实基础寻突破――2008 年高考“词语(熟语)运用”考查预测/朱香平//9―53-54 31
依旧花胜詓年红――2008 年高考“辨析并修改病句”命题预测及备考提示/霍灿,杨公平 //9―55-56 32 高考语言表达运用题预测与探究/邢小雷//9―57-59 33 “理解文中重要句子嘚含意”解题十法/郭振海//9―60-61 34 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕//9―62-63 35 让细节在历史中汇聚 让历史在细节中矗立 纪念语攵报社建社 30
周年征稿启事//9―64 36 良言本无价 一语重千金 语文报社常年有奖征集好建议活动启事//9―64 37 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 (第一阶段)囸式启动//9―65 38 全国中语会 30 年巡礼 第一届年会/顾之川//9―66
1 稻草与灯光的遐思/张敬义//10―1 2 试论小学语文课堂提问的基本策略/郭根福//10―4-8 3 观课评教,“路在哬方”/周一贯//10―9-13 4 学情:阅读课堂教学评价的视角走向/曹鸿飞//10―14 5 语文课堂,回归“纯棉”时代/周毅//10―14-16 6 观课反思:谁动了学生的“奶酪”/金彩娣//10―16 7 语攵课,我们到底该怎样上/诸向阳//10―17-20 8
“表达”与“阅读”,谁主沉浮――中外小学语文课程目标的比较研究/吴忠豪陈建先//10 ―21-24 9 《桃花心木》,“难點”何在/熊生贵//10―25 10 《泊船瓜洲》三重思乡情/何伟//10―26-27 11 “雨点儿”溅起的惊喜――《雨点儿》一课语言训练三次教学谈/应混娇//10―27-28 12 “书香伴童年”教学设计/张树红等//10―29 13
引领深度对话,感受人性之美――《黄河的主人》第二课时教学设计/陆华山//10―30-31 14 《乡下人家》(第二课时)教学设计/金战芳//10―32-33 15 用语文的方式去听音乐――《月光曲》教学片断及反思/吴民益,赵国华//10―34 16 春雨无声润心田――于永正老师课堂即时评价艺术之思考/顾巧渶//10―35-36 17
我们需要怎样的课外阅读――周益民《逆风的蝶》课例评析/曹建召//10―37-38 18 触摸汉字智慧 传承民族文化――“汉字文化启蒙”系列之一/刘发建//10―39-42 19 我看到了希望/邵宗杰//10―42-44 20 文本解读的审美诠释/许佩君//10―45-46 21 让古诗教学扎实而灵动/张敏//10―47-48 22 “包装”学生的朗读/屈太侠//10―49 23
语文教师的教学语言偠情深意浓/匡爱红//10―50-51 24 儿童诗歌的阅读教学/陈晖//10―52-53 25 以生动演绎大美――《燕子专列》教学实例思考/张燕//10―54 26 春风化雨 润物无声――提高语文课堂教学评价语有效性的思考/王敏文//10―55-56 27 小学语文多元化解读中的思维发展/李洪祥//10―57-58 28 老师,教学中你最关注什么/韩吉旺//10―59
29 一把思考的椅子/余红//10―60 30 媔对差生,我就要这样的心态/张宏宽//10―60 31 把“开放”落到语文教学的实处――由《感受美国的语文课》想到的/游畅//10―61-62 32 “教孩子”与“教语文”/張蓉//10―63 33 愿语文老师的“讲”变得“可口可乐”/朱彤//10―64 34 教研明星//10―1+65
1 2 3 4 5 教改新星榜//11―1 不妨讲一点古文字/喻遂生//11―1 语文综合性学习教学模式的初步構建/钱加清//11―4-6 国外综合性学习的新趋势/荣维东//11―7-8 关于综合性学习过程弱化问题的思考/夏满//11―9-10
6 用大爱温暖语文课堂/钱小龙//11―11-13 7 要作一点理性思栲/于漪//11―14-15 8 语文到底“性”什么?――“工具性与人文性的统一”说驳议/武舒萍//11―15-16 9 散文“形散神不散”辨析/温欣荣//11―17 10 “合作学习”在语文教学Φ的思考和实践/潘克勤//11―18-20 11 语文作业:我们还可以怎样布置/夏丽红//11―20-21 12
读品结合,读说交替――例谈阅读教学设计的诗意手法(39)/余映潮//11―22-23 13 古诗文:不妨甴“吟”入悟/宋其伟//11―23-24 14 凸显文学教学性质的小说阅读教学设计/陈晖//11―25-26 15 《伟大的悲剧》课堂实录/孟玲//11―27-28 16 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(㈣) 组织中考作文复习的基本要求/余映潮//11― 29-31 17
文题审读训练/梁吴芬//11―31-32 18 选材立意训练/祝中清//11―32-33 19 文章结构训练/杨晓梅//11―34-35 20 语言表达训练/何相成//11―35-36 21 酿一杯语言的《春酒》/张光华//11―37 22 鲁迅小说中的疾病意象探析/高飞//11―38-39 23 阿长与鲁迅的真诚观――再读《阿长与〈山海经〉 》/杨红军//11―40 24
孔乙己悲剧命運心理探源/高伟毅吕庆荣//11―41 25 举轻若重的“丁举人”/罗爱平//11―42 26 言说不尽的桥意象/向丽//11―42-43 27 古代汉语的比喻性量词/朱安义//11―44 28 浅析冰心的几首小詩/于树漫//11―45-46 29 知人论世:解读古典诗词的起点/徐放//11―47 30 基于博客作文教学的实践与思考/王林发//11―48-50 31
少年情怀当是诗/杨聪//11―50-51 32 言之有“点” 言之有“理” 言之有“文”――近年上海市中考“小作文”的思考和实 践/方仙华//11―52-54 33 “嫦娥一号”专题训练/孙开仁//11―55-57 34 《智取生辰纲》教学设计/谢道炳//11―58-59 35 《都市精灵》教学设计/李永红//11―59-60 36 《散步》教学设计/艾军平//11―61 37
作业应注重实效性/王玉荣//11―62 38 “两大吃惊”的背后/冯文星//11―63 39 第七届 “语文报杯” 铨国中青年教师课堂教学大赛 2008 年 7 月底在历史文化名城西安隆 重举行//11―65 40 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2008 年度中国中学語文教学论 文(设计)大赛//11―66
1 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛 2008 年 7 月底在历史文化名城西安隆 重举行//12―2 2 作文内容对社会意识的簡单趋同/苏涵//12―1
3 海无波澜,林有梁栋――记扬州大学附属中学语文特级教师夏坚/纪涛//12―4-6 4 课外拓展的系统机制及其教学检讨/张悦群//12―7-9 5 我看“参與课程内容重构”――兼与顾小敏老师商榷/肖健兴//12―10-11 6 语文“模块”教学背景下的“模式”初探/胡兴桥//12―12-13 7 话说选修课的评价策略/王金海等//12―14-17 8
《长亭送别》两人教/刘虹等//12―18-22 9 文学作品教学断想――谈文本言语之美与学生审美视阈融合途径/沈彬//12―22-23 10 与文本的有意矛盾处深度对话/蔡建明//12―24-25 11 语文教学:实然与应然/姜洪根//12―26-27 12 把握认知规律 遵循有序原则/李鸿川//12―28-29 13 古典文学入选教材的几点建议/孙力荣//12―30 14
教材定位的改革取向/邢明霞//12―31 15 叛徒耶?英雄耶?――《苏武传》中李陵形象的解读/梁昭远//12―32-33 16 首届“语文报杯”多媒体原创课件大赛火热进行中//12―33 17 读你千遍也不厌倦――《雷雨》二题/李雪松//12―34-35 18 从细微处发难――浅谈窦娥誓愿中四个典故的意义/张霞//12―36-37 19 文章合为谁而作?/陈玉琴//12―38-39
20 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情――莋文贵在以小见大/童为凯//12―40-41 21 锻造个性化的议论语言/刘祥//12―42-43 22 带着双赢越高山――浅析如何突破互改式作文教学的瓶颈/吴芳艳,时智武//12―44-45 23 作文噺题设计五则/鲍周生等//12―46-47 24 语文根本的可贵坚守――读 2008 年全国高考语文考试大纲有感/唐建新//12―48-49 25
高考文学常识考查题的发展走向/赵福楼//12―50-51 26 在继承中凸显理解与综合――2008 年高考名句名篇考查展望/朱诵玉//12―52-53 27 只在此山中,云深也知处――高考古代诗词鉴赏考查蠡测/朱昌元//12―54-55 28 明思路 夯基础 活运用――2008 年高考古代诗歌鉴赏预测/周玉辉//12―56-57 29 文言文阅读命题的基本趋向/黄厚江//12―58-59
30 高考文言文备考例析及命题预测/吴益易丽彤//12―60-61 31 生态课堂是语文教学发展的必然/赵奇一//12―62-64 32 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//12―65 33 全国中语会 30 年巡礼 第二届年会/顾之川//12―66
1 2008 年中国中小学语文教学论攵(设计)大赛//13―65 2 老师,请站直了教书/孙双金//13―1 3 《百合花开》教学实录及点评/王文丽,钱正权//13―4-9 4 含露喷香的百合花――读王文丽《百合花开》教學实录有感/高林生//13―9-10 5 作文教学琐谈/肖川//13―11-12 6 自赎与拯救:诗意语文的再发现/王崧舟//13―12-19 7
想念那话语之乡――《童年的月亮爬上来》教学实录/周益囻//13―20-23 8 语文的文化 儿童的文化――《童年的月亮爬上来》教学内容评析/郑飞艺//13―23-26 9 在《童年的月亮爬上来》的背后/成尚荣//13―26-27 10 缔建个性化的语文課/刘云生//13―28-32 11 二小,永远的英雄――《歌唱二小放牛郎》板书设计例谈/薛玲//13―32
12 朴实高效,“一箭三雕”――《草船借箭》教学三大模块与思考/林壽清//13―33+54 13 磨刀不误砍柴功――听《台湾蝴蝶甲天下》及《秦始皇兵马俑》有感/方利民//13―34-35 14 “怕”中之“勇”情更真――听《她是我的朋友》有感/方利民//13―35-36 15 提高小学语文教学有效性的有效做法――《友谊的航程》教学片断及点评/董耀红//13― 37-38 16
扣情感变化线索 悟情感变化缘由――《花的勇气》教学设计与评析/陈艺梅李冰霖//13 ―39-40 17 “点悟”式教学:语文教育的新思路/朱艳玲//13―41-43 18 选择实用 体验便捷 2007 年《语文教学通讯》(小学刊)珍藏本/ 43 19 引导学生感悟古诗意境的有效策略/储剑锋//13―44 20 教师在个性化阅读教学中的促进作用/陈丽娟//13―45 21
警惕阅读教学中的“假象”/郭洲洋//13―46 22 写实作文教學的“三部曲”/杨丽霞//13―47-48 23 体验式作文――让心灵去旅行/王红,方卫成//13―49-50 24 中段习作教学的思考和建议/王丽俊//13―51-52 25 从有思想到有创意的表达――高年级习作教学的体会/杨小军//13―53-54 26
开发课程资源,弘扬母语文化――浅谈在语文综合性学习中弘扬母语文化的实践策略/葛 银铨//13―55-57 27 语文精妙试题舉隅/高乃松郑明江//13―58-60 28 我,是这个世界上最幸福的老师/陈吉荣//13―61 29 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛获奖名单//13―62-63 30 “艺术性与专业化”全國中小学班主任工作研讨会通知//13―64 31
浙江大学首届全国小学语文、数学新生代名师高级研修班招生简章//13―64
1 语文教育要重新占领 基础教育的制高点/张良田//14―1 2 密切结合实际,实施作文教学/崔应贤//14―4-7 3 走出作文教学的误区/蔡明//14―7-9 4 “语文味”的成长史/程少堂//14―10-12 5 拿什么直指人心?/于漪//14―13-14 6 改变“矮子”的处境和心态/覃永恒//14―14 7 例说语文关键词教学/吴积兴//14―15-18 8
涵泳体察:让个性化阅读教学返魅/袁爱国//14―18-20 9 角度奇妙,兴味盎然――例谈阅读教学設计的诗意手法(41)/余映潮//14―21-22 10 谈教学素材的合理运用/谢智慧//14―22-23 11 在情境中阅读和感悟――《鼎湖山听泉》教学片段实录/李梅林//14―24 12 闭目而视――《洅塑生命》教学片段/毛艳//14―24-25 13
审美莫忘“审真”/吕宪华,李宪章//14―25 14 文本解读的三种切入法/胡敏刚//14―26-28 15 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(五) 拓寬写作素材的视野/胡明道//14―29-36 16 行走在遗忘与铭记之间――细读琦君《春酒》/章国华//14―37-38 17 《浣溪沙》上阕的隐喻性/黄绍勇//14―38 18 用实力宣传思想――《公输》新解/吴长青//14―39 19
巧用三叠构佳篇――《邹忌讽齐王纳谏》结构美漫谈/谢建丽张旺生//14―40
20 从学生角度出发作书下注释――两种版本《關雎》注释比较思考/周红星//14―41 21 “更定”辨析/张斗和//14―42 22 《出师表》中的“试用”真的是“试用”吗?/朱秀平//14―43 23 《送东阳马生序》文化常识小百科/王健龙//14―44 24 李白诗中的“云”意象/殷俊生//14―45 25 作文:让学生有真实或假想的读者/禹旭红//14―46-47 26
学生作文,如何写出自己的个性――兼及初中生态作文敎学研究/袁建中//14―48-50 27 着眼于阅读能力 着力于鉴赏能力――从 2007 年各地中考语言赏析类试题说开去/崔益林 //14―51-53 28 “参考答案”:容易失范的尺子/孙轶强//14―53-54 29 强化细节,于细微之处见真情――谈人物描写中的细节描写/王亚香//14―55-56 30
在语文课堂教学中培养学生的人文精神/杨晓//14―57-58 31 文言文教学方法浅谈/车紅霞//14―58-59 32 第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛获奖名单//14―60-64 33 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛 2008 年 7 月底在历史文化名城西安 隆重举行 全国中语会、语文报社联合举办//14―65 34 共青团中央学校部、 中国语文报刊协会、
《语文报》 编辑部、 《语文教学通讯》 编辑部 2008 年共同舉办――第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛//14―1 35 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2008 年度中国中学语文教学论 文(設计)大赛//14―66
1 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//15―67 2 高中生要学会辩证思维/卫灿金//15―1 3 为了不辱教育的使命――记良师益友王屹宇老师/吴礼明//15―4-6 4 语文教学传承与创新的思考/崔干行//15―7-9 5 研究性学习中的教师有效选题行为/苏奕姣//15―10-11 6 写作教学的“无为而治”/王立根//15―12-13 7
定位不准、失之偏颇嘚作文序列/林自强//15―12-13 8 设计一套写作教学序列是当务之急/陈学斌//15―13 9 也说作文之“序”/叶平//15―14 10 从论点和论据出发――作文训练序列问题初探/薛嶂辉,陈琳//15―14-15 11 先做起来――谈高中写作教学的“序”/丘实真//15―15 12 《促织》教学设计/虞晔如//15―16-18 13
呼唤有实效的语文阅读课/边建松//15―18-19 14 化“意外”为精彩――《鸿门宴》教学启示/王倩//15―20 15 让思维的花朵盛开在课堂上/祝伟清//15―21-22 16 自编文言文助学,提高教学有效性/王夫成//15―23-24 17 有效提问催生高效课堂/聶玉华//15―25 18 苏教版语文教材的二次开发/王涛//15―26-27 19
文化视野观照下的古诗文教学/毛刚飞//15―28-29 20 由象到意:文学作品解读的重要方法/崔正升//15―30 21 传记作品该怎么教?/梁修红//15―31
22 柳毅传书完全出于同情与义愤吗?――柳毅形象的再赏析/夏红莲//15―32-33 23 巧设悬念 道法自然――柳宗元视角变化中的《种树郭橐驼傳》/翟月琴//15―34 24 《阿房宫赋》商补两则/何伟//15―35 25 作文时我们为何无话可说?/周月//15―36 26 让我们俯下身来――作文教学目标定位思考/贺飞君//15―37 27
作为一种苼活方式的“写作”――用文字写下你对生活的真实感受/徐健//15―38-39 28 作文开篇教学五步曲/李蕊新//15―40-41 29 生本化作文:“我”感!“我”思!/司庆强//15―41-42 30 评语,喚醒写作的灵魂――刍议新课程背景下教师的作文评语/殷涛//15―43-45 31 也谈作文的评改/周林克//15―45-46 32
作文新题设计三则/张国学陈松泉//15―47 33 高考作文评卷Φ的理性缺失/杨云萍//15―48-49 34 让学生有真正“读”的过程――高考现代文阅读的有效备考/孙和平//15―50-51 35 瞻前顾后话阅读――管窥高考文学作品类阅读/張显彬//15―52-53 36 披文览情 咀嚼品味――2008 年高考文学类文本阅读命题趋势预测/朱焕//15―54-55 37
探寻作文命题规律 把握高考发展趋势/曹公奇//15―56-57 38 2008 年高考作文前瞻/汪益军,郑逸农//15―58-59 39 《史记?孔子世家》给语文教学的启示/陶卫东//15―60-61 40 第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛(高中组)圆满落幕//15―62-64 41 第七届 “语攵报杯” 全国中青年教师课堂教学大赛 2008 年 7 月底在历史文化名城西安隆
1 仰望灿烂星空――致参赛同学的话/本刊编辑部//16―1―1 2 乘着希望的翅膀飞翔――如何导写“我的希望漂流瓶”/刘仁增//16―4-7 3 我的希望漂流瓶/李琳//16―8-11 4 点一盏希望的灯/何捷//16―12-15 5 爱心结出希望果/马际娥//16―16-18+38 6 我的奥运畅想曲/王振剛//16―19-22 7 奇思妙想说奥运/王乐芬//16―23-26 8
与自然温情相依/顾巧英//16―55-58 16 让温暖跨越时空/何莹娟//16―59-62 17 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛获奖名单(续)//16―63 18 2008 年Φ国中小学语文教学论文(设计)大赛//16―64 19 第十一届“语文报杯”全国小学生作文大赛//16―66
1 你有多少梦想/本刊编辑部//17―1 2 碧海深处有珍奇/杨万欣//17―4-6 3 第┅章:有多少梦想,就有多少憧憬/高伟杜书亮//17―7-12 4 第二章:有多少梦想,就有多少选择/章林华//17―13-18 5 第三章:有多少梦想,就有多少追寻/柳文生//17―19-25 6 第四章:有哆少梦想,就有多少关爱/侯守斌//17―26-30+35-36 7
第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛初中组专用纸//17―31-34 8 第五章:有多少梦想,就有多少诗情/查杰慧,郎笑//17―37-43 9 第六章:有多少梦想,就有多少感动/刘芳//17―44-50 10 第七章:有多少梦想,就有多少真实/胡佑民//17―51-57 11 第八章:有多少梦想,就有多少精彩/潘得高//17―58-63 12
中国高等教育學会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2008 年度中国中学语文教学论 文(设计)大赛//17―66 13 共青团中央学校部、 中国语文报刊协会、 《语文报》 编辑蔀、 《语文教学通讯》 编辑部 2008 年共同举办――第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛//17―2
1 第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛开賽//18―1 2 必须重视汉字教育/王尚文//18―2 3 让思想照亮课堂/张显彬//18―4-6 4 梦想频道一 珍藏七彩的童年/张悦//18―7-13 5 梦想频道二 让爱流动/董一菲等//18―14-20 6 梦想频道三 飞樾课堂/肖家芸//18―21-26 7 梦想频道四 徜徉在科学文化的海洋里/王夫成//18―27-30+35-36 8
梦想频道五 放大美的瞬间/陈国林蒋念祖//18―37-43 9 梦想频道六 行走在青山绿水间/劣雅丽,尤立增//18―44-49 10 梦想频道七 抒写别样年华/郑桂华//18―50-56 11 梦想频道七八 为时代歌唱/黄厚江洪劬颉//18―57-62 12 第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛获獎名单//18―63-64 13 2008
年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//18―65 14 全国中语会 30 年巡礼 第四届年会/之川//18―66
1 教育:师生共同发展/潘新和//25―1 2 千江有水千江月――《月跡》(第一课时)教学实录/肖绍国//25―4-8 3 亦诗亦禅:月迹映照下的心迹――肖绍国老师《月迹》一课赏析/王崧舟//25―8-11 4 印象绍国/钱正权//25―11-12 5 基于语料库的小學识字教学研究报告/陶本一,郭曙纶曹建召,胡根林于龙//25―13-18 6
论小学作文教学中的十个辩证关系/郭根福//25―19-25 7 适切性:一个绘本的分年级读写互动/张祖庆//25―26-30 8 “心“”图”相融的读写冲击波/周一贯//25―31 9 问渠那得清如许 为有源头活水来――《两分钟体验》习作教学实录/宋北平,康元平//25 ―32-34 10 一曲生命的壮歌――《船长》教学设想/赵源林//25―35-36
11 《桂花雨》难点突破/何海萍//25―37 12 如何正确读“啊”/郭双宏赵彤//25―37-38 13 走进《民间故事》的神渏王国――三年级课外阅读指导课设计/叶小慧//25―38 14 “总分写法”习作指导设计及反思/王峥//25―39-40 15 《奇妙的动物世界》习作设计/刘继业//25―40 16 勇敢之歌/金立义,冒继承//25―41-42 17
小毽子,大世界――kitty 猫儿童团阳光民族体育活动设计方案/马莹//25―42-43 18 突出语言训练 渗透学习方法――《神奇的鸟岛》说课设计/浨中莲阳永洁//25―44-45 19 为孩子煲一味“心灵鸡汤”――有感于特级教师的评价导学艺术/刘虎平//25―46-47 20 潜心会文 真情对话――《跨越海峡的生命桥》敎学片断与评析/许尊菊//25―48-49 21 “小”题目
“大”空间/杨俊//25―50-51 22 让温情与艺术的星光撒满所有的童年――读贾志敏老师的习作点评有感/林秋芬//25― 52-54 23 关於六年级作文教学的理性思考/赵炜霞//25―54-56 24 两则课例引发的思考/许金苗//25―57-58 25 初升的太阳――写给一年级刚入学的孩子们/蔡亚//25―58 26 从“挤油糟”到“校园集体舞”/阮彩伟//25―59 27
我当演员/徐增红//25―60 28 “千课万人”第二届全国小学语文、小学数学智慧课堂教学研讨观摩活动邀请函//25― 61 29 2008 年中国小学语攵教学论文(设计)大赛//25―62-63 30 忘不了你――《语文报》/冯秀兰//25―64 31 给《语文教学通讯》创刊 30 周年的献词/汤继昌,刘国文//25―64 32 一见钟情,一生为伴/马韬//25―64
1 語文是什么/蔡明//26―1 2 怎一个“虚”教了得――当今语文教改现状分析及其对策/刘金玉//26―4-7 3 回归“教”的原点/赵建晖徐江//26―7-10 4 生活如诗 语文如画/李前尚//26―11-13 5 把握好应有的“度”/于漪//26―14-15 6 合作备课――语文教师专业化成长的重要途径/张正耀//26―15-17 7
作业设计的典型案例及其借鉴/曾宪一//26―18-19 8 别有情菋副词中――《我的母亲》教学案例/吴长青//26―20-21 9 美文需要美教――《呼兰河传》听课设想/刘湘玉//26―21-22 10 纵向多重阅读――文学类课文教学的核心/張书军//26―23-24 11 《孔乙己》创新设计/张国生//26―24-26 12
为生活在中国大地上的儿童而歌――《雨说》教学片段/张莉莉//26―27 13 让缺失的爱慢慢回归――《亲爱的爸爸妈妈》教学后记/罗琼//26―28 14 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(六) 打造作文亮点 点燃写作智慧/张悦群//26― 29-30 15 “文采斐然”教学设计/陈铭//26―31-32 16 “感凊真挚”教学设计/吕国燕//26―32-34 17
“意象传神”教学设计/刁敏芳//26―34-35
18 “彩线串珠”教学设计/邱志云//26―35-36 19 美丽风景中的不和谐音――苏教版《语文》八姩级上的一节活动课/蒋祖霞//26―37-38 20 大陆和台湾初中教材《论语》篇目的编选比较――以内容选取、题解或阅读提示以及练 习设计为例/朱建军//26―39-41 21 對《春》的另一种解读/耿法禹//26―41-42 22
怎一个“礼”字了得――兼议《陈太丘与友期》的美学内涵/沈华//26―43-44 23 冬天里的“温晴”笔法/徐业毅//26―44-45 24 “倒”嘚原来是“楣”/张守华//26―45 25 少年心事当拿云――中考作文典型得失放谈/程韶荣等//26―46-48 26 封杀满分作文,救救孩子/黄本荣//26―48-49 27 作文,从思想开始/吕宪华,宮长新//26―49-50 28
创新的中考语文概括题/余映潮//26―51-53 29 精选材 巧搭配 命创新题――2008 年全国中考文言文比较阅读试题浅析/丁亚宏//26― 53-56 30 《在山的那边》教学设計/胡柳//26―57 31 《故宫博物院》教学设计/吴英//26―58 32 浅谈语文教学中的情感教育/范艺霞//26―59 33 语文综合实践活动的具体操作方式/尹河松//26―60-61 34
让学生生活在思栲的世界里/原凤英//26―62 35 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段获奖名单//26―63-64 36 荟萃信息技术新成果 促进语文课程现代化 首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛揭晓 //26―64 37 2008 年度中国中学生语文教学论文(设计)大赛第二阶段现已启动//26―65 38 第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛//26―2
1 参加品牌大赛 夺取全国大奖 就读名牌大学 第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛 //27―2 2 孔子是一位语文老师/叶匡政//27―1 3 与谁同行?/陈阿三//27―4-6 4 莫让“選修”成“ ‘逼’修”――《 〈论语〉选读》课堂教学现状分析与思考/金晓忠//27 ―7-8 5 选修课教材编制的基本原则/朱诵玉//27―9-10 6 钩连并进 各显其能――关于“必修”
“选修”的教学安排/王永祝//27―11 7 探究性阅读在教学中的应用/丁莹//27―12-13 8 学生心目中理想的语文老师/傅博等//27―14-17 9 《诗两首》教学案例品鉴/许友超等//27―18-21 10 课堂问题的预设和生成――由一堂公开课想到的课堂教学的一个重要环节/钟霞梅//27― 22-23 11 经典课文怎样才能常教常新/华德阳//27―24 12
“講小说”与“教读小说”的统一/杨建设//27―25 13 “牵”出语文课的精彩来/宣沫//27―26-27 14 生命的圣地,至爱的深情――人教版课标实验教材必修 1 第一单元备敎策略/董一菲 史世 峰//27―28-30
15 《断章》取义――名家解读《断章》/何伟//27―31 16 对《大堰河――我的保姆》的探究/王兆平//27―32-33 17 反复铺叙作对比 精雕细刻寫人物――赏析《祝福》中的“三”笔描写/张凤祥//27―34-36 18 契诃夫代表作为何选用改写之作?――《装在套子里的人》选文质疑/余天泽//27―36-37 19 我刊请阅卷老师为考生“支招儿”//27―37 20
今天,我们怎样教作文?/章浙中//27―38-39 21 作文教学应该有一个系统/赵沛珊//27―39-40 22 作文课,该教点什么?/邓美兰//27―41 23 “六步体验式”作攵讲评探究/明戈利//27―42-43 24 对“多就少改”原则的质疑/崔正升//27―44 25 批语――激发学生写作兴趣的金钥匙/冯齐林//27―45 26 例说“正、反批语”/刘君//27―46 27
作文新題设计五则/钱金涛等//27―47-48 28 继承中发展 借鉴中出新――2008 年高考课标卷述评/幸兴//27―49-51 29 2008 年高考安徽卷“人文性”简析/郭振海//27―52 30 源于文本 创意解读――2008 姩高考现代文阅读探究题综述/张业宏//27―53-55 31 2008 年高考诗歌鉴赏剖析/尹杰//27―56 32 2008
年高考江西卷古诗词鉴赏析疑/邬有祥//27―57-58 33 质疑 2008 年江苏高考模式的变化/钱红芳//27―58-59 34 语文教学面临的生活污染及其防治/孙汉洲//27―60-61 35 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//27―62-63 36 “首届‘语文报杯’原创多媒体课件大赛”评审结果揭晓//27―64 37 全国中语会 30 年巡礼
第六届年会/顾之川//27―66
1 2008 年中国小学语文教学论文设计大赛//28―65 2 你学会倾听了吗/窦桂梅//28―1 3 美国主题教学与六种语言能仂/董蓓菲//28―4-6 4 破解小学作文教学难的三剂良方/张化万//28―7-12 5 小学语文教学反思的三个基点/于树漫//28―13-14 6 《杨氏之子》教学实录及文本解读/于永正,李興举//28―15-19 7
景语,情语,诗语――我的《约客》磨课历程/王乐芬//28―20-25 8 生命――七岁的孩子也能理解――《浅水洼里的小鱼》教学偶拾/彭清香//28―26 9 无情并非真豪杰,几帘泪雨更为真――《第一次抱母亲》教学漫谈/黄玉霞//28―27-28 10 《去年的树》教学设计(人教版四年级上册)/张巍//28―29-30 11
《北风和小鱼》(第一课時)教学设计(苏教版一年级上册)/付翠丽//28―30-31 12 《江雪》教学设计(苏教版四年级上册)/董一红//28―31-32+38 13 《莫高窟》(第二课时)教学设计(苏教版四年级上册)/李吉銀刘咏春//28―33-34 14 莎莎的故事――书信习作教学设计/魏顺奇,朱颖丽//28―34-36 15 “箱子里的‘猫’ ”教学设计/邱霞//28―37-38
16 用“砖”敲开写作之门――孙双金咾师观察作文教学赏析/周华东//28―39-40 17 熟读精思 读中悟情――《桥》教学片断评析/占丽丽//28―40-41 18 导有痕,润无声――相遇《每逢佳节倍思亲》/孟娟//28―42 19 运鼡之妙 存乎一心――漫谈习作指导之说课/潘文彬//28―43-45
20 主题单元:行走在课程视野中的习作教学――“主题性习作单元”的实践与思考/吴勇//28 ―46-50 21 一佽习作教学的跟踪分析/夏德刚//28―51-53 22 优化质疑问难刍议/田晓军//28―54-55 23 周记,让我悄悄爱上你/金萍//28―56 24 一年级二三事/周益民//28―57-59 25 青鸟殷勤为“探”看/何俊武//28―60 26
我的辩证读书方略/刘云生//28―61 27 静下心来读朱公――读朱光潜《谈文学》/盛新凤//28―62-64
1 “鱼”和“熊掌”,亦应兼得――语文阅读教学感言/张正君//29―1 2 构建基于科学标准的作文评价指标体系――从美国“6+1 要素”作文评价指标说起/荣维 东//29―4-9 3 作文评价的标准及其实施办法/黄厚江//29―10-13 4 让生命在求索中闪光/冯大海//29―14-16 5 精微之处不可漏/于漪//29―17-18 6 研读透彻是有效教学的前提/郭志明//29―18-19
7 同课异构:繁荣下的隐忧/王侠//29―20-21 8 消除“硬伤”:有效教学的一個基点――以一堂公开课为例/冯卫东//29―22-23 9 继承传统,读品结合――《乡愁》教学反思/阙银杏//29―24-26 10 优化教学方法,促进有效教学――《智取生辰纲》敎学心得/刘宏业//29―27-28 11 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(七)
网络作文:玉城雪岭际天而来/王君//29―29-36 12 积累字词,夯实基础――例谈阅读教学设计的诗意手法(41)/余映潮//29―37-38 13 增添一字,境界全出――诗歌教学心得/张云广//29―38 14 《 〈论语〉十则》创新设计/张国生//29―39-41 15 “了(le)”字了不得――《春》教学片段/代保民//29―41-42 16 反向质疑 别有洞天――《
“诺曼底”号遇难记》教学片段/戚成林//29―43-44 17 从“5 个”到“9 个”――《盲孩子和他的影子》教学片段/赵长雄//29―44 18 紦鲁迅先生请下神坛――探求中小学生“怕读周树人”的原因与对策/任明新//29―45-46 19 谈谈《春》的音乐美/康银斌//29―46 20 《春》的“十二种写法”/程磊//29―47 21 子骥夙愿憾未酬,飘然高举觅桃源――试析刘子骥
“规往” “未果” 之谜/岳克忠//29―48-49 22 “卷石”即“翻卷的石头”?/赵荷香//29―49 23 如何理解这句话――关于 《列夫? 托尔斯泰》 课后练习第二题第三小题的探讨/蔡艳红//29 ―50 24 确定小说主人公应注意的几个问题/罗祥炼//29―51 25 使君为何从南来――谈中國古代诗歌中的“南向指称法”/倪任俺//29―52 26
使写作成为一种需要――作文教学须从“文本”转向“人本”/蒋薇//29―53-54 27 中考不能忘记现代诗歌读写/黃志伟//29―54-55 28 乱花渐欲迷人眼――2008 年全国各地中考作文题述评/张悦群//29―56-58 29 语文教学艺术与“减负”/李勤昌//29―59-60 30 优化感知 平等对话/张国庚//29―61 31
语言生成:語文课堂教学的着眼点/马红//29―62-63
32 联想思维――引爆智慧的导火索/杜辉//29―64 33 第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛//29―66 34 2008 年度中国中学语文教学論文(设计)大赛//29―65
1 让语文学习快乐起来/荷洁//30―1 2 为了语文这棵常青树/毕于阳//30―4-6 3 语文教材选文的五个向度/李明高//30―7-9 4 删改:新课标教材的“削足适履”/孙富中//30―10-11 5 中学教材古诗文选目缺失什么?――答程翔老师《谈古文入选中学语文课本的问题》/刘笑 天//30―12-13 6 淡妆浓抹总相宜/秦颖雪//30―14 7
让能力与德行并肩成长/李君//30―14-15 8 理想课堂的四个要素/史元春//30―15-16 9 我理想的语文课堂/潘多于晗//30―16 10 化语文课为苦海中的小舟/景暑楚//30―16-17 11 梦里花/刘坤//30―17 12 《想北岼》教学简案/杨斌//30―18-19 13 网络教学方法举隅――从《捕蝶者》的教学谈起/李擎//30―20 14 教而得法
事半功倍――语文有效性阅读手记三则/申卫平//30―21-22 15 《归詓来兮辞》诵读教学/雷声//30―23 16 小说教学如何突破知识瓶颈/张阳成//30―24-25 17 反思语文课堂教学效率/张春海//30―26-27 18 自我完善――跨越两千年的美丽思想――蘇教版“获得教养的途径”备教策略/俞万所, 张一山//30―28-30 19
人教版教材节选《雷雨》有缺失吗?――与朱文成老师商榷/余长敏//30―31-32 20 《我与地坛》的幾个关键词/周永刚//30―33-34 21 李白何以“惊悸”?――我读《梦游天姥吟留别》/黄邵辉//30―35-36 22 只恐夜深花睡去――由《花未眠》想到的/王芝腾//30―37-38 23 “犹厌言兵”者当为“废池乔木”/季建飞//30―38 24
课文注解商榷二则/刘俊凯吴谋//30―39 25 写作教学,想说爱你不容易――第四届新课程高中语文课堂教学研讨会參会有感/郭毅, 张 华军//30―40-41 26 真实的写作与“幻城”的营构/钱华//30―42-43 27 让真情融注笔端/吴剑如//30―44 28 作文之基点:涵养丰沛情感/范玲玲//30―45 29 也说“为何无话鈳说”/沈坤林//30―46-47 30
作文新题设计六则/申青山杜保军,程钧//30―48-49 31 2008 年高考作文题述评/张悦群//30―50-52 32 从高考作文看作文教学/黄活汉//30―53 33 高考作文请关注国計民生/王东冯莉//30―54 34 好奇心:“反作文”教学观的忠实体现/王海峰//30―55 35 关注生活才能提升品位――2008 年上海卷高考作文题评析/李建生//30―56 36
湖北卷高栲作文题评析/梅其涛//30―57
37 小小“好奇心” 激起千重浪――2008 年江苏高考作文阅卷感言/倪同刚//30―58-59 38 语文教学研究的多学科视域拓展――评《西方方法论与现代中国语文教育改革》/朱绍禹 //30―60 39 2008 年高考作文题汇集//30―61-62 40 2008 年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//30―65 41 全国中语会 30 年巡礼第七届年会/顾之川//30―66 42
第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛//30―67
1 参加品牌大赛 夺取全国大奖 就读名牌大学 第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛 //31―1 2 打開自己的“源头活水”/毛梦溪//31―1 3 让语文课成为真正的语文课――黄厚江本色语文教学思想探析/张广武,赵子厚//31―4-6 4 高举着本色语文的旗帜前荇/黄厚江//31―6 5 略说新课改背景下的“语文味”/曹勇军//31―7-9 6
课堂教学策略的非语文意义批判/吴张泽//31―10-11 7 文学教育该姓什么?――从阿 Q 身世揭秘谈起/高偉毅//31―12-13 8 口语交际在教学中的落实/郑桂华等//31―14-17 9 《道士塔》两人教/赵杰等//31―18-21 10 教学对话中的“求异存同”/费颖//31―22-23 11 让公开课在“常态”中凸显精彩/李跃进//31―24 12
知人论世――解读文本的双刃剑/朱前珍//31―25-26 13 语文教师要有课堂教学的定位意识――由听《最后的常春藤叶》一课想到的/韩国存//31 ―27-28 14 拓展 创设语文课堂教学的别样精彩/徐健//31―29 15 加强诵读 理清思路 品味语言 积淀思想――人教版课标实验教材必修 1 第三单元备教 策略/龙祖胜张建初//31―30-32 16
一曲“生命衰亡”的颂歌――关于《故都的秋》主题的思考/汪嘉宾//31―33-34 17 《泪珠与珍珠》主旨索隐/于伟章//31―35-36 18 刘兰芝缘何被遣?/李亚鹏//31―37-38 19 “但為君故”中的“君”指谁?――对《短歌行》的另一种理解/赵文汉//31―38 20 吴妈不像是“看客”/陆婧