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[3D电子书]2018年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》讲义、真题、预测三合一[免费下载]
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出版时间：
文件大小：46.06 M
书号：8165861
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　第1章　学前儿童发展
　第2章　学前教育原理
　第3章　生活指导
　第4章　环境创设
　第5章　游戏活动的指导
　第6章　教育活动的组织与实施
　第7章　教育评价
　2017年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2016年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2016年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2015年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2015年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2014年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2014年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2013年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2013年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2012年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2012年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　2011年下半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解
　全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》预测试题及详解（一）
　全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》预测试题及详解（二）
　全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》预测试题及详解（三）
本书特别适用于参加全国统考教师资格《保教知识与能力（幼儿园）》考试的考生。
& & 为了帮助考生顺利通过教师资格全国统考考试，我们根据《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》及相关法律法规精心制作了“全国统考教师资格考试”辅导系列（均提供免费下载，免费升级）：
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2．全国统考教师资格考试《综合素质（幼儿园）》讲义、真题、预测三合一
3．全国统考教师资格考试《综合素质（幼儿园）》专用教材
4．全国统考教师资格考试《综合素质（幼儿园）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
5．全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》【教材精讲＋真题解析】讲义与视频课程【33小时高清视频】
6．全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》讲义、真题、预测三合一
7．全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》专用教材
8．全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
9．全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》【教材精讲＋真题解析】讲义与视频课程【19.7小时高清视频】
10．全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》讲义、真题、预测三合一
11．全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》专用教材
12．全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
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16．全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
17．全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》【教材精讲＋真题解析】讲义与视频课程【31小时高清视频】
18．全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》讲义、真题、预测三合一
19．全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》专用教材
20．全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
21．全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》【教材精讲＋真题解析】讲义与视频课程【34小时高清视频】
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24．全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》题库【历年真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
本书主要包括以下三部分内容：
第一部分，核心讲义。遵循《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》中“保教知识与能力（幼儿园）”的考察要求及指定参考教材和相关法律法规，全面归纳教材重点难点内容，帮助学员巩固知识，梳理逻辑，轻松应考。
第二部分，历年真题。精选历年考试真题，并附带详尽答案解析。每道真题均提供详尽答案解析。本书历年真题的答案及解析是参考大量教材教辅精心编写而成，解题思路清晰、答案翔实，突出难度分析，对常考知识点进行了归纳整理。
第三部分，预测试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与全国统考教师资格考试真题完全相同。通过考前押题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
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&All rights reserved. 京ICP备号 京公网安备号 新出发（京）批字第直110028号小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系--《心理研究》2011年01期
小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系
【摘要】：为了探查震区、非震区小学生羞怯与同伴接纳、孤独和社交自我知觉的关系,本研究使用问卷法测查了非震区和震区共684名小学生的羞怯、孤独、同伴接纳和社交自我知觉状况,结果表明:(1)女生的羞怯总分及羞怯认知、羞怯情绪维度得分显著高于男生;城市小学生羞怯及各维度(羞怯行为、羞怯认知和羞怯情绪)水平均显著低于乡村小学生;震区小学生的羞怯总分及各维度得分均显著高于非震区小学生。(2)非震区小学生的羞怯与孤独呈显著正相关,与同伴接纳呈显著负相关;羞怯的三个维度均与孤独呈显著正相关,羞怯行为、羞怯情绪与同伴接纳呈显著负相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关。震区小学生羞怯与孤独、社交自我知觉均呈显著正相关;孤独与同伴接纳呈显著负相关,与社交自我知觉呈显著正相关。(3)非震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的中介效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著;震区小学生同伴接纳在孤独和羞怯间的调节效应显著,社交自我知觉在孤独与羞怯间的调节效应显著。
【作者单位】：
【基金】：
【分类号】：B844.1
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【引证文献】
中国期刊全文数据库
张玉强;徐晓飞;;[J];体育学刊;2012年02期
中国硕士学位论文全文数据库
刘寅伯;[D];山东师范大学;2012年
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&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993结构方程模型检验:拟合指数与卡方准则_爱学术
哲学、宗教
结构方程模型检验:拟合指数与卡方准则
关键词：&&&&&
出版日期：
摘要：讨论了Hu和Bentler()推荐的检验结构方程模型的 7个拟合指数准则 ,对这 7个指数的历史、特点和表现做了比较详细的述评。指出了他们基于这 7个指数的单指数准则和 2 -指数准则的不足之处。提出了超低显著性水平下的卡方准则 ,并部分重复他们的模拟例子 ,将卡方准则与这 7个指数准则比较 ,结果说明新的卡方准则优于其中的 6个 ,与另一个相当。最后简要说明了应当如何检视拟合指数进行模型检验和模型比较。
刊名：心理学报儿童情绪能力与同伴交往的相关研究述评--《长沙师范专科学校学报》2010年04期
儿童情绪能力与同伴交往的相关研究述评
【摘要】：情绪能力以情绪智力为基础,是认知和情绪领域相互渗透、相互促进的体现。儿童情绪能力在同伴关系的形成与发展过程中发挥着重要作用,通过对情绪能力中情绪理解、情绪调节与同伴接纳的关系进行分析与研究发现,教育者应重视对儿童情绪能力的培养,从而改善同伴交往不良儿童的现状,增强其同伴接纳程度,促进儿童身心健康成长。
【作者单位】：
【分类号】：B844.1
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【引证文献】
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400-819-9993幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系--《心理发展与教育》2007年02期
幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系
【摘要】：选取83名4岁幼儿,探讨他们的情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系。采用表情识别任务、情绪观点采择任务测查幼儿的情绪理解能力,采用教师评定问卷测查幼儿的情绪调节策略,使用照片社会评价法测查幼儿被同伴接纳的程度。结果表明:在总体上,情绪观点采择与情绪调节策略有关,情绪调节策略与同伴接纳有关,情绪观点采择能力与同伴接纳的边缘正相关在控制年龄后消失了;年长组儿童的攻击策略能显著预测同伴接纳,年幼组儿童的情绪观点采择、攻击策略、建构性策略都与同伴接纳有关,但只有攻击策略、建构性策略能显著预测同伴接纳;年幼组儿童的情绪观点采择分别通过攻击策略、建构性策略两条路径间接影响了同伴接纳。研究结果为进一步了解学前儿童同伴接纳的个体差异来源提供了情绪能力方面的数据。
【作者单位】：
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【分类号】：B844.1
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