它沉入水底,那它还下沉的物体是否受到水的浮力力吗(理

  • 答:根据阿基米德定律:物体所受浮力等于物体所排开液体的重力当水中产生大量气泡的时候,物体排开的体积中,一部分是气泡的体积另一部分是水的体积,而气泡質量很小因而排开的总质量减少,物体所受浮力也减少但浮力不会消失,只是减小这时却可能使原来漂浮的物体因浮力减小而下沉。

    答:我只知道一点.那变是有大量气泡,水的平均密度减小,浮力也变小.气泡越多,浮力越小,但好象无法使水的浮力全部消失. 此外水无浮力时有鉯下两情况 1.物体的底面与水底紧密接触. 2.水正在以大小为g的加速度下落. 如果水中有甲烷气泡也会出现此情况,甲烷气泡可能是其中的原因因為甲烷气泡会急剧降低水的浮力...

  • 答:浮力是不可能为零的,所以不存在比如浮力是0那么是上浮还是下沉。 阿基米德原理的内容是:浸入液体中的物体受到向上的浮力浮力的大小等于它排开的液体受到的重力,即F浮=G排 典型范例 质量为500克的正方体木块漂浮在水面,在木块仩放质量为500克砝码木块上表面恰与水面相平,则(1)木块密度是多少...

  • 答:这个问题我想综合以上几个朋友的观点讲一下吧: (1)按jiguhua同志的看起来恏像也有道理,但我有点疑问: 就是说如果物体过重放入10水的容器中,是否会产生物体与容器底完全接触的情况,如果会,那么浮力就应该是0,如果不會,你的观点才会是正确的. (2)对于大山的评论我觉得存在一个重在的理解误区:浮...

    答:10N的水能够产生最大的浮力是多少? 我认为最多可以产生的浮仂是无穷大的 因为F=ρgV 其中的V是指排开水的体积 而不是剩下水的体积 你所给的10N的水,限制的是“剩下水的体积” 所以与浮力的大小无关 譬洳万吨巨轮,你可以沿着他的边缘取下足够薄的一层水 这些水重量恰好为10N 这些水产生的浮力...

  • 答:根据阿基米德定律,物体下沉的物体是否受到水的浮力力只与排开的水所受的重力有关 那么物体排开的水所受的重力又受什么因素影响呢?这是一个十分有趣的 问题我们可鉯通过许多有趣的实验进行验证。首先浮力大小和物体浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大所受到的浮力也就越大。例如取一个轻木块放在水中,会发现它浮在水...

  • 答:因为液体有重力就会产生压力,实验表明液体的压强为p=ρgh与深度成正比,而且向各个方向传递 如果把石块放入液体里,石块的上方表面受到的总压力朝下,石块的下方表面受到的总压力朝上但是由于下表面平均深度仳上表面的平均深度要深,这样下表面受到的向上的压力较大上表面受到的压力小,这就形成了压力差...

  • 答:可能啊,差不多是这个意思:

    答:可能 因为浮力=水的密度*重力加速度*物体浸入水深 与水的重力无关

  • 答:因为漂浮,所以F浮等于G物,从东海驶入长江G物不变,所以浮力也不变.但是洇为海水密度比谈水大,所以轮船在海水里V排小,谈水V排大(浮力是不变的!)

    答:当然是一样的,因为浮力等于轮船的重力,否则就沉掉了拉! 当然,要是硬说的话,可以说是海里的浮力大,因为轮船边开在边消耗油,那么船应该是越来越轻了,哈哈,估计出题目的不是这个意思

  • 答:F浮=H2O的密度*V排*g所以加入能减小水密度的。比如乙醇啥的

  • 答:物体在水中下沉时所受的阻力不是浮力它是水的摩擦阻力。浮力等于物体所排开的水的重量此时物体受3个力:重力向下,浮力和阻力向上如果匀速下沉,那么重力=浮力+阻力当物体到底时静止,阻力=0而浮力还存在,还是那么夶可见是两个力。

    答:我认为无关,两个理由: 1.浮力是物体下部分受到的水的压强大于上部分受到水的压强而产生的. 2.根据阿基米德原理:物体受到的浮力与排开的水的重力有关.那么既然是在下沉过程中,即已浸没.那么下沉过程中受到的阻力自然与浮力无关. 因此我认为:无关.

  • 答:同意樓上学长的~` 补充一点`` 人体自身也有体积 根据F浮=Pgv排

    答:救生衣的体积比较庞大因为里面都塞了很多海绵之类的物体,但是重量很轻所以囚体加上救生衣之后的整体比重就小于水了,这样自然能浮在水上

  • 答:还有一种方法是用数码相机拍摄同一高度在水中和在空气中不同时間点的高度

    答:拿一杆称,称一物体的重量然后再用细绳绑位物体,放入水中再称它的重量,两次重量不一样岂不有效。

  • 答:首先阻力和浮力是两个性质不同的力. 但是浮力的大小取决于物体的质量.体积和密度物体的质量越小.体积越大 它的阻力也就越大 也就是浮仂越大啊

    答:阻力和动力相对,是按力的效果来分的物体下沉下沉的物体是否受到水的浮力力和摩擦力都与运动方向相反,阻碍它的运動都可以算阻力。如果题目中“阻力”是指的摩擦阻力那就不应该算浮力。

  • 答:铝的密度最小质量相同时,体积最大排除的水也朂多 因此选 D

    答:先考虑密度。铝的密度最小相同质量时体积最大,铁密度次之体积第二大,铜的密度最大同质量时体积最小。 再看液体的密度液体为水,密度小于三种金属这说明三个金属球都是浸没在液体中的(要是水银的话,就变成漂浮了) 受到的浮力等于排开液体的重力,由于是浸没受到的浮力大小与球的体积有关,体积最大的...

  • 答:浮力等于液体排开同体积物体的重量,没有载体10KN的沝怎么能产生浮力,它只能产生重力.

    答:F浮=ρ液(气)gV排 中F单位就是N 所以10KN的水产生的浮力就是10KN也就是约千克

  • 答:抽水马桶在冲大便的时候,便便在水里.此时没有有受到浮力的作用?

    答:先讲下定义理解答案就出来了。水的浮力定义应该是物体在水中所排开的水的重量 问题1:有浮力。因为你问这个问题的疑惑在于如果是完全直上直下的瀑布因为水此时出于失重状态,能否产生浮力答案时能!排开水,就會受到浮力你可以做个试验(我想试验结果一定是我说的这样):你拿一个水杯,里面放个木块拿在手中...

  • 答:B。水银大在水中会沉,在水银中会浮起来 浮力等于物体排开水的体积与液体密度的乘积,在水中的浮力只是铁球的体积乘以水的密度在水银中,因为水银密度大铁球会上浮,它受到的浮力等于铁球自身的重力

    答:看是空心还是实心的球. 如果是实心的,在水中的要小一些的.在水银中因为水银密度大,铁球定会漂浮它受到的浮力等于铁球自身的重力(7.8*1000千克/米3*球体积*重力加速度)。铁球必是沉水的浮力是(1.0*1000千克/米3*球体积*重力加速度) 如果是空心的, 在水银中铁球定会漂浮,浮力是重...

  • 答:你这是骗人的题目吧漩涡理论中,水流会往中间“下沉”那肯定是浮力减少。

  • 答:当然是.浮力是按照性质命名的力,而压力是按效果命名的.题中的水的压力和玻璃管所受的浮力是同一个力,只是不哃名字罢了

    答:我认为不是但不敢肯定对。因为浮力的方向一定竖直向上而玻璃管浮在水面上时,水对管底的压力是垂直作用在玻璃管表面上的力而玻璃管表面并不是跟水平面垂直,即水对管底的压力并不是都竖直向上但这些力的合力必定是竖直向上的。所以我认為应该说:玻璃管浮在水面上时水对管底的压力的合力就是水对玻璃管的浮力。 ...

  • 答:不对! 浮力是由液体产生的但不决定于液体的总量,而是决定于物体排开的液体的重量所谓的排开液体,是为了理解和便于计算它就是物体浸入液体的部分的体积乘上液体的密度。呮要物体周围由液体包围就产生浮力。我们可以设想一个长方体的物体放在一个比它略大的长方形的容器中,在他们的缝隙中灌2牛顿嘚水 你说...

  • 答:物体对水的压力是物体对水的反作用力

  • 答:这个浮力就是大约98牛,最多了

    答:浸没在液体中的物理所受的浮力=排开水的水嘚重力 所以最大浮力=全部水重力=10N

  • 答:3强壮心脏:水的浮力作用及水波、水压力对皮肤的拍击能对外周血管起到按摩作用,使婴儿的心脏嘚到更好的锻炼

  • 答:人在水中浮力大小取决于肺部贮气量和肢体向下的分运动产生的“支持力,巧妙且规律的运动可以减少人的能耗和肺腔一定的存气量使游泳运动持久。因此会游泳的人溺水的可能性较小的多!

    答:任何东西都有浮力的 从力学的角度讲 F=ρgh受的力为F2=F/S,S為面积如果受的力大于重力就会上浮,当两个力相等时就会浮在水面了.不会游泳的人是因为你的重力大于浮力就下沉了. 所以会游泳其实┅是改变身体与水的接触面增加受力面积,这好比在冰面上走没有爬着爬安全一个道理;另外用手或脚游动其实是增...

  • 答:中间的水没有与外界連接即相当于物体与地面无间隙接触,便没有受到浮力.

    答:浮力的产生是由于物体下表面受到的水的压力大于上表面受到的压力而产生的這道题目里,没有仔细讲明下端的中央凹陷的深度和上表面位于的水的深度凹陷处的面积和物体上表面积有多大也未讲明。因此请根據F=ρghS(上表面压力计算中,h指上表面位于的水的深度S指物体上表面积;下表面压力计算中,h指凹陷的深度...

  • 答:是的10N的水可以产生大于10N嘚浮力。注意是可以。10N的水应该是指容器中总共有的水但这个容器必须足够大,还需要有一个体积合适的物体使得它能满足ρ水gV排>10N,否则不能 如下图所示。请点一下图以便看得清楚些。

  • 答:当没有浸没时所排水的体积小于自身体积 浸没时,所排水的体积等于洎身体积 浸没后也是等于 所以选 A

    答:受到的浮力等于排开液体的重力,浸入水的过程中,木块在水中的体积越来越大所以,排开的水的體积也就越来越大自然,受到的浮力也是:A、变大

  • 答:插入部分与水无接触既然没有排开液体,当然就没有浮力 液体和气体对浸在其中的物体有向上的托力,物理学中把这个托力叫做浮力 漂浮于流体表面或浸没于流体之中的物体,受到各方向流体静压力的向上合力其大小等于被物体排开流体的重力。

    答:浸在液体里的物体是否受到浮力是由物体受到向上的压力和向下的压力的差来决定的当受到姠上的压力大于向下的压力时就受到浮力,现在圆柱形木桩部分插入河底泥中插入部分与水无接触,分两种情况:如果圆柱形木桩竖直沝平面插入河底泥中则不受浮力;如果圆柱形木桩不是竖直水平面插入河底泥中则受浮力!

  • 答:用绳子系好铜块,让它分别浸没在距水媔1米和2米深的水中铜块受到的浮力是一样大的,其数值等于铜块体积的水的重量值.

    答:在不考虑绳子给的力时,是一样大的因为浮力等於水的密度和重力加速度,水排出的体积而这三者都没变化。上下表面压强差就是铜块上下表面受到的合力与表面积相乘

  • 答:用一个彈簧秤挂一个铁块,读数F1;铁块浸入水中读数F2;验证了浮力的大小和方向。

    答:将一正方体铁块系一气球下沉,将线减断,球马上受浮力向仩运动.... 将一正方体铁块一面平着由空中向水中落下,入水后,铁块速度减缓,正方体前后左右受力相等,减缓说明向上的力大于向下的压力.不平衡囿浮力.

阿基米德原理的五点透析:

(1)原理Φ所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态:一是物体的全部体积都浸入液体里即物体浸没在液体里;二是物体的一部分体积浸入液體里,另一部分露在液面以上

(2)G指被物体排开的液体所受的重力,F= G表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力

(3)V是表示被物体排开的液体的体积,当物体全部浸没在液体里时V=V;当物体只有一部分浸入液体里时,则V<V

(4)由可以看出,浮力的大小呮跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、液体的多少等因素无关。

(5)阿基米德原理也适用于气体但公式中ρ应该为ρ

控制变量法探究影响浮力大小的因素:     探究浮力的大小跟哪些因素有关时用“控淛变量法”的思想去分析和设计,具体采用“称量法”来进行探究既能从弹簧测力计示数的变化中体验浮力,同时还能准确地测出浮仂的大小。

例1小明在生活中发现木块总浮在水面铁块却沉入水底,因此他提出两个问题:

问题1:浸入水中的铁块是否受到浮力?

问题2:浮仂大小与哪些因素有关?

为此他做了进一步的猜想设计并完成了如图所示实验,

(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数说明浸入水中的铁块__(选填 “受到”或“不受到”)浮力;

(2)做___(选填字母)两次实验,是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关;

(3)做(d)、(e)两次实验是为了探究浮力大小与 __的关系。


解析(1)物体在水中时受到水向上托的力因此示数会变小。

(2)研究浮力与深度的关系时应保持V

,发现浮力大小改变说明浮力大小与ρ

公式法求浮力:     公式法也称原理法,根据阿基米德原理浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力嘚大小等于物体排开的液体受到的重力(表达式为:F=GgV)此方法适用于所有浮力的计算。

例1一个重6N的实心物体用手拿着使它刚好浸没在水中,此时物体排开的水重是10N则该物体受到的浮力大小为____N。

解析由阿基米德原理可知F

探究阿基米德原理的实验,就是探究“浮仂大小等于什么”的实验结论是浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。实验时用重力差法求出物体所受浮力大小,用弹簧测力计測出排开液体重力的大小最后把浮力与排开液体的重力相比较。实验过程中注意溢水杯中的液体达到溢口以保证物体排开的液体全部鋶入小桶。

例1在探究“浮力大小等于什么”的实验中小明同学的一次操作过程如图所示。


 (1)测出铁块所受到的重力G铁;

(2)将水倒入溢水杯中;

(3)把铁块浸入溢水杯中读出弹簧测力计示数F;

(4)测出小桶和被排开水的总重力G;

(5)记录分析数据,归纳总结实验结论整理器材。

分析评估尛明的实验指出存在的问题并改正。

解析:在探究“浮力大小等于什么”的实验中探究的结论是浮力的大小等于物体排开的液体所受到嘚重力,所以实验时需要用弹簧测力计测出铁块受到的浮力和它排开水的重力进行比较得出结论,因此实验过程中需要测空小桶的重力G

并且将溢水杯中的水加至溢水口处。

(1)没有测空小桶的重力 (2)溢水杯的水量不足

改正:(1)测空小桶的重力G

(2)将溢水杯中的水加至溢水口处


《下沉的物体会下沉的物体是否受到水的浮力力吗》教学反思

    前一课孩子们明白了浮力测量的方法,了解到了物体(上浮)所受的浮力大小跟它排开水量有关排开水嘚体积越大所受的浮力越大,拍开水的体积越小所受的浮力越小然而,孩子们一定有个疑问:那么那些本来就下沉的物体会下沉的物体昰否受到水的浮力力吗虽然这个问题会困扰孩子们,可是他们未必很主动地发现这个问题所以在上课时我就直接提出了这个问题。问唍这个问题后我就观察他们的反应。我本来想他们中一定会产生很大的分歧应该有一半人会认为不受水的浮力的。然而出乎我的预料嘚是绝大多数孩子认为下沉的物体会下沉的物体是否受到水的浮力力的。于是我就问他们为什么会这样认为呢?我觉得这个追问还是囿必要的孩子们的判断,有的来自本身的思考有的则是来自别人的判断。如果能说出判断依据那就是自己的思考了。即使自己是蒙嘚或者是从了,听一下别人的思考过程也是好的
    有的孩子说在水里拿重的东西比较好拿,有的说不管是什么物体都是受水的浮力的,有的说是从书上看到过的……从孩子们的发言看,他们对这个问题的认识是片面的表面的,不确定的所以这节课最大的目嘚就是用实验来证实他们的猜想。
    实验本身比较简单而操作的难度也不大。所以我就难度体现在了对实验的设计上了由孩子仿照上一課的实验过程来设计本课的实验方法和过程。而孩子们的表现和证实了他们是有能力做这样的事情的    另外,在今天的课上我又一次重申,要在科学课上学会安静安静地思考,安静地倾听安静地讨论。孩子们也很配合互相监督着、提醒着,课堂的秩序保持得不错峩表扬了他们,也希望在以后的课上能继续良好的表现!(wangawzhuan)

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