下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A．什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙.难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗!B．我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明! 正在此时.爱的光明照到了我的身上.C．看吧.它飞舞着.像个精灵.--高傲的.黑色的暴风雨的精灵.--它在大笑.它又在号叫--它笑那些乌云.它因为欢乐而号叫!D．我说:“我早已 题目和参考答案——精英家教网——
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下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A．什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗！B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”正在此时，爱的光明照到了我的身上。C．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！D．我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：学年浙江温州龙湾区永中中学等八年级上期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
现代文阅读为谁龙应台（1）我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网。（2）因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。（3）所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。（4）自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子，任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？（5）我变得很会“有效率”做菜。当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。（6）然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。（7）孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。安德烈买各国食谱的书，什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对他而言，是正正经经的天下一等大事。（8）我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来，冰箱，多半是空的。（9）有一天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？”（10）母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”（11）他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。（12）电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”（13）是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。（14）我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”（15）儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说： “我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”认识一个十八岁的人龙应台（1）我离开欧洲的时候，安德烈十四岁。当我结束台北市政府的工作，重新有时间过日子的时候，他已经是一个十八岁的青年，一百八十四公分高，有了驾照，可以进出酒吧，是高校学生了。脸上早没有了可爱的“婴儿肥”，线条棱角分明，眼神宁静深沉，透着一种独立的距离，手里拿着红酒杯，坐在桌子的那一端，有一点“冷”地看着你。（2）我极不适应——我可爱的安安，哪里去了？那个让我拥抱，让我亲吻，让我牵手，让我牵肠挂肚、头发有点汗味的小男孩，哪里去了？（3）我走近他，他退后；我要跟他谈天，他说，谈什么？我企求地追问，他说，我不是你可爱的安安了，我是我。（4）我想和他说话，但是一开口，发现，即使他愿意，我也不知说什么好，因为，十八岁的儿子，已经是一个我不认识的人。他在想什么？他怎么看事情？他在乎什么，不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么，他为什么这样做那样做，什么使他尴尬什么使他狂热，我的价值观和他的价值观距离有多远……我一无所知。（5）他在德国，我在香港。电话上的对话，只能这样：（6）你好吗？好啊。学校如何？没问题。 ……（7）假期中会面时，他愿意将所有的时间给他的朋友，和我对坐于晚餐桌时，却默默无语，眼睛，盯着手机，手指，忙着传讯。（8）我知道他爱我，但是，爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口。因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了。（9）不，我不要掉进这个陷阱。我失去了小男孩安安没有关系，但是我可以认识成熟的安德烈。我要认识这个人。我要认识这个十八岁的人。于是我问他，愿不愿意和我以通信的方式共同写一个专栏。条件是，一旦答应，就绝不能半途而废。（10）他答应了。我还不敢相信，多次追问，真的吗？你知道不是闹着玩的，截稿期到了，天打雷劈都得写的。当我和安德烈的通信被编辑成书——《亲爱的安德烈》后，读者的信从世界各地涌入。（11）这么多的信件，来自不同的年龄层，我才知道，多少父母和儿女同处一室却无话可谈，他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。我们的通信，仿佛黑夜海上的旗语，被其它漂流不安、寻找港湾的船只看见了。1.下列表述中与原文意思不相符的一项是（ ）A．母亲为“我”能够摆脱难民身份，包揽了所有家务。B．做了母亲以后，“我”慢慢变成了能干的人。C．安德烈为“我”熟练地做顶级的澳洲牛排。D．直到最后，“我”才明白了安德烈的用心。2.阅读《认识一个十八岁的人》，四年后的安德烈发生了哪些变化?请简要概括。
3.在《为谁》第5段中，“拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊”，在这里的细节描写中，你读出了什么？
4.在《为谁》第15段中，儿子说“你还不明白吗”，儿子希望“我”明白什么？联系全文谈谈你的理解。
5.结合《认识一个十八岁的人》，探究《为谁》中直到文章最后，“我”才明白安德烈用心的原因。
6.结合《认识一个十八岁的人》和《为谁》，联系你读过的其他作品和生活实际，谈谈如何让青春期的自己和父母的关系亲近融洽？
科目：初中语文
来源：学年浙江桐乡市片区八年级下期末模拟语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
《城市农夫》我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1．6米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌l00多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。 舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。 来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念…… 近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。 站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么?或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。 近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。 如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了!” 1.小说的题目是“城市农夫”，主人公是“我的舅舅”，如果把标题改为“我的舅舅”，好不好?请说说理由。2.第二段中写道：“他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲? 3.读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。 （1）第四段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。舅舅“丰收的希望”有哪些? （2）第五段：一块光洁无瑕的美玉．往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。 这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么? 4.第四、五段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗?为什么? （1）后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观 （2）他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱 5.下列对文章的理解和分析正确的一项是（ ）A．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。B．第一段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。C．第四段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。D．第六段中“我”感觉“钞票特别重”，“一捏就能渗出汗来”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。
科目：初中语文
来源：学年山东夏津县新盛店镇中学八年级上月考二语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
鲁人刘仁嗜弈①，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞②焉。竟③局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫④下子，刘占势，诩诩然⑤以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂⑥之。【注释】①弈：下棋。 ②滞：停留。 ③竟：结束。 ④甫：刚刚。 ⑤诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。 ⑥哂：讥笑。1.解释加横线词语。鲁人刘仁嗜弈 胜者熟视之2.翻译下面句子。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。3.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？ 4.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程制造，我们看到了一个怎样的刘仁？
科目：初中语文
来源：学年山东武城县四中八年级下学期教学检测二语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A．黄河故道森林公园的树是鳞次栉比，鸟儿也在这里安了家。B．《梨园百花春》是传统戏曲的荟萃，京剧、越剧等众多戏曲剧种纷纷粉墨登场。C．作为德州起步最早的小商品市场，城隍庙在市民的记忆中犹如落月屋梁。D．政府把惠农政策的精神实质向群众讲透彻、讲清楚，做到惠农政策家喻户晓，群众明白。
科目：初中语文
来源：学年山东临沂经济开发区八年级下学期期中语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。（2）全诗表达了诗人怎样的情感？
科目：初中语文
来源：学年山东临沭县八年级下学期期中语文试卷（解析版）
题型：命题作文
阅读下面的材料。按要求作文。 生活领域是无比广阔的，生活中的美也是无比丰富的。无论在城市，在乡村，在工厂，在人类的一切活动中，在人与人的各种关系中，到处都存在着美的事物，美的现象。它们时时刻刻都在陶冶着人们的心灵，愉悦着人们的精神，丰富人们的内心世界，引领人们健康向上地发展。那么，你对生活中的美有怎样的发现和感受？罗丹说过一句话，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你睁大一双发现美的眼睛，就一定能从生活中获得丰富而又鲜活的美，体会到“人的本质力量”的美感。 请以“生活中的美”为题，写一篇600字左右的文章。或记叙经历、或抒发情感，题目自拟，文体自选。
科目：初中语文
来源：学年山东临沭县八年级下学期期中语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名句积累，可以提高文学素养，请补充完整。 ① ， 自将磨洗认前朝。 ②辛苦遭逢起一经， 。③故虽有名马， ， ，不以千里称也。 ④余立侍左右， ， 。 ⑤苏轼在《水调歌头》中表现自己豁达开阔的心胸以及对世人美好祝愿的两句词是 ， 。 ⑥“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”字的诗句。
科目：初中语文
来源：学年江苏兴化市顾庄学区三校八年级下月考一语文试卷（解析版）
题型：书写
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。颓废者，会让幸福悄然远走；堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的境遇，有huó达面对，有悲观面对。不必xiàn慕他人香车宝马、雕栏玉砌，不必追求华裳丽饰、琼林酒宴，于喧xiāo中寻一份宁静，于平淡中怀一份优雅，只要无kuì于青春年华，你人生所有的春夏秋冬都会是最美的时节。
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擅长：暂未定制
能把户口迁过去更好了啊，初中报名应该是户口所在地。希望能帮到您哦!
旺旺队4566
旺旺队4566
擅长：暂未定制
我家情况跟你家差不多，你家到底在哪里报名的啊
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你好。初中也属于义务教育范围之内。讲直白点说就是就近原则。
你好。可以的。只要是公立学校。都可以按照如下规章制度进行转校申请转学应具备的条件：学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨省、市、区县迁移；在本县（市）区内户口及家庭住址迁移且路途较远不能在原校学习。 6、申请转学应准备的材料： 小学、初中县（市）区内部转学：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）向转出学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，转学联系单一式二份，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，交县（市）教育主管部门审核、盖章、备案。转出学校凭转学联系单开具正式转学证明。 市区小学五、六年级小学生转学，其转学联系单需经我局学校教育处审核，同意后，转出学校方可开出转学证明。 市区初中转学学区仍按我局划定的初中转学包干区。 小学、初中跨县（市）区转学：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）向转出学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，开出同意接收证明；转出学校凭转入地同意接收证明开具转学证明，县（市）区教育主管部门审核、盖章、备案。 转学申请和附件与转学证明存根一并存档；学生持转学证明到转入学校办理转入手续。办理转出转入手续均需出示户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）原件或复印件，并将转学情况记入学生转学情况登记表。 因户口及家庭住址迁移，但学生或其监护人未提出转学要求，学校不得强制学生办理转学手续。学校不得拒收本施教区内手续完备的正常转学生，也不得接收没有正常转学手续的学生。转学一律不得进行入学考试，不得变更就读年级。 转学时，学生登记表由转出学校密封后由学生或监护人带走，学校留存复印件。转入学校办理转入手续须接收转学证明和学生登记表。休学、处分等证明存根的复印件作为学生登记表的附件一并密封。休学期间转学的学生，休学期满转入学校方可准予复学。 学生中途从公办学校转入民办学校就读，需在寒、暑假办理转学手续。原就读学校和教育主管部门应予支持。 民办学校的学生，不得转学至非户籍所在地公办学校。中途转入户籍所在地公办学校的由监护人提出书面申请，教育主管部门审核后统筹安排。 民办学校之间的学生相互转学须上报教育主管部门审核，批准后，由教育行政部门重新编制学籍号。
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