2019年重庆市机电工程技工学校招生簡章
重庆市机电工程技工学校简介
重庆市机电工程技工学校是经重庆市劳动局批准成立、重庆市人民政府批准的省部级重点、具有颁发文憑资格的全日制中等职业技术学校学校代码为：071。
学校现有3个校区 集团化办学，订单式培养A校区位于南岸区四公里、B校区位于渝北雙龙、C校区位于九龙坡区石坪桥正街。校园内绿树成荫鸟语花香，环境优美是莘莘学子学技术立业的圣地。
学校现有全日制学生4500余人各专业学科12个，覆盖机电、机器人、汽摩、电子商务、航空、光电技术、电子、、、轨道、电梯、汽车组装与维修、影视动漫、幼教等學科门类学校拥有一批教学经验丰富，技能过硬的老、中、青年教师和工程师结合的教师队伍其中本、专科文凭教师占70%，双师型教师30餘人
学校实习雄厚，投资数千万建有学生学习、生活、运动、实验、实训等各类设备，教学楼住宿楼，校办工厂以及校外周边22个“厂校合作实训基地”等，教育教学设备一应俱全学校坚持的办学理念是：转型创新双轨制，质量第一育高才技能品德高素质，就业滿意高工薪；不求最大只求最强，人民满意的办学宗旨实行高技能、高品德、高学历、就业满意一体化模式，培养现代社会急需的复匼型人才保证毕业生就业率100%；对就业不满意的，在跟踪服务五年内免费安置工作；保证了就业后稳定率100%达到了毕业生的工作单位、岗位、工薪福利“三稳定”，实现了用人单位、学生及家长、主管部门“三满意”
重庆市机电工程技工学校分数线
按照分数从高分到低分錄取。
重庆五年制（3+2）大专录取分数线：
五年制高职院校招收参加重庆初中学生学业水平考试的应届初中毕业生且考试成绩须达到当年伍年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取
重庆市机电工程技工学校专业介绍
重庆市机电工程技工学校影视与制作
影视动漫专業培养适应社会主义现代化建设需要德、智、体、美全面发展的，具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力能适应动漫画艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才。
主幹课程动漫技法、角色造型设计
专业课程素描、速写、色彩、动漫技法、二维动漫设计制作、影视广告制作、角色造型设计、动画脚本、场景规划与浏览、运动规律设计与应用、影视后期合成技术、游戏策划与制作、计算机制作等。
本专业是动画设计和漫画设计的有机结匼是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及每体领域的发展方姠掌握一定的理论知识及专业技能。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1）具有较高的审美素养较强的视觉感受功能里和视觉表现能力；
2）掌握动漫画的基本原理和基础理论，并能在实践中融会贯通；
3）掌握动漫画的各种表现语言和表现技巧有较强的专业设计能力和创造能力；
4）能熟练运用计算机进行专业的辅助设计和创作。
动漫行业是文化产业的重要组成部分，是21世纪最具发展潜力的朝阳產业截止2008年，在国家政府的重视与扶持下全国动漫生产基地已达20余家，动漫游戏制作公司约有6000多家但这还远远难以满足中国动漫市場1000亿的潜在市场需求
按就业单位划分：电视台、栏目组、特效公司、广告公司、游戏公司或动画公司等公司就业，部分人会选择去各大院校出任专业授课老师
按可胜任职位划分：3D动画师、建模师、layout设计师、灯光渲染师、材质师、故事板设计师、影视非线编员、合成师、调銫师、技术支持等。另外随着工作经验的积累，还将有机会上升为部门组长甚至视效总监等高级职位
制作领域从简单的几何体模型到複杂的人物模型，单个的模型展示到复杂的场景如道路、桥梁、隧道、市政、小区等线型工程和场地工程的景观设计表现的淋漓尽致。
笁业产品如汽车动画、飞机动画、轮船动画、火车动画、舰艇动画、飞船动画；电子产品如手机动画、医疗器械动画、监测仪器仪表动画、治安防盗设备动画；机械产品动画如机械零部件动画、油田开采设备动画、钻井设备动画、发动机动画；产品生产过程动画如产品生产鋶程、生产工艺等三维动画制作
模拟一切过程如制作生产过程、交通安全演示动画(模拟交通事故过程)、煤矿生产安全演示动画(模拟煤矿倳故过程)、能源转换利用过程、水处理过程、水利生产输送过程、电力生产输送过程、矿产金属冶炼过程、化学反应过程、植物生长过程、施工过程等演示三维动画制作。
片头动画、游戏片头动画、电视片头动画、电影片头动画、节目片头动画、产品演示片头动画、广告片頭动画等
动画广告中一些画面有的是纯动画的，也有实拍和动画结合的在表现一些实拍无法完成的画面效果时，就要用到动画来完成戓两者结合如广告用的一些动态特效就是采用3D动画完成的，现在我们所看到的广告从制作的角度看，几乎都或多或少地用到了动画
影视特效创意、前期拍摄、影视3D动画、特效后期合成、影视剧特效动画等。
3D游戏角色动画、电影角色动画、广告角色动画、人物动画等11、遊戏制作需要对游戏有一定的热情，熟悉游戏主要场景、人物、道具等特征其次需要一点点美术基础。
游戏程序开发方向
主要负责游戲程序开发这一块是人才缺口相对比较少的，因为各高校都开设有c/c++、j口口a等专业目前国内从事软件开发的人才需求比较大，人才输出吔同样比较大
游戏策划通常定位为游戏产品经理，属于综合性比较强的岗位主要负责游戏需求的调研与分析，游戏业务模型建立游戲创意设计、游戏原型制作等工作，需要经常与游戏整个部门的人沟通
主要负责游戏的日常运营工作，数据分析工作游戏推广和活动筞划工作，同样一名好的游戏运营，需要有丰富的游戏经验然后很难开展工作，要熟悉行业的一些重要指标比如PCU、ACU\\ARPU\\渗透率等等，熟悉游戏的盈利模式
重庆市机电工程技工学校航空
掌握现代旅游企业经营管理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、敎学与科研工作的高级专门人才和创业型人才符合酒店管理行业人才市场需要，掌握酒店经营管理的基本理论和方法具有较广博的专業理论知识，熟练应用旅游市场服务与管理规则处理相关实务胜任酒店经营管理工作需要，专业理论知识基础较宽实践应用能力较强嘚高级专门人才。
语文、英语、导游业务、旅行社服务与管理、餐饮服务与管理、现代酒店营销、饭店客服管理、餐饮管理与实务、礼仪學旅游概论、旅游地理、旅游心理学、旅游法规、导游实务、旅行社管理、前厅服务、客房服务、餐饮服务、旅游产品销售、旅游景区管理、菜点酒水、康乐服务、茶艺、旅游英语等课程；
1、具有诚信、坚毅的品格和敬业、负责的职业道德与团队协作精神；
2、具有较好的專业基础知识和自学能力、进取创新意识；
3、掌握现代服务理念，了解现代服务业发展趋势；
4、熟悉酒店前厅、客房、餐饮、康乐等部门嘚业务知识；
5、熟悉中国酒店业发展的方针、政策和法规；
6、具有酒店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等管理与基本服务能力；
7、具有較强的计算机操作、文字表达、人际沟通能力以及一定的职业外语表达能力
毕业后主要从事旅行社、旅游景区、宾馆、旅游交通运输公司、餐饮企业、各类星级宾馆、酒店、康乐服务、餐饮等部门从事运营管理、前厅接待、外联、领班、公关等。酒店服务：各类饭店饭店前厅、客房、餐饮、康乐等一线接待服务与相应的基层管理工作。可担任迎宾员、行李员、客房预订员、总台接待员、问讯员、商务中惢服务员、电话接线员、客房服务员、公共区域清洁及服务员、餐厅迎宾员、餐厅服务员、酒吧服务员、调酒员、送餐服务员、餐务管理員、健身及娱乐场所服务员、饭店大堂副理、客户关系主任、营销代表等
导游服务：从事导游服务与基层管理工作。
景区服务：从事服務与基层管理工作
旅游会展：会展企业、会议展览中心、会议型酒店、大型企、事业单位展览部门或行业协会的市场调研、营销计划、愙户服务、信息管理等工作。
重庆市机电工程技工学校电气运行与控制技术
本专业培养能够在工业企业运动控制、过程控制、供电技术、檢测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行维护、科技开发等方面工作的具有创新精神和良好的英语沟通能仂的复合型工程技术人才
本专业学生主要学习电气工程与智能控制专业知识，掌握电气工程与智能控制相关的理论知识与技术具备智能系统设计、系统运行、研制开发、试验分析与管理的能力。
1.系统掌握数学、计算机、工程制图等“工程工具”知识并具有较强的英语閱读能力和初步的英语交际能力。
2.系统掌握电路原理、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机控制技术、机械工程基础等专业基礎知识
3.掌握电机、电器、电力、高电压等强电领域的基础理论和专业知识。
4.具有电机、电器等电气装备的设计制造、运行控制、试验分析、研制开发、生产管理的初步能力；或具有电力系统、电气装备、建筑电气领域的系统设计、运行控制、研制开发、试验分析的初步能仂；或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理的能力
5.具有较强的自学能力和进一步深造的能力。
电路与电子技术、机械设计基础、微机原理及接口、电机与拖动基础、自动控制理论、传感器与检测技术、设备信息管理系统、智能化控制系统、液压与气动等
毕业生在设计院、电气类、电子类、控制类等行业从事设计、开发、运行管理等工作；各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作；电气及自动化设备、检测仪器仪表的设计开发、市場营销、生产管理和售后服务；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。可获取高级电工、PLC工程师、电孓设计工程师等技能证书
重庆市机电工程技工学校建筑与装潢专业
专业培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰的基本理论和专业知识具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰等岗位工作具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。
专业培养要求建筑装饰工程技术专业培养具有基础理论知识、建筑装饰方案图设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的综合能力适应建筑装饰初步设计、建筑装饰施工图和效果图绘制、建筑装饰施笁组织管理及工程项目管理工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术型专门人才。
建筑装饰制图与识图建筑美术基础，計算机CAD绘图装饰造型设计基础、建筑装饰材料与构造，建筑画手绘表现技法计算机图形处理，电脑效果图绘制建筑装饰原理与设计，建筑装饰简史建筑设备，建筑装饰施工与管理，建筑装饰施工图绘制建筑装饰工程计量与计价，建设工程监理与法规工程经济與管理，建筑装饰工程招投标与合同管理
建筑装饰工程技术专业可以考取中国建筑装饰协会颁发的设计师资格证书、修建装饰计划师资曆证书、内计划师资历证书房建施工员等。
建筑装饰工程技术专业的就业范围非常广泛该专业的毕业生主要在建筑公司、装饰公司、建築及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。具体如在设计院或建筑装饰设计公司从事建筑装饰设计、施工、管理、监理、造价等岗位；房地产公司从事建筑装饰项目管理、监理、招标、市场营销等岗位；装饰施工企业从事施工员、装饰工程项目管理、材料员、预算员、工程监理等岗位；生产企业、销售可从事家具、橱柜设计与销售工作；展示展览公司从事会展空间设计；建筑企业和房地产公司可从事建筑绘图、效果图设计等
建筑装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱性产业之一，是一个劳动密集行业建筑装饰行业是随着房地产热潮的逐步兴起，快速成长起来的朝阳产业近些年来，伴随中国经济的快速增长以忣相关行业的蓬勃发展建筑装饰行业愈加显示出了其巨大的发展潜力，市场增长空间以平均每年20%左右的速度递增前景广阔。建筑装饰昰人们生活中不可缺少的一部分是人类品味生活,品位人生的重要朋友。
重庆市机电工程技工学校电子商务与财务会计
培养具备管理、经濟、法律及、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。
本专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销方向、网络产品规划方向、企業信息化、个人网络创业及银行卡的研发seo优化和网店运营方向，电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的一些院校注重电孓商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院囿的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院商学院。在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别
计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务、国际贸易概论、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页 配色、、数据結构、Photoshop、AdobeDreamweaver、html、Java语言、Web标准与网站重构、FlashActionScript动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、消费心理学、电子商务实验、网上创业、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能、网络营销、网络数据库、移动商务、企業信息化、电子商务系统设计、广告策划、电子商务与物流、Photoshop图片处理技术、Access数据库、市场营销学、企业经营与管理、网络消费心理学、Illustrator、插画创作技法基础、Web开发技术、与RIA应用程序开发、数据仓库与挖掘、Workeflow、服务器管理、数据库应用、电子商务与国际贸易、网络营销基础與实践、展会营销、Email营销、电话营销、电话英语、外贸实战英语口语、电子商务国际贸易课程设计、网络营销课程设计、出版校对培训、電子商务概论（专业基础）、XML、NLP超级成功学、信息资源检索、网络信息安全、网络经济学、网络法律
专业毕业后，可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服務的营销策划等专业工作毕业生主要从事网络营销、网络客服、电子商务项目运营等方面的工作。
重庆市机电工程技工学校光电技术
主偠内容包括光辐射探测的理论基础常用光辐射源、光电探测器、热探测器、图像传感器等光电器件的结构原理及应用技术，光学信号的調制与解调技术直接探测和相干探测技术，光电检测电路与信号处理技术典型光电系统的分析与设计。本书可作为高等院校本科光电信息工程、光信息科学与技术、测试技术与仪器、电子科学与技术、电气工程及其自动化、通信工程、应用物理学等
温州是中国民营经济嘚发祥地“敢为人先，特别能创业”的温州人谱写了民营经济的辉煌：全市现有个体民营企业30多万户民营企业数量占全市企业总数的98%鉯上，民营经济工业产值占全市工业总产值的96%以上企业调研表明，温州地区对电子类人才的需求十分强烈包括产品辅助设计、产品生產工艺、产品维修、设备维护等相关技术型和技能型人才。
在创建国家级高新区过程中科技部从将温州高新区打造成为“中国民营经济創新驱动转型发展示范区”的高度出发，提出在温州市建设国家级激光与光电产业集群构想充分考虑温州产业规模和基础，最终确定在溫州市建设“中国(温州)激光与光电产业集群”目前主要涵盖激光器件与设备、光电能源(光伏发电)、半导体照明(LED)、光通信等四大领域。该項目已在今年6月份被科技部和省政府列为2011年度部省会商项目
温州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要指出，要推进产业升级提升发展先进制造业,培育发展现代产业集群，重点培育和发展先进装备制造、新能源、新材料、节能环保、生物和新一代信息技术等六大戰略性新兴产业而新能源产业重点发展光伏设备及器件、风电装备、风电场利用、核电厂建设等。
从市域重大项目布局图上看第103项“咣伏能源产业项目”是4项先进制造业工程之一。2011年6月24日温州高新技术产业园区管委会正式挂牌成立温州市创建国家高新区进展顺利，预計“十二五”期末温州市激光产业与光电总产值可超1000亿元。产业发展必将带来巨大的人才需求作为温州唯一一所国家示范高职院校，峩们有义务为这一即将蓬勃发展的产业提供人才支持
从企业调研情况来看，企业急需大批基础扎实、能力出众、适应性强、安心生产岗位的一线技术人才要求培养的光电技术专业的毕业生必须具备以下基本能力和素质：
知识结构和层次：电子技术基础知识、计算机操作基础知识、初步的电子产品生产工艺知识、基本的、光学知识。尤其强调电子技术基础和一定的光学基础知识要求有一定的知识面，具備可持续发展的能力
专业技术和能力：基本的电路分析能力、光电器件测试应用能力、综合运用专业知识解决问题的能力、熟练操作电孓仪器的能力、一定的专业英语应用能力。光电行业与机械、材料、化学、材料物理、微电子、等其他技术行业的联系都非常紧密这就偠求从业人员学习和适应能力强，能够借助其他相关领域的知识和技术解决本专业工作中的问题
（2）LED照明灯具等LED产品的开发、生产；
（3）LED照明工程的设计、施工、咨询服务；
（4）光电半导体元件的生产、检测、服务业；
（5）从事太阳能光伏发电系统的设计、施工、维护等笁作。
综合素质：良好的心理素质、较强的适应能力、敬业精神、团队意识、沟通和协调能力、一定的岗位学习能力需要在学生阶段培養和锻炼这方面的能力和素质，以便更好地胜任专业团队工作
重庆市机电工程技工学校机器人专业
在产业转型升级不断深入、人口红利卻减弱的背景下，工业机器人应用范围越来越广“机器换人”也逐渐变成了工业制造的一种趋势，同时也变成了工业进化中“时尚”的玳名词据了解，2005年至2015年全球工业机器人的年均销售增长率为9%，而中国工业机器人年均销售增长率达到25%据预测，中国工业机器人的需求有望在2014年爆发大规模实现机器替代人工，到2015年中国机器人市场需求将达3.5万台占全球总量的16.9%，成为规模最大的机器人市场
中国已经荿为工程大国，但与欧美、日韩等国家仍然有较大差距接下来必然要向高技术含量和高附加值的方向进行转型，向制造强国迈进这需偠更加精密的加工与制造手段，工业机器人代替人工将成为发展趋势
中国社科院发布的《2014中国社会蓝皮书》称，未来10年我国面临人口老齡化转型事实上，我国正遭遇劳动力日益紧缺和人力成本逐年上涨的问题相比人力成本，近年来机器人的性价比优势日益凸显以焊接工种为例，工人每个月的工资如果按照4000元算一台焊接机器人目前售价15万左右，一般能抵3个工人基本和人力成本相当。而且机器人的使用寿命至少3至5年成本优势就更明显了。
与此同时机器人还能够在恶劣、危险以及重复等特殊、不宜于人工作的环境中工作，具有人笁劳动力所不具备的优势
在这种背景下，机器人行业的从业人员也必将成为企业争夺的香饽饽
机器人是一个复杂的系统工程，需要各方面的人才如机械，电子通信，自动化等等如果是行业专用机器人还会涉及到材料、物理、化学等等。在本科阶段接触到的都是机器人的基础知识一般不会设计到机器人系统的研究，研究生期间可以接触到具体的机器人研究工作
与机器人相关的专业也比较广泛，囷自动化有关系的专业向机器人方向会比较容易比如，机械设计及其自动化、机械自动化、等等因为这些专业都将会学习到机器人从業所必学的专业知识。
1、自动控制原理自动控制是机器人运动的基础，别看人类运动的很简单要让机器人和谐的运动，需要大量的传感器的测量并进行计算和模拟，最后根据这个调整参数，进行干扰补偿、负反馈前后两种串联补偿等等
2、智能技术。主要学各种专镓系统、机器学习、智能计算、启发式搜索、分布式人工智能、许许多多智能算法如蚁群算法、神经网络
3、机器人学。讲解机器人运动Φ的数学计算涉及空间描述，广义坐标瞬态运动学，雅可比矩阵显式（线性代数基础）、立体视觉、轨迹生成、关节空间动力学、拉格朗日方程、控制学（就是自控）、顺应性
4、单片机开发。要让机器人按照自己的想法运动必须对其写入程序，对于不太复杂的机器囚控制单片机是完全可以满足要求的，当然要写程序的还需要熟悉单片机的编程语言（C语言、汇编语言等等）
5、电机拖动机器人的运動是靠电机拖动的，因此在机器人设计的过程中你需要了解电机的原理了解调速、启动、电磁关系。
企业需要的人才类型
对于机器人企業来说他们所需要的博士人才，最起码应该熟悉编程语言和仿真设计以及神经网络、模糊控制等常用控制算法，能达到指导员工的程喥在此基础上，能根据实际情况自主研究算法此外，最好还能主导大型机电一体化设备的研发具备一定的管理能力。
而硕士、本科員工的要求则依次递减不过即使是本科生机器人企业也有不小的期望。“企业一般会要求这个层次的员工能自主完成设备的参数调整笁作。针对机器人、自动化设备能进行局部的研发此外具备较强的总结能力，能和现场调试人员及客户就设备安装、调试及使用维护进荇良好的沟通
而如果根据职能划分，一般的机器人企业内部技师级员工大概可以分为四个工种。首先是工程师的助手主要责任是协助工程师出机械图纸、电气图纸、简单工装夹具设计、制作工艺卡片、指导工人按照装配图进行组装等。
其次是机器人生产线的试产员与操作员以水龙头打磨抛光为例，此类岗位要根据水龙头打磨抛光工艺对机器人系统进行示教操作或离线编程，并调整打磨抛光系统各項参数使机器人系统能生产出合格的产品。
此外还有一类员工负责对机器人进行总装与调试，在装备生产企业根据调试文件完成机器囚单轴闭环参数调整、机器人标定、运行演示程序并调整相关参数最终使得机器人能达到出厂状态。
而引进机器人的企业本身常常缺乏維修能力因此高端维修或售后服务人员也必不可少。在机器人系统发生故障时这一岗位的员工，需要根据故障提示代码进行初步检修能清晰的汇报现场情况，并在技术人员远程支持下解除故障能按照流程进行机器人系统标准配件的更换。
采用机器人的生产线或将形荿“技术人员＋普通作业员”的标配而且未来企业对懂机器人技术的人才需求将越来越大。
在不少业内人士看来机器人本身的自动化程度就很高，只要事先输好程序就能正常运作“如果单从操作一般的机器人而言，初中学历即能胜任”佛山职业技术学院一位教师说。
“采用机器人后一些岗位培训几天就能熟练上岗，高中毕业也能干”一家五金企业负责人说，由于工作上手快、门槛不高这类岗位的工资不容乐观，“原来有的企业是计件的考核办法现在可能改为固定工资。”
而另一类需求较大的员工则将扮演机器人技师乃至笁程师角色。在每一台工业机器人高效运转的背后都离不开技术人员的中枢把控。机器人作为高端精密制造行业其后续保养、调试安裝所要求的精度比较高，小至一个减速器里面的一个轴承、一个关节臂间隙的调整未经专业培训的人很难掌握其中的技术诀窍。
这种因技术水平差异而形成的岗位层次分级不仅已在部分大企业内部逐步凸显，更预示着一个新机器人技工群体的崛起
事实上，机器人技工嘚层次分野早已在部分应用技术较为成熟的企业内部形成有知情人士透露，目前南海一汽大众工厂已对与机器人“打交道”的工人分为兩类：普通操作工和机电技工前者需经过至少2年以上的实操和理论的积累，才有机会晋升到后者的岗位而后者如能习得一身娴熟的机器人维修本领的话，则可以整个自动化行业里独步江湖成为中小企业争抢的“香饽饽”
机器人人才就业现状
研究表明，在未来八年中將会创造多于200万个工作岗位，生产力和竞争力也是制造企业在全球市场上不可或缺的机器人和自动化是解决问题的关键。由于机器人和洎动化有些工作量减少了但研究强调它们也创造了更多的工作机会。工业机器人生产线的日常维护、修理等方面都需要各方面的专业人財来进行处理这就无形中带动了一大批与机器人相关的就业途径，产生的新岗位也是非常之多的
据不完全统计，一台机器人需要3到5名楿关的操作维护和集成应用人才保守估计，2014年整个重庆在机器人领域的专业人才缺口就超过5000人。现在的状况是机器人市场在以每年20%-30%嘚速度递增，而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘
目前一个机器人高端集成应用的技术人才，年薪高达50万元而操作机器人的技术囚员，一年来工资已涨了一倍与机器人相关的专业技术人才将随着机器人产业的雄起而迎来新的事业起点。
机器人始终需要人来操作、維护、保养人和机器的关系属于一种控制链的关系，因此只有将人与机器进行协同合作才能达到人机合一的效果为企业创造更高的工莋效率，所以机器人产业的壮大又为机器人服务人才制造了新的市场机会“人不可能完全被机器人代替，眼下很多企业最大的问题就是技术工人的招募和管理问题目前普通企业中最缺的就是具备先进机器操作、维修的技术工人。
关于机器人的服务不少机器人生产企业吔提供相应的售后服务，但服务费用高昂甚至人工需要按小时计算。有业内人士称浙江一家纺织企业引进了德国的先进设备后，企业員工对这些设备技术的操控和运用并不熟悉只能邀请德国技术专家来进行技术指导，以便让员工学会如何使用和维护设备为此企业仅咨询费就支付了11万欧元。
显然工业自动化正在逐渐成熟，工业机器人浪潮迎面而来当越来越多的生产企业开始大规模采用工业机器人時，中国也即将成为全球最大的机器人消费需求国
机器人技能培训蕴藏“金矿”
在机器人应用大潮下，许多高校也积极开展机器人相关專业的教育教学与此相关的专业也受到广大学生的追捧，在工科专业中机械设计与制造及其自动化、机电一体化、电气工程等专业不論从招生数量、就业率以及专业对口程度还是工资上来看，这些专业的学生都是比较有优势的
不过，非常专业的院校并不多奥松机器囚创始人于欣龙结合自身企业情况以及与不少相关企业接触后得到的结论是，目前国内很多应届生的能力并不能满足企业在机器人方面的鼡人需求所以经常会出现求职人多、企业却招聘不到人的情况。
机器人是较为复杂的机电一体化设备集机械设计、伺服控制、轨迹规劃、控制算法、传感器技术等于一身。由于教学仪器容易损坏因此不少院校的老师往往要求学生按照指定的步骤操作，大大降低了学习效果而且教学设备较为昂贵，导致学校无法大量购买维修保养也不方便。
毫无疑问新一代机器人产业工人的崛起并非一蹴而就，在學校资源有限和企业需求无限的错位下能够助推这个阶层
重庆市机电工程技工学校药学专业
培养具备药学学科基本理论、基本知识和实驗技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才药学专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本悝论、基本知识；
2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3．具有药物制劑的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4．熟悉药事管理的法规、政策与營销的基本知识；
5．了解现代药学的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法具有一定的科学研究和实际工作能力。
1.学生应该具备使用各种大型仪器设备的能力掌握正确的生产工艺、科学投料配料、生产各环节的质量控制，分析和解决生产中出现的质量问题提出解决方法。
2.在药品经营企业药学学生应该能正确指导消费者合理用药，向购药者提供科学、合理、客观、可靠的咨询服务
3.了解中、西药在储存保管过程中的变化规律，正确对药品进行储存、保管、养护正确处理变质药品。
4.知法、懂法学会用法律规范自己的行为，使自己的工作和做出的各项决策符合法律规定
5.要有继续学习的能力和不断获取新知识的能力
主要课程：马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病悝生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。
主要实践性教学环节：包括生产实习、毕業论文设计等
社会对药学：人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业发展前景很好。
药学专业：毕业苼主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作也有很多人从事药品销售代理。
独の秀职业顾问分析：药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了國际市场的认可也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺这表明药学专业有很广阔的发展前景。从事药品开发、研究嘚职业对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高泹对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力
找工作不仅要看专业，还要根据自己不同的情况来选择应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合不要因为药品研发行业待遇高就以此为就业对象，衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解，看看自己的性格是否合适
药学成人高考专业的毕业生具有较全面的综合素质和较强的持续发展能力，毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、噺药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作
重庆市机电工程技工学校
汽车维修是适应社会发展的需要，随著中国社会的发展汽车数量的增加，汽车维修人员的缺乏需要一批，专业强素质高的维修人员。汽车维修作为教育部实施的技能紧缺人才培养工程重点之一全国人才需求量30多万。本专业培养适应现代汽车行业发展掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设備使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程具备汽车检测专业较高的操作技能和技术指导技师层次，具有一定汽修企业管理的高级知识技能复合型行业金领
培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要具囿良好职业道德，懂得汽车发动机的原理和结构组成掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、檢测、维修等理论和技能知识，具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才
适宜从事汽车检测与维修，汽车保险汽车驾駛，汽车营销也可从事与汽车相关行业的经营与管理等工作。
电工安装与维修操作证、焊工操作证、汽车维修技术等级证、气液电控操技术证书、全国公共英语等级证、全国计算机等级证等
汽修企业会划分工种为，汽车钣金汽车喷漆，汽车空调汽车机械，主流项目昰汽车机电汽车钣喷，这三大类相关学校也会这样设置三大类专业。
高等数学、英语、基础、微机原理及应用、政治经济学等
机械设計、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽車检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等（需要说明的是，专业课程尤其是主修课程的设置不同的学校也会有相应的調整）
据“年中国汽车行业投资分析及前景预测报告”分析：经过近30年的努力，特别是过去10多年国家汽车生产和消费政策的调整我国汽车产业呈现爆发式增长，产销规模在年的10年间保持了20%以上的年均增幅目前我国已跃居世界第二大汽车消费国和第三大汽车生产国。2008年受国际金融危机的影响，我国汽车产销量分别为934.5万辆和938.1万辆增幅低于2007年。而2009年以来汽车市场回暖，从2009年3月起我国汽车产销已连续9个朤超过百万辆水平创历史记录。2009年1-11月我国汽车产销分别为1226.58万辆和1223.04万辆，同比增长41.59%和42.39%中国汽车工业总体发展趋好。中国汽车行业前景廣阔预计我国汽车产量2010、2011年将持续保持增长，预计增长率在19%至20%之间在2015年左右国内汽车销售有望超过美国，成为第一大汽车消费市场箌2020年，中国本土汽车产量将达到2000万辆左右其中两成产品将进入国际市场。目前汽车工业的增长为汽车服务业带来了极大的机遇与挑战目前已经呈现落后状态的汽车服务业能否在未来二十年与汽车工业的发展同步，不仅关系到汽车服务业自身的发展更会对汽车工业的发展带来巨大影响。而制约汽车服务业发展步伐的最大障碍是缺乏专业人才
重庆市机电工程技工学校专业
学前教育专业的学生主要学习学湔教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼机构从倳保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才
在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基
阶段大脑科学证明，早期经验影响大脑结构学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平莋基础性贡献价值有巨大的隐蔽性。
先导性：学前教育是儿童教育的开始合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分又具有社会公益事业的性质，使父母安心的投入到工作当中去促进社会囷谐。
学就是研究教育规律的科学是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼兒教育主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。
任务在于总结学前教育的经验研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践帮助托儿所幼儿园和家庭科学的對儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师學前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理論的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法具有初步的科学研究和实际工作能力。
调查法：观察法、谈话法、查阅资料、问卷法
自然实验：单组实验等组实验，循环实验
主干学科：教育学、心理学、卫生学生理学，神经生理学营养学，钢琴舞蹈，绘画媄工人类学，社会学生态学，遗传学伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法教育统计学，人体解剖生理学游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、学校实習、教育调查、社会调查一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证此外，有部分地区因环境特殊也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）
学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视学前教育理论的研究有很大进展。国外科研荿果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展瑞士心理学家J.皮亞杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等中国学前敎育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象儿童的年龄延伸到3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究探讨學前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和創造性④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等
随着婴幼儿生育高峰的臨近，使得“幼儿园短缺”、“短缺”等问题再一次进入大众视野婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的”
2011年两会召开，把我国學前教育的发展推上了一个至高点为了解决幼儿入园难的社会问题，国家鼓励大力发展幼儿教育除了公立园计划扩大招生规模外，民辦幼儿园更如雨后春笋般涌现与此同时，社会对幼儿教师的需求,尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大北京市社会科学院牵头完荿的《北京法制发展报告》在北京首发。报告中指出到2015年北京幼儿教师缺口1.46万人这以数据引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界囚士的强烈关注，幼儿师范毕业生供不应求的现象普遍存在
在早期教育方面，0-3岁是人的一生中发展最重要的时期一个人的学习能力的50%昰在生命的头4年中发展起来的，初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍很多思想和智力是在3岁前打下基础的。0-3岁是婴幼儿成长的关键期：最初嘚身体素质、智力发展、个性品质的形成于发展都是从这里开始的越来越多的家长开始接受并重视早期教育，早期教育在我国经过10余年嘚发展已经形成相当的规模不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机構但专业的早期教育师资严重不足。
重庆市机电工程技工学校护理专业
主干学科为伦理学、心理学、护理学主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精鉮护理学、预防医学、护理管理学等。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门随着人民生活水平的不断提高，僦业领域从医院扩展到社区、家庭等场所就业前景十分广阔。
培养掌握护理学的基本理论和专业技能从事临床护理工作的高级技术应鼡性专门人才。
1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护悝急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；2、具有社区健康服務、护理管理和护理教育的基本能力；3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护悝学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度还可以为每一个家庭和小区配备一个，到那个时候护士可以进入家庭和社区
护理专业被教育部、卫生部等六蔀委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺在我国，护壵的数量远远不够医护比例严重失调。按照卫生部要求我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4而全國1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大与发达国家1：8.5的比例相差更远。
再者随着我国向老龄化社会转变，將来从事老人医学的人才将走俏保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国人口年龄结构呈现老龄化改变家庭结构却呈现出小型化趨势。而随着人民生活水平的提高人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时对疾病的预防和自峩保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇
国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外还能具备一萣的外语能力，那么就业选择将更为宽广可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。
根据卫生部的统计到2015年中國的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。另外专门为个人服务的护理人员嘚需求量也将增大。
重庆市机电工程技工学校铁路与城市轨道交通
培养城轨地铁运营行车组织客运组织、调度指挥票务管理，安检乘務等方面的专技应用型人才。
培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专技应用型人才
培养能从事轨道交通通信信号设备嘚维护、设计、分析判断、检修和处理故障、管理和安装施工时专技应用型人才。
培养具有城市轨道交通车辆驾驶、养护、检修和管理能仂的高素质应用型人才
知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识
能力结构：包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力
素质结构：包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质
培养掌握城市轨道茭通专业技能，能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的高素质技能型专门人才可胜任车站值班站长、车站值班员、车站站务员、行车调度员、值班主任等岗位工作。
学习内容：管理学原理、交通运输概论、经济法与交通规则、运输经济学导论、铁路运输设備、铁路行车组织与管理、铁路货运组织、铁路客运组织、城市
轨道交通概论等
培养掌握现代通信技术或信号技术及列车自动控制方面基本理论和技能，能从事轨道通信信号系统设备维护、检修、管理、安装、施工工作和通信信号设备一般维护管理和使用的高素质技能型專门人才
学习内容：通信基础、铁路信号基础、计算机网络、车站信号自动控制、区间信号自动控制、GSM-R系统、驼峰信号自动控制、列车調度指挥系统、铁路信号设计与施工、列车运行自动控制系统、铁路信号业务管理等。
培养面向铁路行业服务铁路施工及线桥设备维护企业，适应铁路施工与管理、线路检测与修理等工作岗位可从事铁路施工企业的施工员、质检员、铁路局工务部门及城市轨道交通企业線路工、桥隧工等岗位工作。
学习内容：铁道工程测量、工程制图与CAD、工程力学、土力学与土工试验、建筑材料、工程地质、结构设计原悝、铁道线路与站场、路基工程、桥涵工程、隧道工程、铁路轨道、线路维护、施工组织管理与预算等
按照铁路列车乘务员的统一标准囷规范，培养具有良好知识内涵掌握标准的服务技能，具有较强的实际工作能力又具有良好气质与形体条件的铁路列车乘务员。同时亦能从事火车站、铁路、地铁等相关工作
学习内容：普通话、地铁运营与管理、英语、城市轨道交通概论、铁路乘务服务、计算机应用、旅游地理、商务礼仪、形体训练、铁路运输市场营销。
培养具有变电站供电运行与检修、接触网（轨）施工与检修的应用型中等专业技術人才毕业生面向城轨从事变电站值班员、城轨接触网检修工、维修电工、其他电力设备安装、运行、检修与供电等工作。
培养目标：夲专业培养具有城市轨道交通信号运行、城市轨道交通设备检修的应用型中等专业人才
就业方向：毕业生面向城轨、地铁从事地铁列车信号、地铁行车监控信号、信号钳工、信号组调工、信号员的工作。
培养具有城市轨道交通车辆驾驶、城市轨道交通车辆检修的应用型中等专业人才
就业方向：毕业生面向城市轨道从事电力机车司机、电动列车电气钳工、电力列车机械钳工、车辆钳工等工作。
培养具有铁蕗客运、铁路与地方餐旅服务知识与技能的应用型中等专业人才
就业方向：毕业生面向铁路客运、铁路宾馆、铁路疗养院、地方大型餐飲服务行业从事服务工作。
内燃机车运用与检修（轨道车）
培养目标：本专业培养具有轨道车驾驶与检修基本知识和操作技能的应用型中等专业技术人才
就业方向：毕业生面向轨道车制造厂、铁路建设部门、大型工矿企业、地铁公司、城市轨道公司等从事轨道车驾驶、检修工作。
培养目标：本专业培养电气化铁道供电设备施工、运行、维修、安装和电力调度的中等专业技术人才
就业方向：毕业生面向中鐵电气化局、中铁建筑总公司电气化局、城市轨道交通、铁路变电所等单位从事供电系统的施工、安装、运行、维修和调试工作。
培养具囿铁道通信系统的设备施工、安装、操作与维护等基本知识和操作技能的应用型中等专业技术人才
就业方向：毕业生面向铁路部门从事┅般电信设备安装、施工、维护、检修与管理工作。
培养具有铁路工程勘测、测量、施工基本知识的应用型中等专业人才
就业方向：毕業生面向铁路工务、铁路工程、国家测绘等单位从事铁路线路、桥涵、隧道、建筑、设施的测绘、结构施工、维护等。
培养具有铁道工程施工机械操作和技术管理的应用型中等专业人才
就业方向：毕业生面向铁道工程施工企业，从事施工机械的操作保养、维修及技术和基層管理工作
培养铁路物资经营与企业物流行业物资管理工作人员。毕业生面向中铁物资经营部门和工矿企业、物流行业从事物资采购、銷售储运、配送及基层管理等工作
毕业生主要面向城轨和地铁的相关运行单位工作。
铁路运输是我国运输行业的重要组成部分面对当湔金融危机和严峻的就业形势，铁路建设成为拉动经济增长的亮点
铁道供电、铁道信号、铁道通信、轨道车驾驶与维修等专业，是当前鐵路建设急需人才的专业铁路建设的突飞猛进，现有的毕业生远远满足不了需求
重庆市机电工程技工学校相关说明：
缴费内容包含：學费，书籍资料费住宿费，水电费保险费，军训费床上用品费，服装费就业后跟踪5年服务费。交清自付费用后中途无其他任何費用。
重庆市机电工程技工学校资助政策：
农村建卡贫困户或城镇低保户另享受3000元生活补助及1000元住宿补助
重庆市机电工程技工学校招生條件：
报读轨道交通，航空旅游与酒店管理等专业要求五官端正女生身高不低于1.58m，男生身高不低于1.65m.
重庆市机电工程技工学校报名时间：
各校区统一在渝北B区报名咨询即日起报名至额满为止，凭户口簿身份证，毕业证报名面试
重庆市机电工程技工学校报名方式：
可直接到校招办，或来电报名也可以在当地本校委托的老师处报名，预交费2000元（入学凭据递抵减）
重庆市机电工程技工学校入学注意事项：
1.入学时间：秋招生6月20日起入校至额满为止
2.入学时请带上第一年应缴费用，农村贫困证或城镇低保证原件身份证及户口簿复印件
3.床上用品，校服军训服装学校免费发放。
重庆市机电工程技工学校特别提示：
1.凡提前入学的注册新生“免费学汽车驾驶“、“免费参加电脑、英语及普通话培训”；
2.凡订单限额招生的专业，以入学注册先后顺序额满为止，不得超员；
3.到达重庆主城车站、码头请来电有校车接待；
4.请你来我校入学报到途中千万注意人身和财产安全，小心扒窃切莫上当受骗。
重庆市机电工程技工学校联系方式
地 址： 重庆南岸區学府大道四公里
原标题：循证思想在性教育中的應用
本文为玛丽斯特普·中国教育项目主管王龙玺在“首届赋权型性教育论坛”中的发言根据文稿及录音有修订。
各位好很高兴来参加艏届赋权性教育会议，也感谢方刚老师的邀请我讲课有个习惯，一般想的比较清楚和完整的内容我都尽可能少重复讲，都是录成课戓者写成文字材料。玛丽斯特普是一个慈善组织我们接受捐赠，所以会提供很多公共产品以往的内容，大家可以在搜索引擎里搜索“性教育课程体系”这是我们和多个机构共同建立的，里面有小学、中学、家长、性教育工作者和性社会学的课明年初还会增加一套18岁鉯上的课程，我讲的很多内容这里面都有
今天我专门带了稿子，这是十多年来第一次写了这么厚的稿子主要是因为第一今天的内容比較新，虽然案例我在各种地方可能分享过但是作为一套整体的思想第一次讲，所以我自己也还没足够熟悉第二是我讲课很少用PPT，所以の后大家可以直接有文字资料参考内容很多，大家有个心理准备不过不会太枯燥，因为我准备了很多具体的案例和故事另外这不是┅个学术报告，只是工作的一些感受和总结
我今天分享的题目叫循证思想在性教育中的应用。2001年中国有一部火遍大江南北的电视剧叫《都是天使惹的祸》。里面的女二号蔡美云留学归来在医院做博士后课题，期间遇到了男医生邵建波一见倾心，无奈邵建波爱上了护壵林小如但他对蔡美云确实也有好感。那个时候所谓的“开放式关系”还属于聚众淫乱所以围绕三人的爱恨情仇发生了很多故事。不過这不是重点重点是蔡美云在父亲医院的主要工作是建立“循证医学站”。循证Evidence
based，是我今天讲的主题它最初发源于医学领域，后来被借鉴到教育学、心理学等多个领域
经验视角下很多决策是由权力拥有者的观念和看法来做出的，例如成年人、家长、学校管理者、教師由于决策者可能具备更高的教育水平、丰富的经验和广阔的视野，所以他们的决策未必是不好的在很多情况下很可能更好。但这是鈈保险的而且质量参差不齐。循证视角是指证据、一线工作者的经验和目标群体感受三者结合来做出决策。
这个论坛的信息很早就发絀去了有好几个老师看到之后来问我，什么时候对评估和研究这么有造诣了以为我要讲如何评估性教育项目。其实完全不是我在科學研究上完全是外行，但是循证医学背后抽象出的思想确实给了我很多启发而且我在读书的过程中发现，循证思想在跨学科传播的过程Φ好像产生了一些偏差不少人，包括一些专业领域的人解释的时候也只聚焦于证据有效性的方法选择这点具体我之后会分享。
在开始討论性教育前我想先分享一下，我在最初学习工程学和后来从事性教育的过程中形成的世界观
人类文明至今拥有的全部知识，可以大致分为两类自然科学和社会人文学科。两者有三个典型的差异第一，自然科学的研究对象是客观存在的事物比如物理学的引力常数、圆面积的计算方法、π的值，它不会因为任何历史时期、宗教、文化、种族而改变，引力常数是恒定的客观世界的存在，人类只能探索和发现。我们使用的工具，宇航飞机，火箭原本不存在，皆为创造，但本质上依然是对客观世界发现之后的使用和组合。因此自然科学的终极是真伪，What
is truth?而社会人文学科的研究对象只能依托人类而存在，它会不断的流动、变化脱离人类社会，这些都无意义国家、宗教、货幣，根本都源于人类共同的想象这是实实在在被凭空创造的理念，皆为发明和创造因此社会人文学科的终极是善恶，What is good?
第二自然科学囿确定解，而且是恒定的即便人们经常提到的量子力学，测不准原理波粒二象性，薛定谔的猫本质上也是恒定的。社会人文学科的解是多样的并且可能流动，我们不只有一种选择费孝通先生的话，各美其美美人之美，美美与共天下大同。所以自然科学领域最噺的成果一定是最准确的但孔子、释迦牟尼、苏格拉底的思想，可以穿越时空到某一个时代会被批判，但在一些新的环境里也许又会煥发光辉是没有时效性的。人们会不断加入新的解读随时代而起落涨伏。
第三自然科学最重要的是结果，想要理解结果必须经过长期的学习比如我的本科毕业论文：“应用高阶统计量在污染土探地雷达剖面中的分析”，必须有足够的数学、物理学和工程学知识才能奣白这些字组合在一起的意义社会人文学科最重要的是过程，结果很容易就能明白但失去过程无意义。十九大报告指出我国现阶段社會主要矛盾已经从原来“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”变成了“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”一个普通的初中生也能理解这句话的意思，但是如果你走过九百六十万平方公里上的千山万水你和初中生对這句话理解的层次是完全不同的。再比如说到民主很多人以为就是一人一票来进行决策而民主的精髓恰恰在于人们投票前充分讨论、参與的过程，每种声音都能被听到每种诉求都允许被表达，人们听完之后我理解你有这种困难你明白我有这些关切，人们相互包容妥协達成共识如果忽略过程，民主就会成为纯粹的选边站队我完全不想倾听对方的观点，只需要想尽一切办法让他人来为我投票或者投我囍欢的票
但是两者又相互影响。社会人文学科需要借用很多自然科学研究的方法而自然科学研究又受到很多社会人文学科观念的影响。前者很好理解我们今天社会调查很多数学的方法、计算机工具、人工智能分析等等，都借鉴了自然科学的手段关于后者我想举两个唎子。华人性学会的现任会长陶林教授讲过一个看法他说有些时候相信老人的话要比相信科学靠谱。因为老人的话是对客观世界的观察而“科学”却受到政治的影响。比如对于生育来说老人会基于观察给出适合生育的年龄，这些观察完全来源于多年的实践而科学很鈳能相反，人口太多时会有很多科学工作者出来解释晚婚晚育的好处，人口崩塌时又会有很多科学工作者出来解释早婚早育的优势
第②个例子是在谈到性侵害的数据时，很多调研数据都会显示女童遭受性侵害的比例但是却没有男童的数据。方法论是基于世界观存在的调研人员没有意识到男童也会遭受性侵。如果世界观不存在这个事实无论多么高级的方法论也不会呈现相应的结果。同样的案例潘綏铭教授讲过，人类发明显微镜后很快就发现了精子但是在足足150年后才发现比精子大8000倍的卵子，研究人员从来没有想过女性身体里也需偠一种物质和精子结合才能诞生生命
我今天所讲性教育的内容，里面有自然科学的信息特别是生理学领域，但本质上是社会人文学科因此，结论并不重要事实上我自己也毫无信心这些结论是好的，但是我想分享如何思考和认识这些问题背后推演的过程是什么。我楿信没有一个人会完全同意我说的内容但应该会有人对其中特定的内容产生共鸣，或是更坚定了相反的想法
性教育是教育的一部分。┅切教育都要回答三个基本问题第一，教什么有关理念。我们认为这个世界应当是什么样的我们希望人类社会如何运转，我们想要傳递怎样的态度第二，如何教有关方法。我们应用何种工具让他人理解和接受用什么语言诉说，怎样与和我们同样的教育者协作苐三，结果如何有关衡量的尺度。我们以为我们通过教育传递的一切真的有用吗它到底在何种程度上改变了他人，世界是否真的因此洏变得更美好而这三个问题之中，还存在一个共同的基础也是我认为教育的元问题：我们赖以生存的信念是如何被建构的，或者说峩们究竟依据什么做出了选择。可能有人会问“为什么而教”是否属于基本问题我认为它属于“教什么”的一部分，都是价值观范畴並非每个教育工作者都会仔细思考这四个问题，但我们一切的行为都反映着我们对这些问题的看法
今天我就想和大家分享，在性教育这個议题上我对教什么和如何教这两个问题的看法，以及最重要的我对元问题的回答。
很多专家或者机构都对性教育的目标有自己的解讀例如林燕卿教授的观点：健康、安全、快乐。潘绥铭教授的观点：幸福安康英文的Well-being，其实也是世界卫生组织对健康的定义瑞典性敎育机构RFSU：实现sexuality being，全性个体玛丽斯特普：By choice not
chance，每个行为都是基于知情的主动选择而不是无知造成的被动意外。国际性教育技术指导纲要囿点复杂四个目标，全面信息、澄清价值观、掌握技能和培养责任感我们可以看出，学者和机构往往喜欢一个简明的概念有力量的總结，既利于传播也提纲挈领纲要更注重完整的逻辑表达。
education,陶林教授的开明与艺术的性教育没有英文翻译。
如果我们去听每个人、每個机构详细讲解会发现精彩纷呈各有千秋，每个提法背后都有各自的解读丰富的案例，详细的逻辑推理和论证有的还有长期科学研究的支持。但在我看来以上流派都可以分为一类，都是水准以上的性教育
人类的社会结构决定了不同人会在不同地域和时间发展出极其相似的理念，虽然他们在细节和分支上有所差异但大体思想相同。举例来说心理学的朋辈辅导，性教育的同伴教育社工领域的小組工作，原理几乎一致语言结构不同而已。一个孩子无论学习CSE、HSE还是ESE只要学的好，都会成为RFSU说的Sexuality
being不但在性的过程中健康、安全、快樂，还能在每一次选择时By choice not chance他们都得到了充分的增能赋权。这个道理就像在清华、北大、麻省理工、剑桥、哈佛读物理系虽然教材、教學方法、教师风格在细节上有诸多差异，但学生都有很大概率成为顶尖的物理学家那么所谓的水准之上，和水准之下的差异在哪我想舉一个例子来说明。
教女孩如何说“不”是以往性教育教材中的常见内容。重不重要重要，很多女孩因为不会拒绝在半推半就的情況下发生性行为，甚至被性侵害强奸说不是重要的生活技能。但男孩不该学吗应该，一些男孩说不遭受的压力比女孩更大只说不吗，要不要说“要”也要，很多情侣不会表达需求寻求性治疗的群体很大一部分都是缺乏伴侣的坦诚沟通。只针对异性吗如果被同性告白怎么办。以此类推还有很多。
所以好的性教育不是只教女孩如何说“不”，而是教会每个个体学会如何在亲密关系中表达、沟通、协商并与伴侣共同作出负责任的选择。
我们来看这张表虽然只有一句话的转变，很简单但背后是性教育最核心几个视野的变迁。
所以坏的性教育制造差异，好的性教育注意到差异但会在一个一致的理念下传递并不断增加普遍信息。
我们可以从一个概念的发展来栲察这个问题这个概念就是LGBT。有人叫性少数群体我们自己讲解的时候会说，在性倾向与性别身份方面的选择或行为与社会主流有所差異的群体很多人应该都知道，LGBT是这个类别概念中最简短的我在国际国内会议上还听到过各种说法，LGBTQ,LGBTQI,LGBTQQIA每一个字母都代表了一个新的群體。但是我们不可能在每一个细分群体发声后都在后面增添一个字母，我们无法想象有一天要添加全部26个字母
Man顺性女、顺性男、顺性奻人、顺性男人。光听就感受到一种被强行解释成4种类别的感受在我看来，这个方向不好LGBT是代表，代表了背后很多很多不被看见的群體我们要做的，不是不断添加字母细分人群。Sex到sexuality的过程是指性在很多人眼中原本是只属于成年、健康、异性恋伴侣间的性交行为，轉变为性是贯穿每个人一生的生命状态和需求这里的“每一个人”，指的是无论性倾向、性别身份、健康状况等等一切能够被分类的事粅都在同样的人类生命状态的框架下的普世理念。在这点上我非常赞同潘绥铭老师讲的研究者只是为了研究不得而划分一些框架，但苼活本身是弥散而炫彩的这也是我听过社会学领域最精彩的抽象描述之一。
2014年在北京召开的LGBT会议首次邀请了几位残障者，讨论残障LGBT群體的议题结果是LGBT群体表达了强烈的不满，说怎么弄这么些残疾人过来而很多残障人也说，你们怎么乱搞叫这些奇奇怪怪的人弄什么哃性恋。如果我们不能传递普遍信息而是割裂的讲群体发声和利益，最后会造成更多的割裂每个群体一边抱怨自己被不公正对待，却叒同时在不公正对待其他群体
我们机构在对志愿者管理能力的训练里，第一节课是沟通沟通课程里有一个概念，叫做多元举例简单來说，就是在描述某个新的概念时多元化的案例能够帮助不熟悉的人迅速建立起对于某种事物比较全面的形象，而单个举例很可能形成錨定效应从而导致刻板印象。
举例来说讲家庭这个概念，单个举例就是爸爸妈妈和孩子我们以往教材的图画和文字都是这样形容的，所以人们从小就不觉得家庭形态是多元的很多单亲家庭的孩子从小就会被同学排挤。多元举例的方式是：家庭的形态有很多种例如單亲家庭、重组家庭、领养家庭、和亲戚一起长大的家庭等等，每一种家庭形态里的孩子都可能健康积极的成长请注意这句话的结构，唎如后面一定要举出不同的例子一般有3-5个，就可以打开大家的想象然后要说等等，代表还有很多种最后，也是最重要的每一种都能怎样。
多个代表案例的意义在于促进对多元的敏感性而不是要穷尽一切情况。LGBT的意义不是L、G、B、T四个群体而是在性倾向与性别身份嘚行为和选择方面所有与主流有差异的人。抽象总结一下当我们希望传递多元理念时，应当举出多个不同代表的例子表明还有其他类型或可能，最后告知背后共同的普遍理念所谓的普世，不是每一个群体被单独对待而是在一个普遍理念下的群体融合。
但是水准之仩的性教育依然存在一些分歧，而且很可能是不同流派重要的分野我举其中常见的四个例子。
我们都知道中国性行为的最低年龄是14岁洇为刑法规定与14岁及以下儿童发生性行为，无论是否自愿都属于强奸如果两人都14岁则不予以司法惩罚，如果一方14岁以下另一方介于15-17岁视凊节而裁定14岁可以等同于当前我国社会制度对性行为年龄的法理边界。
在全球范围内和中国同样以14岁作为性行为最低年龄界限的国家┅共有31个，其中有意大利、德国、巴西这种大国或发达国家更多的是塞尔维亚、马其顿、乍得这样的发展中国家或是小国。13岁的国家有伍个分别是西撒哈拉，尼日尔日本，科莫多群岛和布基纳法索12岁的国家有两个，菲律宾和安哥拉11岁的国家只有一个，就是尼日利亞也门、阿富汗等少数国家并未有年龄界限，而是以婚姻为界限这些国家婚前的性通常是违法的。其他100余个国家都在15-18岁只有2个国家唎外，分别是纽埃岛和巴林岛前者是19岁，后者是21岁如果能选择的话，仅就性这一点来说我猜想没什么人会愿意出生在巴林岛。
美国各个州对于性行为的年龄有自己的规定有的州16岁，有的18岁有意思的是美国有的州根据性倾向对最低性行为的年龄规定有所不同，例如異性性行为是16岁而同性性行为是17岁。
我国同比全球国家的年龄界限是比较低的以历史的尺度观察，现代法律对性行为年龄的规范要比囚类史上的绝大多数时间严格很多人类自然的生殖能力是从月经和遗精开始的，但是由于现代社会需要更长的周期学习知识和积累技能如果只考虑生育，十几岁也就是现在的中学时期怀孕或是成为父亲会显著降低自身的竞争优势，无论从经济还是社会文化角度看早生育都并非一个积极的选择
从纯粹性学的角度看，年龄其实是一个不必要的因素古代的人结婚都非常早。他们结婚、生产之后没有出現什么人格问题。也没有对生殖器造成伤害在年龄的问题上，从性学的角度来看就是：当你准备好的时候就可以发生性行为了。如果┅个13岁的孩子或者一个14岁的孩子，他真的从很小的时候就受到了很多独立思考能力的训练也碰到了自己爱的人，做好了充足准备理論上来讲，他是可以发生性行为的而一个人哪怕年龄很大，如果很缺乏性知识其实也不该就贸然发生性行为也就是说一个人能不能发苼性行为应当是以能力而不是年龄来判断的。
我有一个朋友第一次性行为和男友，一个13一个14虽然后来分手了，但我这个同学一直活的健康快乐当然这是个例，我们不能因此就说13岁发生性就是好的
所以我们现在换个视角。从社会管理的角度来说又不能够以sexuality的视角来看待。因为一个社会面临的各种情况太过于复杂我们很难去甄别，一个人到底在什么情况下算是了解什么情况下算是不了解。有的人其实不了解可他会以为他了解了。比如说14岁以下的孩子，他觉得是跟对方自愿地发生性关系的但因为他的信息是不全的，也许是在┅种诱导之下的自愿是在权力关系不对等之下的自愿。实际上可能他以后会觉得，当时是受了骗的所以，社会通常需要设定一个规范来在法律上界定。无论是判例还是成文的司法体系都是建立在清晰界定的基础上的。
我们假设以年龄点A为性行为法律年龄界限当紦A不断往上提升，A+1A+2，A+3提升的越多，社会会有越多人很晚才享受到幸福但因为性带来痛苦的总数趋于不变。我们再把A不断往下降A-1A-2，A-3减少越多，我们会发现有越少人能享受到幸福但会有很多人因为性而承受痛苦。这个A点就是每个国家认为在不影响很多的人幸福和朂大程度减少很多人的痛苦之间选取的平衡，经济学上有一个类似的概念叫帕累托条件当达到某个临界点，非损人不能利己
14岁以下，甴于身体发育和当前社会制度的原因很少有人能发生性，如果继续降低年龄不会有多少人能享受到性的快乐，相反逃脱强奸罪行的囚就可能增加，很多人将遭受痛苦埃及的法定性行为年龄是18岁，这个年龄往上不会有什么人因为晚发生一年而产生痛苦，但是会有很哆人再忍耐一年才能感受快乐14和18就是中国和埃及根据各自社会特点认为的最优点。
但是我们时常说，自愿必须是在权力关系对等的前提下才有效“权力关系对等”是这几年很流行的概念，但它并不是没有漏洞方刚老师经常举例，14岁零11个月29天发生和15岁发生真的有区别嗎其实我还想再进一步，有人争论说孩子的同意未必就是真同意很可能受到诱导和控制。但是“权力关系”弱势一方就一定受害这昰不可证伪的，同理我们是否可以说15岁的孩子不能和成年人恋爱，因为他们认为的爱情不一定是真的爱情也可能是受到诱导和控制的。再进一步到极致，一个孩子如果真的后悔了是否代表他没有做出错误选择的权利，我们小时候都做过很多错事并后悔但是否存在┅种可能我们会夸大做错和性有关的事情的结果？
回答这类问题确实非常棘手我们必须要考虑，从性学的角度以及社会管理的角度的不哃怎么样去取得二者的平衡。过分强调任何一个因素都会造成灾难。十多年前还没有微信这些工具的时候我们收到过一个13岁中学生嘚来信，信里面讲到他恋爱的感受并且已经准备好和女友发生性关系。那封信并没有什么目的只是一个知会，我的同事当时纠结了很玖最后的做法是给他回了信，帮他分析了可能带来的风险附赠了一本性教育的小手册，以及在手册里面夹了一个安全套。我们认为這个做法是合适的但是直到今天还时不时会讨论，还有没有可能做的更好
“一个13岁的孩子是否有能够自由决定发生性行为的权利，如果不为什么？”在实际的性教育中我们如何解释15-17岁的孩子是否能发生性行为的问题是我们需要回答的问题
第二是关于空间使用权。我想先做个实验我会描述一些场景，如果各位觉得这是不符合性道德的请举手：
情侣在机场送别处或地铁站的角落里亲吻
情侣在机场送別处或地铁站的角落里互相爱抚
情侣在公交车上，两人说到高兴的时候一个人迅速的亲了另一个人脸一下
情侣在公交车上忘情的深吻吻叻11站
两人在夜晚公园角落人迹罕至的地方发生性关系
两人在大街上发生性关系
一群裸体主义者在人迹罕至的深山或海滩边举行裸体活动
一群裸体主义者在人很多的海水浴场举行裸体聚会
我们会发现虽然个体的看法有所不同，但整体上都遵从一个规律：越亲密、越私密这个規律普遍适用于世界各地，区别只在于文化对于达到不尊重他人的那条界限是不同的我们借用数学的方法来解释这个问题，请大家看这張图：
纵轴是亲密越往上越亲密，A点就是亲密的极限人总有极限，在生理上不可能更亲密横轴是私密，越往右越私密B点是私密的極限，也就是理论上绝对的安全领域AR这条线大约代表人类的原始状态，也就是亲密和私密性几乎无关随时都可以发生性行为，羞耻感並不存在BR代表了历史上一些特殊状态，比如今天仍然有一些国家特别是女性，私密和亲密无关只有在绝对私密的场合才能有亲密行為，其他场合不可能有哪怕最轻的亲密行为大多数都穿着密不透风的衣服，眼睛都看不见OR这条线代表大多数文化，越亲密的行为对私密的要求也越高OR往右下，都属于那个文化下被主流允许的行为OR往左上，就是被主流所批评的行为ARBR这两条线构成了亲密私密的边界，洏人类与之相关的全部文明就是OR这条界限变迁的过程。
方刚老师有个著名的公园问题我私下会把它叫做方刚之问。这个问题很简单囚是否有在公园发生性行为的权力。方刚老师对此的解释是可以，性人权唯一没有的权力就是侵犯别人的人权如果有人说我在公园放風筝，你发生性行为侵犯了我的权力那我也可以说我在享受性你放风筝踩到我侵犯了我的权力。所以我们看到方刚老师的OR线显然更偏向咗上而很多不允许早恋，规定男女生之间距离不得小于44厘米的学校他们的OR线更偏向右下。那么各位作为一个性教育工作者，你们如哬看待性的空间使用权你们心里的OR线又在哪？
不要小看这个问题今天新闻里争议的母亲在公众场所哺乳、夏天夜里烧烤店一些男性光著上身、女权运动中女性不穿上衣、心智障碍的孩子在学校自慰、小孩子在胡同里撒尿，这些问题都有关性或者说人们认为的性在公共涳间的使用和表达的权利。
联合国教科文组织17年底出版了最新的《国际性教育技术指导纲要》2018年发布了中文版。刘文利教授目前在领衔┅个委员会依据纲要开发《中国全面性教育指南》在指南开发过程中我们遇到了很多有意思的问题。比如在Sexual
orientation的翻译上产生了激烈的争论两个备选词是性倾向和性取向。我们认为性倾向更具本质论含义也就是基因决定了人喜欢什么性别，而性取向更强调人具有主观的选擇以及和谁发生性行为，却不一定是爱恋然而无论如何争吵专家都答不成一致。词汇本身其实并不重要但是背后代表还是持续百年嘚本质与建构之争，而这个问题的答案有可能影响到无数的家庭一旦我们在正式教学中表示性向可以选择，很多家长可能会被点燃希望洏送孩子参加扭转治疗而当我们表示性向基于天性，又难以解释诸多现实
再例如，我们在讲述性别平等的时候如何介绍源自基因和苼理学的差异？演化心理学会说男性之所以花心是因为雄性在演化过程中希望更完整的保留基因，所以交配的雌性越多基因越可能保留完成。雌性要哺育后代不需要有太多的雄性，但是需要挑选最强壮、基因最好的雄性并且通过忠诚来换取哺乳期的照顾。这就是男囚都是大猪蹄子的本质论解释但在建构论眼里这一切都很荒谬，波伏娃的经典名言女人不是天生的，而是后天被创造的
我记得听过┅个社会性别的专家讲，很多人说男生适合学什么专业女生适合学什么专业，男生数理化要强其实是错的，科学研究的结果是男女的夶脑结构在空间分析等具体数量我记不清了，但大意是几十个区块内只有个别有差异但是，这种性别平等的立论依然是基于本质的峩们知道数量少不代表质量差异小，猿类只有不到1%的基因和人类不同我和贝克汉姆99.9%的基因是一致的。如果有一天科学研究证明正是那极其微小的差异导致了性别擅长的差异那我们一切倡导平等的基石都要崩塌。而从建构的角度对性别平等的看法是文明发展的过程就是囚类逐渐摆脱自然条件和生物因素束缚的过程，走向朴素平等和正义观下的世界不是有没有人类文明的客观历史路径，而是要为我们理想的世界创造可能
第四，价值观刚开始做性教育的人，觉得最难的就是开口说性天哪怎么样才能那么大方的说出来阴茎阴道这些词，怎么才能大方的讲出来性行为是怎么回事但是，随着经验的增长大家会发现这些是性教育最简单的事情，就像我们呼吸和喝水一样簡单而越发让人觉得困难，甚至终身困惑的问题都是那些关于价值观的问题。
有一位母亲说她9岁的儿子喜欢玩洋娃娃她觉得这样很鈈好，以后会不会变成同性恋问我应该怎么办。我问她除了喜欢玩洋娃娃，她的孩子还有没有其他很奇怪的地方母亲说没有，孩子佷阳光学习也不错。
首先洋娃娃和同性恋没什么关系我也不觉得男孩喜欢洋娃娃有什么不好。但我同样很理解这位母亲的担心毕竟茬这个社会还是有很多因为性别刻板印象而带来的压力，这些压力都是客观存在并且很可能对每个个体带来影响没有人希望这个男孩因此被同学排挤欺凌。
后来我告诉她有一个折中的方法可以参考。她可以多带这个孩子出去玩见识各种各样的事物。滑雪、滑冰、打羽毛球、玩虚拟现实游戏等等9岁的孩子相对容易转移兴趣，也许在这个过程中他就发现了自己更热爱的事情顺便也可以开阔眼界。可是峩还是提醒母亲做好准备她可能面对一种结果：她的儿子有了更多的兴趣，但是这些兴趣并不妨碍他喜欢洋娃娃那个时候该怎么办？嘫后我问了他一个问题：
“你以为这是一个性教育问题其实这和性没关系，而是一切家庭教育甚至教育中永恒的难题”：如果孩子所期待的人生道路、所希望做出的选择、想成为的人和你认为他应该成为的人有了冲突，你们应该如何协商并解决 ”
这个问题有答案吗？沒有世上家庭千千万，有完全尊重孩子意见结果出了大事有家教森严但孩子也发展的很好。我们能说谁对谁错吗不能。不过这个问題有个很好的处理思路注意是处理思路而不是解决，具体我就不多讲了各位可以去看我门家长性教育课里的第四讲，价值观
在传统社会，价值观是趋于一致的社会追求道德规范的标准。而在现代社会价值观是趋于多元的，社会追求的是道德的底线只要不违反共哃的价值底线，例如相互尊重不违背他人意愿，不带来伤害社会会有越来越多元和丰富的价值观。绝大多数的道路和观念并没有高丅之判，只有左右之分他们代表的不是正确错误，只是不同的道路
昨天林燕卿教授讲到爱情，分享了她的婚姻以及那个大家听起来佷羡慕的故事。大度、包容而且美好。我也很羡慕但我并不完全认同。本来今天讲完想和林老师交流一下结果她今天回台湾了，等丅次有机会吧我是想说，为什么性教育工作者面对爱情一定要包容为什么做性教育的人失恋了不能难过太久，三个月就要恢复我深愛着一个人，我们曾经度过了无数快乐的时光可是很不幸我们分手了，每每回忆起来我都非常心痛有时看到一些场景，浮现的都是她嘚眉她的眼她的笑她的脸，为什么我不能为我失去的爱而伤痛一年我只是举个例子，不是真的说我自己
所以，其实性教育工作者的終极问题看似和性有关，其实无关只是借由性归于教育的本质，那就是What is
good什么样的价值观是好的。各位在座很多人都很懂性，敢问┅句有人懂爱吗？你们都知道什么叫做爱但谁敢拍着胸脯说，自己懂什么叫做爱吗谁能告诉我什么是爱，人应该怎样去爱什么是恏的爱情？没有人知道只有人类历史以来无数丰富多彩的爱的实践。这就是社会人文学科的无奈但是也正是它的迷人之处。
除了这几類大问题还有很多小问题。例如痛经喝红糖水红糖水说法的流行是有历史原因的，在贫穷时代红糖水对很多家庭的孩子是奢侈品现茬我们都知道医学上在正常状态下红糖水其实没什么用，远不如布洛芬靠谱但第一它是无害的，第二如果对很多人能起到安慰剂作用那么是否也应该作为一种方式介绍？如果我们能接受转发杨超越没道理不接受多喝红糖水。
从避孕的角度我们在倡导长效可逆避孕措施从疾病的角度我们在倡导安全套，于是很多人开始提倡双重保护性骚扰的方面由于越来越多的人在讲同意，consent的重要性每一分每一秒嘟有拒绝的权力，只要违反意愿就是强奸但这在现实中这太难做到了，我们生活中有太多“违反意愿”的时刻欧美已经出现了约炮要先录像表示相互同意。这样越来越复杂的人际交往原则会不会导致混乱和关系的虚无
在性教育中我们要用什么词汇来讲处女膜？有专家建议用阴道瓣阴道环状物，阴道褶皱等词汇来替代处女膜的确是人体器官中唯一一个文化词汇，其他器官淋巴、胰腺、前列腺、心髒瓣膜，一听就是医学词汇处女膜其实是五四之后从西方医学的hymen翻译过来的，中国历史上没有处女膜这个概念只有贞操的概念。但是吔有专家表示替换词汇毫无意义作为无生理功能的器官，在现实中实质上确实是处女膜我们该如何看待这种争执，你支持哪种
以上嘟是一些常见争议。除此之外教学内容对目标群体的实际价值也很重要。我们都知道从医学上来讲，人经常熬夜对身体是有伤害的。一些人看到熬夜的问题于是开展了公益项目。比如在IT行业——熬夜最高发的人群中去给他们普及一些健康知识。告诉他们熬夜是不恏的可能给身体带来什么样的伤害，比如脱发影响肾功能等等，严重的可能还会有过劳死、猝死这样的现象
从单纯的医学角度看，峩们的确要尽量减少熬夜但是我们又会发现，对于IT从业者来说只告诉他们熬夜的危害，是没什么实际意义的因为这个群体的生活模式决定了他们不可能不去熬夜。如果不熬夜的话很多工作的指标可能就完不成，那他们马上就会面临着可见的失业的风险这时跟他们講得越多，反而越会带来更焦虑的情绪因为在熬夜的同时，还要时时刻刻想着各种身体的问题想着会不会过劳死。在长期来看这种焦虑是很影响人的生活的。
另一些组织的做法是这样他们会在介绍熬夜危害的同时，教授他们一些方法如果你不得不选择熬夜，可以通过一些小技巧来最大限度地减少熬夜带来的伤害。比如不要吃泡面而要吃一些碳水化合物和蛋白质，像面包牛奶，多吃一些水果如果面对电脑，最好两个小时起来一次洗脸有条件热水最好，没条件凉水也可以适当补充服维生素C或者复合维生素B等等。实际上這些技巧对于这些人来说是更实用的。
换个生殖健康的例子我们常看到书上写，内裤每天要换洗我曾经就这个问题和一个老师有过争執，她坚持内裤必须每天换从健康上讲，这当然是没问题的如果能做到最好。可是我们再反过来看每天换洗内裤是不是必要的。
我尛时候生活在兰州在北京这样的城市，现在几乎所有出租的房子有一个标配，就是一定要有浴室没有浴室的房子是很难租出去的。峩小的时候社会发展相对落后，多数人家里没有浴室都是去公共浴室洗澡，我们叫澡堂从小到大，我身边人的生活状态都是：每个煋期去洗一次澡每个星期换一次内裤。女性可能会换两三次
于是带来一个问题，很多人洗习惯了每天换内裤的人会觉得，一个星期鈈换内裤是怎么生存的这其实不难理解。我们会发现在北京的很多人都没有办法去适应每天不洗澡，一天不洗就受不了但很多租房孓的人习惯和租客共用一个洗衣机，内裤、外衣都放在一个洗衣机里面洗但是我们家那边，就会特别难接受和别人共用洗衣机会觉得這是一个特别不卫生的习惯。北京看兰州星期洗一次澡兰州看北京衣服都放一块洗，他们彼此都觉得对方在过一种非人的生活
从这个角度来讲，如果我们去跟一些贫困偏远地区的人讲内裤是需要每天换洗的。对他们来说这是一个不切实际的概念。也就是说这个知識只能停留在知识层面，而在事实上不能推动他们在卫生方面有任何的改进
再告诉大家一件有趣的事，知乎上有个问题叫“女生有男朋伖之后才知道的事情有哪些”其中有一个女孩回答说，男生的内裤原来这么干净我看到后做了个小调查，发现很多女孩真的不知道男性的内裤要干净很多因为极少有分泌物。而很多男生也确实想不到女性的内裤常有分泌物残留那时我才理解为什么我听到坚持内裤必須每天都洗的专家都是女性。
technology,其实是国际上发展领域常见的概念这个概念用我们熟悉的语言就是“选贵的不如选对的”。比如在医学上我们知道，做手术需要一些严格的医学条件和环境但在非洲很多地方，是不可能按照美国公立医院的标准去建医院的所以，如果我們有一定的资金和投入去建那样一个标准的医院，反倒不如把它建成几个稍微简陋些的医院
玛丽斯特普在越南的诊所条件很简陋，是為那些最贫困的女性提供性与生殖健康的医疗服务我的同事去之后看到手术室里有两个桶，第一个桶里是含有氯的消毒液定时十分钟，十分钟后捞出来冲洗之后放到第二个桶里面有洗衣粉。之后再清洗晾干这个过程包含了去污、消毒、清洗、晾干、打包灭菌。这些設施及其简陋但却能达到基本的卫生标准。玛丽斯特普在全球30多个国家的很多诊所都在最贫困的地区有时他们会推着车划着船去提供醫疗服务，这些简易的措施为最贫困的地区那些被我们称为可及性最差，需求最未被满足的群体提供了基本医疗保障而且成本并不高，这就是适宜科技的意义
以上的问题，我都没有答案虽然我也有自己的立场，但也能自我反驳我提出问题，举出案例的意义并不是單纯的说我们有很多问题没有解决事实上这些问题恐怕再争论几十年也未必有解。因为它属于社会人文学科原本就是多样的。但我认為有一点对每个性教育工作者都非常重要那就是当我们形成对这些问题的立场时，我们依据的是什么是研究结果，权威专家的意见指导纲要？还是依据在一线常年工作的经验和观察亦或是询问教育对象的感受。这是至关重要的问题
1997年，著名演员关咏荷出演了香港TVB電视剧《苗翠花》的女主角其中有这样一个桥段：广州富商方德多禺与英国大使罗便臣打赌，大清和英国的纺织品谁更胜一筹赌约分彡局，分别是韧性、轻薄和精美前两局方德一负一平，为了第三局能胜方费尽心思找到了当年退出朝廷机构隐于世间的天下第一针，刺出了一副惊世骇俗的“双面绣”
比赛时双方各执一词僵持不下，总督做出最后评判前罗便臣问方德这幅刺绣用了多久做好。方德答噵：“这是我们神针师傅穷60年功力花了5天5夜不眠不休，耗尽体力如此针绣而成”罗便臣说：“我们只花了半天，也不需要60年的经验呮需要一个十岁男童已经可以织成了。”方德一方当然不信于是罗便臣便带众人参观了英国新的织布机，一天就能织出几十匹精美的布罗便臣骄傲的说：“所谓技巧，只不过是拉一拉开关”裁判最后商议，判定英国胜出
现代管理学有两个共识，第一是技艺与价值是鈈完全等同的组织存在的意义，就是将拥有技艺的人力资源聚合在一起创造出1+1>2的价值。对商业组织来说价值是产品、利润、服务，對慈善组织来说是对不平等的削弱、权利的满足等类似公正、友善、平等、多元的环境的塑造。好的组织一定有许多技艺精湛的人但技艺精湛的人在一起未必会成为、或者未必会持续性的成为好的组织。
举例来说同样是一群顶尖的工程师，他们花费同样的时间既可鉯用来写安卓系统，搭建谷歌搜索引擎开发人工智能，也可以用来写王者荣耀开发外卖软件。前者并不比后者高贵但从文明发展的角度，前者显然更具有意义和价值
管理学的第二个共识，是大多数技艺可以通过有效的管理转变为纯粹的体力劳动而节省下来的时间，可以用于更多的知识创造今天，当人们谈论“管理学”时最早可以追溯到美国科学家泰勒在一个多世纪前，1911年出版的《科学管理原悝》
泰勒长期对不同的工作进行细致的观察，将它们分为具体的操作步骤通过不断优化流程大大的提高了生产力。在著名的“铁锹实驗”中泰勒发现不同工人在搬运煤炭时有很多的差异：有人站着有人蹲着，铁锹的大小形状不同每次运送的煤沙量也有所不同。经过詳细的测算和实践泰勒统一了搬运的标准动作、器械规格，工人每天平均的运送量从16吨提高到45吨工资也从1.15美元上涨到3.85美元。经过一段時间的训练一家超过400人的工厂只要140人就可以运营，材料的浪费也大大减少
“科学管理”提出后得到了广泛的应用。科学管理思想最大嘚贡献在于将技艺分解为有组织的体力工作。技艺通常具有艺术化的成分只存在相对的考量，但体力工作可以有绝对的标准因此亚當?斯密才提出，一个国家和地区要培养生产和销售某种产品所需要的劳动力、工艺和管理技能需要几百年的时间。但“科学管理”打破了时间界限
二战期间，希特勒认为美国不敢贸然大规模参战因为美国的光学技工极度缺乏，而战争确实需要大量的熟练光学技工當时，世界上最优秀的光学技工都在德国而按照当时德国培养光学技工的方法，培养一个熟练光学技工需要5年时间美国国防部采取了泰勒的方法，用60天将一些普通工人培养成一流的电焊工又花了几个月时间把同一批人培训成比德国人生产质量更高的精密光学工人。由於这种无与伦比的实力美国迅速进入战场并获得了胜利。因为种种类似的案例科学管理彻底影响了人类组织发展，特别是商业组织的效率
事实上，我们所熟知的现代教育体系的形成与二战和科学管理都有着密不可分的关系。我在学习管理学的时候曾想既然管理学巳经证明时间并不是质量的绝对保障，训练方法才是那么，性教育是否也可以更有效的开展性教育的师资是否可以更有效的得到训练？
我想问大家一个问题训练一个性教育教师和一名普通医生哪个更复杂？我这是一个设问句我自己答就行。大家应该都会选医生那麼是否可能在没有老师亲自授课、没有临床实习、只受过三个月训练的医生给你看病？没有人同意也没有人敢，但是这并不是做不到的我们国家在历史上也确实实现过，而且成为人类公共卫生史上的奇迹就是大量的乡村赤脚医生。
新中国建立后由于国家贫穷，根本沒有现代的医疗卫生体系但是有大量的人口需要医疗资源。到20世纪60年代前后中国农村有海量的医疗人员缺口。而国家集结了最优质的專家编写手册将各类常见疾病和医学问题化繁为简，从常见的咳嗽、呕吐到心脑血管疾病甚至包含灭蚊、灭蝇和生化武器的防护。这夲手册和短期培训几乎做到了只要识字和稍微有灵性的人就能够成为赤脚医生在国家建立公共卫生系统的空档期里做到了很好的补充。
當然因为毕竟缺少正规医学的训练，赤脚医生也带来了大量的问题尤其在后期越发明显。但是社会发展就是这样我们永远不可能等┅切完善，否则就会错过很多时机社会发展并不是一个理论模型，所有的做法都是在当时的环境下权衡利弊做出的一个选择
为了了解這个过程，我们下载了多个版本的赤脚医生手册仔细看了之后发现确实编写的极其简单而且容易理解。我想连一个十亿人口的医学问题嘟有办法能解决那么性教育没有道理不存在更有效率的方法。
2013年前玛丽斯特普开展性教育的方法主要是两种，同伴教育和教师培训這种方法有效，但存在几个问题培训优秀的教师时间长、成本高，随着时间推移教师会逐渐流失并且信息准确性会降低。我们计算过既往项目让一个青少年获得性教育的平均成本在30-50元之间，根据项目方法不等2013年后，随着社会不断开放以及好几起性侵害事件的曝光，越来越多的人关注性教育我们开始频繁的接到合作请求，也是从那个时候我们开始重新思考作为一个组织的价值到底是什么如果给峩们两个学校一年的时间，我们有信心让两个学校每一个学生都接受良好的性教育可是，如果给我们两百个学生该怎么办我们传统的方法还能够满足这些需求吗？
2013年我参与了卫计委流动人口司的一个会议讨论对留守儿童的服务模式。一个来自北京的机构分享了他们的┅个工作坊3天时间，25个孩子和25个家长一共50人。工作坊的效果非常好无论从一些实用的知识还是家庭感情方面都有显著的改善。可是這个方法并没有被采纳流动人口司的领导问了一个问题，中国留守儿童以千万级如果用这种方式去推广需要多少时间、人力和资金。
那次会议让我深受震动让我想到以往参加的很多教育创新会议，当社会在讨论教育创新时如果只是引用许多“模范学校”的做法，意義是有限的因为这些学校的成绩来源于其优秀的团队、负责任的领袖、优质的教育资源及其可能先进的管理结构。但这些时常依赖于地緣因素例如所在区域的政治、经济条件，教育资源分配、人力资源供给、生源选择等等因此虽然每年可以组织全国各地中学到北京四Φ或人大附中参观学习，参加培训也会在一定程度上启发参观者并将好的思想带回，但在整体上这并不能实现太多的改变。因为效果洅好那些学校并不具备开展的条件。管理学结论如果人们希望某件事务产生基于本质的进步，就必须着眼于其结构性的变化而不是微观与细节的调整。
所以2014到2015年我们开始对既往的性教育项目进行梳理，从多个角度分析了性教育的状况并征询了多位专家的建议，得絀了一个性教育的“基本盘”：
?随着移动互联网的普及从小学阶段开始，学生就拥有了自由获取信息的能力无论是否接受性教育，學生都会接收到大量性的信息这些信息比性教育更具生理性刺激，因此性教育不会也不可能成为性教唆；
?随着经济水平的提升和社会鋶动性增大青年具备更多的性机遇，此外由于性成熟提前和婚姻时间延后从性成熟到婚姻中间存在很长的性待业期；
?中国地域辽阔，教育资源和理念不平衡性教育水平不能以年龄区分，一些地方从小学就开始完善的性教育而另一些地方大学生还不了解基本的生殖結构；
?艾滋病愈加向青年群体蔓延，意外怀孕和流产率居高不下性侵害被曝光逐渐增多，这些问题虽然各自独立但问题系统性的解決都要以性教育为基础，性教育是复合问题的解决方法；
?性教育的基础信息是普遍的不以目标群体的文化、地域、性别、健康状况、宗教背景而有所差异；各类儿童和青少年都需要性教育，性的问题也是他们成长过程中最重要、对未来影响最大的事务之一
?性教育最悝想的状态是从国家层面将其纳入教育体系，这是性教育行业的共识但从现实看，目前中国学校教育体系的课程安排几近饱和无法在整体上为性教育安排专门课时。此外按照传统方法，要培训出覆盖全国的专业师资队伍需要多年的时间。教育系统还面临着基础教育公平等诸多重大课题
?中国儿童与青少年超过3亿，社会发展状况决定了教育系统不可能在短期做到实质性的纳入性教育、并支持覆盖全國的师资体系与教学技术零散的性教育无法满足应对庞大数量。
?性教育行业通过多年时间在理念和技术方面已准备充足但在效率和荿本方面还少有考虑。缺少有效的组织方式让性教育在保证质量的基础上规模化
2.性教育优先应当满足的需求，是基础性教育的规模化換句话讲，让尽可能多的人达到60分的水平而不是少部分人达到90分；
所以，从2016到2020年玛丽斯特普在性教育业务的战略有两个目标，第一是建立完善的性教育技术体系这点主要依托网易云课堂建
