带母上清华高分残疾考生:我很幸运 没人歧视我 |清华大学|高考|考生_新浪新闻
　　新华社兰州6月28日电　题：他，为什么想带妈妈到清华大学读书？
　　新华社“中国网事”记者张文静　孙琪
　　一份的帖子在网络上引起广泛关注。帖子里的主人公魏祥是甘肃省定西市第一中学的一名学生，刚刚参加完2017年高考，并获得了理科648分的成绩。他所盼望的是：能够带着妈妈一起去梦想已久的清华大学读书。
　　为何带着妈妈读大学？新华社“中国网事”记者分头赴魏祥的家乡甘肃省定西市安定区以及清华大学等地了解情况。
夏瑞云去学校接魏祥回家。新华社记者 张文静 摄
　　命运坎坷 但永远不服输
　　憨厚的笑容、朴实的语言，这是魏祥给人的第一印象。坐在椅子上的魏祥，看起来和普通人没有两样。但如果注意到他身旁的双拐，才会发现他是一位患有先天性疾病的少年。
　　魏祥今年19岁，早在他10个月大时，就被确诊患有先天性脊柱裂并椎管内囊肿疾病。魏祥的母亲夏瑞云介绍，这种疾病导致他双下肢运动功能丧失。10个月大、1岁多时，魏祥分别接受了两次手术，但手术后病情均未见好转。
　　“看着那么点大的孩子进手术室，心里太难受了。”夏瑞云只要回想起孩子遭遇的痛苦，眼眶便湿润了，“但他和病房其他孩子不一样，只要哄哄就不哭闹，甚至还会笑，大家都说他性格好，让我心里又安慰又难受。”
　　夏瑞云是当地一家医院的护士。白天，她要照顾医院里的患者，晚上，还要照顾家里的小患者。虽然很有经验，可她觉得惭愧。因为时间有限，她对儿子并没有像对其他患者那样精心。
　　所幸，之前有爱人的陪伴，生活虽艰辛，但彼此有对方作精神支柱，也熬了过去。魏祥三岁半时，他们决定让孩子接受教育：“一定要上学，有知识了思想就开阔，就能长本领。”
　　年幼的魏祥生活不能自理，他们早上或抱着或背着孩子去幼儿园，中午接回来吃饭，下午再送再接。相依为命的一家人不觉得日子有多苦。但命运似乎跟他们一直“较劲”。2005年，夏瑞云的爱人身患不治之症，医治无效去世，留下无助的她和身体残疾的幼儿。
　　“当时感到天都塌了，精神崩溃，完全处于低迷的状态。想不通，为什么自己的命这么苦？”但看着孩子天真的笑容，夏瑞云挺了过来，毕竟孩子需要有人照顾，“我倒了，他就没家了。”
　　接下来的时间里，夏瑞云一边陪孩子读书，一边四处打听好医院。2008年，她带着魏祥去北京一家医院接受第三次手术，但这次手术也未能完全改善他的身体状况。
　　为了能够让孩子正常读书，从小学到高中，风雨无阻，只要没有急事，她都会成为孩子的“双腿”，接送他上下学。小学时，她还能背得动魏祥。到了初中，随着他体重日益增加，她已经背不动了，就推着自行车送孩子上下学。夏天还好，冬天若遇到雨雪天气，母子俩就发愁了。“别人希望冬天下雪，但我们恰恰相反，因为路滑容易摔倒。”魏祥说，他记不清自己和母亲在雨雪天气中摔倒过多少次。
　　十余年如一日。夏瑞云陪孩子上学，陪孩子锻炼，用所学护理知识，帮助孩子进行康复训练，锻炼他的行走能力。久而久之，魏祥在母亲的鼓励下，渐渐学会了用双拐进行短距离的步行。
　　“我和妈妈没觉得我和正常人有什么不同，没有大家想象中那么艰辛。能克服的困难一定自己克服。虽然身体有问题，但我照样可以活得很精彩。”面对命运的不公，魏祥和夏瑞云认准一个道理：与其抱怨，不如多一些乐观、豁达，这样更有利于问题的解决。
　　笑对人生　高考即将圆梦
　　在老师和同学眼中，魏祥是名副其实的“学霸”。他善于思考、乐于助人。每当同学在数学方面遇到难题时就会向他求教，他也因此成为“难题库”。魏祥开玩笑说，他没有怎么买过辅导资料，只是把该做的难题全都做过了。
魏祥和同学们合影。图片由定西市第一中学提供。
　　“因为我从小到大不能动，只能坐着，所以比较安静，喜欢思考，爱动脑筋。时间长了，就特别喜欢数学、物理这些课程，我也非常喜欢挑战困难的过程。”魏祥对学习之道有着独到理解，打好基础是关键，和同学之间加强交流有助于巩固知识，比一个人埋头苦学有效果。
　　学习上，魏祥爱钻牛角尖，一道题解不出来，有时他会思考上四五天，直到最终解决问题。遇到压力特别大时，他会听音乐、读童话书，甚至睡懒觉放松，或者在好朋友的帮助下，坐着轮椅出去转一转。
　　中专毕业的夏瑞云只能尽可能给魏祥提供生活上的照顾，而辅导儿子学习上她爱莫能助。“上初中时，好多学生都在上补习班，我很着急，想着给他也报名，但他坚决不同意。”她可能没有想到，儿子之所以这么做，是不想因为上补习班而增加母亲接送他的重担。更重要的是，他认为，把握住在学校的时间比熬夜、上补习班更有用。
　　“平常我们的走读生晚上9点20分放学，住宿生10点50分休息，但魏祥主动要求和住宿生一样，学到快11点才回家。”定西市第一中学校长盛淑兰介绍，他身上有种坚韧不拔的精神，只要他想干的事情都能干成。
　　盛淑兰表示，学校将魏祥当作普通学生，不会让他觉得自己和其他学生有什么不同，但学校该提供的便利一定会毫无保留地提供。
　　魏祥刚读高一时，被分到了配备无障碍通道教学楼的三楼。当时的班主任主动向学校提出，应把他调到二楼，这是有教室的最低一层，以方便他上下楼。“本来我们计划把学生整体搬到另外一栋楼，以维修这栋楼，但考虑到其他楼没有无障碍通道，他坐轮椅不方便，就一直没有整体搬迁，只在暑假等节假日维修。”盛淑兰告诉记者。
　　“我太幸运了。我所遇到的人没有一个歧视我，嘲笑我，都在帮助我。”魏祥的眼睛发红，抑制着不让眼泪留下来。
　　魏祥清晰地记得，高一时，学校组织舞蹈比赛，要求全班同学都要参加。班主任告诉他，全班一个也不能缺。于是，他坐着轮椅，扛着大旗，“走”到舞台中央，指挥全班同学跳舞，令在场师生为之动容。
　　“老师和同学以及妈妈单位对我的包容，妈妈对我无微不至的关爱，让我非常感动，我就想尽最大努力学习，对得起他们，也对得起辛苦哺育我的妈妈，回报他们。”魏祥说。
　　魏祥不负众望，在2017年全国高考中考出了648的高分，位列全省理科83名。当通过电话第一次查询高考成绩时，他和母亲很惊讶，查了第二遍后，才确认确实考出了高分。
　　“清华大学是全国知名学府，如果能够在那里读书，离我将来搞科研又近了一步。”魏祥说，他已经填报了清华大学。
　　喜中有忧　爱心相助接连不断
　　考出高分，欢喜中，夏瑞云又平添了一份忧愁，毕竟孩子行动不便，自理能力较弱。她产生了一个大胆的想法：陪孩子去北京读书。
夏瑞云去学校接魏祥回家。新华社记者 张文静 摄
　　在前几日举办的高校招生咨询会上，夏瑞云和魏祥将家庭情况反映给了清华大学相关人士。清华大学招生办公室主任刘震随后表示：“为他提供一切尽可能的资助，清华不会让任何一位优秀学生因为经济原因而辍学！”
　　6月27日，清华大学招生办公室专门为魏祥撰写了一篇文章《致甘肃考生魏祥：人生实苦，但请你足够相信》。
　　清华大学学生部部长丛振涛介绍，如果魏祥能够被清华大学录取，相关资助将立即启动，包括交通费、学费减免等。“一般来说，对学生的资助仅限于其本人的生活和求学。但魏祥的情况比较特殊，他的生活不能自理，我们可以考虑让他和母亲一起住在单人间。”
　　在得知魏祥和其母亲的事迹后，网友被纷纷感动。有网友提出，希望魏祥留下联系方式，让好心人尽绵薄之力。也有网友或向伟大的母亲致敬，或为励志的学子点赞。而夏瑞云轻描淡写：“我只是尽了一个母亲应尽的责任。”
　　定西市政府相关领导也慰问了魏祥，并表示市委、市政府一定会督促相关部门落实好每一项帮扶政策，积极组织社会力量对口帮扶，协调解决他们上学存在的困难，绝不会让一个像魏祥一样成绩优异的学子因贫困而上不起学。
　　夏瑞云没有太多想法和要求，只希望能够有一间小房子，供孩子读书、生活使用，经济上能克服的他们一定会克服。他们对别人善意的帮助总怕承担不起，诚惶诚恐。她希望魏祥不管在什么环境下，都能自力更生，快乐生活。
　　“未来不管他学到哪个地步，我都会陪他走下去，不会特别苛求。”说完，夏瑞云将魏祥扶到轮椅上，收起双拐，推着他，慢慢地走回家。
责任编辑：李鹏
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4月20日下午放学后，罗新雄像往常一样背起曾翠茹。
她，身高不足一米五，体重60多斤，患有先天性骨椎胸，为天生肢体一级残疾。
他，身高一米七十多，性格内向，和女生说话还会脸红，却非常善良，是个乐于助人的热心肠。
他和她没有血缘关系。他和她来自不同的家庭。他却像哥哥一样背着她上课，一背就是3年。
4月20日下午，天气有些热。
下课铃声响过，同学们潮水般涌出教室。
拥挤的楼道内，他背着她，一步步地缓慢往上走，从一楼到六楼。
她双手无力地搭在他的双肩。听着他呼哧呼哧的喘气声，看着他头上冒出的汗珠，泪水又一次模糊了她的双眼&&
他和她没有血缘关系，他和她来自不同的家庭，他却像哥哥一样背着她上课，一背就是3年。3年来，深圳市坪山中学初三(5)班学生罗新雄，用他单薄的双肩担起了生命的重量，用自己的行动告诉残疾女同学曾翠茹&&我是你在学校的&双腿&。
&让我背你去上课&
今年16岁的女孩曾翠茹，身高不足1.50米，体重仅有60多斤。
她患有先天性骨椎胸，为天生肢体一级残疾。她是土生土长的坪山人，家境比较困难，父亲在一家公司做保安，母亲没有工作，精力全用于照顾女儿。为了给曾翠茹治病，家里几乎花光了积蓄。
曾翠茹家离学校有3里多地，她从小学到初中，都是靠母亲背着上学。读小学时，小翠茹被母亲背到教室后，只能呆在座位上。因为身体残疾，无法行走，她不能上厕所，不能参加户外活动。入读坪山中学后，最让曾妈妈放心不下的是，初中的很多课程不在同一个教室，女儿上课怎么办?在学校可以不喝水，不参加课外活动，但是不能不上课啊!
今年17岁的罗新雄，是曾翠茹的同班同学。这个身高一米七几的&大块头&男孩性格内向，平时言语不多，和女生说话还会脸红。他虽然腼腆，可心地非常善良，是个乐于助人的热心肠。
刚上初一时，细心的罗新雄发现，同班的曾翠茹身体残疾，每天被她母亲背到教室后，从没有离开过座位。他心里萌生了一个念头：&她行动不便，我应该帮帮她!&
第一次上电脑课，同学们陆续离开教室，去了另一栋楼的电教室。曾翠茹独自坐在空空的教室里，埋头默默看书。
罗新雄见状，大胆走上前去，微笑着对曾翠茹说：&来吧，让我背你去上电脑课!&
&谢谢，我不去!&曾翠茹摇摇头婉拒了。罗新雄并不放弃，鼓足勇气劝慰她：&去吧，上电脑课长长见识也好。&
看着罗新雄真挚的眼神，曾翠茹最后同意了。罗新雄小心翼翼地背上曾翠茹，百多米的距离走了足足六七分钟。&第一次背她，我很紧张，双腿都发抖，浑身汗流浃背。&
背着残疾同学上课，爱心少年罗新雄迈出了勇敢的第一步。自此，从教室到电脑室，从电脑室到教室;从教室到实验室，再从实验室到教室;从教室到音乐室、美术室，从音乐室、美术室到教室&&他背着曾翠茹上课，一背3年，风雨无阻。
罗新雄跟曾翠茹在课间交流学业功课。
&我是你在学校的&双腿&&
由于身体残疾，曾翠茹不仅非常瘦小，而且手臂、双腿柔弱无力，每次罗新雄背着她，身子要用劲弯腰往前倾，想让无力的她不往下坠。走一段，背上的她慢慢往下滑坠，他停下，用力往上一耸，调整好背姿再走。如此反复，转一趟教室，他有时感到腰酸臂痛。
初一、初二时，他们的教室在二楼，上电脑课、音乐美术课、科学实验课等课程却在另一栋楼的三楼。罗新雄要背着曾翠茹先下到一楼，穿过长长的走廊再爬到三楼，距离有百余米，一天最多要转三次教室，一天来回要背六七百米。上了初三后，教室改在了六楼，每一次爬楼的距离和难度又增加了。
&从没听他叫过一声累。他真的了不起!&同班同学邓振翔对罗新雄十分佩服。他说，有一次，学校组织消防演习，罗新雄背着曾翠茹从六楼跑步下到一楼，再从一楼背到六楼。演习进行了两个来回，中途想代他背一段，可他说什么也不肯。&演习下来我已气喘吁吁，他背着同学能不累么?!&
从背起女生的那一刻起，罗新雄还面临着另一种考验。第一次将曾翠茹背到教室后，他放下她，回到自己的座位上，邻座不少同学投来了奇怪的目光。腼腆的罗新雄，忍不住脸红了。
在人来人往的教学楼，背着女同学上课，免不了引来旁人的议论。有不少人抛来疑惑的眼光：他们是不是兄妹啊?更有人在背后指指点点。弟弟知道哥哥背女生上课后，也取笑他：&一个大男孩天天背一个女孩子，你不害羞吗?&
面对&舆论&的压力，罗新雄一度想打退堂鼓。来自梅州农村、在坪山沙湖市场卖菜的罗妈妈，知道儿子背残疾女同学上课这件事后，一个劲地夸他，还为他鼓劲：&阿雄，帮助别人是好事，不要怕人笑话!&
学校老师、同学们也给予他热情的鼓励和帮助，腼腆大男孩的勇气倍增。&后来仔细想想，我不背曾翠茹，她上课怎么办呢?我可是她在学校的&双腿&呀!&于是，他选择了坚持。&刚开始觉得这是一种责任，现在早已成了一种习惯。&
如今，在坪山中学，罗新雄背残疾女同学上课，已成为一道动人的风景。当他背着她走在校园里，来来往往的学生们都会自动让道;如果罗新雄偶尔有事，别的男同学也会主动背她上课。
&我愿背你上高中、考大学!&
在班级，罗新雄和曾翠茹勤奋刻苦，学习成绩名列前茅，都是三好学生。每天，他背着她上课，一路上两人交谈最多的话题是学习。&她的英语很棒，我经常请教她。相互交流，进步得更快。&罗新雄说。
罗新雄家租住在坪山沙湖社区，靠母亲在市场卖菜为生，一家人生活拮据。罗新雄懂得为妈妈分忧，每天清晨5点半就起床，做好早餐后再去上学。下午放学回到家，先要为一家人做好晚饭，干完家务活后再学习。
对于罗新雄的无私帮助，坚强又有些倔强的曾翠茹更习惯于将感激埋在心底。她克服病残的折磨，不仅刻苦学习，而且还主动要求与成绩差的同学同桌，希望在学习上给予其帮助。同学们学习上有任何不懂的地方问她，她总是耐心讲解，真诚相助。
罗新雄的爱心坚持感染了全班同学，曾翠茹的坚强和乐观带动了全班同学，他们所在的初三(5)班成为坪山中学初三年级成绩优异、学风很好的班级。&他们都是班级的学习标杆和榜样。他们让同学们懂得，无论遇到什么困难，只要坚强地坚持下去，什么都可以做到。&曾担任过他们两年班主任的陈奕群老师如是说。
中考越来越临近，罗新雄和曾翠茹都已进入&临战&状态，全力备考。&如果今年我与曾翠茹考上同一所高中，我还愿意继续背她念高中、考大学!&罗新雄的脸上露出腼腆、真诚的微笑。
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初中生爱心接力 背着残疾同学上课整整五年(图)
　　背着残疾同学上课整整5年 3名男生爱心接力感动校园
　　浙江在线01月15日讯 据《今日早报》报道
“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡”。这句话，醒目地写在机场路中学教学楼走廊的墙壁上。学校里的几位初一学生，用他们的行动诠释着这28个字。
　　机场路中学七(3)班的夏皓哲，因患“肌营养不良症”行动不便，同年级的王璐阳、沈雨琦和戚李钧3位男生，从一起上采荷二小三年级开始，几年如一日背他去上课、上厕所、到教室外面散心。
　　腼腆男生反复说“习惯了”
　　又到了上实验课的时间，在铃声未响起之前，同学们又看到一幅熟悉的画面：王璐阳和沈雨琦背起双脚残疾无力的夏皓哲，一级台阶、一级台阶地走下2楼，然后到综合楼，又一级台阶、一级台阶地将夏皓哲背到3楼的实验教室。
　　问起王璐阳是怎么坚持每天背夏皓哲的，这个腼腆的小男孩只是笑着说“就是习惯了”。王璐阳从在采荷二小读三年级的时候，就开始背着夏皓哲上课、上厕所了。
　　王璐阳第一次背夏皓哲是小学三年级的时候。
　　有一次王璐阳去上厕所，发现有一个同学摔倒在地上，挣扎着无法站起来。
　　他上前一看，是夏皓哲。
　　他问夏皓哲有没有受伤，扶他起来，把他背回了教室。
　　从那时开始，王璐阳就经常担心夏皓哲是不是又一个人上厕所了，会不会又摔倒了？于是干脆每天背着他上下楼、上厕所。
　　“五年级之后，他开始用轮椅了，我们就省力一点，虽然上下楼连人带轮椅一起抬，可至少平地上可以推着走。”
　　班主任钱佳芹老师说，刚开学上信息课的时候，由于教室在综合楼2楼，两个男生每次都背着夏皓哲去信息教室上课。后来有一次不小心摔了一跤，老师为了顾及学生的安全，就制止了这样的行为。下课的时候王璐阳和沈雨琦都会主动去问夏皓哲，要不要上厕所。有时候体育课怕夏皓哲无聊也会推着他出去玩。
　　在他们的带动下，其他同学也逐渐形成了帮助夏皓哲的班风。
　　日，王璐阳和沈雨琦被评为“机场路中学2009年感动校园人物”。七(三)班级几乎所有的同学都给他们投了一票。
　　没上感动名单的“大力士”
　　感动校园人物的名单上，并没有戚李钧。但他是夏皓哲最要好的朋友、经常挂念的人。他不仅在学校里背夏皓哲上课、上厕所，还经常带着行动不便的夏皓哲到处“走走”。
　　“我力气很大的！”这是戚李钧对自己的评价。戚李钧白白瘦瘦的，一米五六的个头，还不到80斤，而夏皓哲接近一米七，100多斤。很难想象这样悬殊的身高体重，戚李钧硬是背了他两年，直到五年级时夏皓哲有了轮椅才停止。
　　戚李钧说，其实第一次背夏皓哲时，结结实实地摔了一跤。
　　那次是刚上完课，戚李钧独自一人背着小夏回教室，下楼梯时小夏所有的重量猛地压在了戚李钧的后背上，重心失衡后，两个人都重重地摔倒在楼梯上。再次尝试背起小夏的时候，戚李钧咬紧牙，小心翼翼地站了起来，用尽全身力气来掌握平衡，一手扶着楼梯扶手，一手扶着夏皓哲，稳稳地将他背到了楼下。
　　“本来三年级时班上有个同学跟我一起背他的，可到了四年级，他觉得太累了就没继续，我就坚持背他。”
　　“他一个人独自呆在教室会很无聊，所以我想把他推出去转转，我们上体育课，他也能在旁边看看。天气好的时候，我还会带他去少年宫或者西湖边走走。”
　　“感恩的心”拿过游泳比赛第二名
　　夏皓哲的网名叫作“感恩的心”。
　　“有很多好心的老师和同学在帮助我，我很感谢他们，爸爸也教导我要存有一颗感恩的心，有能力了也要帮助其他人。”
　　“我们的美术课和音乐课都在对面楼上，有好几次，他们因为背我去上课，自己迟到了。”
　　“不知道是不是因为经常担心他们迟到，我经常梦到一个场景，第四节是信息课，下课之后戚李钧背着我回教室的时候，大家都已经在吃饭了，我们没饭吃了。”
　　记者问他最喜欢什么？夏皓哲说“我最喜欢上班主任的科学课，还喜欢游泳，我游泳还拿过奖呢。”
　　夏皓哲小学六年级的时候获得“杭州残联游泳比赛”第二名。12岁的夏皓哲已经有一米七的身高，夏爸爸说他手长，适合游泳。
　　夏爸爸说：“皓哲从出生开始，就没有正常地走过路，这样的病例在全世界都没有治愈的记录。皓哲是不幸的，但又是最幸运的，从小学到初中，他遇到了很多好心的老师和同学。”
　　“每次放学我去接他，就看到他的班主任钱老师还有其他老师在辅导他功课，真不知道该怎么感谢他们。我跟皓哲说，只有好好学习，才对得起帮助你的这些老师和同学。”
　　通讯员 陈丽雅 实习生 王婷 记者 杨影
责任编辑：黄珊
设为辩论话题
沈阳男子曾令军在这不足20平方米的厕所小家生活了五年，还娶了媳妇，生了大胖儿子……
竟然是孩子的妈……
温家宝总理在记者会上表示，现在改革到了攻坚阶段…[]
汪成荣面临的奖金被收回再分配难题，并不是一个单一事件。[]
数字之道：
搜狐论座：
慢画慢活：
搜狐侃事：
这样逛街图什么呢……
近期热点关注留守儿童问题若干典型调研报告- 胡志鑫律师 - 110法律咨询网
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留守儿童问题若干典型调研报告
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600 260 15%
15 9 6 3 3 8 1
60%70%15 9
第二节 重庆农村留守儿童现状及对策研究
一、重庆农村地区留守儿童现状调查分析
1、重庆农村地区的留守儿童已经成为一个庞大的群体
34%61%56.4%1330186
留守儿童比率%
留守儿童比率%
仙龙初级中学
接龙中心小学
涨谷初级中学
接龙博爱小学
仙龙中心小学
接龙小观小学
涨谷中心小学
接龙光彩学校
2、重庆农村地区留守儿童的成长受到了明显的影响
465.66.1329.339
6124532311.5
性格及人际关系
1、加强对农村留守儿童问题的重视，提供政策保障
2、加强对农村中小学的建设，提供制度上保障
3、加强对农村留守儿童的扶持，提供人文关怀
4、加大对农村留守儿童工作者的培训，提供队伍保障
共青团重庆市委少年部
&&& 19781978282720001707860001WTO
198512004,200461-75
12004615——75
11.3%11.8%17.4%30.4%29.0%1-97-1859.1%38.9%47.7%62.2%35.5%44.1%53.2%54.5%
132.9%3.1%44.2%8.4%31.5%5.0%24.7%18.6%31.3%27.3%31.5%16.2%47.7%47.7%
250.6%17.6%5.7%18.1%34.5%20.7%26.5%35.9%14.9%12.3%33.0%33.2%13.6%49.2%21.5%20.3%37.6%21.6%19.8%13.1%17.7%
34.0%5.7%15.9%60.8%11.2%33.6%37.1%12.1%2.2%6.1%41.4%44.8%10.1%26.3%26.8%26.3%4.0%16.2%44.5%27.9%
453.4%3.0%4.9%27.3%4.1%0.9%56.4%32.2%
567.0%24.1%6.1%34.0%33.9%28.8%61.5%26.6%8.1%39.7%36.8%19.2%52.0%34.9%9.7%44.5%36.1%14.3%
639.6%44.7%15.7%20%80.7%77.2%
20031.139&20028.8%1000
第四节 四平市妇联关于农村留守儿童
情况调查报告
13325.319.3%3859190949.5%
　　调查时间、地点、参加人员
1.20028314
2.20028510
3.200282613
————?——
1249703000
第七节 农村“留守儿童少年”成长情况的调研报告　
39944620856752%46%54%
69%29%2%70%19%11%
16%19%40%25%
71.3%72.2%55.5%
50918%36%816%24%1734%234361
2001465%2002101112.5%2003142121.8%20041061080%
37602005149039.61000110010502006187404020271104.446.3
48.633.835.558.83967.223.441.2
50010.31542279935
43574177312374.81062.99638060110
6202151.28178.8811824.940.1
310213.126.560.4962001216130
90803102103233.3207066.7
2004267.7200382005662745200480
7562.75760.860865323
200320061.081.3510020063
第九节 海南省农村留守儿童教育生活情况调研报告
2006811218
250341393311101195430-14195.890.997%0—673977—12933313—1428133506620785001330
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初中语文阅读强化训练及答案
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八年级下语文课外阅读理解训练及答案
一．阅读下面的文章，完成1－5题。
生命中不能承受的痛
&&& 生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
&&& 爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
&&& 然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．
&&& 我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回――像以前一样回到我的身边来。
&&& 爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
&&& 不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。
&&& 那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
&&& 慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
&&& 只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……
&&& 爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……
&&& 从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。
&&& 当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……&&&
&&& 这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。
&&& 可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇―气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
1．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。(4分)
&&& 答：_______________________________________________________________________
2．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。(4分)
3．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________。(3分)
4．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”? (3分)
&&& 答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．比较下面两段文字，按要求作答。(5分)
&&& (1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。…… (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
&&& (2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)
&&& 答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；在对人生或生活的感悟方面不同的是________________。
二．阅读下面的文章，完成6－10题(21分)
让科学之光洒满成长的心灵
&&& ①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。
&&& ②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但**气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”
&&& ③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”
&&& ④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在******痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神．与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。
&&& ⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒?凡尔纳、凡纳?卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。
&&& ⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。
&&& ⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!
6．如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第――段，第二部分先写_______________，再写_______________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。(3分)
7．本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?(3分)
&&& (1) _________________________________________。
&&& (2) _________________________________________。
&&& (3) _________________________________________。
8．揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。(4分)
&&& (1)第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要_______________________________。
&&& (2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是___________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________________。
9．作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?(5分)
&&& 答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10．结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。(6分)
&&& (1) _________________________________________。
&&& (2) _________________________________________。
&&& (3) _________________________________________。
五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比引导我参观了由他主持了二十五年的犹太会堂。在这座名叫以色列之宫的会堂里，那巨大彩窗上象征犹太民族的耀眼的六角星，那七杈大烛台，那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》，使我感受着生命的神圣与内心的祥和。在这里，正在国内休假的戴维和他的父亲教我学会用希伯来文说“生命”，说“和平”①。
在戴维的家里，他曾给我朗读他8岁创作的那部“巨著”和6岁创作的“短篇小说”。这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。” ②这样的结尾，看上去过于平淡，可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统③。
11．联系全文，从上文划线的①②句中，你领悟到什么？（不超过20字）（2分）
12．如果将文中划线的③句设置为一个辩论的话题，你选择正方（赞成）还是反方（反对）？请写出自己的观点并简述理由。（ 3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
观点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
理由：&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四．阅读下面一段文字，完成13―16题。
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
13．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）
14．这段文字的说明重点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&。（2分）
15．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是&&&&&& 舱、&&&&&& 舱和&&&&&& 舱。（3分）
&16．第②段运用的主要说明方法是&&&&&&&&&&&&& 。（1分）
五.阅读下列文字，完成17－19题
①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石。人民群众评价为官者的品行，常常就是从看得见摸得着的小事来判断的。郑培民同志就是一个十分注意小节的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突发赶往医院，途中，他虽已无力地倒在秘书的肩膀上，嘴里却在嘱咐司机：“别闯红灯……”作为一名党的高级领导干部，注重小节到了如此地步，有人觉得未免过于苛刻，认为“行大事不拘小节”，领导干部应当着眼于大事，而不应拘泥于如此小节。其实不然，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
②&古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。同理，小节不检会摧毁人思想上的防洪堤，使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊。古往今来，这样的事例并不鲜见。清朝巨贪和|，其贪婪成性仅仅是从几根上等楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建学的堕落，最初就是从吃一点、喝一点、拿一点开始，直至发展到见利就上、有利必争，将手中的权力变成了权钱交易的工具，中饱私囊，成了人民痛恨的大贪官。
③“小节”能坏干部，历史和现实的教训不可谓不深刻。然而，现实生活中，许多人对此并没有清醒的认识。他们在大是大非面前能够把握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心，疏于防范：有的警惕性不高，认为吃请一顿饭、喝一瓶酒、拿一条烟是区区小事，无伤大雅；有的心存侥幸，认为只要不犯大错误、不搞大腐败，出点小问题，组织会宽容、原谅；还有的心理不平衡，认为别人恣意腐败能“逍遥自在”，自己捞点小惠小利，是“小巫见大巫”，不足挂齿。诸如此类，其结果常常是小节不保，导致大节丧失，最终为人民所唾弃，悔之晚矣！
④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空。”作为人民公仆，不仅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和细节问题上坚守住心灵的“防护堤”，安于清贫，耐得清苦，时刻严于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“任凭风吹浪打、我自岿然不动”。唯如此，才能真正“不愧党、不愧民、不愧己”！
17．“小节是一个人品德修养的试金石。”句中“试金石”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）
18．给文章第①段末尾补上一句总结性的话。（不超过20字）（3分）
19．下列对上文有关内容的理解错误的一项是：（&&&& ）（3分）
A．第①段中写郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小节”形成正反对比论证，显得是非分明，说理有力。
B．第②段运用古今两个典型事例，从反面鲜明有力地论证了“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”所产生的危害。&
C．第③段作者从“警惕性不高”、“心存侥幸”、“心理不平衡”三个方面分析了小节不保的原因，加强了论证的针对性。
D．第④段 “笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一句中，“几粒小米”喻指小节，“整个天空”喻指大节。
六.阅读下文，完成20－23题
①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，&&&&&&&& &。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶莹。枯草上的积雪融化。冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。
③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。春天到了，&&&&&&&& &。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
&&& ④ 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤ 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
20．文中两处&&&&&&&& &内依次选填句子恰当的一项是：（&&&& ）（3分）
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕&&&&&&&&&&&&& ③人们就会抽取她一年的积蓄
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上　　　　　　　④她就让人们抽取一年的积蓄
A．①③　　&&& B．②③　　&& C．①④　&& 　D．②④
21．注意对下列各组句中加点词语的理解，简要分析每组两个句子间的关系。（6分）
（1）①像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。
②一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （2）①从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
②不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 22．阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出你探究的结果。（不超过20字）（3分）
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。……夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。（选自陶铸《松树的风格》）
23． 作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（100字左右，10分）
七．阅读下面的文字，完成24－27题 (8分)
&&& 黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相当清澈。随着她儿女的增多，周围的森林面积一天天减少，水土流失日益严重，终于使她由绿变黄了。河底泥沙越来越厚，河面逐渐上升，有些地方，如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲河生我们的气吧，河水一次又一次跑出来教训我们，造成了难以估量的损失。
&&& 那么，目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河是工农业生产和人民生活的重要水源，却也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水年排放量高达21．2亿吨，工业垃圾和生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3．75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里，宁夏每年3亿吨工业及生活污水约有80％排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区的许多农民就直接饮用黄河水。即使那些不直接饮用黄河水的人，也并非不受其害，因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，又怎能保证身体健康呢?
24．阅读第1自然段，概括说明造成黄河成为“悬河”的直接原因和根本原因。(2分)
&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25．第2自然段中说到黄河“新的问题”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，造成黄河污染的主要物质有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(2分)
26．文中划线部分主要运用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的说明方法，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(2分)
27．从全文看，黄河问题给人民的生产、生活带来了哪些严重危害?(2分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
八．阅读下文，完成28－32题(14分)
握住母亲的脚(节选)
&&& ①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
&&& ②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
&&& ③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
& &&④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
&&& ⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
&&& ⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
&&& ⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
&&& ⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
&&& ⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
&&& ⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
&&& ⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
&&& ⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
&&& ⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
&&& ⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
28．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是 &&&&&&&&&&&&&。
29．下列说法不符合文意的一项是(3分)&&& [&&& ]
&&& A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
&&& B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
&&& C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
30．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
31．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
32．从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。(3分。见解深刻、有新意的可加2分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
九．同学们，还记得俄国作家契诃夫吗?请仔细阅读他轻松幽默的杂文《我的她》，完成33－36题。(11分)
&我& 的& 她
(俄)契诃夫
&&& 我的父母和长官非常肯定地说，她比我早出生。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生没有哪一天不属于她，不受她的驾驭。她日夜不离开我，我也没有打算立刻躲开他，因此，我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。我的她日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步，尽情地欣赏大自然的美……我为她，为她对我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适……多亏了她的关心，我穿的是破旧的衣服，住的是旅馆的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺过水的墨水。她吞没我所有的一切，真是贪得无厌!我恨她，鄙视她……我早就该同她离婚了，但是直到现在还没有离掉，这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗?请您听着……这个名字富有诗意，与莉利亚、廖利亚和奈利亚相似……
&&& 她叫懒惰。
33．契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义艺术大师，我们曾学过他的短篇小说
&&&&&&&&&&&&&& &&，作品充分运用讽刺艺术的力量，刻画了沙俄警官&&&&&&&&&&&&&&&& 这个人物形象，表现了作者的爱憎和对社会的批判。’(2分)
34．本文是一篇杂文，写法新颖别致，，令人耳目一新。你认为文章最主要的艺术手法是&&&&&&&&&&&&&&&& ，作者要表达的中心意思是&&&&&&&&&&&&&&&& 。(4分)
35．“懒惰”的危害实在太大，请根据本文归纳出几点。(2分)
&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
36．写文章恰当地运用反语，可以增强表达效果，请从文中举一例加以分析。(3分)
十、阅读下面短文，完成37－40题。（15分）
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙―――
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
37．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4分）
38．从全文看，作者告诫我们的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3分）
39．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。（4分）
40．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。（4分）
十一.下面一篇小说很有意思，让我们一起品读，完成41－47题（21分）
吃一口自己田里的米
&&& 我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。
&&& 开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。&
&&& 张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田堆。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了；但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改进好米来。
&&& 大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租。我的田你照种，送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。”
& 、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也大吝啬了。”母亲说：“不要多讲，随他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。”
&&& 谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！你要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人种吧。”
&&& 我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧。”
&&& 我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。母亲说：“老二，你听我说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。
&&& 我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。
&&& 第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边问：“妈，你干什么?”母亲说：“这么肥的田丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，比手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。&&&
&&& 从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。
&&& 41、这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
42、母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
43、张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
44、母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田；刘二叔住在乡下，居然让自己的责任田长满高高的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?为什么?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
45、母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里的米”吗?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
46、我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
47、结合你的生活感受，谈谈你对这篇小说的看法。
答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。件背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(5分)&&& (朱自清《春》)
48．选段从&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 等感觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。(2分)
49．画线的语句采用引用、比喻、拟人的修辞手法，写出了春风&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点。我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写风的佳句，请默写一句并指明季节。
&&& 诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&季节：&&&&&&&& &(3分)
&&& 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼
伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸
草不生?这大概就是“死海”得名的原因吧。
&&& 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳
的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。
&&& 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135．46亿吨氯化钠(食盐)；有63．7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23％～25％。这样，就使
海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。(8分)
&&& (《死海不死》)
50.& 第―段从哪两个方面介绍了死海?(2分)
&&& ―是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；二是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
51．第三段说明的对象是：；采用的主要说明方法是：&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&
52．第一段未句中加点的“大概”& ―词能否去掉?为什么?(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
53．死海是世界上自然资源最丰富的湖泊之一。但据专家预测，数百年后死海有可能
干涸。为了防止死诲的消亡，请你提出―条合理的建议。(2分)
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
十四、阅读记叙文，完成54－59题。（21分）
夏日原野上的追赶
&&& ①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
&&& ②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
&&& ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________（A. 热烈& B. 酷烈& C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
&&& ④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
&&& ⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
&&& ⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
&&& ⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
&&& ⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
&&& ⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（A. 阻挡& B. 影响& C 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
&&& ⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
&&& 这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
54. 根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词。
55. 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在答题卡上。（3分）
&&& 备选答案：
&&& A. 充满自信&&& B. 轻柔舒适&&& C. 跑不出去
&&& D. 开始困惑&&& E. 选择放弃&&& F. 得胜而归
56. 对选文分析不准确的是哪一项？（3分）
&&& A. 选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。
&&& B. 文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。
&&& C. 第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。
&&& D. 第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。
57. 什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。（限25字以内）（4分）
58. 品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。（4分）
59. 你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（5分）
十五、阅读议论文，完成60－63题。（15分）
&&& 近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。（A）校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。青少年是祖国的未来，21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。
&&& 生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其它价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。（B）第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。
&&& 自从人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。（C）现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下。不成功者固然不快乐，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要树立正确的生命意识。首先，要有保存生命的意识。即要认识生命，学会基本的生存技能。第二，要有发展生命的意识。即理解生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。第三，要正确认识死亡，理解死亡和生命的关系。（D）此外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备，更加珍惜生命。
&&& 2003年4月，一场突如其来的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧嚣与欢乐。这场劫难再一次让我们看到了生命的脆弱与顽强，也使我们每个人对生命有了新的认识。同时，广大医务工作者舍生忘死抢救患者生命的壮举，更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。愿青少年朋友们能从中汲取精神力量，深入思考生命的价值，关注生命，珍爱生命，进而建构一个更健康、更完美的生命。
60. 选文的中心论点是什么？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（3分）
&&& A. 21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在。
&&& B. 当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。
&&& C. 生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。
&&& D. “非典”疫病让我们看到了生命的脆弱，也使每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。
61. 下面这句话作为论据，应该放在文中A、B、C、D的哪一处？将所选字母填涂在答题卡上。（3分）
&&& 俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说：“这个世界上生命之所以有意义，只是因为有死亡。假如在我们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。”
62. 对选文内容理解不准确的是哪两项？选择答案，将它们的字母填涂在答题卡上。（4分）
&&& A. 人的生命的不可替代性是说每个人与每个人都是不相同的，互相不能替代。
&&& B. 人的生命的不可逆性是说人死了以后就不可能复生。
&&& C. 人的生命的基础性是说没有了生命的存在，就不会有社会发展和人类活动。
&&& D. 树立正确的生命意识就是要认识生命，学会基本的生存技能。
&&& E. 人的生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。
63. 读了选文，你一定对“生命”有了进一步的认识。请你从所给的有关生命的五个观点中任选一项，写两个比喻句，进行阐释。（5分）
&&& [观点]
&&& ①生命是最宝贵的&&& ②生命是有尊严的&&& ③生命是脆弱的
&&& ④生命是顽强的&&&&& ⑤生命是脆弱而顽强的
十六（12分）
&&& ①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
&&& ②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
&&& ③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。
&&& ④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。
&&& ⑤要注意――在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留――以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣――既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。
&&& (选自培根著、何新译《人生论》，有改动)
64.给本文加上恰当的标题：《论&&&&&&&&& &&&&&&&》。(2分)
65．本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。(4分)
&&& 第一部分：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 第二部分：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
66．文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。(3分)
&&& 例子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
67．本文的中心论点是什么？（3分）
答：&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
十七.秃的梧桐& （18分）
&&& ⑴――这株梧桐，怕再也难得活了！
&&& ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
&&& ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
&&& ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，――一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
&&& ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
&&& ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
&&& ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
&&& ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二――又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
&&& ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
&&& ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
&&& (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi (& &&&&&&)了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?――现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng(&&&&&&& )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
&&& (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉**美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
&&& (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
&&& (11)――这株梧桐，怕再也不得活了!
&&& (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
&&& (16)但是，我知道明年还有春天要来。
&&& (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
&&& (18)但是，我知道有落在土里的桐子。
&&& (选自苏雪林《绿天》)
68．请根据拼音写出第⑥段中应填人的词语。(2分)
&&& 　　　qiáo cùi& (& 　　　　& )&&& 　　cōng 1óng　 (&& 　　　　 )
69．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)
&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
70．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
71．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
72．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
73．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
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十八、阅读下面短文，完成14―17题。（12分）
小海马为什么是父亲生的
①温暖的海底，尤其是浅海区域，分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物，有嬉游其间形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚，像庭园里栽培着的花木；附生在岩礁间的红、绿海葵，如同庭园里种植的花草。这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界，人们把它比作“水晶宫”，真是十分恰当。
②生活在“水晶宫”里的奇怪角色要算是海马了。这种体长只有10―20厘米的奇特鱼类，其头形似马头，故称它为“海马”。海马尾部很长，由多节组成，并能灵活曲伸，用尾弹跳。它的背鳍像一面锦扇，经常摇动着维持平衡，做直立游泳，动作优美活泼。
③海马不仅相貌特殊，繁殖习性也很特别。当繁殖季节到来时，雄海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶，慢慢地合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里（雌海马无育儿袋），卵总数在百粒上下，就在育儿袋里进行胚胎发育。这期间，育儿袋里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，以供应胚胎发育期需要的营养，等到幼海马发育完成，雄海马就开始“分娩”了。
④海马的繁殖方法为什么这样特别呢？
⑤因为浅海情况十分复杂而凶险。尤其是到了春夏两季，各种海生动物都要由深海或远洋洄游到浅海里来，进行一年一度的交配和繁殖。一向寂静的浅海区，这时就分外热闹。同时，弱肉强食的“种间斗争”，也就特别火热起来了。成年动物会大批遭到伤亡，幼小动物更难逃脱，尤其是刚产下的大批动物卵子，简直成为动物互相争食的佳肴了。例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1％。因此，动物的保种斗争，也就一代比一代加强了。
⑥海马是浅海的老住户，保卵适应当然比其他动物更要巧妙些。不仅雌海马将卵子产在雄海马的育儿袋里，而且它们由卵生演进到类似胎生的地步，这样，就容易保证全部的卵都发育成小海马。
74．文章第①段描绘了一个色彩缤纷的海底世界，在文中有什么作用？（2分）
75．海马是“水晶宫”里的奇怪角色，它“奇”在哪里？（4分）
76．第⑤段举“鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1％”的例子，与介绍海马有什么关系？（3分）
77．雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里的主要原因是什么？（3分）
78.本文主要采用了&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&& 等说明方法。
十九、阅读下面文章，完成79－83题。（18分）
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看, 着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语