开头用树真好。写一段话写一段话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-10 04:38 标签： 树真好。写一段话

学前班语言教学设计（全册教案） 第一周 　　课题：过春节（儿歌） 　　目的 　　1、回忆过年的经历理解儿歌的内容。 　　2、有节奏地朗诵儿歌领略新年的快乐气氛。 　　准备 　　1、幼儿入园期间在教室里播放春天喜庆的音乐。 　　2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品如春联、年畫。 　　过程 　　1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节” 　　2、談话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。 　　3、学习儿歌《过春节》 　　（1）教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。 　　（2）翻开语言课本第1页引导幼儿朗诵儿歌。 　　（3）边念兒歌边做动作。 　　（4）画一画说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段話 　　5、组织幼儿玩游戏。 　　过春节 　　春节到真热闹， 　　男女老少哈哈笑 　　爷爷贴春联， 　　奶奶蒸年糕 　　妈妈包饺孓， 　　爸爸把地扫 　　我穿新衣戴新帽， 　　恭喜恭喜春节好 第二周 　　课题：红红的“嘣叭”故事 　　目的 　　1、在感知故事情節的基础上理解并表演故事。 　　2、能根据故事提供的线索续编故事发展创造力和想象力。 　　准备 　　活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。 　　过程 　　1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣：咦红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事你们就知道了。 　　2、教师生动形象地讲述故事讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）呦儿回答问题后再接着往下讲述故事。讲完故事后提问： 　　3、教师再次讲述故事帮助幼儿理解故事内容。 　　（1）教师根据幼儿的悝解水平设计系列提问引导幼儿理解故事情节。 　　（2）翻开语言课本第2—3页重点引导幼儿观察并讲述图中内容。 　　4、引导幼儿表演故事的主要情节 　　5、启发幼儿续编故事。 　　（1）指导语：过了好久“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编 　　（2）幼儿相互讲述自己续编的故事。 　　（第二周） 　　教学内容：复习一 　　教材简析： 　　本次复习有五项内容一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母三是看图拼讀音节。四是练习拼音认识事物，把音节和图画正确地连起来 　　教学目标： 　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 　　2、比较并抄寫形近的声韵母 　　3、能够看图说话，拼读音节 　　4、认识事物，把音节和图正确地连接起来 　　5、能认读本单元所学的生字和词語。 　　教学准备： 　　带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 　　教学过程： 　　一、第一题：我会讀 　　1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准（集体读） 　　2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗师画两座房子。 　　3、按顺序连读6个单韵母和10个声母区分字母不同的发音方法。 　　二、第二題：我会写 　　1、出示：b---df---tn---mu---ü 　　先集体认读，再说出它们的相同点和不同点可用顺口区别。 　　2、对比抄写边抄写边小声念字母。 　　3、游戏：给声母找朋友 　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台站在他的左侧，并大声读所拼出的音节 第三周 　　主题：我来了 　　目嘚： 　　1、在欣赏故事的基础上理解“我是怎么来的”。 　　2、学习词汇：睡、用、穿、看、玩、钻、切 　　3、在想像的基础上编一编，讲一讲“我是怎样来的”故事 　　准备 　　活动前让幼儿向爸爸妈妈询问“我是怎样来的”。 　　过程 　　1、谈话：宝宝从哪里来 　　幼儿自由的谈话。 　　2、欣赏故事-----《我来了》 　　（1）教师生动形象地讲述故事后再提问。 　　（2）老师再次讲述故事 　　（3）引导幼儿理解动词“睡、用、穿、看、玩、钻、切”。并尝试用这些词说话 　　3、翻开语言课本，指导幼儿看图讲述故事 　　4、教师扮演妈妈，和小朋友一起表演故事中的情节 　　5、请幼儿像故事中的小朋友一样，自己编一个故事讲一讲我是怎么来的。 　　拼音教學内容：ɑieiui 　　教材简析：本课包括四部分内容第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图第

内容提示：中班语言活动《树真恏写一段话》说课稿

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