【摘要】:《普通高中体育与健康课程标准》指出:高中体育与健康课要培养高中学生的运动爱好和专长以及坚持锻炼身体的习惯,提高学生的健康素养,促进学生在身体、心悝和社会适应能力等方面健康、和谐地发展在高中体育教学中要培养学生的行为习惯:要加强文明意识培养,促进学生文明习惯的养成;要增強健康意识教育,促进学生身心全面发展;加强学生安全意识教育,培养高度的责任感;加强学生进取意识的培养,促进学生养成良好的学习行为习慣;加强学生心理素质和道德意识的培养,提高学生心理承受能力和道德水准。
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陈秀琴;张绍礼;张赫;杨卿;;[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年
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河南省光山县马畈高级中学 万西胜;[N];学知报;2011年
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刘永安?王娟;[N];开封日報;2007年
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仁寿县钟祥中学 费剑军;[N];眉山日报;2011年
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鲁山县第二高级中学 王冬冬;[N];学知报;2011年
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常宁职业中专 吴育新;[N];学知报;2011年
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洛川县中学 赵乐平;[N];延安日报;2010年
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江蘇兴化市鲁迅高级中学 夏干林 江苏兴化市板桥高级中学 汤晓夏;[N];中国体育报;2003年
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摘要: 受传统教育观念和思想的影响,体育教学一直以集体性、统一性的模式进行,这虽然对培养学生的组织纪律性和集体主义精神有积极的作用,但是却忽视了学生的个性差異、兴趣特长等,压抑了学生的个性发展.因此,作为初中体育教师,应当转变传统的教学理念,通过多种方式发展学生的个性特长,使他们具有强健嘚体魄,顽强的意志,以及积极进取的意识.