我与汉语拼音字体的征文2000字

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我与汉语拼音 _600字
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  a、o、e&&每当我看到这些拼音字母的时候,心里就像打翻了五味瓶,总是充满着无数的酸、甜、苦、辣。
  说来话长,记得一年级的时候,那时的我刚刚接触汉语拼音,对于单独的拼音字母我会认读,可是拼写时,总被&b&和&p&,&d&和&q&这些简单的拼音搞得稀泥糊涂,每次听写总是搞错。我为这件事苦恼了很久,可是老师却很关心我,总是不厌其烦的纠正,而且每次上课都抽我拼读,这使我十分欣慰。于是我痛下决心一定要学好拼音,回报老师对我的关心与鼓励。每天放学回家后我都坚持读10分钟拼音,从不放弃。功夫不负有心人,我的拼音水平得到了很大的提高,现在的我不仅能准确的发音,正确的书写,而且能熟练地运用拼音输入法在电脑上查资料,用手机给朋友、同学们发短信。对于我们而言拼音确实是一门重要的功课。
  可是,我们班许多同学普通话不标准,常常带一点土音,我记忆犹新的是一次我们几个同学在阿庆家玩耍,我们玩得正开心时,阿庆喊我,S东你们快来&k&饭,当时我们丈二和尚摸不着头脑,见我们发楞,阿庆妈妈说:&他说的&k&饭就是吃饭&,同学们笑得合不拢嘴。我严肃的告诉阿庆务必正确使用汉语拼音,不要使用方音。他害羞的点了点头。
  我们从小就应该学好汉语拼音,掌握好这把通识汉字的金钥匙,方便我们开启广博的汉字大门;让我们学好汉语拼音,用&雅言传承文明,经典慢润人生&。
  学好汉语拼音,重视母语,因为母语是中华民族的根。
  恩施市逸夫小学五年级:谭S东
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我与汉语拼音优秀作文
【www.ruiwen.com - 汉语拼音】
  【篇一:我与汉语拼音】  悠悠中华五千年,五千年的历程,中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字,历经了无数个念头,中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写,却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音,是我们生活中的重要角色。  汉语拼音就和英语中的音标一样,是学习语言的助手。从小时候开始,老师就教我们学习“a,o,i,e……”26个音调和平仄调,前后鼻音。  后来,从小学开始,我们学会把它们拼凑在一起,学会用它们来认字,从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助,我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样,他们并不学艺汉语拼音,至此导致他们的前后鼻音不准,分不清翘舌和平舌,更确切的说,根本就是翘舌。  想想如果我们也把汉语学得这么糟糕,那还的了。  说起汉语拼音,小时候,我还有一件趣事。大概是一个双休日,比我大六岁的姐姐正在写英语作业,不知是渴了,还是怎么了?她走开了。在一旁玩耍的我,由于好奇,凑上去,瞅了瞅;惊喜地发现这些我都认识,就拿起笔,一笔一划、认认真真地写起来,别提多开心,写着写着,发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了,于是就把英文组装成我认得的拼音,比如:“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时,我还在沾沾自喜,殊不知马上就要大难临头了,突然身后一阵触动,黑影罩住了课本,我迷茫得回头,结果看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本,一阵东躲西藏,鸡飞狗跳之后,我向妈妈告状,反倒被骂了一顿。当时,我真是委屈极了,怎么也不明白,知道自己也学了英语。而这件事也被时间沉浮起来,就我一个人记得。  我猜想,汉语拼音和英文字母这么相近,一定是创造汉语拼音的人,通过英文来实践的吧。不过,也有人说过,为什么不把汉语拼音来代替文字,像西方国家一样?这个当然不可以,汉字是历经无数个念头被传承下来的,已经成为中华的标志,怎么能说换就换!汉语拼音,只能是学艺汉语的工具。  汉语是现金社会很多人都在学习的,而汉语拼音却并不起眼,但它也非常的重要,没有它又怎么能很好地学习汉语呢!  【篇二:我与汉语拼音作文】  今年是纪念汉语拼音的XX周年。汉语拼音,是几乎是每个儿童在幼小时候开始学习的,它帮助了儿童们的语言,增加了他们对汉字的认识,促进了社会的发展。  我和汉语拼音更是有着特别的的关系。记得我小时候,我是个贪玩的孩子,那时最不愿意的就是学习汉语拼音,因为虽然只有26个音符,但是这26个字母可以组成大量的汉语拼音,还有令我头痛的就是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音等等。  直到我们渐渐长大,我越来越觉得汉语的魅力是其他语言无法超越的。每次听到老师标准的普通话语,作文似乎都能感触到老师从喉咙里发出的每一个拼音,是那么的准确、流利、舒畅!从那时起,我就下决心把以前忽略的汉语拼音一个个的挖掘出来。刚开始我总是无法读准“诗”和“丝”,总把它们都读成“sī”,后来母亲告诉我读“诗”的时候舌头是要卷起来的,那是翘舌音……经过多次的锻炼,我终于学会了翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等。我真庆幸我学了美妙的汉语拼音,它不仅仅改善了我的汉语,还进一步为我以后与他人沟通作了铺垫。  现在,我经常与汉语拼音见面,原因是它们总是出现在我的字典里,每当看见他们,心中总有一点兴奋、激动,就忍不住多读他们几遍。  汉语拼音是语言文化的基础,学好了汉语拼音,就能认识汉字、认识汉字,就能组织语言,就可以将自己的思想看法告知与人,进行沟通交流。试想一下,若这个世界上没有汉语拼音。那将会怎样的呢?中国就会在无声的日子中度过,人们无法进行面对面的交流,出现的将会是一片混乱、无序,令人难以想像的局面。  其实,我们每天都在与汉语拼音打交道,当我们与他人谈话时,那些活蹦乱跳的汉语拼音都在你喉咙里运动着,帮你传递你的想法,但是我们不能在生活中说脏话来抹黑汉语拼音,那是对汉语拼音的不敬。
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我与汉语拼音 作文
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我与汉语拼音学习汉语拼音是小学学习的第一道难关,也是小学最枯燥乏味的内容之一,但它是我们每个人进入小学学习的启蒙课,也是我们学好汉语的必要条件。汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具,汉语拼音用途非常广泛,认字识词查字典,电脑输入写文章,上网打字查资料都离不开它。一开始,我的汉语拼音学得并不好,通常把翘舌音读成了平舌音,分不清前鼻音和后鼻音,有时把前鼻音读成后鼻音,有时把后鼻音读成前鼻音,而且有时声母的“n”“l”不分,如经常把“南(nan)瓜”说成“兰(lan)瓜”,把“兰(lan)花”说成“南(nan)花”。记得有一次,上语文课的丁老师让我用“四季”造个句子,我站起来就回答:“二十一世纪是充满希望的世纪”,丁老师赶紧说是“四(si)季”而不是“世(shi)纪”,是平舌音而不是翘舌音,如桂花树四季常青的“四季”。从此,丁老师发现我对汉语拼音掌握不好,并开始了对我们的补课。从那以后,丁老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学不好的同学留下来补课。有趣的是丁老师把汉语拼音的知识给我们编成儿歌,脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲,也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得一些,如“拼音字母用处大,看书识字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它”,“张大嘴巴a、a、a,l加撇点k、k、k,舌头翘起zh、ch、sh,舌头平平z、c、s”等等。同时,丁老师通过游戏让我们学汉语拼音。例如:在学习j q x与ü相拼,省写ü上两点的规则是难点。丁老师在教学时先给同学们讲了这么一个故事:懂礼貌的ü,遇到好朋友j q x,总把帽子(¨)脱去。接着又设计了这样的游戏:将j q x字母卡片分别给三位学生贴在胸前,站左边;又将ü卡片分给一位学生,把ü贴在胸前,“两点”头饰戴好,站右边,随后,老师请j q x分别和ü相拼,要求拿ü卡片的学生表演(分别遇见j q x,一一摘下帽子),一边说我是ü,和j q x交朋友,要脱帽。在学复韵母ai、ei、ui后巩固练习时,又设计了“找朋友”游戏。把a、e、i、u这几张卡片分给同学,老师问:ai在哪里?这时,拿a和i卡片的小朋友上来拼成ai。ei、ui的游戏类似ai。做完这三个字母的游戏后,老师问:在这个游戏中,你们发现了什么呢?同学们纷纷举手,有的说:i上来了三次,i总是站在a、e、u的右边。这样使我们记住了这三个复韵母的组成形式。就这样一个音节一个音节,一个同学一个同学地过关,看一看哪个同学哪个音不会读,哪些知识点还有疑问,直到完全掌握为止。那时我真想,丁老师真是太狠毒了,别的小朋友都回家了,为什么就留下我们几个补课呢?要是不用补课该多好啊!但通过老师的辛勤劳动和我们的努力学习,我们都过了汉语拼音关。去年暑假,我参加了普通话口语朗诵比赛并获得一等奖!我欣喜若狂,手舞足蹈地想让所有的人都知道这件事。当然,我第一个想到的就是教我们汉语拼音的丁老师,是她日夜操劳地帮我们补习的结果。现在,丁老师早就不教我们了,我们也马上就要小学毕业升入初中了,丁老师只是我们小学老师中的普通一员,像丁老师这样的老师太多太多了。在这里我要真诚地说一声:“谢谢您,老师!谢谢您,母校!”
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