拒绝访问 | www.ggdoc.com | 百度云加速
请打开cookies.
此网站 (www.ggdoc.com) 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(43a1-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器湘河镇中心幼儿园 《小班幼儿在生活活动中自主性培养策略》课题研究方案 一、问题的提出 幼儿园课程改革已进行得轰轰烈烈，各种课程应运而生，但在研究过程中往往关注的是幼儿的学习活动、游戏活动，幼儿的生活活动很少受到人们的真正关注。当代中国独生子女多，家长非常重视孩子智力开发，而对孩子生活习惯的养成往往容易忽略，对幼儿生活活动的组织缺少方法，父母、祖父母包办代替多，孩子生活技能相对比较差。而且随着课程的深入，越来越明显得感觉幼儿生活活动的组织组织形式简单，幼儿消极等待现象多，自主、自理能力差， 选题的意义和研究价值 《幼儿园教育指导纲要》提出了“幼儿的一日生活皆为课程”， 艾里克森也明确提出：“促进幼儿的自主性与主动性的发展是早期教育的基本任务。”幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终。正确、有序、科学、合理的生活活动，对幼儿的身心发展起着重要的作用，对培养幼儿的自理能力、自立终身发展的能力，为成为未来社会所需要的高素质人才打下扎实的基础。 二、概念界定 幼儿在生活活动中自主性培养策略：自主性是指个体对自身行为的意识与调控能力。个体知道自己要做什么，能依据个人对正确事物的信心行事，积极主动地去做想做的事情，它不是幼儿先天自发的本能，而是在后天的教育过程中逐步培养起来的。幼儿生活活动指幼儿午餐、午睡、散步、盥洗等环节，在这些过程中探寻自主有效的生活活动组织策略，培养幼儿生活技能，关注孩子在园生活、家庭生活、社会生活，和家庭密切配合，形成教育合力，促进幼儿良好发展。通过自身活动而获得发展， 三、研究目标 （1）通过对幼儿生活活动中自主性的关注，让教师转变观念，把幼儿生活活动的实施纳入课程，提高幼儿自主、自理能力。 （2）结合小班幼儿的年龄特点，针对研究目标内容策略进行探讨、充实，促进幼儿自主意识发展的途径、方法。 （3）融合学科领域与生活活动内容，通过多种形式使幼儿体验生活活动的乐趣，使幼儿在生活活动中愉快并自主的获得发展，使生活活动真正起到促进幼儿发展的作用。 （4）进一步提高教师观察、分析、反思及组织自主性生活活动的能力，不断转变教师的儿童观、教育观，最大限度地将观念落实到行动上，促进教师的专业化成长，使教师在教育工作中感到轻松自如，体验教育工作的成就感和幸福感。 四、研究内容和方法 1、研究内容 （1）了解小班生活活动相关的研究、理论基础。
- 2 - （2）梳理制定小班幼儿生活活动的研究目标和培养策略。 （3）探索小班自主性生活活动开展的流程、形式。 （4）优化幼儿一日生活内容，自主有效地组织幼儿的入园、散步、午睡、喝水等环节，减少不必要的消极等待现象。既把生活活动作为幼儿园的课程来实施，又把生活作为幼儿园课程实施的手段，提高幼儿一日活动质量。 本课题的主要观点和创新之处： 小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段，所以这个时候提出培养幼儿生活活动中的自主意识是很有必要的。教育的最大价值和出发点，就是让幼儿在自然状态下享受自由、快乐、平等的生活，从小就拥有一个幸福快乐的童年。 2.方法 在课题研究方案中，我们确立了以发现问题→分析问题→查阅资料→设计解决方案→实践解决问题→发现新问题的科研路径，综合运用观察法、分析法、文献法、讨论法、实践法、总结法等多种研究方法。 五、研究思路 （1）家园互动。家长是孩子的第一任老师，“幼儿园教育指导纲要”指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”开展该项课题研究，我们计划采用家园互动模式，如适时邀请家长参与幼儿的一日活动，和老师、幼儿进行互动，教师、 - 3 - 幼儿、家长对幼儿的生活活动及时进行多元化评价。 （2）以大带小。为了更好地实施该项课题的研究，我们计划采用大带小模式，有目的地混龄开展一些生活活动等等。通过大带小这样的模式，使建立自信，培养责任心。 （3）生活实践。如：区域活动和幼儿生活自理能力培养相结合，并采用游戏的方法进行，生活环节的组织不流于形式，减少消极等待的时间，让幼儿有自主选择的空间、有参与锻炼的机会等等。
以上三种方法是对传统教育模式的挑战，有着深远的现实意义，拓展了孩子的生活空间，使教育时空更广泛，教育资源更鲜活，教育场景更真切，教育手段更自主。也试图改变教师组织生活活动时一刀切、高控制、缺乏自主等现象，提高教师自主性生活活动组织的科学性、开放性、适宜性――在研究过程中及时反思自己的方法、行为，本着“以幼儿发展为本”的理念，不断提高幼儿的自主能力。 六、实施步骤为： （1）首先进行理论的学习，进行观点的碰撞、思想的交流，提高教师自身的素养。 （2）其次有计划有目的的在班级内进行幼儿的一日自主性生活活动组织。 （3）最后积累典型的素材，整理和总结相关经验。 具体时间阶段安排：
- 4 - 1、课题准备阶段（2014年9月-2014年10月）：主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题组，制定课题研究方案并申请上报。 2、课题实施阶段（2014年10月-2015年9月）：继续收集实验材料，全面实施实验方案，整理实验材料，分析研究，组织教师通过多种方法对当前大班幼儿和一年级学生的学习情感和学习行为进行调查分析，写出调查报告；创造条件，通过多种渠道实施幼小衔接；探索幼小衔接的有效方法和手段。 3、课题总结阶段（2015年10月-2015年11月）：对预期目标进行评估，作课题总结；形成《农村幼儿幼小衔接的实践与研究》优秀案例、论文集；撰写课题的总结报告和研究报告；提请有关部门进行课题鉴定、结题。 七、成果形式 1、《小班幼儿在生活活动中自主性培养策略》研究报告1篇 2、公开观摩活动4次 3、教案集1本、论文集1本、案例集1本 八、课题组成员及其分工 组
全面负责课题研究工作 组
员：王雅萍
殷俊超（研究调查大班幼儿的学习习惯、自我管理能力等，探索幼小衔接的有效途径。） 朱晓娇
金妍婷 （研究调查小学一年级学生的入学适应情况、学习情况等，探索幼小衔接的有效策略。）幼儿园小班如何开展自主性游戏活动_论文_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
幼儿园小班如何开展自主性游戏活动
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
&&教师在幼儿游戏过程中,应该根据幼儿的年龄特点,对游戏材料的投放、游戏活动的交流讨论都应遵循幼儿思维的发展规律,循序渐进地开展游戏活动。如果教师在活动中一味地根据自己的主观意识设计活动内容,非但不能提高幼儿的游戏水平,甚至还会阻碍幼儿游戏发展的水平。教师在指导新入园幼儿的游戏时,应做一名有心人,根据幼儿的年龄特点,了解幼儿各方面的发展水平,尊重幼儿的兴趣和愿望
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢我的游戏我做主——户外区域自主游戏开发与实施的园本教研方案_幼儿园教研计划总结_求学网
您的位置：&>>&&>>&&>>&
我的游戏我做主——户外区域自主游戏开发与实施的园本教研方案
我的游戏我做主&&户外区域自主游戏开发与实施的园本教研方案
&&&&&&&&&&&&&&&&&&东营区龙居镇中心园&&封芳芳&张海云
一、问题提出：
&&&&&自主性游戏&，就是指孩子根据自己的兴趣和需要选择游戏和活动。玩什么、怎么玩、跟谁玩，全部让孩子们自己说了算。在这种宽松、自由、自主的的氛围中，的主体性能够得到更充分的发挥。主性游戏&，就是指孩子根据自己的兴趣和需要选择游戏和活动。玩什么、怎么玩、跟谁玩，全部让孩子们自己说了算。在这种宽松、自由、自主的的氛围中，的主体性能够得到更充分的发挥。自主式户外游戏活动尤为突出地表现出自主体验的特征,自主式游戏让从体验的意义上成为真正完整的、自由的人。也只有在这个基础上,所有的知识、经验才是有意义的。
因此，基于以上分析，我提倡以自主式游戏的方式进行户外活动，以此激发兴趣，促进快乐健康的成长。
二、研究目标：
&&&&以自主游戏的方式激发的主动性和积极性，推动园课程实施游戏化的进程，充分发挥户外活动的整体功能，促进身心和谐发展。
三、研究内容
户外区域自主游戏的开发与实施
&四、预设研究过程
&&&&首先在户外设立若干的游戏区域，投放不同材料的器具，不分年龄不分班级在各个区域里选择自己感兴趣的方式，自主的参与游戏，首先选取园中的一部分进行区域活动，教师在一旁记录，参与到游戏中，及时的发现区域游戏中的不足，并学会观察孩子们在游戏中的表现和发展，看看此类游戏适不适合在本园中实施。让园中的教师多去观察发现，组织交流，探讨看法，互相说说户外区域自主游戏的优点与缺点，及时的进行调整和改进，让户外自主游戏真正实施起来，让孩子们得到快乐。
&&&&其次可以利用趣味性的户外游戏让进行自主游戏。趣味性的户外游戏内容可以充分运用传统游戏、民间游戏、自编游戏等。
传统游戏：巧用旧游戏，给传统游戏注入新的活力，结合新《纲要》的精神，赋予老游戏以新的生命力。如&跳箱&、平衡凳，梯子&&内容比较单一，玩起来兴趣不高。如果增加新的内容，整个活动用器械组合贯穿始终，设计不同高度、不同宽度、不同形状的挑战性障碍等，孩子们则活动兴趣更高。
民间游戏：&老虎进洞&&跳房子&&兵和贼&&控竹&&青梅竹马&&三角包&&挑花线&&丢手绢&等几十个游戏，这些游戏既充满了趣味，又有竞争和挑战性，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让拥有活动的选择权。
自编游戏：教师和根据现有活动器材，充分利用各种活动器材的特点设计游戏情节，或灵活使用同样的器材，对器材进行一物多玩设计，避免器材的单一枯燥，让孩子在愉快的玩乐体验中享受成长。
五、研究成效：
&&&&自主式的户外游戏不是单纯的游戏娱乐活动，最主要的是在游戏中全面发展体能，促进孩子的身心和谐发展，通过开展自主式的户外游戏活动，让不仅玩的高兴，培养了能力，提高了智力还促进了各方面均衡发展，真是一举多得。
相关信息：
　　小宝贝一般要三四个月才能学会翻身，九个月才可以爬。在这样一段宝宝活动还不是很自如的时间里，陪他玩些什么样的游戏好呢?　　一、宝宝照镜子拿一面镜子，放在宝宝面前　　看到镜子里面的自己，这个阶段的宝宝通...（）
　　【说教材】　　1、&纲要&中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小...（）
　　一、游戏活动意图：　　《课程指南》指出：幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。　　开展...（）
　　对于孩子来讲，选择一个上好的游戏，或者是对身体或者是智力开发有作用的游戏的话，就会对孩子起到很好的促进作用的。但是，一个游戏的失败，则可能会对孩子造成心理上的阴影的。那么，到底要如何正确给孩子选择...（）
　　彩泥游戏　　宝宝通过发挥想象力，把彩泥捏成各种东西，可以促进宝宝创造力的发展。　　打电话的游戏　　通过和大人在电话里对话，除了可以帮助宝宝学习说话的技巧之外，还能使宝宝通过判断和思考增加判断能力和...（）
关键字含有“游戏”的内容：
关键字含有“实施”的内容：
关键字含有“教研”的内容：
关键字含有“方案”的内容：
关键字含有“开发”的内容：
关键字含有“自主”的内容：
关键字含有“区域”的内容：
关键字含有“幼儿”的内容：
关键字含有“活动”的内容：
关键字含有“孩子”的内容：亮点分享 共同成长：汇霖幼儿园开展自主性游戏现场观摩 - 内容 - 徐汇教育
亮点分享 共同成长：汇霖幼儿园开展自主性游戏现场观摩 - 内容 - 徐汇教育
亮点分享 共同成长：汇霖幼儿园开展自主性游戏现场观摩
作者（来源）：汇霖幼儿园 温丹菁
&&&& 自主性游戏是幼儿园的主要活动，是幼儿对社会生活的真实反映。汇霖幼儿园一直以来都特别关注自主性游戏中老师观察与指导的专业化水平的提升。&& &&& 11月初起，汇霖幼儿园开展了自主性游戏系列观摩交流活动：大教研组长岳春琳老师首先进行了游戏现场的展示。游戏打破原有的“一条街”、“百年老店”固有模式，岳老师游戏的开场白引起了幼儿积极讨论，孩子们根据自己意愿自主选择游戏的内容、材料、朋友及游戏环境的布置，乐在其中。在岳老师的讲评中能够及时捕捉幼儿游戏行为中的亮点，通过设疑、质疑、追问等环节层层递进引导幼儿，逐步丰富与拓展幼儿的游戏情节。在适时适宜的各种契机中，岳老师自然推进了游戏的发展，让观摩的老师赞叹不已。&&& 而随后的小班和中班两个班级，由两名青年教师进行展示了自主性游戏的现场展示和分享交流活动。在她们的活动现场也有着各有自己的亮点。小一班的苏雯叶老师能够落脚在物品的整理和摆放，这对刚上幼儿园的小班孩子来说是至关重要的，苏老师在讲评种能够引导孩子观察标记，让孩子自己整理并且摆放整齐。中二班的温丹菁老师则是将推进幼儿游戏情节作为讲评的主要内容，通过个别幼儿提出问题，再集体讨论的方法，引导幼儿参与游戏、想出更多的游戏情节。&&& 通过本次观摩、交流与学习，既让每位老师看到了别人的亮点和经验，也反思了自身在游戏观察与指导方面存在的不足。同时促进每位老师积极地改进自己班游戏活动材料的投放，提高观察幼儿、指导活动的能力，进一步形成了汇霖幼儿园不断互动、探索、实践的良好氛围。（责任编辑：李蕙倩；责审：刘长琨）
-----各地教育信息网-----
云南屏边教育网
海南省教育网
西宁市教育局
北京市密云县教育委员会
安徽教育网
北京市教育委员会
重庆教育网
吉林省教育厅
浙江教育网
------市教育网站------
上海教育新闻网
21世纪人才网
毕业生就业指导中心
教育人才交流服务中心
青少年科技教育中心
未成年人网络天地
上海教育国际交流协会
上海市师资培训中心门户网站
上海市教育考试院
上海市职成教育在线
上海市中小学德育网
上海特教在线
上海语言文字网
上海教育资源库
上海教育网络图书馆
-----各区县教育网站-----
宝山区教育信息网
崇明县教育信息网
浦东区教育信息网
长宁区教育信息网
奉贤区教育信息网
虹口区教育信息网
黄浦区教育信息网
嘉定区教育信息网
金山区教育信息网
静安区教育信息网
闵行区教育信息网
普陀区教育信息网
青浦区教育信息网
松江区教育信息网
杨浦区教育信息网
-----本区特色网站-----
徐汇区教育人才交流平台
徐汇信息网_专题资料
徐汇教育科研
APEID联系中心
光启行动网
徐汇教师网
徐汇信息网_安全之家
徐汇区学前教育网
徐汇社区教育网
徐汇区特殊教育网
徐汇区语言文字网
徐汇区招生考试网
版权所有：上海市徐汇区教育局 地址：上海市漕溪北路336号邮编：200030 电话：建议使用IE5.0以上浏览器 建议采用的分辨率