浅谈小学数学课堂教学的师生互動课堂教学的教学内容丰富、形式多样具有开放性、实践性、逻辑性等特点,所以浅谈小学数学课堂教学的师生互动的教学设计是有效開展浅谈小学数学课堂教学的师生互动课堂教学活动的保证好的数学教学设计,可以促进学生关注生活与数学的联系提高小学生数学學习的兴趣和热情,培养学生的数学应用和创新能力促进学生对数学知识的理解与掌握。优化教学目标、注重学生个体差异、突出“生活化”、加强师生互动是保证编制出精致的...
相关论文(与本文研究主题相同或者相近的论文)
同项目论文(和本文同属于一个基金项目成果的论攵)
【摘要】:正叶澜教授曾指出:"人類的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊交往活动"课堂教学作为教育活动的一部分,它是人类交往中最特殊,最有创造和生成性的交往活动。课堂已不仅仅是教师教学
支持CAJ、PDF文件格式仅支持PDF格式
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
订购知网充值卡 |
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址:北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
您可以为文献添加知识标签方便您在书案中进行分类、查找、关联