仓加一加变一变合在一起成新字字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-22 17:03 标签： 加一加识字法
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加一加，变一变，组成新字，再组词。
口＋斤→（听）（听到）
王＋元→（　）（　　）
扌 ＋台→（　）（　　）
弓＋长→（　）（　　）
辶 ＋斤→（　）（　　）
口＋又→（　）（　　）
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抬（抬头），近（近处），玩（玩耍）
张（一张纸），叹（叹气）
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加一加，变一变，组成新字，再组词。
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扫描下载二维码参考答案一、加一加，变成新字，并组词。例：工+（氵）=（江）（江南）田+（ 心）=（ 思）（ 思念 ） 尧+（氵 ）=（浇 ）（浇水 ）木+（ 广）=（ 床 ）（ 床单 ） 是+（扌 ）=（ 提）（ 提气 ）旦+（ 月）=（ 胆 ）（ 胆小 ） 合+（ 手）=（ 拿）（ 拿手 ）夕+（ 卜）=（ 外 ）（ 外面） 囱+（ 穴）=（ 窗）（ 窗户 ）土+（月）=（肚 ）（ 肚量 ）辟+（月）=（臂 ）（ 手臂 ）象+（ 亻）=（ 像 ）（ 肖像） 退+（ 月）=（ 腿 ）（ 小腿 ）宗+（ 米）=（ 粽）（ 棕子 ） 却+（ 月）=（ 脚 ）（ 手脚 ）日+（门 ）=（ 间 ）（ 间隔 ） 矢+（ 口）=（ 知）（ 知识 ）免+（ 日）=（ 晚 ）（ 傍晚 ） 坐+（ 广）=（ 座 ）（ 座位 ）居+（ 扌）=（ 据 ）（ 根据 ） 今+（ 心）=（ 念 ）（ 想念 ）十+（ 口）=（ 叶 ）（ 树叶 ） 工+（ 虫）=（ 虹 ）（ 彩虹）二、减一减，变成新字，并组词。例：明—（日）=（月）（月光）液—（氵）=（ 夜）（夜晚） 逗—（辶）=（ 豆 ）（ 黄豆）做—（ 亻）=（ 故）（ 故事 ） 鼾—（ 干）=（ 鼻 ）（ 口鼻）憨—（心 ）=（ 敢）（ 勇敢 ） 许—（ 讠 ）=（午 ）（ 端午）撒—（扌）=（ 散）（ 散文 ） 慎—（ 忄）=（ 真）（ 真心）娜—（女）=（ 那）（ 那边 ） 城—（土）=（ 成）（ 成功）倒—（ 亻）=（到）（达到 ） 迷—（辶）=（米 ）（ 黑米）粉—（米）=（ 分）（分数 ） 稿—（禾）=（高 ）（高兴 ）媚—（女）=（眉 ）（眉毛 ） 滞—（氵）=（ 带）（ 丝带）剪—（刀）=（前 ）（ 前卫 ）三、变一变，变成新字，并组词。例：明&（阴）（阴天）注&（往）（ 来往 ） 差&（着）（ 着急 ） 勃&（脖）（ 脖颈 ）瑞&（ 端）（ 端午） 跳&（挑）（ 挑选 ） 群&（裙）（ 裙摆 ）骗&（偏）（ 偏见 ） 甜&（乱）（ 杂乱） 把&（爸）（爸爸 ）纠&（叫）（鸣叫 ） 酷&（酒）（白酒 ） 境&（镜）（ 镜面 ）
视频 ⊙一年级下册语文⊙一年级下册数学⊙二年级下册数学⊙三年级全册英语每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。单击文章底部“”，可以直接进入茵苗教育微书店特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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http://spider.nosdn.127.net/3cdfcb2a58cfce.gif二年级美术加一加变一变教案
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二年级美术加一加变一变教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
二年级美术加一加变一变教案
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 二年级美术加一加变一变教案第一课时目标:1,能辨别和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象.2,轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力.3,养成好的观察习惯,善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意.重点:运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面.教学难点:形的位置安排恰当,组合自然,画面美观.资源手段:各种食物,器具,挂图,纸,水彩笔.教学过程:一,组织教学.二,欣赏感知.欣赏课本中各种实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的.2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品.三,基本形分析. 1,列举基本形的来源:瓜果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形.2,画时要抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬实物形象.四,启发联想.1,出示课前准备的实物,小组讨论,动手实践.先观察,再用手触摸,寻找物体的外轮廓线,感知物体基本形.2,启发联想,提示变换角度展开想象.五,学生练习,教师指导.1,作业要求:(1)相似形简练,美观,排列错落有致.(2)底色与形明暗对比强烈.六,作业展评,课堂小结.1,巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业,然后引导组织学生采用自评,互评,师评等方式评价作业,巩固所学知识,提高审美能力.2,课堂小结,布置下次美术课需准备的学具.第二课时教学目标:辨认和描绘出物体的基本形状,并想象添画成有趣的形象;2,渗透轮廓意识,提高观察表现能力和想象创造能力;3,善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意.教学重点:描画物体的外形以及想象添画.教学难点:引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象. 资源手段:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体课件.教学过程:一,游戏体验.活动准备:装有不同形状的生活用品的书包.1,让学生从书包中触摸不同形状的物体.2,设计提问:你摸到的是什么 它的外形有什么特征 教师结合学生的回答解决问题.二,感知描绘基本形.活动准备:学生自备的日常生活用品.1,(出示图片)请学生观察图中的杯子,说说这个杯子由哪几个基本形组合而成的 教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发现更多的图形.2,仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同学谈一谈,它的外形有什么特点 是由哪些图形组合而成的 学生分组观察,交流自己看到的3,(出示图片)引导学生明白观察的角度不同,我们看到生活用品的形象会发生不同的变化.学生继续观察,讨论,交流,发现变化角度后的生活用品的外形特征有什么变化.4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来.(教师示范:注意线条流畅,肯定)三,想象添画.活动准备:多媒体课件.1,教师示范在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象(1),设计提问:老师是怎样将一个生活用品的形象变化成另一个形象的 (2),讨论并总结:添画方法;2,教师演示:同一生活用品,变化一下角度也可以想象成不同的形象.3,学生讨论,交流:变化一下生活用品的观察角度,还可以想象成什么 (了解添画的基本方法,并加大思维扩散的力度)四,个性表现.1,分小组讨论:你们小组的物品可以添画成什么 2,请学生大胆地说说自己的创作意图;3,分小组比赛:(1),播放音乐,学生快速画出物体的基本形;(2),学生添画,教师随时鼓励学生大胆想象,不断创新;五,交流评析.1,将完成的学生作品贴至黑板上;2,请部分学生自评,说说自已的创作意图;3,教师点评,鼓励部分大胆想象,构思独特的学生;六,课堂延伸.请学生谈谈在这节课上的收获和感想;2,展示部分大师的作品,引导学生赏析,并发动学生不断想象,大胆创造.文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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青-静冬-咚尚-淌拐-另斩-斤滑-骨抽-由月+兑=( 脱 ) 青十争=( 静 ) 脚一月=( 却 ) 胜一生=（ 月 ）
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