 上传我的文档
关注微信公众号豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
浅谈农村中学地理教学中存在的问题及对策
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口新课程下农村初中地理教育现状、问题与对策研究--《华东师范大学》2007年硕士论文
新课程下农村初中地理教育现状、问题与对策研究
【摘要】：
本文以课程改革背景下的农村初中地理教育为研究对象,通过访谈、问卷调查和课堂观察等调查方法和对现有文献的分析的基础上展现农村初中地理教育的现状和地理课程改革取得的成果,揭示当前农村初中地理教育存在的问题,分析了问题存在的原因,并提出解决这些问题的建议和对策。
本文共分为五章,第一章说明本研究的意义、研究背景、相关研究综述和研究方法等内容。第二章通过对安庆市宜秀区农村几所初中地理教育的调查,分析农村初中地理教育现状和地理新课程取得的成果。第三章揭示当前农村初中地理教育和实施地理新课程中存在的问题,主要在于农村地区部分教育管理部门、学校和教师对地理学科不够重视,学校缺乏地理教学和新课程实施必备的教学设备和教学资料,农村初中地理教师整体素质偏低,不适应地理新课程教学,课程资源缺乏,对地理教师的新课程培训不到位等等,其主要原因在于农村地区实施地理新课程的条件不足和地理学科没有受到应有的重视。针对这些问题,笔者在第四章从地方教育管理部门、学校和地理教师三个层次提出相应对策和建议,教育行政管理部门应该认识并宣传地理学科的重要性,稳定地理教师队伍,提升地理教师素质,加大投入,建设地理课改配套体系,从各方面保障地理新课程的实施;农村初中学校需要改善教学条件,保障地理正常教学,鼓励支持地理教师开展教学研究;农村初中地理教师既要结合农村实际,开展地理教学,更要加强专业学习,开展地理教学研究,促进专业发展,切实做到教学研结合,与新课程一起成长。最后对需要进一步研究的问题做了一些思考。
【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G633.55
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
陈慧珊;;[J];陕西教育(行政版);2007年Z2期
郑明进;;[J];中学地理教学参考;2008年Z1期
杨翠兰;;[J];课程教材教学研究(中教研究);2003年Z1期
朱如虎;;[J];新课程(上);2011年03期
高寒;;[J];中学教师培训;1989年09期
,桑志明;[J];四川职业技术学院学报;1993年01期
李楠;[J];中学化学教学参考;1996年10期
吴先锋;[J];四川教育;1997年01期
冯振飞;[J];课程.教材.教法;1999年02期
周虹艳;[J];青海教育;1999年06期
中国重要会议论文全文数据库
陆亦农;伏强;景宇宽;王彩燕;;[A];地理学核心问题与主线——中国地理学会2011年学术年会暨中国科学院新疆生态与地理研究所建所五十年庆典论文摘要集[C];2011年
王欣;谢清梅;;[A];第二届全民健身科学大会论文摘要集[C];2010年
贺联邦;;[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年
李晓明;;[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年
潘胜友;陈兆仁;;[A];贯彻“十七大”精神，建设先进校园文化——广西首届校园文化建设论坛论文集[C];2007年
钱海燕;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
张俊喜;;[A];甘肃省第十一届运动会论文报告会论文集[C];2006年
叶菁菁;;[A];数字测绘与GIS技术应用研讨交流会论文集[C];2008年
项玉红;项赠;;[A];“科学发展观与贵州社会发展”学术研讨会暨贵州省社会学学会2006年年会论文集[C];2006年
肇源县新站镇第一中学课题组;;[A];走进新教育：黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库
本报记者　 余冠仕　柴葳;[N];中国教育报;2007年
金姝;[N];吉林日报;2009年
嵩明县牛栏江镇一中 王文宗;[N];云南经济日报;2010年
毕节市鸭池中心校南箐小学
王秀飞;[N];毕节日报;2010年
赵静;[N];青海日报;2011年
张武明;[N];江西日报;2007年
林琳;[N];自贡日报;2009年
谢良　鹿永建;[N];团结报;2011年
张临山 通讯员
王敬;[N];山西日报;2007年
礼县第二中学教师
胡晓燕;[N];陇南日报;2010年
中国博士学位论文全文数据库
白絮飞;[D];华东师范大学;2010年
李文田;[D];华中师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
余承海;[D];安徽师范大学;2004年
李敏;[D];西南师范大学;2004年
董志彪;[D];东北师范大学;2002年
王艳梅;[D];东北师范大学;2002年
王飞;[D];西北师范大学;2001年
徐达芳;[D];南京师范大学;2005年
李旭英;[D];华东师范大学;2010年
梁建华;[D];东北师范大学;2007年
李翠云;[D];湖南师范大学;2008年
李郭保;[D];华东师范大学;2007年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993浅谈农村中学地理教学存在的问题和对策_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
浅谈农村中学地理教学存在的问题和对策
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩4页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢关于挖掘身边资源，提高农村中学地理教学质量
论文类别：
论文标签：
论文作者：
上传时间： 8:44:00
　　　　由于经济条件的限制，农村中学的常规资源匮乏，尤其是方面较城市中学存在着一定的差距。虽然在很多农村中学都已经配置了多媒体教室，却没有很好地利用起来。学校应加强对教师课件制作和多媒体运用方面的培训，充分利用好这一资源。除此以外，地理教学的内容源于生活，因此，地理教学不应该脱离生活。校外课程资源具有种类多、贴近生活实际等特点，将地理生活与日常生活紧密地联系起来，把生活资源转化为课程资源，可以拓展学生的视野，满足学生学习的实际需求，有利于学生充分认识地理知识的意义与价值，增强学生学习的主动性和创造性。
　　　　一、充分利用课程标准、教材、地图册、练习册这些最根本的课程资源 　　　　教科书上的专栏、活动建议，与教材配套的地图册、练习册、课程标准等，都是丰富的课程资源，而许多老师热衷于从网络上去找资料，却将学生身边的材料置之不理。比如有些老师在讲“GPS与GIS技术集成”时会花很多时间去讲手机中的GPRS技术、私家车上的GPS系统等，应该说这些都是很好的案例，但其实教材里就有一个形象的“运钞车监控系统”专栏，许多老师根本没有意识到。 　　　　二、充分利用地理实验和实物资源 　　　　高二地理上册从整体上来看主要是自然地理的内容，也是中学地科科学属性的主要依据。必要的地理实验也是重要的课程资源，因此无论是课程标准还是各种版本的教材都有设计实验的内容。实践经验是很宝贵的资源，只有亲手做了，才能有所体验，而录像、课件之类的东西只能起辅助作用。但许多老师认为这些实验准备起来麻烦，实验现象也不一定明显，不做也能想象得出来，因此对地理实验视而不见。有时个别老师做一些小实验还会遭到许多老师的反对，认为是浪费时间。还有些老师在上课时只让学生看电脑图片或动画，而现成的岩矿标本却不带。地理模型和实物如岩石、矿物标本是重要的课程资源，用手摸一摸岩石，认真观察一下矿物，是电脑图片或动画等所不能替代的。 　　　　三、充分利用农村乡土环境资源 　　　　相比城市地区，农村地区更接近大自然，有自己特色的自然环境资源优势。比如有些老师在讲“城市地域结构”和“商业区位条件”时，会花大量时间去分析城市市区复杂的地域结构和繁荣的商业。其实很多农村学生对城市市区的环境很不熟悉，甚至都还去过市区，即使看了图片和视频资料，也没有生活的体验。相反，如果就以自己所在的村镇为例，从镇中心往郊区依次是商业土地、居住用地、工业用地、农业用地，这种简单的城市地域结构更形象地表达了同心圆结构，学生结合身边的实际就能更容易理解。再对比城市市区的地域结构分布图，就可以对比出大城市、小城镇在城市地域结构上的异同点。
免费论文下载中心 http://www.hi138.com
四、充分利用学生研究课题资源 　　　　新课程标准下，学生必须在高中三年内完成规定学分的研究课题。有些同行在地理课堂中设置了地理导读的项目，让学生在课外搜集一些地理奇闻趣事，然后在课前三分钟进行展示，增强学生学习地理的兴趣和积极性。刚开始效果应该是不错的，但是时间长了流于形式，而且也没有新鲜感。如果教师能了解到学生都完成过哪些课题，把与课堂教学内容相关的课题筛选出来，在相应的课堂内容让课题成员上来展示，不仅能提高学生的综合能力，更能提高课堂的教学质量。 　　　　五、充分利用隐性课程资源 　　　　隐性的课程资源如教师的个人修养与魅力、课堂中可动态生成的资源、师生的经验资源等是最容易被遗漏的，不容易充分利用。如有位老师在上“方式和布局”时这样导入：“随着经济全球化的发展，国家间的物资流通和信息交通日益频繁，但由于资源分布的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输、通讯、贸易等都是交流的方式，这种交流促进了经济的发展。交通运输是实现人、货物位移的主要方式，今天我们就来学习交通运输方式和布局。”这样的新课导入，能引起学生的兴趣吗？为什么不让学生自己说说乘坐不同交通工具的感受呢？师生的经验资源是课程实施中的重要资源，而我们的许多老师在上课时就教材讲教材，不能充分挖掘师生的经验资源，不能将教材内容与师生活生生的生活经验相整合，这不仅降低了学生对地理学习的兴趣，也不利于学生对知识的理解。 　　　　六、充分利用信息网络资源 　　　　当今的时代是信息爆炸的时代，如果一个教师在现时不善于从网络上获取信息，不善于从网络上获取教学资源，无疑是落后于时代的。例如在讲人口的合理容量时有老师曾经遇到过这样一个问题：学生在讨论影响环境容量的因素时，自然资源、科技发展水平和环境的人口容量成正相关，很好理解，但人类的文化和消费水平和环境的人口容量成反相关，许多学生理解不了，而教材上也没有特别有说服力的资料。这时候就需要借助网络查找数据，，把材料呈现给学生，提出同样多的粮食为什么养活的美国人数最少，学生自然就会明白是因为美国的和生活消费水平高。 　　　　从农村中学校情出发，充分运用现有的教学设备、教学资源，改变传统的，因材施教，探寻适应农村高中普通学校地理教学的可行方法，农村普通中学的地理完全可以上一个新台阶。 免费论文下载中心 http://www.hi138.com
相关地理论文
学科教育论文分类
论文格式指南
学科教育论文服务
关于《关于挖掘身边资源，提高农村中学地理教学质量 》
本论文由曾小红编写，发布于
> ，本论文有繁体版、英文版两个版本，论文正文涉及了、 2个方面。如果您想