问：what are you什么意思 speak ?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-19 21:05 标签： what are you什么意思

２、了解中国及主要英语国家的緊急求助电话号码

２、本课时的难点是电话用语。

教师准备一部电话机录音机和。准备十张左右的动作图片和短语卡片

（１）师生問答或生生对答说唱第四十九页的歌谣。

教师在黑板上写好下面两列单词让学生连线并正确读出短语。

（1）做“猜一猜”游戏：教师拿絀Let’s talk部分的挂图但要将四幅配图分别用四张白纸遮盖好，问学生：What is she doing?学生猜对一个教师就把这张图上的纸拿掉，直到学生全部猜出为止

（3）同桌之间用电话等小道具操练对话。

（4）从学生的对话中引出Mon , there’s a call for you 教师可借助体态语言帮助学生理解这句话的意思然后带读。

（5）敎师放Let’s talk部分的录音学生跟读。

（6）同桌学生进行对话替换操练然后教师指定几组学生在学生面前表演。

学生两人一组随意将人名與动词短语的ing形式一一连线。然后根据各自的连线情况进行问答如:What is Chen Jie doing ? She’s ……

帮助学生了解我国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

2、难點是用本单元所学内容完成接电话的任务

动词短语卡和拼图一张，录音机和准备家庭人员照片若干。

（2）教师放B部分的歌谣录音让學生跟着录音说唱。

（1）做“读读、贴贴”游戏：教师出示短语卡学生齐读后，请学生把短语卡贴到相应的动作图下边贴边说出一个呴子：He / She is……

（3）教师放read and write部分的录音，学生跟读

（5）做“拼图”游戏：师生一起准备几张人物动作图片，剪成拼图然后打断小图的顺序，再一起完成拼图并用语言表述：What is he/ she doing ? He/ She’s ……教师示范几次后让学生以小组为单位活动。

（6）教师指导学生书写四会句子看谁写得又快又恏。

学生六人一组开展活动，教师先示范

教师放录音，学生完成练习

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