这道题怎么做：0?0＝？
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这道题怎么做：0?0＝？
数学中，将某数除以零可表达为a/0，即a除以零；此式是否成立端视其在如何的数学设定下计算。一般实数算术中，此式为无意义。在程序设计中，当遇上正整数除以零程序会中止，正如浮点数会出现NaN值的情况。简介基本算术基本算术中，除法指将一个集合中的物件分成若干等份。例如，10个苹果平分给5人，每人可得10/5 = 2个苹果。同理，10个苹果只分给1人，则他/她可得10÷1 = 10个苹果。若除以0又如何？若有10个苹果，无人来分，每“人”可得多少苹果？问题本身是没有意义的，根本无人来，谈论每“人”可得多少根本多余。所以，10÷0，在基本算术中，是无意义或未下定义的。另一种解释是将除法理解为不断的减法。例如“13除以5”，换一种说法，13减去两个5，余下3，即被除数一直减去除数直至余数数值低于被除数，算式为13÷5 = 2…3。若某数除以零，就算不断减去零，余数也不可能小于被除数，使得算式与无穷拉上关系，超出基本算术的范畴。早期尝试婆罗摩笈多（598–668年）的著作Brahmasphutasiddhanta被视为最早讨论零的数学和定义涉及零的算式的文本。但当中对除以零的论述并不正确，根据婆罗摩笈多，'一个正或负整数除以零，成为以零为分母的分数。零除以正或负整数是零或以零为分子、该正或负整数为分母的分数。零除以零是零。'830年，摩诃吠罗在其著作Ganita Sara Samgraha试图纠正婆罗摩笈多的错误，但不成功：'一数字除以零会维持不变。'婆什迦罗第二尝试解决此问题。令n/0=∞，虽然此定义有一定道理，但会导致悖论（参见下面）。代数处理 若某数学系统遵从域的公理，则在该数学系统内除以零必须为没有意义。这是因为除法被定义为是乘法的逆向操作，即a/b值是方程bx = a中x的解（若有的话）。若设b = 0，方程式bx = a可写成 0x = a或直接 0 = a。因此，方程bx = a没有解（当a ≠ 0时），但x是任何数值也可解此方程（当a = 0时）。在各自情况下均没有独一无二的数值，所以1未能下定义。除以零的谬误在代数运算中不当使用除以零可得出无效证明：2 = 1由：0×1=0，0×2=0，得出0×1=0×2。两边除以零，得出0/0×1=0/0×2。化简，得：1=2！以上谬论一个假设，就是某数除以0是容许的并且0 / 0 = 1。虚假的除法在矩阵代数或线性代数中，可定义一种虚假的除法，设a/b=ab+，当中b代表b的虚构倒数。这样，若b存在，则b = b；若b等于0，则0 = 0。参见广义逆。数学分析 对于函数y=1/x，当x→0时，y→∞；反之亦然。扩展的实数轴表面看来，可以藉着考虑随着b趋向0的a/b极限而定义a/0。 对于任何正数a，而对于任何负数a，所以，对于正数a，a/0可被定义为+∞，而对于负数a则可定义为-∞。不过，某数也可以由负数一方（左面）趋向零，这様，对于正数a，a/0定义为-∞，负数a定义为+∞。由此可得（假设实数的基本性质可应用在极限上）：最终变成 +∞ = -∞，与在扩展的实数轴上对极限赋予的标准定义不相符。唯一的办法是用没有正负号的无限，参见下面。另外，利用极限的比无为0/0提供解释：并不存在，而若随着x趋向0，f(x)与g(x)均趋向0，该极限可等于任何实数或无限，或者根本不存在，视乎f及g是何函数（参阅洛必达法则）。由此，0/0难以被定义为一极限。无限接近法2/0.1=20，2/0.01=200，2/0.001=.0000，……愈接近0，所得的数愈大，所以除以0个数会变做无限大。黎曼球集合C∪{∞}为黎曼球（Riemann sphere），在复分析中相当重要。
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实现一个简单的学生成绩管理系统定义一个数组，用户输入10个同学的成绩，数组下标代表学生学号要求：1.
输入学号，打印该学生成绩2.
输入成绩，打印该学生学号3.
统计各分数阶段的学生人数（优，良，中，差，不及格）4.
输入学号实现删除学生成绩的功能
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GoodMoring
import java.util.S//定义一个数组，用户输入10个同学的成绩，数组下标代表学生学号////要求：////1.
输入学号，打印该学生成绩////2.
输入成绩，打印该学生学号////3.
统计各分数阶段的学生人数（优，良，中，差，不及格）////4.
输入学号实现删除学生成绩的功能public class Student {
public static double[] Scores = new double[10];
public static void main(String[] args) {
System.out.println(&请输入10名学生的成绩(注:学生成绩不应小于0或大于100)&);
Student students = new Student();
students.Add_Score();
Scanner in = new Scanner(System.in);
while(true){
System.out.println(&请选择您要进行的操作：1.
输入学号，打印该学生成绩\n&
输入成绩，打印该学生学号\n&
输入学号，删除该学生成绩\n&
显示各分数段学生的人数\n&
int content = in.nextInt();
switch (content) {
System.out.println(&请输入您要打印成绩的学生学号(注:学号不应小于0,或大于9):&);
while(true){
content = in.nextInt();
if (content&=0&&content &=9) {
students.output_score(content);
System.out.println(&对不起，您的输入有误，请重新输入:&);
System.out.println(&请输入您要打印学号的学生成绩:&);
while(true){
double score = in.nextDouble();
if (score &=0 && score &= 100) {
students.output_Num(score);
System.out.println(&对不起，您的输入有误，清重新输入&);
System.out.println(&请输入您要删除的学生学号(注:学号不应小于0,或大于9):&);
while(true){
content = in.nextInt();
if (content&=0&&content &=9) {
students.remove(content);
System.out.println(&对不起，您的输入有误，请重新输入:&);
students.show();
System.exit(0);
System.out.println(&对不起您的输入有误，请重新输入&);
//添加学生成绩
public void Add_Score(){
Scanner in = new Scanner(System.in);
for(int i = 0; i&Scores.i++){
while(true){
double score = in.nextDouble();
if (score&=0 && score &=100) {
Scores[i] =
System.out.println(&对不起，您的输入有误，请重新输入&);
//打印学生成绩
public void output_score(int Num){
if (Scores[Num] == -1) {
System.out.println(&学生学号& + Num + &的学生已被删除&);
System.out.println(&学生学号& + Num + &的成绩为& + Scores[Num]);
//打印学生学号
public void output_Num(double score){
int [] num
= new int[10];//用于存放学生的学号
for (int i = 0; i & num. i++) {
num[i] = -1;//初始化num
int j = 0;//存放成绩为score的学生个数
//进行遍历
for (int i = 0; i & Scores. i++) {
if (score == Scores[i]) {
if (j == 0) {
System.out.println(&不存在成绩为& + score + &的学生&);
System.out.println(&学生成绩为& + score + &的人数为& + j + &\n他们分别为:&);
for (int i : num) {
if (i!=-1) {
System.out.println(i + &号学生&);
//删除学生
public void remove(int num){
Scores[num] = -1;
System.out.println(num + &号学生已被删除&);
//显示各分数段的人数
public void show(){
int great = 0;//优秀的人数(90~100)
int fine = 0;//良好的人数(80~90)
int middle = 0;//中等的人数(70~80)
int pass = 0;//及格的人数(60~70)
int failure = 0;//不及格的人数(&60)
for (double score : Scores) {
if (score&90&&score&=100) {
}else if (score&80&&score&=90) {
}else if (score&70&&score&=80) {
}else if (score&=60&&score&=70) {
}else if (score&=0&&score&60) {
failure ++;
System.out.println(&优秀的人数(90~100):
& + great);
System.out.println(&良好的人数(80~90):
& + fine);
System.out.println(&中等的人数(70~80):
& + middle);
System.out.println(&及格的人数(60~70):
& + pass);
System.out.println(&不及格的人数(&60):
& + failure);
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这道题怎么做？我喜欢露珠，我赞美它。　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以，它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.认真读第四段。 （1）本段中把露珠与（
）、（　　　）比对，来说明露珠（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。这样写的好处是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）．　　　　（2）作者由露珠联想到（　　　　　　　　　），这是因为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
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宝石、眼睛，晶莹剔透，通过比喻的手法更能够生动形象地表现出露珠的美丽辛勤的园丁，老师也像露珠一样不平凡，如露珠一般不知疲倦，辛勤工作，将全部心血放在学生身上。
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这道题怎么做都不对., 哪位可以写出完整过程 谢谢了&
体积换算错了 再答： 1??????=1000000????????
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x+2=2x-1x=3当x=3时,x+1不为0所以 x=3是方程的解 再问： 谢谢你
解题思路： 本题奇偶性判断的时候，需要对f(x)也要化简，主要考查指数幂的运算.解题过程：
用洛必达法则就错了,因为题目没说f(x)可导详细解答如下：
e^x*(1-cos2x)/2求,∫e^x*cos2xdx 和∫e^xdx∫e^x*cos2xdx=e^x*cos2x-∫cos2xde^x=e^x*cos2x-∫e^xdcos2x=e^x*cos2x+2∫e^xsin22∫e^xsin2xdx=2(e^x*sin2x-∫sin2xde^x)=2(e^x*si
1）0..）0.0就是小数点的移动啊,2.12×10的负3次方,就是小数点2.12向左移动三位,其他以此类推,10的0次方=1
5.设已售出X辆.275x＞250*200解得：x＞2000/11.又∵车辆数为正整数.∴X≥1826.设需要X米/秒.110/X＜100/4 解得：X＞4.47.设全年利润X万元.6000元=0.6万元（X+100）/（280-40）-X/280≥0.6 解得：X≥3808.设定价为X元 1.5≤0.95X解得：X≥
F=kx,F=4X知道K=4W=1/2*KX2=0.5*4*25J=50J
求定积分：【-2,2】∫(∣x∣+x)e^∣x∣dx原式=【-2,2】∫∣x∣e^∣x∣dx+【-2,2】∫xe^∣x∣dx【第二个积分中的被积函数xe^∣x∣是奇函数,其在对称区间上的积分等于0】=【-2,2】∫∣x∣e^∣x∣dx【∣x∣e^∣x∣是偶函数,因此可化简为：】=【0,2】2∫x(e^x)dx=【0,2
甲乙作完用6天.甲作完用8天甲做6天的时候 实际做了6/8即3/4乙做6天实际上做了 1/4 1/4 *4 =1 6*4=24天乙用24天作完.
你好,我解出这些题目了,以下是计算过程,愿你看得清楚明白,希望能帮到你.
从图中看出,每0.1秒的速度增量相同,说明是匀加速运动.则,可以取任一区间的速度差计算加速度a=(V4-V3)/(T4-T3)=（53.5-45.5）/（0.5-0.4）=80cm/s^^2当然,也可以取整个速度区间进行计算：a=(V5-V0)/T5 再问： 谢谢您，用a=（x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)/9
4x=1/3yX=1/12Y则x y成（正）比例在右上角点击【评价】,然后就可以选择【满意,问题已经完美解决】了.
1 A PlanFor My HolidayThe holiday comes,I,maked a plan for my happy holiday.First,I will have a good rest so that I can learn better when I bank to school.Secon
答案：0.45过程：使用高级计算器 0.5^0.6=0.65975抱歉不是用手工.
嗯,因为你的选法有重复.比方说5双鞋子编号为a b c d e你首先选择的一双是a,然后从剩下8只里面选2只的一种选法是b与你你首先选择的一双是b,然后从剩下8只里面选2只的一种选法是a 重复了正确做法应该是从中选4只,问一双都没有的概率C(5,4)*2^4/C(10,4)=8/21至少两只是一双的概率是1-8/21=
步骤我不写了,你这样做做“学姐，不好意思，这道题怎么做？”
“我已经有男朋友了，还要问吗？” | Geek笑点低小组 | 果壳网 科技有意思
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如果你做题卡壳了，如果你需要一些灵感，如果你想突然获得方向感，如果你想快速给手机充电，不如——问问别人有没有男朋友。以下转自图书馆自习，“学姐，不好意思，这道题怎么做？”，学姐:“我已经有男朋友了，还要问吗？” “噢......我突然来了灵感。”图书馆自习，“学长，不好意思，这道题怎么做？”，学长:"学妹你有男朋友吗？”学妹：”有了。”学长：“这道题，我也不会做。”学弟：＂学姐，请问下现在几点了？＂学姐：＂不好意思喔~我有男朋友了~＂学弟抬头望天：＂诶？！我好像突然知道几点了~＂教室自习，“老师，不好意思，这道题怎么做？”，老师:"你爸是李刚吗？”学妹：”不是。” 老师：“这道题其实很难，下晚自习去我办公室我给你单独补补吧。大四女：“同学你好，请问2号楼在哪？”帅哥：“姐姐，我是大一新生来的。”大四女：“哦，那你去哪？姐姐带你去。。。”“学长，这道题你会吗？”“学弟，你有男朋友吗？”“你怎么这么问……没有的。”“来，我告诉你怎么做，好简单的……”图书馆自习。“学长，这道题目怎么做？”“我已经有男朋友了。还要问么？”“。。。。我突然来了灵感。” 学姐，不好意思，我手机没电了，请问现在几点了？学姐：不好意思，我有男朋友了，还要问吗？？噢……我手机突然来电了。 图书馆自习，学长：”学弟，这道题你会做么，我可以教你“ 学弟：”学长，我已经有男朋友了。“学长：”你知道别的学弟有谁不会做这道题么？“ ……来自果壳网友的创作…… “妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”
+ 加入我的果篮
最后一条。。。
发现一个趋势，学妹已经out了
的话：发现一个趋势，学妹已经out了+1
算法工程师，黑白纵横小组管理员
看来给学妹讲题之前要先问一下啊
大势所趋……
日语语言学 PhD 在读，设计爱好者
基情的世界啊……绝望了
都爱骗小孩的人不好
图书馆自习，“学姐，不好意思，这道题怎么做？”，学姐:“我已经有男朋友了，还要问吗？”（学弟内心：卧槽这学姐有毛病，赶快离远点） “噢......我突然来了灵感。”
大家是要干嘛呀
压力容器初级工程师
学妹：谁来帮我积一下这个函数哇
图书馆自习。“学姐，我有女朋友了……”“这道题你女朋友也不会做吧？来吧，我给你们补补课。”
勘查技术与工程专业
----------------------------------------------------和我定下契约成为重口骚年吧！
学弟：”学长，我已经有男朋友了。
手机突然来电了才是亮点啊
土木工程研究生，FRP
如果回答“要”然后学姐还是不会呢我就知道痔洞签名裆是一个骗菊！
临床医学专业，玄牝之门小组管理员
“这是？”“这是我的女儿…”“啊…”“…”“她有男朋友吗？”“…”
的话：发现一个趋势，学妹已经out了现在是学长与学弟基情的年代了..
最后那个……太基情了
的话：图书馆自习。“学姐，我有女朋友了……”“这道题你女朋友也不会做吧？来吧，我给你们补补课。”太感谢学姐了，我和女朋友都不会做这道题啊
高分子材料硕士生
“学长，这道题你会吗？”“学弟，你有男朋友吗？”“你怎么这么问……没有的。”“来，我告诉你怎么做，好简单的……”这个亮瞎了签名是神马？签名就是.....................
心身医学和心理咨询博士生，美食控
最后一个。。。
资深心理学爱好者
“妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”我们都爱羊驼君。愿做那股正面力量！
生命科学专业，天函地方小组长
重口是美德
的话：“妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”哈哈开始了开始了 果壳趋势
科学松鼠会成员，信息学硕士生
“学姐，不好意思，你的头掉了……”“对不起，我已经有夏洛特了……还有什么问题吗？”“啊……二位请慢……”
的话：“妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”ntr！！！！
哈哈，我顿时凌乱了
nice~喵喵喵喵\(^ω^)/
最后总归是要基情一下。。
的话：“这是？”“这是我的女儿…”“啊…”“…”“她有男朋友吗？”“…”这是萝莉控啊！
的话：“妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”哈哈哈哈哈哈
基情啊！！
最后一个好猛
各种基情XDDDDD
所以还是基情让人眼前一亮呀……
的话：“妹纸，你上果壳网吗？”“对不起，我已经有男朋友了……还推荐吗？”“那你男盆友上吗？”…………………………………………………………………………原来这才是果壳真正的样子。。。。。。不过为什么这个世界基佬横行，却少了女同百合的身影？！为什么没有学妹问学姐问题？为什么没有学姐问学妹“2号楼怎么走？”……
哪个是源头？
。。。。。。。。。。
的话：发现一个趋势，学妹已经out了5楼争象帝
实在搞不懂这群人………会不会做一道题跟单身与否有关系么………
药学硕士生
哈哈 挺逗的
这就是人生啊
的话：实在搞不懂这群人………会不会做一道题跟单身与否有关系么………有些事情本来不可笑，笑的人多了它也就变成了公认的笑话--------这现在的人啊，不会自己鉴别么
一笑而过~~
的话：实在搞不懂这群人………会不会做一道题跟单身与否有关系么………这个要解释起来就没有笑点了。我会说这是一个学弟/学妹腼腆地想要搭讪然后被一眼看破然后又暴露出自己的搭讪意图的故事吗？
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