初三，快毕业了，我想做一个我们班的快手，里面有我们班的每一个人相片，我想在每张相片上加一句话，比如_百度知道
初三，快毕业了，我想做一个我们班的快手，里面有我们班的每一个人相片，我想在每张相片上加一句话，比如
初三，快毕业了，我想做一个我们班的快手，里面有我们班的每一个人相片，我想在每张相片上加一句话，比如说
上课别再吃零食了，三年真的很短，激励一点让人珍惜时间的话，或者形容初三最后那学期时间很短，嗯就是感动的感慨吧，那些话我想不出，希望有谁可以...
我有更好的答案
毕业赠言100条　　初中三年，一切恍如昨，今日谈聚散……　　心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;　　不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;　　无须描述分散，毕竟相见并不遥远。　　动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。　　如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!　　相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。　　时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;　　岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;　　生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。　　春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。　　你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。　　你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!　　以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。　　很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。　　生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。　　谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”……不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?　　朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们 ―― 一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!　　生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。　　让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!　　毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。　　静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。　　浊酒一杯入愁肠，却化作千丝万缕相思泪。此去经年，虽明月常向别时圆，却已相逢无期。安知再聚之时不满头华发，又或作古，此岂非“此时一别成永诀”?　　愁也罢，悲也罢，生活却不罢。千言万语化作一声祝福：济沧海、挂云帆!　　曾经有人说过：你如果想记住什么，就一定要忘记什么.“物是人非”很残酷不是吗?　　我没有什么可说的，无非就是那一套好好学习之类的。太过庸俗了吧?你要记住，好朋友会给你真心的祝愿。你的微笑会给他或她们带来最美的回忆。六年了，没有什么会比六年的友谊更珍贵吧。她是最单纯，最唯美，最圣洁的。小时的我们很可爱：有了事情，两个人闹脾气生气的说：“不和你玩了!”但第二天又会拉起手地称兄道弟。　　相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。　　面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。　　你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。　　你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。　　你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。　　也许吧，也许当你站在风口暮然回首你的童年，你便会发现许多东西，许多回忆深刻的东西变的模糊，但模糊的深刻。　　我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的童年很美很美......时间要让我们分离，空间要让我们隔离，但我们的友谊不是清茶，愈冲愈淡，而是酒，愈酿愈香。祝愿你在这美好的青春时期，用你的智慧和力量创造美好辉煌的明天，为自己的理想前途而拼搏。珍惜美好时光，让生活过得活泼，让理想早日实现在我们面前。时间不等人，离别的日子总会到来。尽管如此，我俩友谊之深如海水般，延绵不断，永远不分离。爱拼才会赢，敢拼就会赢。也许在拼搏的过程中会经常失败，但是不会痛苦，也许会忧愁，但是不会消沉，因为在你的心中有希望，有理想。扬起你的帆，去拼搏吧!千里有缘来相会，我们在初中能相识，足以说明我们是有缘的，希望彼此能记住这些有缘人。你是一个在我的眼里较为沉默的人，一般沉默的人是比较有内涵的，有修养的，是自信的表现，他每说一句话都掷地有声，一言九鼎。因此，我想你会有一个成功的未来的。我们相识是短，但我们的情谊长似流海。在这人生冲刺搏击之时，忠心地祝你美梦成真。你们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。你们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意。一转眼，就要毕业了，回首这一年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要进入初中，结识更多的朋友，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总要晴。”拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。同学们，前面的大风大浪正等着你们!初中的日子更辛苦，更难过。希望大家在今后更努力奋斗、拼搏。我在前方终点站等着各位GG、MM的到来。青春是我们的本钱，是我们进步的桥梁，运动也是不可缺少的。“记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘，守着黑夜的阳光，寂寞却假装坚强……”一份真挚的友谊，永恒的回忆，诉不完的千言万语永远是心中最真的祝福。希望我们的友谊像酒，越酿越醇;希望我们的友谊像茶，越泡越浓;希望你在中学学习和生活能够开开心心!回忆再美好也只是回忆，未来的美好在等待着经历。“没有苦中苦，哪得人上人”，没有经过风雨的洗礼之苦，哪能体会到雨后天晴之甘甜。从天地间搏杀出的日出，有其独特的壮美;在命运与逆境中的忍耐与对抗更能体现出一个人意志的顽强。记住，有时事物之美不在于其貌，更在于其内涵以及与周围事物的和谱之美。放飞自我，让个性流淌俗话说得好：天下没有不散的宴席。但我希望，我们之间的友谊能够长存。致此，我送上我对大家的祝福：身体健康!万事如意!希望你能早日实现自己的愿望。还有，千万别忘了我哦!初中三年，一切恍如昨，今日谈聚散„„ 心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限; 不愿表达伤感，虽然离别就在眼前; 无须描述分散，毕竟相见并不遥远。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然; 岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天; 生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 很荣幸与你同窗共读三载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”„„不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。愿快乐、幸福与成功永远伴随着你。凭着你那艰苦奋斗的精神，一定能做名生活中的强者。只要你向着目标不停地前进、前进„„成功的使者一定属于你。相识且是缘，但愿能珍惜。我们建立的友谊，我想是不会毁的。不管我们在何处，我都认为你是我的好朋友，友谊一定会永存下去。为自己的志向去奋斗，要经受得起生活中的挫折，大胆的去发展自己，展现自己，我相信你一定会成功的。(　我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。　　大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。　　今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!　　三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西……　　有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。　　尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味……　　天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量!　　紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。　　我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……　　忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热诚、无私的品性，永远铭刻在我心怀。　　你珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那未，未来就一定属于你!　　我们这一代，是跨世纪的青年。历史不允许我们愧对古人与后代。愿我们以卓越的智慧、坚强的意志、大无畏的精神，不断开拓，不断奋进!　　高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!　　不论从事哪种职业，要走向成功，首先应对职业感兴趣。　　三年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。　　别丢掉那以往的热情，你仍要保存着那真!　　生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞……　　从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。　　愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位……　　今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。　　竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。　　聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……　　那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。　　同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。　　柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!　　生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!　　小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!　　朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!　　三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。　　生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。　　让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!　　毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。　　静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。　　带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。　　你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。　　像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。　　小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声……
采纳率：77%
我来帮你，把每个人的照片和名字发给我，最好附i几句性格特点介绍。
你最好知道每个人的性格特点，根据他来写
性感占主要部分
性感了你们的生活性福值高些
我们班怎么都没有→_→
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班里同学不爱学习,不团结,还喜欢打击针对认真的学生
我初三的班级真是让我失望透了，初二时还好，后来学校分了实验班调走了好多学习好的学生，我们班就彻底变了！以前我不学习，平时也就找一部分人玩玩，班级里的同学也没什么反应；可升初三之后，我觉得该努力学了，于是我便刻苦地学习，然后老师也经常在班上表...
我有更好的答案
给你讲一个青春小说上的故事：一个女孩和一群本是优等生的一群男男女女因为一次考砸了分到了最差的班，而且有可能成为了定局，在这种环境下许多”优生“心灰意冷，不想奋斗了，而相对的还有一部分继续努力的，故事中的女孩就是之一，于是原本的”优生“开始孤立这群仍然奋斗的人，其他奋斗的开始退缩了，但女孩一直锲而不舍的努力，且劝告他人不要放弃，终于女孩的成绩恢复到了原来的水平，但出乎所有人意料，她并没有离开这个班级，而是还留在这激励着所有人，所有人都被她感动了，渐渐地能离开的人变多了：5个、12个、30个.......但还是没有一个人离开，最后全班的成绩成了全校第一！讲完这个故事你或许觉得这也只是个故事，这样的事很难发生在现实中，但我想告诉你的就只是独善其身，走自己的路让别人说去吧！
唉，谢谢你。可是我是个很容易受人影响的人，别人说我一句什么我总会特别的在意，老容易耿耿于怀，尽管我不想这样。从小到大我都是这样，软心肠，老好人，很多人的一些“无所谓、看好戏”思想我实在无法理解也无法接受，怎么办呢……是好是坏？
我和你很像，我到现在都改不了这些问题，尤其是待事认真容易受人影响，这还是我妈告诉我之后我才意识到的，所以我也是作为一个当局者来跟你讲这些话的，但我并不认为这是坏，但过分了也不会好，软心肠会让你的阅历更加丰富，老好人人缘会更好，待事认真会让你养成严谨的好习惯，这就是我的实践好处，我可是告诉你了啊
采纳率：57%
别气，等到了社会，当你成为精英，而他们还在搬砖的时候，就轮到他们跪舔你了！千万不要让这些渣渣打乱自己的步伐！
可是他们中有些也成绩很好…………
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。> > >一家人要相亲相爱 互相帮助第一篇:《相亲相爱的一家人》
《相亲相爱的一家人》主题活动设计方案
——五年级一班主题中队会
设计者：唐亚敏
一、活动目标:
通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。
二、活动准备:
1、学生每个人收集个人与集体的名人名言，想好为班级献一计。 2、准备游戏的纸。 3、朗诵《我们是同班同学》。 4、各个环节用的工具和表演
三、活动过程:
（一）队仪式。
中队长：全体立正、向右看齐、向前看、稍息、立正。各小队整队、报告人数。（各个小队长整队）
小队长：立正、向右看齐、向前看、稍息、立正 。报数。
小队长：（跑向中队长，立正后，小队长行礼，中队长还礼。）报告中队长，第
小队应到 人。报告完毕，请指示。（行礼）
中队长：（还礼）接受你的报告。
中队长：稍息，立正！（转向辅导员，敬礼，辅导员还礼）报告辅导员，五年级中队应到
人，本中队《相亲相爱的一家人》主题队会一切工作准备就绪，请指示。 辅导员：接受你的报告，主题队会可以开始，并预祝主题队会圆满成功！
中队长：出旗，敬礼！礼毕！
中队长：唱队歌。（浩佳指挥） 中队长：主题队会活动开始。请主持人上场。
（二）队员活动部分
主持人甲：敬爱的辅导员。
主持人乙：亲爱的队员们。
合：大家好！
主持人甲：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题队会。我们很荣幸地宣布：五年级中队《相亲相爱的一家人》主题队会,现在开始!
主持人甲:青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙:蓝蓝的天空是白云的家。
甲:广阔的牧场是牛羊的家。
乙:滢滢的河水是蝌蚪的家。
甲:宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
甲:每个人的成长都离不开集体的帮助。
乙:我们每个人都渴望有一个温暖的家。
甲:大家也许都还记得，那年的某一天。请欣赏馨缘同学带来的温暖故事《爱在同学间》
甲:像这样队员之间互相关心、互相帮助的事还有很多很多。
甲:哪位同学还想说一说?（课后同学自己书写内容）
乙:听了同学们的发言，真是令人感动。
甲:五年级就是我们每个队员温暖的“家”。我们的“家”充满力量
乙:我们生活在这个集体中，每个人的进步都离不开集体的帮助，碰到困难只要
依靠集体的力量，就都能克服。
甲:是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。 乙:只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。
甲:对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!
眼（成章）:唉，主持人，我可不同意你的观点，我觉得我最重要。(边说边上)你看，刚才的同学间故事多感人，没有我眼睛，你能看得到吗?再说，新上蓝天、碧水、白云能缺少我眼睛吗?人们都说，眼睛是心灵的窗口。同学们，我说眼睛最重要你们同意吗?
耳（益亨）:我不同意啊!你刚才说了一大堆，不是靠我耳朵能听到吗?欣赏美妙的音乐，没有我耳朵行吗?再说，老师讲课，没有我耳朵，你能听到吗?再说-- 眼（成章）:停，说到上课，看黑板、看书，不都靠我眼睛吗?
耳（益亨）:不听老师要求，你也看不懂啊!
(眼耳争论，我最重要)
口（卫麟）:唉，你们俩谁也别争，谁也别叫，依我看，最重要的是(指:看看眼，指指耳，然后绕到自己鼻尖。)我嘴巴(很得意)
鼻（文杰）:瞧瞧，你有多不谦虚。没有耳朵什么都听不见，没有眼睛什么都看不见。你再能说也只能是瞎说。(推开口，走到眼睛和耳朵面前问:是不是?两人频频点头)面向大家，得意地说，但是，我 (指自己)人脑袋上唯一的一个呼吸器官，一天一呼一吸达万次以上，我有一天不干活儿，你们就都要永远安歇了。所以我最重要。
四人开始争（我最重要，我最重要……）
主持人甲:别争了啦!五官全长我们人的脑袋上头，都得听我的!五官分工不一样，
得互相支持，互相帮助，团结起来才能干出点事儿来呀?照你们这样，自己强调自己重要，不要你们啦!走!走!（众走。走!）
回来，回来!
众 怎么又回来啦?
甲 我琢磨过来啦。
众 怎么说？
甲 你们几位全走了……
众 然后呢？
甲 人这脑袋成鸭蛋啦!
众 对，对，我们都很重要……
甲:我们用善良、团结、友爱呼唤世间的真情
甲:我们的“家”是温暖的，
乙:我们的“家”是充满力量的。
甲:我们家中的每个成员都应该团结友爱，互相帮助。
乙:当同学之间出现有了矛盾，产生了摩擦时，该怎么办呢?请听故事《两个朋友
的故事》。
队员5：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了沃野。他们就决定停下来。被打一巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友说:“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上呢?”另一个朋友笑笑说:“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里的深处，那是任何风都不能抹灭的。朋友的相处，伤害往往是无心
的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。”
甲:从这故事中你在朋友的相处中有何感想?
（队员6、7、8、9、10发言）
乙:是的，把笑脸送给同学，把不开心留在心里，你会发现周围的一切都是那么的美好。
甲:宽容是快乐之本。宽容朋友无意的误解，能使友谊之树常青不倒;
乙: 多一些宽容，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：都说众人拾柴火焰高
乙：生活中也有不少1+1&2的例子，如蚂蚁的故事
甲：每一个蚁窝只由一只蚁后（有时会多于一只）、若干工蚁、雄蚁及兵蚁共同组成，它们各司其职、分工明细：如蚁后的任务是产卵、繁殖，同时受到工蚁的服侍；工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等；而雄蚁负责与蚁后繁殖后代，兵蚁则负责抵卸外侵、保护家园，大家各尽所长、团结合作、配合默契，共赴成功。
乙:几个人合作做一件事，就必须要团结。
甲:要想团结，不需志同道合，只要每个人都用真诚去面对这个集体的每一个人，
乙:学会谦虚，学会倾听
甲:学会冷静，学会让步，
乙:风雨同舟，同甘共苦
甲:有福同享，有难同当。
合:有了一个团结的集体，任何事情都会迎刃而解，
乙:请欣赏诗朗诵《我们是同班同学》(课件展示照片)
甲：谢谢——同学，听了你的诵读，我想每一个同学都会更加珍惜这份同学情的。 乙:祖国是大家。
甲:班集体是小家
乙:建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。
甲:为了召开这次中队会，每个同学都作了大量的准备工作。
综合同学们的意见，下面这段话定为我们的班训
做父母的好孩子，做老师的好学生
做同学的好朋友，做自己的分内事
把握美好年华，时光我不虚度。
下面请同学们说说为建设一个和谐的五年级，你打算怎样做。
（队员16、17、18、19、20发言）我会——
乙:听了队员们的发言，使我又一次感受到了大家对集体的热爱。
甲:雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。
乙:你们找到了什么名人名言呢?
（队员21、22、23、24、25发言）
甲:让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。
乙:我在我的班级。
甲:班级就是我的家。……
乙:亲爱的队员们，由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体，所以快乐的气氛时刻伴随着我们;请欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》，会唱的一起唱起来
甲：动听的音乐让我们不舍活动的结束，但活动结束了，我们爱这个班集体
的心却不能结束。在此，我倡议：我们要为这个班集体骄傲，我们要为这个班集体争光！共建一个温暖的家！下面和我一起呼喊：我们是相亲相爱的一家人！
乙：在阵阵的欢乐声中我们的队会也接近了尾声现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话。
中队辅导员讲话:首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。队员们互相关心、互相帮助，我们的集体是一个温暖的大家庭;我们团结一致，大家又献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲。最后希望队员们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!
（三）队会结束部分。
中队长：全体起立！请中队辅导员带领我们呼号！
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
全体队员：时刻准备着。
中队长：全体立正，退旗，敬礼！礼毕！中队活动到此结束。
四、活动构思:
自从我接了这个班以后，我发现有好几位班干部，只是管好自己，不能主动地去关心同学、关心集体。也有几位同学非常好动，想干什么就干什么，从没有纪律约束，也没有想到自己的行为是否损坏了集体的荣誉。因此在平时的教学和开展队活动时，总缺少一种学生与学生之间，老师与学生之间的默契。为了能形成一种向上的凝聚力，培养良好的班集体，我就和队员们一起组织了这次《相亲相爱的一家人》的主题队会活动。主要是使学生感受到我们这个大家庭的温暖和力量，从而激励学生为集体着想，为集体出力。
五、主要活动环节设计:
每个人的成长都离不开集体的帮助，每个人都渴望有一个温暖的家。队会一开始从队员们帮助张晨的活动中让大家感受到，因为我们互相关心，互相帮助，所以我们的集体就是一个温暖的“家”。
第二个环节是做做愉快的游戏，说说自己的感受，又明白了只要队员们团结一致，共同努力，我们的集体又是充满力量的。
第三个环节是从大家常规的沙、砖、树、水滴的自述中，懂得了身为集体中的一员，要为集体出力。队员们群策群力，为我们的“家”献上一计，用他们的实际行动，充分体现了他们对集体的热爱。
最后，说说名人名言，并把它作为自己的座右铭，我们相信我们的“家”明天会更好。
整个主题队会中，队员们通过自己帮、自己玩、自己说、自己设计、自己找等形式充分发挥了学生的主体性，特别是在“我们为,,家"献一计”中，既发挥了学生的个性特长，又培养了他们创新能力，同时又进行了集体主义的教育，真可谓是一举多得!
第二篇:《主题班会《相亲相爱一家人》》
主题班会《相亲相爱一家人》
滨州市滨城区杨柳雪镇实验小学
主题班会《相亲相爱一家人》设计方案
滨州市滨城区杨柳雪镇实验小学
一．活动背景
我所任教的是小学四年级，班中时常会出现下列情况：有的同学因大家不愿与他一起玩而倍感孤单，却不知有自己的原因，也有不少同学很难包容同学的不足，而不愿跟同学一起玩儿；大扫除时，有的小组因合作不好或每个人劳动的多少不一而不服气，致使小组卫生打扫地慢；就餐时，有的同学看到喜欢吃的菜就抢着吃，吃完赶紧抢着再多吃一些；有时衣服上被同学洒上汤饭而恼羞成怒；夏季来临，孩子们因为“借”，甚至“抢”水喝，闹矛盾，影响了同学之间的团结，更影响了班级凝聚力。于是，我想到了开设这个主题班会《相亲相爱一家人》——让孩子们认识到自己应该友好地对待班里的每一位同学，这样，大家才会生活地幸福、快乐。
二、活动目标
１.引导学生留心生活中同学对自己或对其他同学的关心、帮助、谦让、包容等做法，交流中给同学以表扬，强化优秀同学的做法，树立心目中学习的榜样。
２.开展多项体验活动，一是让学生感受到：我们这个集体就像一家人，建设这个幸福快乐的家是我们大家的责任，关心、帮助、包容同学是自己应该做到的。二是让学生
体验到得到他人赞赏的快乐感，认识到留心关注他人对自己的“爱”，学会表达对他人进行赞赏，也是一种美德。
３.鼓励学生写出自己近期（一周或两周之内）的“爱心”目标，鼓励督促学生养成友善对待小伙伴的好习惯，使本次班会的效果在课后得以延续、保持。
三．活动准备
1．准备学生一至四年级的成长记录（学习、活动、游戏、劳动中，互相关心、互相帮助、互相包容等方面）照片。
2．提前引导同学留心、收集同学之间团结友爱的事例。
四．活动过程
（一）创设情境，导入主题。
同学们最高兴的事是跟小伙伴一起照相，最开心的事是欣赏我们的电子相册。最近，老师把同学们从一年级到四年级的照片整理成了电子相册。今天，我们班来了这么多老师，我们跟在座的老师一起来分享我们的快乐吧！好不好？
出示配乐电子相册：班级学生成长图片（一年级至四年级，四年来，同学们在一起读书、游戏、互相帮助、齐心协力搞好大扫除、就餐时互相谦让、参加集体活动、学生过生日、元旦、六一等节日庆祝活动中，大家团结合作、互相帮助、互相爱护的系列生活写真集。）
看到自己与小伙伴一起成长，开心吗？看，从一年级入学到现在，我们共同读书、学习、做游戏，同学间互帮互助、
团结合作，我们就像是一家人，多么幸福，多么快乐。今天，我们就以《相亲相爱一家人》作为我们这次的主题班会，好吧？希望通过这次主题班会活动，我们会在这个大家庭里生活得更加幸福快乐！出示课题《相亲相爱一家人》
师：你认为怎样做才是“相亲相爱一家人”呢？
生：谈个人的理解（生活中、学习中互相帮助、谦让、团结、共同努力，克服困难等）。
（二）欣赏《天堂和地狱》的故事，明道理。
今天老师给大家带来一个故事《天堂和地狱》，请同学们仔细听，看看故事中的人物，他们做到相亲相爱了吗？他们生活得幸福吗？
天堂和地狱
有一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点儿也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗，那好，我带你去看一下。”
他们先来到地狱，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物拨到了其他妖怪的身上，所以每个妖怪都烫出了浓胞，都瘦得皮包骨头，大家都在怪叫和吵架。上帝说：“我们再去天堂看看。”
于是他们来到了天堂，看见中间也放着一只大锅，锅里
也煮着美味的食物，锅边围着许多小天使，每个小天使都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物递给远处的天使享用，远处的天使再把食物递给其他天使享用，所以天使们都吃得饱饱的，长得白白胖胖，大家都很快乐。
天堂和地狱
师问：小妖怪和天使的生活为什么会有如此大的差别？ 生：谈个人见解。
体验游戏：地狱里小妖怪的日子、天堂里小天使的生活 游戏介绍：给孩子们准备两个长棍，长棍头上拴好樱桃，请两个同学上台参与游戏活动。首先，请两个同学做“小鬼”时，自己尽量吃到长棍头上的樱桃，他们自己是吃不到的；然后，再请两个同学做“小天使”，他们互相帮助，很快便吃到了长棍头上的樱桃。这样，他们会深深地体验到团结合
作的好处。
学生做完游戏，谈个人体会。
师过度：同学们是不是也想过天使般的快乐生活啊？那我们一起来做下一个游戏，名字就是《我来做天使》。
（三）我来做天使
全班交流活动——夸同学关心、帮助、鼓励、谦让同学的行为或夸自己关心、帮助、鼓励、谦让同学的行为。
出示课件：
１.请大家表扬同学在以上几方面的优秀行为。
２.设定几位“目标人”（平时在班里表现较差的同学， 自卑感强的同学，平时表现特别优秀的同学），请大家来表扬表扬这几位同学。（设计意图：设定了受表扬的“目标人”，这项活动的目标也就更加明确了，学生也会在表扬同学的过程中，充分认识到怎样做才是大家学习的榜样。）
（四）情景剧欣赏，发表个人观点。
师：下面再请大家看一场情景剧，谈谈个人看法。 １.看学生自编生活情景剧《我们一起做游戏》，说一说
自己对故事中几位同学的看法。
（设计意图：班级现状——因最近合班并校的缘故，我班来了十几个新同学。新同学和班中原来同学玩的游戏不同，又加上他们不太熟悉，新同学就很难融入到大集体中去。同学们在玩游戏时，新同学却只是三两个人在一起玩，有些孤单。于是，我想通过此项游戏体验活动，让同学体会到团结同学、关爱同学，就会让同学有家的归属感，会让同学感到特别开心、幸福、快乐，自己也会因此更加高兴。）
学生自编生活情景剧《我们一起做游戏》内容：
我们一起做游戏
最近，我们班来了几位新同学。课外活动时间，我们大家在一起跳皮筋时，刚来的这几位新同学因为不会跳，就不愿意参加，总是几个人单独在一块玩儿，很孤单。于是，就发生了下面的故事：
小珍说：“小宁，小瑶，我们一起跳皮筋吧！”
小雯（新同学）说：“我不会！”
小瑶（新同学）说：“我不会跳，总是跳坏了！您们玩吧！”
小静说：“你不会，我们教你！”
小孟说：“跳坏了也没关系，没人埋怨你，我们一起跳吧，可好玩了！”
小静、小珍、小孟一齐说：“大家一起玩儿多有意思啊！”
旁白：团结友爱——快乐多！
师追问（新同学扮演者）：当你们两个人在一起玩时，你的心情怎样？当同学邀请你，一起做游戏时你的心情怎样？
２. 看ＰＰＴ情境故事《谁动了我的水瓶》，讨论“战争”避免的方式方法。
情境故事《谁动了我的水瓶》简要内容：下了体育课，小刚又热又渴，可他没有带水。小刚来到教室，见小明桌上有一瓶水，拿起来就喝。小明看见了就过去抢，两个人扭打在一起！
3. 看情境故事《五组劳动记实》，说一说，对故事中几名同学的看法。
《五组劳动记实》内容：
五组大扫除时，赵文龙扫得又快又干净！可是，孙宁在赵文龙的后面扫，他不小心又把土块儿扫到了赵文龙已经扫干净的地方了！
赵文龙看到刚扫干净的卫生区被弄脏了，只好重新扫起来！孙宁也看到刚扫干净的卫生区被弄脏了，只好把土块儿拣起来！就这样，他们扫来扫去，扫了很长时间。
后来，文龙说：“我们一齐扫吧！我扫得快可以多扫一些！”后来，五组的同学大扫除时，他们友好合作，把卫生区扫得又快又干净了！
（五）今后我会这样做
1. 在《相亲相爱一家人》的背景音乐声中，将自己近期（1——2周）团结友爱方面的“爱心”努力目标，写到卡纸上，制作成“爱心努力目标卡”，以备老师同学督促实施，实现个人的阶段努力目标，并与班级奖惩班规制相联系，评选出班级“爱心小天使”。
《今后我会这样做》参考列表
2. 先小组交流，再全班交流：谈一谈，自己今后的做法。 （交流自己今后的做法！交流，本身就是一种承诺。学生交流完毕，上交自己的“爱心努力目标卡”，以备两周后评选“爱心小天使”使用。）
老师对大家有信心！“爱心小天使”，是你，是我，是他，还是她？那就看同学们的实际行动啦！
第三篇:《主题班会设计：相亲相爱一家人》
《相亲相爱的一家人》主题班会设计
一、课题基本内容
1、班会课题：《相亲相爱的一家人》
2、授课对象：七年级学生
3、课堂时间：一课时
4、教学场地：教室
5、教学器材：纸板、塑料瓶若干、毛线一团、小球若干、多媒体设备
二、课程设计背景和教学目标
1、设计背景
刚升初中的学生，彼此之间较陌生，缺乏了解与交流，再加上环境的变化，有些学生会产生孤独感。这时需要让学生更好的融入班级，增强班级凝聚力，创建和谐班集体。学生长期缺乏集体观念对今后学习生活都不利，教师此时及时的指引和帮助，有助于学生之间打破僵局，形成一种积极团结的氛围。
2、教学目标
① 通过活动，让学生切实感受被团队排除在外的尴尬和不安，认识每一位同学在班级这个大家庭中的重要性，让学生尽快融入集体，形成团结友爱的班级风貌；
② 加深班集体意识，激起学生建设和谐班级的热情，为学习和生活创造一个良好的氛围。
三、教学过程：
（一） 导入
同学们在一起相处已经有一段时间了，是不是每一位同学都很好的融入咱们的大家庭了呢？由于每一个人的交友能力不同，初到一个新环境，有的同学适应能力强，很快就能使自己融入周围的生活中；而有的同学就需要比较长的时间，甚至一学期的接触才能有很好的朋友；还有的可能一学期都没和班上同学说过话。生活中，谁都离不开群体独自存在，每个人都需要群体接纳，都渴望友谊，渴望他人能设身处地地为自己着想，希望自己的权利、意愿得到重视，希望自己
被接受、被肯定，都受不了被排斥在外的孤单寂寞。今天，老师想和同学们一起探讨怎样融入班级的问题。首先，我们玩个游戏。
(二) 你会孤单吗？
将事先准备好的纸板装在一个封闭的纸盒中，让学生抽签。（纸板是根据学生数量剪裁的，有不同的颜色，每个纸板上都有编号，编号由学生数量决定，这里预设学生33人，则编1、2、3、4、5）
师：现在每位同学手里都有一个纸板，请大家注意纸板上的数字，纸板上数字相同的同学就是一个小组的，最终大家会形成四个合作团队。现在大家开始寻找自己的组员吧。
现在所有同学都找到自己的队友了吗？
此时，只剩下纸板上编号为5的同学，请这位同学到讲台上来。问他此时的心情是怎样的，感觉如何？“现在会不会尴尬，沮丧，心里不舒服？”紧接着老师要向该同学道歉并全班解释，纸板是老师故意这样安排的，只是想让大家体验一下被人接纳的快乐和被人孤立的难受。(请大家保存好纸板)
我们哪个组的同学愿意伸出友爱的双手，接受这位无辜的落难者？接着问，同学们生活中有相似的被孤立的经历吗？那时是怎样想的，自己的感受如何？（自由发言）
请同学们思考，为什么会被孤立？（分析环节，小组讨论，自由发言） 下面这些情况都可能导致被孤立的原因，你知道吗？（PPT显示）
①歧视同学甚至戏弄同学；
②上课大家在认真听讲，自己不想听，就说话，做小动作；
③同学有不懂的问题请教你，不予理睬；
④从不记得大家给自己的帮忙，一旦遇到挫折，就责怪他人；
⑤当他人给自己提意见时，总认为是和自己作对；
⑥非常八卦，总爱在背后议论他人；
⑦集体活动时，自己不喜欢的就找理由逃避；
⑧帮班里做点事，老是觉得吃亏；
大家不要以为这些都是小事，殊不知，有时候细节决定成败，也许正是你无意之中的某些行为，让同学们认为你不够好，逐渐疏远了你。所以，为了能和大家更好的相处，请不要再这样做了。
那么，怎样才能更好的融入大家呢？（分析环节，小组讨论，自由发言） 教师给出建议：（PPT显示）
①正确看待他人，不瞧不起人。
②世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点，要学会宽容和理解。
③尊重他人，信任他人，不侮辱人，不讥笑他人，不揭人短，不给他人起外号。
④关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，需要人关心。
⑤乐于助人，帮助他人就是在帮我们自己。
(三) 团队大考验——火中逃生
下面我们一起来做个游戏，拿出你们课前准备的瓶子和小球。游戏的规则是：瓶子好比一座漂亮的房子，大家正在房子里愉快的嬉戏，突然，房子着火了，你们小组怎样才能用最快的速度从火场逃生呢？
哪几个小组顺利逃生了？没有脱险的小组知道原因在哪吗？顺利脱险的小组，说说你们是怎样做的？
师：越是在危难之际，我们就越应该团结起来，相互协作。现实生活中，有很多人在火灾来临时，只顾自己逃命，互相争抢，结果丧失火海。无论哪一位同学“丧生火海”，我们都会很伤心，难过。所以，无论在什么情况下，我们都不能抛弃也不会放弃任何一位同学，因为我们是一家人，都是兄弟姐妹。
(四) 我来拼一拼
同学们，你们手上拿的纸板其实可以拼成一个图案。现在，请同学们在纸板上写下自己的名字，我们一起来拼一拼。（拼成一个大圆）
同学们看，我们班就像这个大圆一样，圆的每一部分代表班上不同的同学。不同的颜色和形状代表每位同学不同的性格，有优点也有缺点，但不管他们有着怎样的不同，无论缺少哪一块，都不能称之为完整的圆。所以，无论缺少了哪一位同学，我们班都是不完整的，老师想让大家知道，我们每一个人都很重要。一颗宽容和理解的心，可以为你带来更多的快乐。同学们，我们不怕犯错，也并不孤单，我们需要互相帮助，相互监督，因为，我们是相亲相爱的一家人。现在，请大家牵起手来，为了我们和谐而快乐的家共同努力吧！一起大声唱《相亲相爱的一家人》吧！
（教师在总结时开始播放歌曲《相亲相爱的一家人》，放映班级集体照，宿舍集体照，个人生活照。）
五、教学反思
这节班会课主要是想学生更好的融入班级中，形成正确的集体观，使学生之间的关系更融洽，从而形成有助于学生学习和生活的班级环境。七年级的学生比较贪玩，心理还不够成熟，很容易受外界影响，他们对事情都比较敏感，所以，需要教师合理的引导。课堂上运用两个小游戏，让学生切身参与其中，切实体会，避免了死板的说教，也容易实现教学目的。但是，可能时间会比较紧张，第一个游戏可能会给5号学生留下心理阴影，所以，一定要在课下给予及时的关心。
第四篇:《相亲相爱一家人主题班会
《相亲相爱一家人》主题班会实录
四年（3）班
一、活动目的
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备
1．心形卡纸一张，报纸若干。
2．训练主持人，排练哑剧，搜集资料。
3．男女生混合分组，共五组，每组安排一位小组长。
三、活动过程
（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始
师：同学们， 爱是一条涓涓溪流，滋润万物生长，爱是一首甜美之歌，带给人们幸福快乐。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天我们就以《相亲相爱一家人》为主题开展一次班会活动。
下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。 主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们57位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如我们的班歌所唱，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。下面，（合）请同学们一起
欣赏我们所熟悉的歌曲，拉开我们今天主题班会活动——“相亲相爱一家人之我爱我班”的序幕。
（二）活动过程
1．歌声激情
①师生齐唱班歌《相亲相爱一家人》
②主持人：（女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的,,,,（合）开学以来，我们57位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。（女）同学们，目前我们家良好的风气已初步形成， 要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请我们的班主任戴老师为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
2．故事悟理
①师讲故事《让爱住我家》
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：,你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。'
,我们不能一同进去。'一个老人说。
,那是为什么？'妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：,他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。'
妇人进屋和家人商量后，决定把,爱'请进家里。于是，妇人出门问三位老人：,哪位是‘爱’？请进来做客。'
,爱'老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。 妇人感到惊讶，问成功和财富：,你们两位为什么也进来了？' 老人们一同回答：,哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！'
② 师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
③各小组长汇报发言，全班分享。
④师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
（男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
（女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请戴老师。
3．游戏体验
师：我们这个游戏叫叠报纸， （宣布游戏规则：现在地上有四张报纸，我们分四组，每组分别派出五位同学出来比赛。第一轮，打开报纸，五位同学站在上面坚持一分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，五位同学仍旧要站在报纸上一分钟。第三轮再对折。注意！脚绝对不能踏出报纸，脚踏出来的组淘汰出局。获胜组将每人获得精美礼品一份。）
主持人：大家想一想，获胜组是靠什么成功的？各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，随机指名让学生说说自己的感悟。 主持人：说得好，靠的是团结。一个班级的和谐进步，靠的是大家有一颗感恩的心，一个宽容的胸怀，一股团结的力量。
（男）就像去年汶川地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因
此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
（女）一个班级的成员来自四面八方，能够走到一起那是一种缘分。但是，我们生活在一个大集体里，彼此之间难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，我们又该怎么做呢？下面，请看张海涛同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。
4．情景辨析
学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。
凳子坏了之后
一天早上，小明早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，抬头看到了挂在墙上的五星红旗。猛然间，他陷入了沉思，面对鲜艳的国旗，
感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。
（男）同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。
（讨论之后，各小组发言交流）
（女）刚才大家讲得都很好，对小明同学的行为分析得很透彻。下面，我们请戴老师做总结。 师：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和
他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
男：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。下面请听故事《拯救》
我在快餐店里吃晚饭。靠近门口的位置有位年轻人，旁边是一位老爷爷。我发现，年轻人眼睛的余光一直在老爷爷在桌边的手机上。一会我看到年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并装进他上衣的口袋里。老爷爷转过身来，很快发现手机不见了。这时候年轻人已经在伸手开门，老爷爷马上站立起来，走向门口的年轻人。
老爷爷说：“小伙子，请你等一下。”
年轻人一愣：“怎么了？”
老爷爷：“我的手机放在桌子上不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我的眼花得厉害，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下吗？”
年轻人擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看。”他弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，把手机递过来：“老人家，您看，是不是这个？”
老爷爷紧紧握住青年的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是不错的小伙子！”
等那年轻人走后我跑过去问老爷爷：“您为什么不报警呢？”老爷爷说：“虽然报警同样能够找回手机，但是我在找回手机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是——宽容。”
女：宽容的力量真是大啊！
男：我们有几个同学想要赞美它了，请听诗歌朗诵《宽容》
天空宽容了白云的散漫，白云就变得优游自在 ；雨幕宽容了细雨的迷梦 ，细雨就变得轻盈温柔 ；大地宽容了高山的粗犷 ，高山就变得巍峨挺拔 ；泥土宽容了小草的柔弱 ，小草就变得青翠欲滴 。充盈于天地之间的宽容 ，彰显着万物的个性 。稚气渺小得我， 融入你宽容的眼眸，静静的绽放着美丽。 女：是啊，学会宽容，世界会变的更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。
小记者采访：
1、如果你的新鞋被同学不小心踩脏了你，你会怎么样？
2、做清洁时，组长给你分配的任务比他人多，你会怎么做？
合：生活中多一些宽容，生命就多一些绚烂，生命因宽容而精彩。
老师总结：
今天这次活动使同学们知道了“宽容”的重要性。在我们的学习生活中，难免会与别人发生摩擦。当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。孩子们，天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！希望大家通过这次班会能真正拥有“宽容”这种品格，做个大度的人。也希望我们班级在这种宽容中更加团结向上。
（男）老师讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。同学们，平时你看到过“我爱我班”的好人好事吗？请你夸夸他。你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。
（学生交流发言） （女）从刚才大家热烈的交流中，我们感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们四（3）班这个大家庭。这个家由我们大家共同组成。这个家靠我们大家共同装扮。只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。只有生活在爱的集体里，才能使自己快乐的成长。
师：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，你们希望我们班这个家或家中的每一个成员将来怎样呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你的期待与祝福吧！
6．实践延伸
学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，老师相机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。
师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）
四、总结拓展 师：一个家就是一个集体，而一个集体也是一个家。在四3这个温馨的大家庭里，我们一定要做相亲相爱的一家人。让我们沐浴着爱的雨露，踩着青春的脚步，在花团锦簇的校园中，做一只展翅欲飞的雏凤，用稚嫩的羽翼去搏击长空。让我们齐声高喊我们班的誓言（老师带领全班学生齐喊班呼）：为班争光，为家争气。因为有它，我们才有缘聚在一起，成为相亲相爱的一家人。最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。
（学生全体起立，唱歌）：齐唱《相亲相爱一家人》。
（老师在歌声中宣布主题班会结束）
第五篇:《2013年3月相亲相爱一家人主题班会
相亲相爱一家人主题班会
六年（2）班
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。并教育即将离校的六年级毕业生要热爱自己的母校。
一、 活动准备：
主持人发言稿、音乐《相亲相爱一家人》《朋友》，
三、活动过程
（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们51位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家.（合）请同学们一起欣赏我们所熟悉的歌曲，拉开我们今天主题班会活动——“相亲相爱一家人”的序幕。
（二）活动过程
1．歌声激情
①师生齐唱《相亲相爱一家人》
②主持人：（女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的,,,,（合）六年来我们52位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。（女）同学们，我们即将毕业了，这个家带给我们多少欢乐和笑声，虽然我们要离别了，但我们永远都会记住我们的家。 下面，掌声有请我们的班主任闫老师为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
2．故事悟理
①师讲故事《让爱住我家》
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：,你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。'
,我们不能一同进去。'一个老人说。
,那是为什么？'妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：,他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。'
妇人进屋和家人商量后，决定把,爱'请进家里。于是，妇人出门问三位老人：,哪位是‘爱’？请进来做客。'
,爱'老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。 妇人感到惊讶，问成功和财富：,你们两位为什么也进来了？' 老人们一同回答：,哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！'
② 师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
③各小组长汇报发言，全班分享。
④师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，
我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
（男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
（女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。
3．游戏体验
师：我们这个游戏叫折筷子。
①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根,,,,结果怎样？ 请该生说说自己的体会。
②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。
③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，随机指名让学生说说自己的感悟。
师：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。下面，请主持人为我们做小结。
（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
（男）就像去年汶川地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
（女）然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？ （同学们说说曾经发生在自己和周围跟同学发生矛盾，并自己解决的事例）
师：在我们的集体生活中，常常会遇到这样磕磕碰碰的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。我们是即将升入中学的学生，我们应当为自己所说的话，所做过的事情负责，我们应该那种勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
（男）老师讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。同学们，平时你看到过“我爱我班”的好人好事吗？请你夸夸他。你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。
（学生交流发言）
（女）从刚才大家热烈的交流中，我们感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们六（2）班这个大家庭。正是因为有了大家的爱，有了大家的努力，我们班才成为学校的文明之班、先进之班，成为一个让人羡慕的集体。为此，我提议，让我们把最热烈的掌声送给自己、感谢老师！
师：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，你们希望我们班这个家或家中的每一个成员将来怎样呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你的期待与祝福吧！
4、感情流露
学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，老师让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。
师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、
快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）
四、总结拓展
师：今天的班会活动开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们美好的心灵向往。我相信，尽管我们要离别了，尽管我们要说再见了，但“我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，我们要用相知相守换地久天长，即使到海枯石烂我们的心还会在一起！”
学生们起立，并唱歌曲《朋友》
（老师在歌声中宣布主题班会结束）
第六篇:《七年级相亲相爱的一家人教学设计》
《相亲相爱的一家人》主题班会设计
一、基本内容
1、班会课题：《相亲相爱的一家人—温馨港湾》
2、授课对象：七年级学生
3、课堂时间：一课时
4、教学地点：七年级教室
5、教学用具：多媒体课件
二、教学设计背景和教学目标
1、设计背景
刚升初中的学生，彼此之间较陌生，缺乏了解与交流，再加上环境的变化，有些学生会产生孤独感。这时需要让学生更好的融入班级，增强班级凝聚力，创建和谐班集体。学生长期缺乏集体观念对今后学习生活都不利，教师此时及时的指引和帮助，有助于学生之间打破僵局，形成一种积极团结的氛围。
2、教学目标
① 通过活动，让学生切实感受被团队排除在外的尴尬和不安，认识每一位同学在班级这个大家庭中的重要性，让学生尽快融入集体，形成团结友爱的班级风貌；
② 加深班集体意识，激起学生建设和谐班级的热情，为学习和生活创造一个良好的氛围。
三、教学过程：
（一） 导入
同学们在一起相处已经有几天了，是不是每一位同学都很好的融入咱们的大家庭了呢？由于每一个人的交友能力不同，初到一个新环境，有的同学适应能力强，很快就能使自己融入周围的生活中；而有的同学就需要比较长的时间，甚至一学期的接触才能有很好的朋友；还有的可能一学期都没和班上同学说过话。生活中，谁都离不开群体独自存在，每个人都需要群体接纳，都渴望友谊，渴望他人能设身处地地为自己着想，希望自己的权利、意愿得到重视，希望自己被接受、被肯定，都受不了被排斥在外的孤单寂寞。今天，老师想和同学们一起探讨怎样融入班级的问题。首先，我们阅读几段话，大家体会一下。
(二) 既然上了初中，大家今后要想干什么？
① 学生讨论并回答
② 欣赏几所大学照片并想想
(三)讨论人生目标，请同学们思考（自由发言）
（分析环节，小组讨论，自由发言）（PPT显示）
(四)班主任总动员
①我们要做到、、、、
②发现闪光点、、、、、我们的奋斗目标、、、、、我们应该、、、、、 大家不要以为这些都是小事，殊不知，有时候细节决定成败，也许正是你无意之中的某些行为，让同学们认为你不够好，逐渐疏远了你。所以，为了能和大家更好的相处，请尽量做到这些。
(五)那么，怎样才能更好的融入大家呢？（分析环节，小组讨论，自由发言） 教师给出建议：（PPT显示）
①正确看待他人，不瞧不起人。
②世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点，要学会宽容和理解。 ③尊重他人，信任他人，不侮辱人，不讥笑他人，不揭人短，不给他人起外号。
④关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，需要人关心。 ⑤乐于助人，帮助他人就是在帮我们自己、、、、、
同学们看，我们班同学有不同的性格，有优点也有缺点，但不管他们有着怎样的不同，无论缺少哪一块，都不能称之为完整。所以，无论缺少了哪一位同学，我们班都是不完整的，老师想让大家知道，我们每一个人都很重要。一颗宽容和理解的心，可以为你带来更多的快乐。同学们，我们不怕犯错，也并不孤单，我们需要互相帮助，相互监督，因为，我们是相亲相爱的一家人。为了我们和谐而快乐的家共同努力吧！
五、教学反思
第七篇:《班会《相亲相爱的一家人》》
《相亲相爱的一家人》主题班会
一、活动目的：通过这次主题班会让学生树立班集体观念，增强班级凝聚力，培养学生团结互助，真诚友爱的品质。
二、活动准备：课件、报纸
三、活动过程：
男：蓝蓝的天空是白云的家，
女：清清的小河是鱼儿的家；
男：绿绿的草原是牛羊的家，
女：茂密的森林是小动物们的家。
男：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
女：克拉玛依市十九小学4(3)班《相亲相爱的一家人》主题班会现在开始。 男：每个人的成长都离不开集体的帮助。
女：我们每个人都渴望有一个温暖的家。
男：大家也许都还记得，在乃菲赛腿骨折时每天有人扶她去厕所，放学后总有人帮她拿书包。
女：像这样同学之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。
男：4(3)班就是我们每个同学温暖的“家”。我们的“家”充满力量
现在让我们来做一个《报纸上叠罗汉》的游戏。
（一）活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。
在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持一分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持一分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持一分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
男：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢? 一组：这个游戏需要团结，不团结绝对会输的。
女：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。
男：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。 女：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。
（二）小品表演
男：我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？来看看他们是怎么解决的……请看短剧《将心比心》
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
(甲走着看书,乙蹦跳着不小心踩了他一脚)
甲：(叫到)哎哟！！你踩着我了你！！
乙：不就踩你一脚吗！你叫什么啊！我爱踩你啊！
甲：咦？！你还有理了你！踩我了还这么横！踩疼了你知不知道！
乙：你这人嘘什么嘘啊，疼死你了么？
甲：你……
2. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（同桌，写作业中）
甲：哎!借我支笔！
乙：哎什么哎！我没名字啊！不借！
甲:你怎么这么抠门啊你！不就支笔么！
乙：我爱借不借！我这笔可是新的。你万一弄坏了该怎么办？
甲：你……
（演员在这个时候定格，女主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家请看……”）
二个短剧中的演员换位，继续表演。
甲：哎哟，你踩着我了！
乙：哎哟，对不起对不起！
甲：没事没事！小意思，路滑也难免会这样，说不定哪天我还不小心踩你脚上了呢,我们走路都小心点，可别摔着就好了。
（两人高兴地离去）
甲：借我支笔好不好？
乙：唔，我这笔是新买的，你用时仔细点就行啦。
甲：行，一句话！我会好好保护它的。
男问：“为什么换种想法，换个,,位置"，结果竟会有如此大的变化呢”
（大家讨论，随意发表意见。）
女：在同学与同学交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题和矛盾都很容易解决，并且还能增进双方的友谊呢！
（三）为班级献计策
男：我们的“家”是温暖的。
女：我们的“家”是充满力量的。
男：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。
女：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。
男：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策讲一讲吧。 一组：我要多帮助同学，主动关心别人，帮助有困难的同学。
二组：同学之间相互谦让，不能为一点小事争吵。
三组：遇到打架的同学，我要主动拉开他们，让他们不要在打。
女：听了同学们的发言，使我又一次感受到了大家对我们家的热爱。
（四）说名人名言
男：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。
女：你找到了什么名人名言呢?
出示名人名言
1、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
2、单丝不成线，独木不成林。——俗语
3、二人同心，其力断金。——《易经》
4、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇
5、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
男：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。
（五）宣誓
女：同学们，我们在一起已经有四年了，四年来，许多同学都在这里建立了深厚的友谊。
男：许多同学在这里找到了学习的目标，许多同学在这里找到了奋斗的方向。 女：数一数，我们在一起还有多久？
男：不到两年半，我们将离开我们亲爱的母校，告别敬爱的老师和与我们建立了深厚友谊的同学们。
女：是啊，不到两年半，多么舍不得啊。
男：我们有什么理由，不珍惜这即将逝去的日子？
女：我们有什么理由，去为自己的小事而斤斤计较，闹不团结？
合：我们又有什么理由不团结一心，让为我们的老师操心呢？
没有理由！没有理由！永远没有理由！！
女：希望我们永远记住：
学生齐读：(多媒体打出)
有利于团结的话多说，有利于团结的事多做。
不背后议论他人，有话当面讲。
多看别人的长处，取长补短。
4、 学会包容、宽容和理解。
要互相帮助。当同学有缺点的时候，你去帮助他们改正，当同学有困难的时候，你去帮助他们克服；当同学落后的时候，你去帮助他们进步。 女：现在有班主任总结讲话。
（六）手语
男：我们是一家人，相亲相爱的一家人，
女：我们要团结友爱，诚实守信，
合：相信37颗跳动的心，37双智慧的手一定能让我们的大家庭变得更美好。 请欣赏《相亲相爱的一家人》
4(3)班《我们是一家人》主题班会到此结束，谢谢大家！
第八篇:《心理健康教案《相亲相爱一家人》》
《相亲相爱一家人》活动设计方案
明德小学：王悦洁
学情分析：我们现在的学生大多数是独生子女，在心理成长方面比较自我，很能融入集体，表现在不团结、不能够在团队中互助，不能宽容体谅团队的其它成员。所以，开展本次教学。
活动目标：
1. 了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱。
2. 通过活动增强学生积极参与，互相帮助，宽容大度的意识。
3. 获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。
活动重点：了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱，
活动难点：理解团结、互助、宽容的作用。
活动方法：故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。 活动准备：多媒体课件，报纸，话筒，卡纸若干。 活动过程：
（一）引入主题
同学们，这节课，我们要上一节心理活动课，教师提问：如何理解“一家人”，一家人应该怎样做？
（二）播放课件，感悟宽容体谅
在学校每天与同学们朝夕相处，难免会出现小摩擦、小碰撞，
你是如何解决的。播放短片，对比体会宽容与体谅的作用。
【分析】通过这些常见的小问题，懂得宽容大度、礼让他人，才不会影响同学之间的友谊。
（三）角色体验，理解互相关爱
游戏：体验盲人之艰难
1 .初次体验
游戏规则：五名同学扮演盲人，原地转三圈独立回到自己的座位。
2.再次体验
游戏规则：原先五名同学继续扮演盲人，原地转三圈后回到自己的座位时，可以请另外五名同学做爱心使者，搀扶“盲人。”
【分析】通过游戏，使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在，感受到家庭般的温暖。
（四）参与游戏，体会团结互助
《踩报纸》两次，第一次体验要求：谁也不挨，站在报纸上。第二次体验要求：用一切办法站上去。
【分析】通过这个游戏，使学生明白大家每天都生活在一起，一起学习、一起玩耍，就像一家人一样，一家人就应该团结一心、互相帮助。
（六）心语心愿
发放心愿卡片，请同学们把自己今后的行动写在卡上，一起来装扮我们的大家庭。在《相亲相爱一家人》的歌声中贴心愿卡。
课堂总结，结束本次心理健康教育活动课。
板书设计：
相亲相爱一家人 宽容 互助 团结 ,,,,
第九篇:《相亲相爱一家人主题班会》
相亲相爱一家人主题班会
活动目的：
1、 集体主义为核心，养成团结向上，互相帮助，引导学生从小事
做起，互相督促，互相帮助，唤醒学生的集体责任感和荣誉感。
2、 通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我
们应该关心家庭中的每个人，了解人与人之间产生分歧是在所难免的，正确对待和解决矛盾，学会宽容别人，让我们的家庭充满温馨，建立和谐的班集体。
活动过程：
1、(播放family公益广告)
A：从这个视频中我们能看出什么？爸爸妈妈和你组成的家。 A；青青的松林是蘑茹的家。
B：蓝蓝的天空是白云的家。
A：广阔的牧场是牛羊的家。
B：滢滢的河水是蝌蚪的家。
A：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
B:为了使我们的家更加美丽温馨，我们应该为帮集体做什么事呢？（请同学回答）
A：同学们的回答都很正确，但是构建一个温馨和谐的大家庭，仅仅为帮集体做事是不够的。
B：更多的是要和同学们和睦相处，控制自己，做好自己。 (感悟小故事)
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：&从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子.& 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：&你做得很好，我为你的改变感到骄傲。你看，栅栏上留下了那么多的钉子钉过的小孔，栅栏再也不是原来的那个样子了。当你向别人发脾气的时候，你的言语就像这些钉子一样，会在别人的心灵上留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远都在。”
A：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的
B：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？ 总结：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。了解人与人之间产生分歧是在所难免的，正确对待和解决矛盾，学会克制自己，学会宽容，这样才能与人友好相处。当我们想发脾气的时候，应该想想会不会伤害别人。发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的脾气，与同学宽容相处。同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，我们应该学会互相宽容。
A：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；
B：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。 A：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！
B：宽容是一种理解，一种体谅。
A：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会少一份计较！
第十篇:《学年上“相亲相爱一家人”主题班会(八年5班)》
学年上“相亲相爱一家人”主题班会
八年（5）班
一、活动目的
通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。
二、活动准备
1、准备相应的音乐及音响设备
2、训练主持人，排练哑剧，搜集资料。
3、男女生混合分组，共五组，每组安排一位小组长。
三、活动过程
（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位主持人闪亮登场。
主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们46位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如我们的班歌所唱，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。下面，（合）请同学们一起欣赏我们所熟悉的歌曲，拉开我们今天主题班会活动——“相亲相爱一家人之我爱我班”的序幕。
（二）活动流程
1、歌声激情：师生齐唱班歌《相亲相爱一家人》
2、故事悟理
①师讲故事《让爱住我家》
②这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
③各小组长汇报发言，全班分享。
3、游戏体验（折筷子）
①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根,,,,结果怎样？ 请该生说说自己的体会。
②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。
③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，随机指名让学生说说自己的感悟。
4、情景辨析
①学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）
②学生针对类似现象谈论自己的看法。
5、学生自由发言：讲述师生情、同学谊（教师适时点评学生发言）
6、实践延伸
学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，老师相机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。
今天的班会活动开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们美好的心灵向往。我相信，在大家的共同努力下，我们班会越来越和谐，越来越好，让我们成为相亲相爱的一家人。最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。
全班齐唱《朋友》（老师在歌声中宣布主题班会结束）
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