在德国大学怎样安排自己的学业
在德国大学怎样安排自己的学业
来源：海外网
在德国大学就读和在中国大学就读是两种非常不同的体验。在中国，学生常常会得到一个安排好的、固定的课程表，而在德国大学里，学生则在课程选择上享有很大的自由，可以自主选择上哪些课程，这样的安排也对学生的独立和自主能力提出了一定要求。为了避免在入学之后感到茫然和不知所措，提前了解一下如何在德国大学安排自己的学业是很有好处的。在这篇文章里，我们就为大家介绍一些关于如何组织安排在德国的学业的基本信息，例如如何安排课程表、不同的授课类型和学业的组成结构等。德国的学业结构德国大学的各个专业通常都有自己的学习条例（Studienordnung），它具体规定了专业学习的组成结构、授课内容以及学生需要完成哪些课程才能取得相应的毕业资格。作为在读学生，是需要清楚了解所读专业的学习条例的。通常，在所就读的院系官网上可以查到该专业的学习条例。学士和硕士的学业课程是由教学模块（Modul）组成的，教学模块是指由内容相关的多门课程组成的不同的学习单元。成功完成一个教学模块的课程任务就会获得一定的学分（Credit Points，也叫Leistungspunkte）。而达到一定数目的总学分后，即可取得大学毕业资格。例如，在6个学期的本科学习中，学生要获得180个学分，即每个学期需要获得30个学分，才能在标准学习年限内完成大学学业。学分只表示学生完成了某些学习任务，不会展示出具体的成绩，已经获得的学分数目可以显示出学生整体学业的完成程度。如何安排课程表在德国，课程表（Stundenplan）通常由学生自己制定，除少数必修课外，学生完全可以根据专业要求和自己的兴趣安排学习计划和选修课程。一般来说，专业的学习条例大体上规定了学习内容和需要完成的教学模块。但这并不意味着课程表已经排好，因为，每个教学板块中通常会开设多门不同类型、不同主题的课程，学生需要自己选择修哪门或者哪几门课程。此外，教学模块也分为学生必须参与和通过的必修模块（Pflichtmodul）以及可以自主选择的选修模块（Wahlpflichtmodul），有一些选修模块的选择范围非常广泛，学生还可以选修一些其他专业的课程。Tips在安排自己的课程时，通常需要用到学校和专业的课程总目录（Vorlesungsverzeichnis），每个专业常常还会提供课程总目录的详细注释版（Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis），它对该学期所开设的每门课程均有详细介绍。通常，在里面还可以找到相应课程所需的参考书目。在相应院系或者专业的官网上通常可以都找到上述课程目录。德国大学有哪些授课类型德国大学有多种不同的授课类型，根据专业和学校类型的不同，其重要性也不完全相同。一般来说，最主要的授课类型有以下几种：讲座课（Vorlesung）：讲座课由高校教师围绕着某一特定的主题作报告，以老师授课为主，通常有很多人参加，对上课人数也没有限制。在课堂上通常不进行讨论。研讨课（Seminar）：核心因素是学生与教师以及其他学生之间就专业课题或问题进行互动讨论，学生通常需要作报告。参加课程的学生人数通常有限制。练习课（&Ubung）：为讲座课或者研讨课的内容做实际应用部分的补充，学生在专业的指导下完成练习任务或者实际应用学过的学术方法。辅导课（Tutorium）：辅导课的任务是深化讲座课或研讨课上传授的知识内容。由高年级的学生担任辅导员（Tutor）进行上课，他们不仅会回答问题，还会提供与考试有关的小建议。实验室实习（Laborpraktikum）：自然科学专业的学生通常要参与实验室实习，通过自己动手来习得科学实验的基础。学术讨论课（Kolloquium）：通常是针对已进入毕业考试阶段的学生所开设的课程，在课上学生可以相互交流。德国大学有哪些考试类型为了获得一门课的学分，除了按时上课之外，还需要参加该门课的考试。德国大学的考试类型也各有不同，通常包括：课堂报告（Referat）：就某一主题作时间较短的报告书面家庭作业（Hausarbeit）：通常是就某一题目完成一篇书面论文笔试（Klausur）：书面考试口试（m&ndliche Pr&fung）为了能够顺利通过考试、获得学分，也需要提前预留出考试的复习时间，以笔试为例，通常需要几周的准备时间。总而言之，如果能够合理地安排学业，就能更好地激发自己的积极性，更加有效地进行学习，对自己整体的学业进程也会更有好处，希望这篇文章提供的信息对大家有切实的帮助。
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致“留德华”：在德国大学怎样安排自己的学业
在德国大学就读和在中国大学就读是两种非常不同的体验。在中国，学生常常会得到一个安排好的、固定的课程表，而在德国大学里，学生则在课程选择上享有很大的自由，可以自主选择上哪些课程，这样的安排也对学生的独立和自主能力提出了一定要求。为了避免在入学之后感到茫然和不知所措，提前了解一下如何在德国大学安排自己的学业是很有好处的。今天梁老师就为大家介绍一些关于如何组织安排在德国学业的基本信息，例如如何安排课程表、不同的授课类型和学业的组成结构等。德国的学业结构德国大学的各个专业通常都有自己的学习条例（Studienordnung），它具体规定了专业学习的组成结构、授课内容以及学生需要完成哪些课程才能取得相应的毕业资格。作为在读学生，是需要清楚了解所读专业的学习条例的。通常，在所就读的院系官网上可以查到该专业的学习条例。学士和硕士的学业课程是由教学模块（Modul）组成的，教学模块是指由内容相关的多门课程组成的不同的学习单元。成功完成一个教学模块的课程任务就会获得一定的学分（Credit Points，也叫Leistungspunkte）。而达到一定数目的总学分后，即可取得大学毕业资格。例如，在6个学期的本科学习中，学生要获得180个学分，即每个学期需要获得30个学分，才能在标准学习年限内完成大学学业。学分只表示学生完成了某些学习任务，不会展示出具体的成绩，已经获得的学分数目可以显示出学生整体学业的完成程度。如何安排课程表在德国，课程表（Stundenplan）通常由学生自己制定，除少数必修课外，学生完全可以根据专业要求和自己的兴趣安排学习计划和选修课程。一般来说，专业的学习条例大体上规定了学习内容和需要完成的教学模块。但这并不意味着课程表已经排好，因为，每个教学板块中通常会开设多门不同类型、不同主题的课程，学生需要自己选择修哪门或者哪几门课程。此外，教学模块也分为学生必须参与和通过的必修模块（Pflichtmodul）以及可以自主选择的选修模块（Wahlpflichtmodul），有一些选修模块的选择范围非常广泛，学生还可以选修一些其他专业的课程。德国大学有哪些授课类型德国大学有多种不同的授课类型，根据专业和学校类型的不同，其重要性也不完全相同。一般来说，最主要的授课类型有以下几种：&讲座课（Vorlesung）：讲座课由高校教师围绕着某一特定的主题作报告，以老师授课为主，通常有很多人参加，对上课人数也没有限制。在课堂上通常不进行讨论。研讨课（Seminar）：核心因素是学生与教师以及其他学生之间就专业课题或问题进行互动讨论，学生通常需要作报告。参加课程的学生人数通常有限制。练习课（?bung）：为讲座课或者研讨课的内容做实际应用部分的补充，学生在专业的指导下完成练习任务或者实际应用学过的学术方法。辅导课（Tutorium）：辅导课的任务是深化讲座课或研讨课上传授的知识内容。由高年级的学生担任辅导员（Tutor）进行上课，他们不仅会回答问题，还会提供与考试有关的小建议。实验室实习（Laborpraktikum）：自然科学专业的学生通常要参与实验室实习，通过自己动手来习得科学实验的基础。学术讨论课（Kolloquium）：通常是针对已进入毕业考试阶段的学生所开设的课程，在课上学生可以相互交流。德国大学有哪些考试类型为了获得一门课的学分，除了按时上课之外，还需要参加该门课的考试。德国大学的考试类型也各有不同，通常包括：课堂报告（Referat）：就某一主题作时间较短的报告书面家庭作业（Hausarbeit）：通常是就某一题目完成一篇书面论文）笔试（Klausur）：书面考试口试（mündliche Prüfung）。为了能够顺利通过考试、获得学分，也需要提前预留出考试的复习时间，以笔试为例，通常需要几周的准备时间。总而言之，如果能够合理地安排学业，就能更好地激发自己的积极性，更加有效地进行学习，对自己整体的学业进程也会更有好处，希望这篇文章提供的信息对大家有切实的帮助，同时也祝愿广大的留德华们在德国的学习生活快乐。第一、DAAD向您介绍在德国上大学的基本情况 | DAAD　　三名怀着梦想的音乐学生，通过参加F4音乐人计划中的德国吕贝克国立艺术预备学校学习，分别成功获得了德国莱比锡音乐学院、德国纽伦堡音乐学院、德国特罗辛根国立音乐学院的录取通知书。让我们来通过她们的心得分享，看看她们究竟是如何获得德国音乐学校的录取。
　　德国莱比锡音乐学院
　　2013年的最后一个月，我登上飞机，飞往了这片梦想的土地。到德国汉堡机场已是晚上，韩老师把我安置到吕贝克的房子，兴奋、紧张、对未知的丝丝惶恐，齐齐涌上心头。
　　第二天一早，韩老师就带着我办签证、去音乐学校和语言学校。当天下午我就开始上德语课并开始练琴。很快，我就见到了我的钢琴教授，他要求非常严格，也会一直发问，问我为什么这样处理作品，如何理解作品，跟随教授，我学到了很多与国内不同的思想，也慢慢开始明白了究竟什么是音乐，怎样弹好钢琴。
　　由于我有语言基础，所以德语考试很快就通过了。接下来，报名、订票、订酒店等等事情就接踵而至。参加考试时我谨记教授的教诲&放松，享受音乐，用心倾听&，获得了莱比锡音乐学院的说是钢琴专业录取通知书。在半年的吕贝克预备班的生活和学习中，我学到了很多，音乐、语言、独立生活、和小伙伴的相处。感谢所有人这些日子对我的帮助!
　　德国纽伦堡音乐学院
　　2013年4月，我怀着既兴奋又忐忑的心情来到了德国的吕贝克音乐学院预科班，开始了异国他乡的求学之路，根据学校的课程安排，自己制定了一个学习计划，然后按照学习计划进行学习。首先碰到的就是语言关，要知道如果语言不通，那么学习其它的学科就很困难了，也无法很好地和老师进行沟通，所以开始的几个月我把语言作为重中之重来学，每天把语言课上课的内容反复复习和朗读，规定自己每天要背出多个德语单词，坚持每天听慢速德语新闻，通过近半年的德语学习，我终于通过了德语II级考试，初步过了语言关，使我在学习上能更好地理解老师的上课内容，也为学习其它专业课打好了扎实的基础。
　　接下来我把重点放在专业学习上，开始准备参加2月份的学校考试，在考试准备阶段，由于我对考试的艰难程度缺乏足够的重视和充分思想准备，再加上急于求成，没有严格按照老师的要求去做，导致在参加第一阶段的考试中没有考好，这又使我产生了畏难情绪，觉得没有信心，在我迷茫的时刻，姜老师和韩老师鼓励我克服困难，不要丧失信心和希望。姜老师还跟我谈心，指出我的不足，使我认识到自己存在的问题，逐渐从低落的情绪中走出来了，重新投入到考前的准备中去，在考前的准备中，我每次练琴前都仔细听上课录音，在明白了自己存在的问题后再进行练习，通过一阶段的刻苦学习，自己在专业上有了一定的进步，终于在第二阶段的考试中，被纽伦堡音乐学院录取。通过这一年的学习，使我感悟到要考进大学，首先心中要有目标，要有苦学的毅力和正确的学习方法，要克服急于求成的心态，要严格按照老师上课要求去做，要学会坚持，只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。
　　要有一个合理的学习计划，按照计划踏踏实实地去做，每天把上课的内容消化掉，这样通过每天的点点进步，每天的点点改进，最终会从量变到质变，在考试的阶段，要做好学校的报名、旅馆和火车票的预订等各方面的准备，细节决定成败，只有各个细节都做好了，考试时才能发挥出最佳状态，总之一个人考上大学离不开自己的刻苦努力，正确的学习方法以及好的老师和各方面的支持，只有这几个方面都做好了，离成功就不远，这是我一年来学习上的一些感悟。
　　德国特罗辛根国立音乐学院
　　从学习歌剧开始，我的心里一直有一个小小的梦想，就是有一天能够到欧洲接触并学习纯正的西洋音乐。就在2012年5月之前的某一天，无意中在同学的微博中看到了师兄在国外音乐会的视频，怀着疑问的我试着发了一条私信，向师兄询问了一些关于留学的信息，没想到很快便得到了师兄对各方面问题的答复，而后，在准备留学材料的过程当中，一切都超乎想象的顺利。日，我搭上了从北京飞往德国的飞机，开始了我的德国音乐之旅。
　　在刚到德国的这段日子里，语言是最大的障碍。虽然在国内已经学习过一些基本的德语，但是，真正在纯德语的环境里，却还是没有办法听懂，为此，韩老师为我报了语言班，在语言班里认识和接触到里很多朋友，语言也在慢慢到进步，在德语老师和同学的帮助下我慢慢的适应了这里的生活。但很多重要的事情还是要依靠学校老师们的帮助才能完成。与此同时，学校还专门为不同专业的同学安排了不同的课程，学习声乐的我，在这里接触到了一些从前在国内没有涉及到的重要课程，例如korreppetition、sprecherzierung，这对我的专业有了非常大的帮助。
　　在准备考试期间，学校尽力解决了我们的各种需要，例如琴房练习的分配等等。经过几个月的练习，在老师们的指导下，一套考试曲目已经成型，并在2013年的6月参加了德国几所音乐院校的的专业入学考试。之前虽然在老师们的建议下报了好几所学校，但因为考试时间关系最终只考了4所。每考完一所学校，等待结果的过程是最难熬的，预科班学校的姜老师还亲自打了好几次电话到所考学校询问考生考试结果，终于在考完最后一个学校两个星期之后，我顺利的等到了德国特罗辛根国立音乐学院的录取通知书。那一刻，我觉得，老师们和我所努力的一切都是值得的。
　　2013年10月份，我顺利的开始了在德国音乐学院 master oper的学习，但我明显但感觉到了考试的心态和正式入学的心态完全不同，前者是未知，而后者则是开始安心接受新的学习方式心态。感谢上帝安排了一切，而今天我所得到的这一切，还要特别的感谢我的师兄张学成和王琦以及韩老师、姜老师为我提供的一切帮助，因为有了他们时常的鼓励和关心，在这个陌生的国度，使我没有陌生的感觉。衷心感谢预科班为考生学子提供的学习环境。最后，我希望更多的年轻人来到德国这片古典音乐的殿堂放飞自己的梦想。
&&&&编辑：边英娜
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在德国大学就读和在中国大学就读是两种非常不同的体验。在中国，学生常常会得到一个安排好的、固定的课程表，而在德国大学里，学生则在课程选择上享有很大的自由，可以自主选择上哪些课程，这样的安排也对学生的独立和自主能力提出了一定要求。为了避免在入学之后感到茫然和不知所措，提前了解一下如何在德国大学安排自己的学业是很有好处的。今天艾瑞梁老师就为大家介绍一些关于如何组织安排在德国学业的基本信息，例如如何安排课程表、不同的授课类型和学业的组成结构等。
德国的学业结构
德国大学的各个专业通常都有自己的学习条例（Studienordnung），它具体规定了专业学习的组成结构、授课内容以及学生需要完成哪些课程才能取得相应的毕业资格。作为在读学生，是需要清楚了解所读专业的学习条例的。通常，在所就读的院系官网上可以查到该专业的学习条例。
学士和硕士的学业课程是由教学模块（Modul）组成的，教学模块是指由内容相关的多门课程组成的不同的学习单元。成功完成一个教学模块的课程任务就会获得一定的学分（Credit Points，也叫Leistungspunkte）。而达到一定数目的总学分后，即可取得大学毕业资格。例如，在6个学期的本科学习中，学生要获得180个学分，即每个学期需要获得30个学分，才能在标准学习年限内完成大学学业。学分只表示学生完成了某些学习任务，不会展示出具体的成绩，已经获得的学分数目可以显示出学生整体学业的完成程度。
如何安排课程表
在德国，课程表（Stundenplan）通常由学生自己制定，除少数必修课外，学生完全可以根据专业要求和自己的兴趣安排学习计划和选修课程。一般来说，专业的学习条例大体上规定了学习内容和需要完成的教学模块。但这并不意味着课程表已经排好，因为，每个教学板块中通常会开设多门不同类型、不同主题的课程，学生需要自己选择修哪门或者哪几门课程。此外，教学模块也分为学生必须参与和通过的必修模块（Pflichtmodul）以及可以自主选择的选修模块（Wahlpflichtmodul），有一些选修模块的选择范围非常广泛，学生还可以选修一些其他专业的课程。
德国大学有哪些授课类型
德国大学有多种不同的授课类型，根据专业和学校类型的不同，其重要性也不完全相同。一般来说，最主要的授课类型有以下几种：
讲座课（Vorlesung）：讲座课由高校教师围绕着某一特定的主题作报告，以老师授课为主，通常有很多人参加，对上课人数也没有限制。在课堂上通常不进行讨论。
研讨课（Seminar）：核心因素是学生与教师以及其他学生之间就专业课题或问题进行互动讨论，学生通常需要作报告。参加课程的学生人数通常有限制。
练习课（?bung）：为讲座课或者研讨课的内容做实际应用部分的补充，学生在专业的指导下完成练习任务或者实际应用学过的学术方法。
辅导课（Tutorium）：辅导课的任务是深化讲座课或研讨课上传授的知识内容。由高年级的学生担任辅导员（Tutor）进行上课，他们不仅会回答问题，还会提供与考试有关的小建议。
实验室实习（Laborpraktikum）：自然科学专业的学生通常要参与实验室实习，通过自己动手来习得科学实验的基础。
学术讨论课（Kolloquium）：通常是针对已进入毕业考试阶段的学生所开设的课程，在课上学生可以相互交流。
德国大学有哪些考试类型
为了获得一门课的学分，除了按时上课之外，还需要参加该门课的考试。德国大学的考试类型也各有不同，通常包括：
课堂报告（Referat）：就某一主题作时间较短的报告
书面家庭作业（Hausarbeit）：通常是就某一题目完成一篇书面论文）
笔试（Klausur）：书面考试
口试（mündliche Prüfung）。
为了能够顺利通过考试、获得学分，也需要提前预留出考试的复习时间，以笔试为例，通常需要几周的准备时间。总而言之，如果能够合理地安排学业，就能更好地激发自己的积极性，更加有效地进行学习，对自己整体的学业进程也会更有好处，希望这篇文章提供的信息对大家有切实的帮助，同时也祝愿广大的留德华们在德国的学习生活快乐。
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