扬州某高中学生举报学校补课引争议，假期到底该不该补课？
扬州某高中学生举报学校补课引争议，假期到底该不该补课？
由用户九斗学生心理提供的知识：一个高中生敢于举报学校老师的统一补课，为他的勇气和胆量点赞。但是某种程度上，我却为他的学习成绩及未来的高考而担心。要知道学校的统一补课基本是不收费的，或者是收费很低，和校外的辅导班比较起来的经济投入基本可以忽略不计。高中阶段，每位老师，每个家庭，每个孩子身处其中的每一个人都不容易，因为高考的指挥棒在那里，对于一个四五线小城的高中生来说，他们的未来出路更多的其实是通过高考这条线。我觉得对于高中生来说，假期是应该补课的，因为高中阶段并不是义务教育，但是他们面临的是未来的高考。对于小学阶段和初中阶段的孩子来说，根据不同孩子的特点，给他们安排适合的课程也同样重要。学习是一个持续的过程，在这个持续的过程中，只有能坚持的才能走得更稳，更扎实更快。说的再宏大一点，学习是一辈子的事，我们经常说的活到老学到老，为什么在我们孩子身上就不适用了呢？他们的压力很大是没错，可是全国的孩子哪个压力不大呢？哪个孩子不需要学习呢？哪个孩子不需要让自己的综合技能更强大呢？我想如果有很多的父母在叫嚣小学和初中阶段的补课不应该，但是到高中阶段，大部分的父母应该是举双手赞成学校的集体补课的。如果没有学校集体补课的过程，大部分的孩子在寒假和暑假期间都在于玩的状态，很少有孩子能够自觉主动的学习，就算是在高中阶段也一样。这种强迫式的，让孩子学习的方式不好，会增加他们的逆反心理，就像问题中提到的这位举报的孩子一样，但是如果没有强迫，又有多少孩子会主动的学习呢？高考不仅仅是一个孩子的事，有些时候更像是一个家庭的大事。其实这并不是关乎到父母的面子问题，而是关乎到一个孩子的未来。未来他们能找什么样的工作，未来他们会遇到什么样的结婚对象，未来他们是否能过得更幸福快乐，其实很多都和他们所处的环境有关。985高校和普通的职业技术学校的孩子是平等的，他们没有什么不同，但是因为身处不同的环境，他们的眼界，视野，格局，以及他们的未来就会有大不同。由用户雪域独行客提供的知识：不管是寒假还是署假，都有学校组织高三毕业班的学生进行补课，对补课这件事也众说纷纭，学生和家长的反映也各不相同，有的赞成有的反对，各有各的理由，有的以占用学生假期为理由不赞成补课，有的认为充分利用时间提高成绩尽可能的考取好的学校而认同，一考论英雄的时代我想对你说这么几点。孩子：你的一辈子或许就只有一个高三。你的青春一去就不复返，也许这就是你人生中最大的转折点，也可能就是你人生中最刻骨铭心的一年。当你十几二十年后回想时，至少能让你留下谈资。老师和学校一切看起来不人性化的要求可能就改变你一辈子命运的原因，你不想补课无非就是说占用了你的休息时间，占用了你玩游戏的时间。一辈子就这一年这样，很严重很委屈吗？孩子：你的一辈子还很长，还有很多未知已知的路要走。路途的平坦与坎坷全靠你自己把握，你今天的努力就是为你今后的人生做铺垫，你今天的懈怠就是你今后人生旅途的绊脚石。别谈太多的运气，运气是成功者的托词，命远却是失败者的借口。今天你放弃了休息的时间是为了以后有更多的休息时间，今天你放弃了游戏是以后你更有机会去游戏。孩子：别心痛那点钱。钱乃身外之物，去了还会来。很多人不想参与到补课中去，一个是根本就无心学习，第二个是心痛那点钱，你今天花的小钱就是为了以后能赚更多的钱。孩子：并不是只有你不想补课。老师想吗？短短的一个寒假，谁不想去陪陪老婆、孩子、父母、兄弟姐妹？现在有些老师跨县、跨省工作，一年难得有机会跟父母相聚，早也想利用假期好好的聚聚，但为了配合学校工作顾全大局，不得不延迟放假，这种心情谁都能体会出来。他们赚了这点补课费，什么都改变不了，就连装个B买个好个好点的手机都买不了。你的任性可能满足了你短时间内的欲望，你的个性得到了张扬，你回头再想一想，你能得到什么？今后的社会和职场中，往往是容不下那些太喜欢张扬的人，一个单位、一个群体看有谁喜欢那些动不动就抬杆、动不动就上访、动不动就往上告状的人？虽然这样说有点片面性，当现状就是这样的。虽然我们提倡个性的发展，但要看哪些方面，比如发奋努力，积极的心态去面对工作学习，那才是受人喜欢的。由用户感动时代提供的知识：我先武断一下，我猜测扬州这个举报学校补课的高中学生，是成绩在班级里基本垫底的学生！“努力学习，将来才有更多的选择”，这一饱含人生哲理的名句，对于爱学习、喜欢学习的学生来说，早已经渗透进了自己的骨髓之中。他们的家长最怕的就是寒暑假学校不补课，导致自己不得不花高价钱，把孩子送到社会辅导机构去多读点书，多掌握点知识，为后面的高考打下坚实的基础。学校主动补课，对于这些学生来说，应该就是及时雨，没有举报的丝毫理由。成绩中等，对学习不是特别热衷，也不是特别抵触的学生，因为还有相当的进步空间，他们自己、尤其是他们的父母都非常明白，学与不学，可能就决定着孩子能不能考上稍微理想一点的大学，给孩子将来的人生多一个选择的机会。因此，这些中等成绩的学生是真正补课的主力军。即使寒暑假学校不组织补课，他们也会义无反顾地投入到社会辅导机构补课的大军中去。所以，这些中等成绩的学生，举报学校补课的可能性也是比较小的。成绩比较差的“学渣”级学生，因为自身的学习态度、学习积极性差不多已经消失殆尽，家长也是无可奈何，无力去扭转这种局面。他们对学习的态度已经决定了对补课没有什么需求，因为学与不学，也就那样了！所以，我才判断举报学校补课的这个中学生是班级里基本垫底的学生，就是基于这个理由。要我说，这个举报的中学生，其实也是做了一件“损人不利己”的事情，何苦呢！我所以这么说，是因为高中学校的假期补课，我还真的很少听说要收费的，能收个水电费什么的，就已经很厉害了！说白了，这是学校的一项福利啊！那这个中学生的举报动作是不是叫“损人不利己”呢？！至于假期到底该不该补课的问题，我只想说，多学会了一道题，你高考时就多了一个思路，多了一份成功的机会！由用户俗世飘鸿提供的知识：学生举报学校补课早就不是什么新闻了，但每次曝光此类事情，总能迅速吸引无数目光。由此可见，假期到底该不该补课，如何看待学生的举报，都不是简单的问题。首先，假期到底该不该补课，首先取决于当今的教育考试选拔制度。教育改革进行那么多年，最根本的应试选拔功能并没多大改变，在题海战术、熟能生巧才能提升考试中脱颖而出的机率的情形下，补课仍然是难以废止的。除非全国一刀切，不分区域、年级，一律不许补课，这样，大家才能真正公平竞争。其次，假期到底该不该补课，取决于各地教育主管部门对学校的考核制度。如果不改变以升学率为主要考核指标的考核体系，学校的补课或变相补课就难以改变。被誉为“高考工厂”的毛坦厂镇中学，几乎是该镇唯一赖以支撑的支柱产业，为此，据说相关部门取缔了镇上所有娱乐产业，为的就是维护该校独特教学模式下的惊人升学率。再次，假期到底该不该补课，取决于望子成龙、望女成凤几近疯狂的父母。他们或自小陪伴在孩子身边，或因迫于生计在外奔波，但都恨不得孩子除了吃饭、睡觉外的所有时间都扑在学习上，这样才能让自己心安。至于孩子的感受，他们并不是很在意，或者以孩子小不懂事、长大会理解自己的苦心来安慰自己。有些长年不在孩子身边的父母出于学习和安全的考虑，甚至希望学校全年无休。最后，假期该不该补课，最有发言权的老师和孩子可惜都被剥夺了发言权。最可怜的是老师，对此从来没有发言权，补或不补都只能接受安排。在如今的社会氛围下，教师的举止和发出的声音少有不被围攻的，除了少数能将心比心的人外，好些人恨不能用唾沫将老师淹死。唯有学生，近些年不断就此事发出自己的声音，引起社会各届广泛关注。不过，举报补课的学生往往会成为众矢之的，因为他们触动了一个庞大的由有关部门、家长和希望借助考试来证明自己的学生组成的群体的根本利益，而且举报补课的学生本人往往成绩不太好或厌学，更是使举报本身显得不那么合理。归根结底，假期该不该补课，学生举报是否合理，都不是一个简单的靠举报和争议就能解决的问题。唯有健全的教育机制和家长理性的回归，才有可能使这问题不再是一个问题。让我们拭目以待。由用户江东去提供的知识：为了从根本上反对不公平竞争,杜绝抢跑现象,必须这样：一&,严厉打出任何校内、校外、有偿、无偿的补课,一经发现落实,严厉处罚当事人.二&严厉打击公办学校的复读班或复读生,因为这是最典型最恶劣的补课、抢跑现象,对校外（公办学校校外）的复读生,采取特殊的高考录取投档方法,即应届生高考总分五百分,相当于或等于复读生高考总分五百八十分,真正落实公平正义,因为复读本质上乃是抢跑,用学习十三年（或更多）与学习十二年竞争,补课由此产生,且愈演愈烈,害人害己.对复读生的特殊投档分数控别,乃是对补课的源头管理.三,各地教育行政部门必须加强校内校外的教育教学管理,不能仅仅停在口头上,更要落实在行动上.辑由用户清风徐来提供的知识：我可以明确的说，假期学校组织补课不应该，是违法行为。现在好多学校为了追求升学率，不顾学生实际情况，不管学生是不是疲劳，是不是愿意上。就武断占用学生的时间，是非常不道德的行为。建议国家加大查处力度！由用户云蒸雨降提供的知识：举报是必然的！这只是开始！还有全班举报家长委员会举办的补课班的！随着压力的增大，举报还会增多，否则压力无处释放！能教出举报的学生，也算是一种成功！这样的学生比起走极端的学生是一种进步！由用户qzuser提供的知识：估计是er中吧，各种上课，晚自习讲课，假期少，这样物极必反，以前我就是学生，那边早上六点上课，晚上10点下课，每个老师都说作业只布置一点，花个半个小时就做好，一个小时做好，老师不知道有好几门功课嘛，老师晚自习讲课，不给写作业，搞得作业只能回家写，要么就是抄作业，不然根本得不到足够的休息，假期少导致孩子厌学，讨厌上学，对学习没兴趣上再多课也没有用。由用户傾一座城提供的知识：第一时间脱口而出的是假期不补课，一定是学习不好的，学习好的对待应该是迟疑，而不是直接否定，你没有资格决定学习的高度，但是人家有了，你却反对，如果是免费补课的，你将情何以堪，在未来你这种人迟早会遭淘汰的，不信等着瞧。由用户拨开历史迷雾提供的知识：补课需要自愿只要不是强迫就可以，全国有很多校外教育机构，他们有市场说明自愿补课的学生和家长想给学生补课的需求很大，欧美发达国家有很多私立学校，校外也有很多教育机构，这说明了一个国家发展需要人才尤其高科技人才，欧美国家很注重教育发展，英国私立学校为什么和上海的小学做交流说明我们国家的教育方法是有很多的长处。由用户MrQi提供的知识：真正补课的目的是什么。。。但是现在办补课班的目的又是什么。。而且现在身边很多都是上课有所保留，补课才说课本重点，补课变味了，师德出现问题，。所以补课不是该不该有，而是带着什么目的，让真正需要补课的学生补课，而不是变成赚钱的工具请注意：本内容来自悟空问答，版权归悟空问答所有，本网旨在传播知识，不代表本网赞同以上意见，如有任何问题请与本网联系！根据您访问的内容，您可能还对以下内容感兴趣，希望对您有帮助：答：江苏高中将不再允许补课、上晚自习 突然通知，全体学生放假回家自习。急忙赶回学校开会，才知道，江苏省通知整个江苏高中高一高二将不再允许周六补课、晚上上自习。 太开心了，作为教师，从早晨七点开始，一直工作到晚上十点，似乎没有家，似乎...答：文件上说是不可以。但有一个暗规矩。 每个学生每天交一定数额的钱， 教育局就会允许， 并为学校给出相应的理由。答：省教育厅教育督导室 025- 省教育厅基础教育处 025- 省教育厅政策法规处 025- 南京市教育局025- 无锡市教育局7 徐州市教育局5 常州市教育局0 苏州市教育局0 南...答：这算好的了。当年我们念高中的时候，一周只有周日下午有几个小时的假期，周日晚上还得回学校上晚自习。答：是的 江苏省都不允许 省教育厅教育督导室 025- 省教育厅基础教育处 025- 省教育厅政策法规处 025-答：这一届没有答：老师下次打电话，楼主就给录音，之后备个份，把备份的那个给老师听，说我把这个寄到教育局去怎么样，看他有什么反应。如果他敢给你孩子小鞋穿，那就直接跟那老师说，择日法庭见。别太软弱，该强硬就得强硬，同时也是给学校其他老师警告，有个特...答：你可以去扬州论坛——市教育局版块（官方指定咨询和投诉的地方）网址：bbs.yznews@com@cn（百度不让留网址，我只能这样告诉你，你把‘@’换成‘.’就可以了。）答：您好，扬州百问 知道团队为您解答！ 先打扬州教育局的电话，如果不管的话直接向省教育局投诉 扬州教育局禁止补课举报电话：10 江苏省教育厅中学违规补课投诉:：025-答：扬州广陵区有北京四中网校的分校学习点 如果针对初中补课的情况可以去那里的1/2页
点击展开全文春节假期后高中学生补课的发言讲话稿_演讲稿_无忧考网
春节假期后高中学生补课的发言讲话稿
11:24 来源：网络综合
演讲稿网权威发布春节假期后高中学生补课的发言讲话稿，更多春节假期后高中学生补课的发言讲话稿相关信息请访问演讲稿网。
本文是由无忧考网编辑为您准备的春节假期后高中学生补课的发言讲话稿，请大家参考!春节假期后高中学生补课的发言讲话稿各位领导新年好。现在我给各位领导汇报交流一下春节期间在老家的三点主要见闻和感想。　　1．农村社会面貌发生新的令人振奋的变化。　　我们村是××县××镇××村，现在属于合并后的新××镇，沿某某公路行走，经过原××镇驻地时会看到路边有个我们镇标志性的雕塑，犀牛，从犀牛雕塑往东二里路，在路南、山西边，是相对偏僻的山村，有100户600口人。经过一年时间，主要变化：　　一是私家车明显增多了。2009年春节早上六七点钟在村里拜年，发现大街上停着约9辆车（指轿车和面包，不含农用三轮车、手扶拖拉机等），今年春节，又增加了至少3辆，达到了十几辆。车辆中有面包车，有本田、速腾好一点儿的车。　　二是互联网用户增多。2009年8户左右接通了互联网，据了解，今年我村新增加了5户左右。据调查，这些接入互联网的户，并非为赶时髦结婚时所要的嫁妆，而是大都为30-40岁的养鸡养鸭户、种菜户、饲牛户，接入互联网的主要目的是查询资料，了解生产、经营相关信息。　　三是基础设施建设日新月异。大家再去××县经过我们村时可以注意一下，我们村西边的小山，也就是××初中周围，在原本荒废的山坡上，已经全部铺设了柏油路，崭新的路灯和路标牌，一年时间新建设了大量工厂和房屋。　　四是土房子消失。我们村困难户住的土房子，由于上级 危房改造工程拨款，村里争取到一个名额，为该户盖了三间砖瓦房。　　从这些方面可以看到和感受到，我们的社会特别是农村社会的发展和进步，感受到翻天覆地的变化。得出一个结论，我们不要管现在社会上有什么不和谐的音符，有多少人在议论我们的社会制度和体制，我们应该坚信，在目前的社会制度下，我们的经济和社会事业、人民的生活状态发生了巨大可喜的变化，取得了巨大成就。　　2.高中假期补课问题。　　初五到朋友家串门，他说读高中的孩子早上去上学了。我纳闷，不是还没开学吗？问后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打电话，让初五上午到学校大门口集合，统一乘车奔赴了辅导地点，进行为期十天的辅导，具体辅导地点家长也不知道。我进一步追问，得知，年前腊月二十七早上，朋友孩子的班主任开私家车接上四五个学生到一个村委为学生免费辅导，中午班主任请学生们吃饭。由于二十八晚上下雪，二十九没再进行辅导。对这一问题，我回家后按照相关规定立即采取了措施，进行了相关处理，事后，我进一步思考，感觉到高中辅导问题越来越隐秘，方式变化多样，督查时调查取证困难很大。为什么班主任如此积极？我电话请教了一个当班主任的大学同学，他说，以我们学校为例，高一高二教师忙活一年奖金1千多点，而高三教师忙活一年至少得六七千高考奖金，考好了还要多，开私家车接学生、请学生吃饭，花不了几百块钱，是小投资，大收入。经济利益驱使，班主任、老师积极性高，是高中违规补课问题屡禁不止的重要原因。看来，面对高中迎查能力的增强，查处假期违规补课问题还值得我们进一步思考，需要进一步寻求治本之策。　　3.幼儿教育观念需要更新.　　大年初一早上在村里拜年，在大伯家，他孙子4岁，我问在平时怎么管理孩子，他说在邻村上幼儿园。我问他，我们镇有三个幼儿园，为什么不去镇上条件较好的幼儿园？是为了便宜吗？他说不是，是因为邻村幼儿园学到很多东西。我问学到什么东西？他说，学习拼音，学习汉字，学习简单的数学加减法。我思考，现在按照科学理念和政策规定，幼儿园教育内容适合以游戏为主，避免小学化倾向。但农村观念，仍然认为学习数数、认字就是好幼儿园。看来，我们要通过进一步深化幼儿阶段亲自共成长工程，通过家长课程，更新农村家长的家庭教育观念。　　谢谢大家。顺祝各位领导新年工作顺利、万事如意！　　事毕反思：　　发言进行得还算是比较顺利。虽然时间有点儿长，但总算没有卡壳、紧张、颠三倒四。经验较顺如下：　　1.必须准备，但不要看重。一般性的团拜会而已，没什么大不了的。　　2.写书面稿做脱稿发言准备时，只写大标题、二级标题，其他的临场发挥。准备稿越概括，发挥空间越大，类似于内涵与外延的关系。　　3.对春节的感受和想说的话会很多，不能面面俱到，应该捡最主要的说，并适当预计一下发言时间。　　4.发言避免说空话套话，只有亲身体验、有很深印象并引起自己思考、有自己见解的东西，讲起来才不怯场，有话可说。要想打动人，得先打动自己。假期高中生想补课的有多少，需求大吗?【长治吧】_百度贴吧
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假期高中生想补课的有多少，需求大吗?收藏
我想办班，想知道想补课的有多少——来自 爱贴吧 Windows Phone 客户端
想补课的就不会出现在贴吧
真心的 让孩子们歇歇吧
登录百度帐号　　校内补课潮遍及各地，　　“周末上课”已不是新闻　　国人对待刚刚过去不久的十一假期，态度多是因出行拥堵而心生抱怨。然而，这些还算是能够“顺利”享用假期的人若是听闻全国多地初高中生的“十一补课安排”，怕是还要暗自庆幸一番了。　　的确，比起那些能够自由支配假日时间的上班族来讲，本应无忧虑的学生一族却无法成为法定假日的“宠儿”，学校或教育机构发起的“补课”成为多数中国学生少年时代的必备副业。　　据报道，河南登封实验高中在今年十一过后即被本校学生举报，称原本规定七天的节假日，该校学生因为补课而仅有三天，其中，节前因补课已经连续上了八天的课，节后开学仍要连续上课八天才能休息。据这名学生反映，其所在的学校每两星期就补课一次，周六中午十二点放学，下午六点返校上课，周日正常上课。该学生在描述这一事实时称，学校强制执行的补课安排已经违背了大多数学生的学习意愿，没有人喜欢顶着压力上课。　　登封实验高中的违规补课绝非个案，据记者了解，“补课”在全国的大中小城市中，已成各个年龄学生的家常便饭，在学校、培训机构、家长的三方认同下，补课现象所体现的，不过是被移植在各个城市的形式差异而已。　　“其实，学校周六上课可以定义为"补课"，但是对于学生来讲，这再正常不过了。”来自河南三门峡的一位高二学生对人民眼光记者说道，据该生描述，其所在学校的“周末补课”并不收费，“学校和家长心里都清楚，学校要求有升学率，家长希望学生有好成绩，所以收费都算是次要的了。”　　“我们当年补课，都是晚自习后，排成两路，去往不同的"据点"，像做贼一样。寒暑假的时间也很少，记忆中似乎从没有渡过一个完整的假期。”来自大连的王先生对记者回忆起自己初中时候的补课经历，“补课补得这么神秘，主要是教委抓得紧，禁止补课，但现实情况是，不利用课外时间"吃小灶"，根本无法应对竞争激烈的升学考试，"补课"几乎是所有学校默认的事实，而且不仅受到家长支持，生怕学习成绩落下来的学生，也发自内心地接受补课。”当记者问道是否存在不参与学校补课也能保持成绩不下滑的学生时，王先生对记者说：“可能会有，但基本上没有不参与补课的人。如果某些学生不参加学校组织的补课，那么他们也会报名校外的辅导机构或者聘请家教。总之，补课是大势。”　　从以上报道和调查中不难发现，中国学生的童年和少年时期，均被有着“不可抗拒性”的补课所占据。　　禁令频出：　　校外“补课”依然换汤不换药　　截至目前，对于“补课”现象的治理还仅限于对教师“有偿补课”行为的惩罚。两个月间，上海、嘉兴等地都出台了相关规定，其中都提出要重拳治理在校教师的有偿补课办班行为，主要针对在职教师与社会办学机构之间相互“合作”、收取费用的现象，一经查明，将取消教师个人的评优、职称评审等资格并追究责任。但是此项规定所能覆盖到的对象甚为有限。人民眼光记者在北京某教育培训机构了解到，其所雇用的教师都是该教育机构的全职人员，“由于各地都有明文规定，不准在校教师做兼职，所以你很难碰到类似的情况了。”该机构工作人员对记者说道，由此可见，合乎规定的补课形式才是这个潮流中的主线。　　中国的补课风气究竟有多疯狂？记者此次避开对“学校无偿补课”的调查，而从补课的拥趸—家长方面入手，试着对此现象做一些了解，其结果如下：　　陈女士：来自中国东部某三线城市，育有3岁的女儿，在这个阶段，陈女士已经给女儿报名参加英语班，培训费用每月2000元，而说着一口流利英语、曾有过出国经历的陈女士自身，因为工作繁忙原因，不能抽出时间来教女儿英语。　　初女士：来自中国东部某省会城市，育有11岁的儿子，现今也是随大潮，为儿子报名参加英语班，谈及报名理由，初女士对记者说道：“现在的家长都给自己的孩子报班，而恰好儿子所参加的培训机构每个月的培训费用是860元，非常便宜，就"趁热"报了。”　　廖女士：来自中国某一线城市，育有14岁的儿子，今年正值上初二。廖女士为儿子在一所教育机构报名了“一对一”的补习课程，每学习阶段课时时长是32小时，每节课费用295元。据悉，廖女士的儿子不希望占用周末时间来补课，于是补课时间被安排在了平日放学后。“初二是关键时期，儿子班上，有40%的人都选择了报名"一对一"的补课形式，还有相当一部分人，选择报名上课时间固定的"大班"。”廖女士对记者说道。　　无论是校内补课，还是校外培训机构补课，都不过是中国教育背景下“此起彼伏的涓涓细流”。北京师范大学教授李宝元以此比喻来形容难以撼动的补课根基。去年，曾发生多起学生因不堪学习重负而自杀的事件，对此，湖南省未成年人心理健康辅导总站执行站长李丽对人民眼光记者描述道，在其从事青少年心理健康辅导工作的11年间，亲眼目睹了成千上万个孩子和他们的家庭因现行教育体制和错误的家庭教育等影响而造成个人目的不明确、价值观严重缺失，最终成为“死在课堂上的"问题孩子"。显然，超出了正常学习时间的补课，已经成为了扼制青少年身心正常发育的病症。　　家长视角:　　哪些因素在推动补课风潮？　　“有了针对校园内的补课禁令后，学校不再办奥数补习班，但数学考试中总会有两至三道大题属于奥数范畴，平日上课，数学老师又会默认大多学生已经在外"补习"过奥数，对相关问题的讲解也就是一带而过了。孩子需要保证在缺乏校内老师讲解的情况下学会这门知识，周围又不存在一个"互讲习题"的环境，家长最终的选择，只能是随大流为孩子报名补习班。”心理教育专家游涵在接受人民眼光采访时如此分析道。　　游先生的孩子在北京朝阳区一所小学上六年级，根据孩子个人意愿，游先生为其报了某机构的英语补习班，据了解，游先生孩子所在的英语班，有相当一部分学生已经是初中生，由于要“往返”于多个补课机构，这些初中生大都看起来疲惫不堪，这些学生的家长对此也感到很无奈：班里几乎所有人都在上补习班，其任课老师也对此心知肚明，讲课便是泛泛传授，学生只能利用课外时间去努力“跟得上”功课。　　游先生认为，大多数家长对孩子的要求都是在升学过程中能够去往更好的学校，“在北京，即使“就近入学”规定小升初没有考试，但好中学的录取标准始终不变，即看成绩—一些学校仍保留"坑班"，家长与学校之间对此都不约而地守口如瓶。这样的"唯分数论"风气的沿袭，势必催生了校外补习市场。而现在机构教学方式呈现多元化，收费虽高，但其师资力量和教学模式都要高于一般的公立学校，所以补课班的存在对于学生最终的升学结果是有着直接影响的。”　　“其实，若真想为学生减压，根本是要改革体制，”游先生接着分析道，“家长们，谁不想让孩子轻松快乐，发展素质教育？但现实状况是，孩子真若轻松快乐了，势必进不了好学校，那么谁又来为孩子的前途负责呢？”游先生提倡大学的录取标准要以学生的特长作为重要依据，各地也应该根据自己的实际情况实行自主招生；同时，身在北京的游先生还提议要让北京、上海与外地的高考标准保持一致，这样才能让教育资源公平、合理，也不至于迫使一些外地家长花高价来京为孩子报考补习班。　　各方观点：　　补课何以屡禁不止？　　“成绩和升学是一个门槛，也是一个杠杆，而这个门槛和杠杆教育行政部门惹不起，教师惹不起，家长、学生就更惹不起。只要有这个门槛在，杠杆在，家长和孩子的这种需求就在，补课现象就会存在。”陕西省富县初级中学的教师赵广宇对记者说道，除此之外，虽然校内“补课禁令”在一、二线城市落实得比较到位，但对于像富县这样的经济条件落后的地方，教育成了当地人奔上大好前程的救命稻草，据赵广宇描述，富县的很多校内在职教师都在做有偿家教，收入相当于其个人工资的好几倍，家长也乐于送孩子到这种补习班。“目前，中国教师的社会地位、物质待遇总的来说还是一个比较尴尬的境况。当下，教师群体是一个弱势群体，这应该不用去争辩。家长、学生有这样的需求，主动求上门来，何不做一个顺水人情，又能改变自己的经济状况。所以，许多老师也不拒绝补课。”赵广宇对记者强调。　　青少年心理专家李丽认为，补课的社会根源，在于“功利”在整个社会文化中所占的比重。从社会总体发展角度来看，各种资源分配的不公正现象自然会累及教育；从学校的层面来讲，校与校之间优质生源竞争激烈，升学率成为唯一评判标准，直接影响到学校的形象；从教育市场方面来讲，家长的需求永远在支撑着这个产业。而一切原因归结起来，最终还是要追诉到“高考”。李宝元对记者强调，“目前的高考制度，无非就是丢弃"育人"的教育主旨，异化为"成绩选才"的机制，这个制度如果不从根本上改变，家长依然会逼着孩子一排排往上爬。”　　谈及校外校内补课的彻底根治之道，赵广宇提出，只靠严令，引导、监管还是不够的，要用法律手段来规范，特别对于有偿家教，尤其是收费额度很高的培训机构、教师，要用法律手段来解决。另外，国家和教育部门要从根本上提高教师的社会地位、政治待遇和物质待遇。　　从长远来看，国家和教育部门还是要着力于教育的改革，尤其是教育评价导向的改革，全面落实素质教育，改变一考定终身的评价机制，合理配置教育资源，特别是师资的合理配置。同时，社会、学校、家庭应该树立正确、科学的教育观，这样，补课这一问题或许才会逐渐改善。　　结语：　　虽然各城市相继下达补课禁令，但根深蒂固的补课文化并非几日可被取缔，没有了校内强行补课，校外的教育培训机构市场依然红火。在为最终目标—高考打拼的进程中，被分数裹挟的学生以及家长，都不情愿或不自觉地成为了这一文化的助推剂。纵观目前我国教育所出现的各式问题，都不难得出结论：教育评价导向亟待改革。唯有真正落实素质教育，改变“一考定终身”的评价机制，诸如“补课”一类的各式教育问题，方可得到大幅度的改善。来源人民网-文史频道)