当前位置： >>
小学六年级阅读题[1]
小学五六年级语文课外阅读训练题 小学五六年级语文课外阅读训练题 五六年级语文课外 (1) 吃西瓜 前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃 西瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！ 是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭， 若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我 也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。 这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容： “你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！” 这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎 么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把 它吃下去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的 东西。 １、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。４分 闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)诱人(you xiu)硬咽(yan yan ye)２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。２分 第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ） 第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。２分 ４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ）（ ）２分５、选择正确答案，在后面括号里画“√”。２分 “我得到一种宝贵的东西”这一种东西是： (1)西瓜的营养。（ ） (2)父子的情谊。（ ） (3)父亲的疼爱。（ ） (4)团结的力量。（ ） ６、写出这篇课文的中心思想。（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _______________________________________________ ________________________________________________(2) 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母 用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗； 每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼 睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们 的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生 献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们 敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的“它”是指 2、联系上下文解释： （1） （2） 炫耀―― 夜以继日―― ）平凡（ ）平凡（ ）培育（ ）短暂（ ”线画出来。 ） ） ，“园丁”是指3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ 反义词：黑暗（ 4、在原文中用“ 6、用（”线画出一个比喻句。5、找出中心句，在句子下面用“）画出表现“露珠精神”的句子。7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？ (3) “热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知――了” “知――了”地叫着。 声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向 下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打 采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河 床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于 2、作者抓住 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的（ 没精打采的（ 空。 知了（ 禾苗（ ） 老人（ ） 小河（ ） ） 狗（ 树（ ） ） ） ） 愁眉紧锁的（ 爱唱爱跳的（ ） ） 的描写。 等事物突出表现天气的热。4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。(4)太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉 红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏 丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风 吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎， 插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ） ，最后写太阳花的 。 2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 (5) 乌鸦 乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后， 觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真 漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不 理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还 是不理睬。 她当时就是因为听了狐狸的奉承话， 忍不住张口唱歌， 肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白 兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……” 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道――”嘴才张开，肉就 掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。 1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。 3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。 4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。 知识创新题： (6) 一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野 营队伍的最后。 朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜――”的一阵汽笛长鸣， 不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然 受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这 时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马 不动！三十米，马，还是一动不动！ 急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将 发生。 在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推 出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧 阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢 慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详 地合上眼帘。 欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭 刻在人民的心上。 1、选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打“√”） （1） （2） 这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ ） 最能表达这篇短文中心思想的句子是：A、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（ ） B、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（ ） C、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（ ） 2、在文中用“――”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。 3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？ 欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一 丝微笑，安详地合上眼帘。 （1） （2） （3） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（ ） 欧阳海见到列车和旅客得救了， 他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献， 就是死， 也是死得其所。（ ） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（ ） 4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（ （2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ （3）形容威力极大。 （4）由危急转为平安。 5、给文章加上适合的题目。 (7) （ （） ） ） ）一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边： “一个多月前，是不是有位大个子军人来 这儿修过一双鞋？” “啊……对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说： “修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。” 排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他……上前线去了。”说完，排长转身要走。 “哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道： “鞋子，鞋……” 排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特 意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。 1、 选择。（把你所选项的英文母填在括号里） （1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ） A、简要的 B、稍加 C、大致 （2）“沉思”的“沉”解释为（ ） A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深 （3）“沉”的读音应是（ ）：A、chén B、 cén C、 chén （4）这篇文章主要写： A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人 2、 省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。 （1）“啊……对呀。”的省略号表示 （2）“他……上前线去了。”的省略号表示 （3）“鞋子，鞋……”的省略号表示 （4）“用不着了，他的双腿，已经在前线……”的省略号表示 3、 问答。 排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？ 4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。 5、 读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？ (8) 。 。 。 。彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入 群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□ 有一次，我对彭总说：“北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。”他听 了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛。” 我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门 口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。 彭总看了看“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：“搞了什么 鬼？”彭总怒了，我还想辩解，彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让 我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？” 几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园， 为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这规矩？”说着，他返身走 出公园。 1、给本文加个题目，写在文章开头的横线上。 2、用“ ”线画出本文的中心句。 3、给第一自然段加上标点符号。 4、解释下列词语： 辩解： 返身： 5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。 6、本文赞扬了彭总 7、问答：彭总已经来到北海公园了，为什么又返身回去。 (9) 安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。|| 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽 枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿 叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。|| 金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的 了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美 丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿 佛告诉人们□快来收获吧□ 柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜， 可口极了。啊，多么诱人的柿子！ 1、 给短文加上个题目： 2、 给第三自然段加上标点符号。 3、 全文已用“||”线分好三段，请写出各段段意。 的崇高品质。4、 在短文中，用“”线画出一个拟人句。5、 造句。 （1） （2） 沐浴： 仿佛： 情况的描写，表达作者 的思想感情。 7、 请写出你喜欢的一种树，并简单地写出这种树的一、两个特点。6、 本文通过对柿子春秋两季(10 (10) 植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。 刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干， 每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。 树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽 的小树根扎得不深， 如果经常摇晃， 新长的细根很容易折断。 根吸收不到水分， 树就会枯死。 如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。 俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树 皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。 新栽的小树比较“娇气”不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧 枝，这样的树既不好看，也不能成材。 1、 解释下列带点字的意思。 （1）根深才能叶茂。（ （2）这个山洞很深。（ （3）这布颜色很深。（ 2、 句式训练。 把树皮剥了，树得不到养料， 如 果 3、 照样子仿写句子。 例：如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 如果 既不 ，也不 。 4、 从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。 5、 在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。 6、 问答：为什么说“树怕剥皮”？ 7、 新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？ (11) 夏 夜 夜，来临了。这是一个非常美丽的海滨的夏夜。 就 不能更好地工作和学习。 会死的。 ） ） ）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红 色。因为它是活动的，所以比天空的景色更要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映在浪 峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排又闪烁着，滚动着涌了过来。 随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。深红的颜色变成了浅红，最后，当这 一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂在高 空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上的那一片红光，它们从半空 中倒映在乌黑的海面上，像一串流动着的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 1、给文章分段，用“||”表示。其中第二段是按 的。 2、全文是围绕“ 3、写出下列各词的近义词。 逐渐（ ）美丽（ ）愉快（ ）出现（ ）陆续（ ） 4、写出文中表示颜色的词。 5、用“ 6、用“ ”线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。 ”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作 ”这句话写的。 顺序具体描写了夏夜的景色7、把文中的一个夸张句抄写下来。(12) 打 水 初夏的一天下午，娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们 正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢(juàn) 擦去额(é)上流下来的汗水。 这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖(yín)，是 一位身残志坚的少先队。 晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对热情相助的情 景□顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这 个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日， 恨不得变成一片云彩为同学们遮荫， 化作一 股清风为同学们消暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？ 忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，给每人凉杯水吧！免得 大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子， 架着拐一步一步走下楼去打水。 一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一层一层地登上台 阶。汗水顺着她的脸颊(jiá)淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙(cù)着眉头，咬着牙 关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了 她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗 里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边， 不住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：“这有什么？你们快喝水吧！”看着同学 们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！ 1、 联系上下问，解释带点字的意思。 张望―― 一张张―― 心中一亮―― ”画出一个拟人句。 2、 在第二自然段“□”里加上标点符号。 3、 从第一自然段中，用“ ”画出一个比喻句，用“ 4、 从短文中用“==”画出一个反问句。并把它改为陈述句。 5、 改正文中画横线句子中用错的字。 娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。（ ）（ ） 6、 缩句。 那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。 7、这篇文章表现了同学之间 8、“准又是丁晓颖！”的“又”字说明丁晓颖 (13) 我爱红杜鹃 我爱红杜鹃 离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。 那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜 鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她 看了我一眼□讲了这样一个故事□ 抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡 亲们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料 照管 照顾）他们。 他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了 掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上， 子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。 望着老爷爷放在墓前的杜鹃花， 我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人 （情况情景 形），烈士们（宣扬 宣传 了今天的幸福生活。 望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰， 映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬 勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？ 红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢， 永远开在我们后来人的心上。 1、 给短文第二自然段加上标点符号。 2、 文中括号里哪个用词准确，请用“√”表示。 3、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。 宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄 情 英勇 勇敢） 的崇高品质。抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。（ ）（ ） 4、 联系上下文，写出下列词语的意思。 点缀： 5、 用“ 幽静： ”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。6、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花？ 7、 杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：“八路军伤病员 把她作为 ；作者借她表达自己 (14) 一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风， 冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄 地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风 给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！ 可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 了炎热。怪不得叫熏“风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的 芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜 悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有 些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风 坚持长跑 造福，你愿意吗？ 1、用“ 2、用“ 4、本文是按 ”在文中画出拟人句。 ”画出第二、三、四自然段的中心句。 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。 ，我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类 有点风 是暖烘烘的。吹散不 的思想感情。3、在文中横线上填上合适的关联词。5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风： 6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？(15) 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水 晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光 的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波 纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出 湖――这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听， “轰 隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相 开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那 “哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 湖是美的…… 1、“湖”字用音序查字法查字母 查字法应先查 视”的意思是 2、用“ 线画出文中联想的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？ 4、文中的“礼花”是指 指 ，“掌声”是指 5、根据短文的中心给短文加个题目。 6、“联欢会”的地点在 7、这篇文章记叙了 的思想感情。 (16) ，参加“联欢会”的有 ，表达了作者 ，“礼炮”是指 。 ，“玉花”是 部，再查 。 ”画出文中的过渡句。用“ ”画出文中前后照应的句子。用“ ” ，“湖畔”的意思是 。“凝”字用部首 画，字典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝做针线活比赛 毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我 们班搞了一次别开生面的活动――做针线活比赛。 这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双 手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈 妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：“谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前 丢丢脸。”我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使 唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几 个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅(juē)着嘴唇，一下一下地缝。 我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的 技术就更娴(xián)熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝， “老师，我做完 了”，“我也做完了”的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。 比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂 得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。 1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。 2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 惊慌（ ） 缓慢（ ） 胜利（ ） 开始（ ，接着是 ） ） ） ，最后是 。 3、 在赛前和赛中，“我”的心情先是 4、 根据意思写成语。 （1）另外开创新的局面或创造新的风格。（ （2）不得已，没有办法。（ ） （3）这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。（5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用“||”给短文分段，并概括各段的段意。6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理？ (17) 听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁 星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗 晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转…… 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的 井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？ 是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像 是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇 叭花上那忽闪忽闪的露珠…… 1、 填空。 （1）“莹”字的读音是 yí （把“莹”的音节补充完整）。 ，除部首外还有 。 。 笔。 （2）“瓣”字按部首查字法应查部首 （4）与“凝神”一词意思相近的成语是 （5）第一节中描写色彩的词有（3）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（6）大妈侧着头在倾听 （7）小男孩的读书声就像 例：溪水（淙淙） 猴（ 小狗（ 老鼠（ ）叫 小猫（ ）叫 小羊（ ） 马（ 、 ） 狗（ 2、 在下面的括号里填上表示声音的词。。 、 ） 鸡（ ）叫 ）叫 ） 虎（ ） ）叫 ）叫 。）叫 小鸡（ ）叫 小鸭（小鸟（ 蜜蜂（3、 照样子，写重叠词。 例：迷迷蒙蒙 4、 指出下列句子中采用的修辞手法。 （1）枣树上画眉在和黄莺对唱。（ （2）真好像是喇叭花在广播呢。（ ） ） ）（3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。（ 5、 选择，把你要选的一项的字母填在括号里。 （1）文中第一个省略号是表示（ A、意犹未尽 B、内容省略 ） B、大妈热爱劳动 D、大妈不惊动别人 (18 (18) 机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。 （2）本文主要赞美（ A、清晨美好的景色 C、小男孩勤奋学习 ） C、中断、停顿D、延续我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺 开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇 摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！ 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其 来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的 歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺 直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是 多么顽强啊！ 野火烧不尽 勃地生长起来了 1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。 2、 写出你在课外学到的两句古诗。 ， 。 3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上“√”。 （1）先提出问题 （2）开头接触中心 （3）先点明题意 4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是 和 。 春风吹又生 这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。 （1）富有朝气，充满活力。（ （2）高兴得不想回去。（ （3）形容各种轻盈柔美的姿态。（ （4）只剩下一口气，形容将要死亡。（ (19 (19) 羊吃草的启示 羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻， 羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们 分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根 接一根被扯断了送进嘴里， 长长的羊嘴巴一歪一歪的， 是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊 吃过了草在习习的晚风中躺下来 “翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中， 进行第二次、第三次……咀嚼。 羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不 正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志， 珍惜大好时光呢？对于我们 周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠 的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察过羊吃草， 也不止一次地琢磨上面的这些问题。 要是我们在学习中能像小羊 吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1、 联系上下问解释词语。 （1） （2） （3） （4） 3、 用“ 五彩缤纷： 专心致志： 一丝不苟： 不厌其烦： ”线的句子加上标点符号。 ”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。 ） ） ） ）2、 给第三自然段画“4、 联系上下文写出下面句子的意思。 对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？ 这句话中“嫩芽”指 者要求我们对于周围的世界 5、 文中的“翻草”是指 6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示？ (20) 20) 丢失的东西 丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱， 才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好 ，“土香草”指 。 。 。这句问话的意思是：作没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的， 散发出一股诱人的梨香。 拿着梨， 我心里老觉得不踏实。 手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□ 怎么办□怎么办□我边走边想， 不知不觉就到了家。 爸爸见我拿着梨， 就问： “哪儿来的梨？” “梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说： “从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸 爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢 失了什么？ 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩 子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。 1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。 2、 用“ 一（ 连忙（ ”线画出描写“我”心理活动的句子。 ）梨香 （ ）严肃（ 。 脸红，请你说说作者第一次和的原因。 ）的梨 （ ）究竟（ ）的孩子 ）称赞（ ） 3、 填上适当的词。 ）摊子 一（ ）随手（ 4、 从文中找出下列词语的近义词。 5、 作者丢失的东西是 6、 文中讲到作者 第一次脸红： 第三次脸红： 7、 读了这篇短文，你明白了什么？(21) 小 溪 清晨， 我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。 雾气像一缕缕白纱， 轻轻地、 缓缓地在小溪上空萦绕。 溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人 眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？ 我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧 止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐 曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀 娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。 小溪，真美呀！ 1、短文通过 景色主要采用 2、短文中描写了 3、用“ 4、缩写句子。 （1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。 （2）溪水从我的脚上轻轻流过。 和 态描写，写 、 、 这两幅画面的描写突出小溪的 景色主要采用 、 态描写。 这些事物的动态。 。写”画出短文中静态描写的句子。5、第一自然段中的“鲜花”指的是 6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是 指 ，“琴弦”是指 7、这篇文章表达了作者 (22) 22) 位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母 亲金色的腰带――长江上。它令人向往，令人赞美。 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边 的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色 的阳光照射下， 波光粼粼， 叫人心旷神怡。 当湖面狂风大作的时候， 几百里的水面白浪滔滔， 汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会 使人产生遐想，兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青 鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退 的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一 网网鱼虾装满了舱， 大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的 “渔乐图” 啊。 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 1、“陶”字按音序查字法应查字母 字按部首查字法，应查 。 2、本文是从 3、用“ 4、用“ 和 ”画出文中前后照应的句子；用“ 等两个方面来写鄱阳湖的。 ”画出文中的一个过渡句。 部，再查 ，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物； 。“甲” 画。文中“披盔戴甲”的意思是 （2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是 ，“乐曲”是指 的思想感情。 。”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 、 和 ） ） ） ，赞美了 ，抒发了 等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。5、本文采用了6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。 （1）江河湖海没有风浪。（ （3）形容心胸开阔，精神愉快。（ 7、造句：无论……都…… 8、本文介绍了 。 9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。 （23） 23） 探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几 个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个 （2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（chè dí（）的转变。|| ）了，机会终于来了，有位“封建”小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我 yōu yù（ 头使我 zēn tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。 一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是“要下决心改变男同学的思想”这个念 他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆 滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊 子叫似的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对 他说：“你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩， 今天我们的谈话不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。|| 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈海敏这件事做得真有 意义，你们说对不对？” 同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。 1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、 按划分好的段落，写出各段的段意。3、 改写句子。 （1） （2） 把“今天我们谈话不是很好吗？”改为陈述句。 把改为反问句。 ，“沈4、 “我们班里的男同学很封建。”“封建”在这里指 海敏这件事做得真有意义。”“沈海敏”是谁： 5、 解释带点的字的意思。 老远： 男女有别： 挺投机： 的精神。 （24） 24） 一 幅 年 画 6、 这篇文章反映了作者新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人地方。 我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细 细地欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现， 令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是 一匹枣红马，它浑身火红，仰天长撕，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉十分健美有力，枣 红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：“画家也许是把《三国演义》里关羽的坐骑――赤兔马画在这里面了吧。”好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想 骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！ 紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻 轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听矿了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土， 仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。 这时， 我猛然想起刚才的疑问， 便跑去问妈妈。 妈妈神秘一笑， 反问我： “你属什么呀？” 我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力 学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。 啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我决心要让这 愿望变成现实。 1、 联系上下文解释词语的意思： （1） （2） 若隐若现―― 恍然大悟―― 、 、 、 。2、 这幅画上画有3、 妈妈为什么给“我”买这幅画？ 4、 用“ 5、用“ ”画出本文的一个拟人句。 ”画出与文中画“ ”线相呼应的句子。 (25) 25) 铁路要经过很多高山， 不得不开凿隧道， 其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高， 岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 山顶的泉水往下渗， 隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃 同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟工人一起商量， 决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以 同时施工，把工期缩短一半。 1、 给这段文章加个小标题。 2、 詹天佑根据不同地势，采用了 道。 3、 根据文章的叙述，在括号里写出两座山名；然后用箭头号“ 别画出两个隧道的开凿方法。 ”在示意图上分 和 等方法开凿隧（）（ (26) 26)）我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京已经刮过两三次大风。|| 是的，北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月，人们只知道 砍树，不晓得栽树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞外的狂风， 北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。春天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地 向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光所在。太阳的地 方，黄中透出红来，像凝固了的血块。 1、 这段文章主要写的是 2、 这段文章可以分成四层（已用“||”号标出），请写出第三层的意思： 3、 把文中概括地写旧北京春风的特点的句子用“ 4、 本文的第四层在写法上的特点是： 5、 判断。下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。 （1） （2） （3） 慢慢地山成了秃山，地成了光地。（ ） 地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。（ ） 太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。（ ） （27） 27） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢 我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那 盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的 调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草， 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动， 连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 1、 结合上下文，解释词语。 （1）有益身心： 2、 文中作者用两个 多么有意思呀”的“这”指的是 “这多么有意思呀”是对 达了作者 3、 “脑力劳动”是指 5、 这段话的最后一句是 的思想感情。 ，“体力劳动”是指 句。把它改成陈述句。 。 ， （2）胜于吃药： 是强调 。 来讲的，表 。 “这 ”标出来。4、 从文中画出一个句子，来说明“如此循环”的意思。6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把“||”把这段话 分为两层。 （28） 28） 家乡的桑树 我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。 春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑 叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶 子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正 欢呢！桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下， 几个人使劲一摇树，“扑啦啦”，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进 嘴里，细腻(nì)而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。 有时， 我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜， 多吃几个， 就觉得牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了， 两眼也被酸得眯成一条线， 只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。 家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。 1、短文是按 2、作者从 和 3、用“ 的心理。 5、作者主要抓住 话简要叙述，熟透了的桑葚 6、桑树的作用是：桑葚可以 和 来描述熟透了与未熟透的桑葚，请用自己的 ，未熟透的桑葚则 ，桑木可以用来制作 和 ）（ 。 。 ） 是详写。 ”画出两个拟人句。用“ ”画出文章的中心句。 、 的顺序写的。 和 三个方面写桑树。其中4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们”7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。 “只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。”（ （29） 29） 山 茶 花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚 至一朵花上就有彩色缤纷。 譬如山茶的白吧， 那是怎样的白啊！ 像高山飞溅出水片一样晶莹， 一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观 赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉， 带着波光， 又带着阳光。 那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天 机上织就的轻绡， 才可比拟吧……山茶花的花形也很美， 潇洒地舒展着单瓣的， 也有重瓣的， 有叠成六角形或八角开花， 大小疏密排列有致。 即使闭上眼， 你还是会感受到。 多美啊…… 啊！ 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山 茶花骨朵的那股特别劲？” 我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是 花一谢就冒出了来年新花骨朵。 原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月， 一季有一季地准备 着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？ 啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！ 1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）繁多而凌乱。（ （3）晴朗的中午。（ 比如（ 4、 用“ ）展现（ ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。（ ） ） ） （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（ ）欣赏（ ）陈列（ 的作用。 ）2、 找出下列词语的近义词。 3、 第三自然段对上下段起着”画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。5、 填空。 文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的 特点。 6、文章生动形象地描绘了山茶花的 与山茶花骨朵的 。 和 ，深情地赞颂了山茶花的 和7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功 夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？”读了这句话，你得到了什么启发？ （30） 30） 天 山 景 色 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到 秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩，就向雪白 的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光， 那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳 西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一 条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽 夺目。马在花海中，显得格外矫健，人在花海中，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍， 只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢？ 1、 细读“蔚蓝的天空”到“最心爱的鲜花”，并完成填空。 这一部分先写雪峰间 ；再写了群峰脚下 ；最后写了小山坡上 。对这 三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。 2、 找出文章中同诗句“返景入深林，复照青苔上”相照应的一句话，写下来。 3、 根据文章内容填空。 （1） （2） 抓住了它的 （3） 这句话是描写 4、 用“ （1） （2） 进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为 文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的 。（颜色、形状、大小、明暗、冷暖） “阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。” 的（枝丫、阳光、苔藓、日影） ”线画出揭示中心的一句话。 蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来。 ；写野花5、 缩写句子。6、 把本文最后一句话改为陈述句。 （31） 31） 故乡的小桥 故乡的小桥 我的故乡在湖南的一个小山村里，门前有条小河，河上有座小桥。我和爸爸回故乡探 亲，经常跑到河边去玩。这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看 极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在悠闲地吃着青草……我 的故乡太美了。 我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江 大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。啊，小桥！ 每当我从桥上走过，心里充满激情，把脚步放得轻轻……呵，故乡的小桥，你在哪里？ 你在我的心里！ 1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。 （1）这座小桥是木头做的，驾在清撤见底的小河两岸。（ ）（ ） （2）它虽然矮小，却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。（ ）（ ） 2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。 3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思： 第一处： 第二处： 4、第三自然段是采用 作者心中十分高大的。 5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。 （1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是： （疑问句 （疑问句 6、用“ 反问句 反问句 陈述句 陈述句 比喻句 比喻句 拟人句 拟人句 感叹句） 感叹句） （2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。”这句话是： ”线画出本文的一个过渡句。 和 的写作方法，说明故乡的小桥在7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？ （32） 32） 勤奋的画家――门采尔 勤奋的画家――门采尔 画家―― 门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画 比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车 工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到 门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画 家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画 好几张，要卖出去往往得(de dé děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这 件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？” 门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖 出去了。”青年画家苦笑着说： “一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格） 起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe ó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 （ ）――（ ） 1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。 zháo zhu 竟然 果然）不到一天就卖出去了。2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、 解释字词的意思。 (1) (2) (3) (4) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指 “捷径”的“径”的意思是 “栩栩如生”的意思是 “莫名其妙”的意思是4、 门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？ 5、 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？ 6、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答） （33） 33） 小动物的本领 小动物的本领 你们到马戏班看过黑熊的表演吗？黑熊真是动物界中出色的演员！它们能够站起来跳 舞，能够舞叉子和踩圆球；最出色的，还能够骑自行车；或者玩“倒竖蜻蜓”的花样。看到 黑熊的这种出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。 原来， 那些能够演戏的黑熊， 都是马戏班的人员从小就把它们训练起来的。 如果是老熊， 训练起来就很困难了。“倒竖蜻蜓”那一套花样，老熊是怎么学也学不会的。 在欧洲北部和美洲北部， 都有人养了一些牧羊狗来牧羊。 当羊群在草原上吃草或者行进 的时候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。当一只调皮的羊跑出羊群之外的时候，牧羊 狗就会把它赶回来。当野狼来袭击的时候，牧羊狗就会拼命和狼搏斗，保护羊群。狗和羊不 常常是冤家对头吗？为什么牧羊狗对羊却这样好？原来那些地方的牧羊人， 常常让小牧羊狗 吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保 护了。这是人的力量使牧羊狗从小就改变了性格。 人类因为掌握了动物的这种特点，所以，动物园里，马戏班里，就有很多有趣的事情好 看了。 人是万物之灵。在许多地方，都不能把人和动物来相比。但是有些地方，譬如说，幼小 的时候学习东西特别容易记牢， 幼小的时候形成的性格往往比较稳固， 倒也和一般动物有些 相象。 我经常看到有些成人， 保持着儿童时代形成的习惯一直到老。 有一次我见到一个琴师， 他已经是个出色的演奏家了，但是它的扬琴，却必须倒放着才能弹奏，因为他是从小就养成 这个奇特的习惯的，一直没法改变了。有一些音乐家、科学家、舞蹈家……也总是从小就喜 欢钻研某方面的学识和技能，从小就养成良好的习惯，长期保持着，终于获得了成就的。讲 到这儿，我不禁想到：一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最 美丽的最好看的图画。但是，要是随便涂抹的话，它也可以变成一张肮脏的纸。真的，从许 许多多事情看来，道理可不是这样吗！ 1、选择下列带点的字的正确读音，对的打“√”。 diào ( 调皮 tiáo ( ) ) dào ( 倒放着 dǎo ( ) ) tán ( 弹奏 dàn ( ) )2、联系上下文解释下列词语的意思。情不自禁： 3、缩句： （1） 黑熊是动物界中出色的演员。 （2） 雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。 4、这篇文章讲的有本领的小动物是 章中用“ ”画出来。竭尽全力：，它们各有什么本领？请在文5、这些小动物为什么会改变性格学会这些本领的？你从中懂得了什么道理 6、“一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好 看的图画。” 读了这句话，你想到了什么？ （34） 34） 庐山的云雾 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰， 有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常 常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕 在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马， 还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山…… 1、 填空。 （1） （2） 是 只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段 中的“茫茫的大海”指的是 2、 联系上下文理解词语。 （1）“弥漫”是 的意思。 等几个 。 （2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 3、 问答。 有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？ 4、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“ （35） 35） 成语“ 成语“嫁”给了广告 ”画出短文的中心句。 ，“巨大的天幕”指的是 。 从题目看，这篇短文主要描写的应该是 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日 本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦 （m ù）然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。 由俗语到成语， 广告人像约好了似的， 一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。 “ 你有 ‘咳’ 不容缓”（药品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘纹’”（驱纹器） 我有“无可替‘带’透明胶带）”……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了 广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？ 意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或“篡(cuàn)改”之后的成 语充当广告词，借用了成语本身所已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告 之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也 自有道理， 因为广告词贵在新意， 尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换 柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。 当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表明，对于广告语 记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将 “广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？ 文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。 1、 请将下列“广告用语”改为正确的成语。 “咳”不容缓（ 一“明”惊人（ ）“骑”乐无穷（ ）默默无“蚊” （ ） ） ） ）“鳖”来无恙（ ）无可替“带” （ ） ）2、 根据下列提供的意思写成语。 （1）比喻暗中更换人或事物。（ （2）表面关系亲密，实际各有打算。（ （3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ “貌合”指 “一举”指 请加以概括。（概括内容不超过 30 个字） （36） 36） 乐 山 大 佛 我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时， 我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气 不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大 仰望），只见山上已经有许多游人 往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉 仰望）乐山，只见满山 “神离” 指 “多得” 指3、 联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。4、 对“成语‘嫁’给广告”的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发， 那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳 朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸 蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇， 嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合 抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千 多年的文明历史， 劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。 这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿 出来的， 是多少人的血汗结晶啊！ 我想， ” 这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产， 一定要好好保护他。 1、 将文中括号里不合适的词画去。 2、 文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。 3、 的 、 认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛 、 、 、 ） ） ）（ ）（ ） ） 、 （ 、 ） 、 （ ） 、 （ ） 、等 10 处外貌描写，请按顺序写在横线上。 4、 作者的游览顺序是：从（ 5、 按要求写出文中的叠词。 （1）如：整整齐齐（ （2）如：商量商量（ （3）如：一条条（6、 文中带点的词“血汗”的意思是： 7、 根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。 （1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（ ） ） ） （2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表 达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（ （ 36） 小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该 有更远大的理想。 极了，决心学习飞行。 xiàn mù ）羡慕 ）努力。 fā fèn 一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（ 小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（ （3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？” 小猴神秘地告诉山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地 chén kěn 飞翔。”老山羊摇摇头，（ bù yǐ wéi tán 到。”小猴（ ）地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。” ）地说：“你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（ 在山坡上，学着小鸟的样子，（ 腿都摔断了。 1、 给本文加个题目： 2、 根据拼音写词语。 3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为 4、 在最后一段的括号里填上动词。 5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？ （ 37） 长 城 风 光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 ）开双臂，猛地向上一（ ），结果（））到山坡下，来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙， 足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很 宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面， 一条小河两旁树木茂盛， 到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。 我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又 没有任何机械设备， 古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智 慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报 警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一 条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ 黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该…… 1、 选择填空。 （1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 ） （2）文中标“ ”句子的正确理解是（ ）和（ ） ）了无数狂风暴雨的侵蚀， 入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （3）这篇短文的观察顺序是（ A、由远及近 B、由近及远 ） C、从头到尾 D、从尾到头2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用“//”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。 4、 请你结合短文的内容，写出被“……”号省略去的话语。 （ 38）垂 在北方广大地区，（感觉柳感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时 增添）色彩，还给人们送来春天的气候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎 风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 息。 柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板 材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。 柳树性喜潮湿，适应力强。 是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。 在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们 说：“无心插柳柳成阴。”如（故意 有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 1、 用“||”把短文分成三部分。 2、 把文中括号里不合适的词划掉。 3、 在文中的横线上加上适合的关联词。 4、 （1）第二自然段是 第一部分： 第二部分： 5、 找出第三部分中作为段落大意的句子，用“ 6、 文中画“ 树的 ”的部分描写了柳树的 。 7、 辨析中心思想，在正确的答案后面画“√”。 本文通过记叙垂柳的特点和用途： （1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ （3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ） （39） 39） 牛 牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。 我 10 岁生日那天，爷爷对我说：“今天，你 10 岁了，我送你一件礼物。你属牛，又 是黎明出生的，我想这牛如此早早出来，必定爱劳动。”说完，把一个金黄色的小铜牛送给 了我。 小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说： “牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸 布包着，放在写字台上。 一天，我双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛 动起来，走在辽阔的田野里。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成 ） ） （2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ”画出来。 。画“ ”的部分，描写了柳 段，在全文中起 的作用。 （2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。千上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅画面，使我联想到，为了四化，我们多么 需要有牛这样的精神和意志啊！ 1、 从文中找出下列词语的近义词。 拂晓―― 坚强―― 一望无际―― 的特点。 的特点。 2、 从第三自然段爷爷的话中体会出牛有 3、 从第四自然段作者的联想中体会出牛还有 4、 在文中用“ 5、 在文中用“ 6、 用“ 牛 7、 本文记叙了牛的 ”画出描写牛的静态的句子。 ”画出描写牛的动态的句子。 特点以及联想到 的精神。 （ 40） 文具盒 我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。 我的文具盒是泡沫制成的，长 22 厘米，宽 11 厘米，高 3 厘米，是个长方体。一见到 它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野 花，红的、绿的、黄的、白的……放眼看去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空 中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而 来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。 打开装有磁铁的盒盖，便和领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用，在一 个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的 右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(ān)梦。它们一家相处得可好啦！ 别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文 具盒（ ）开，钢笔马上（ ）到我手上，（ ）出来，帮我把线（ ）从我指挥，（ ）我完成作业。当我 要用直尺时，直尺便会（ ）直。当我不小心写错字时，小橡皮更 ，赞扬了”画出文中一个联想的句子。会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。 啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮 手。 1、 从文中找出四个你最喜欢的词写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 作者写文具盒是按什么顺序写的？请将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）从上到下 （2）从里到外 （3）从外到里 （4）由整体到部分 3、 找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。4、 在文中的（）里填上合适的动词。 ”画出。 ”把这一部分画出来，认真阅读，5、 将文中作者写作时产生的联想的句子用“ 6、 文中作者详细描写了盒盖上的图案，用“ 结合内容完成下面填空：小作者谱写了一支草原风情曲， （ 有 还有一股（ 为一体。 7、 本文写文具盒，主要是抓住了它的（ 等方面的特点进行描写的。） 有 ， （） 像 ， （） 又像 ， （ ）与（ ）、 （） ， ）融 ））……多么丰富的画面，静中有动，动中有静，将（ ）、 （ ）、 （8、 将文中盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连接起来。 直尺 酣梦 橡皮 躺 铅笔 养神 （ 41） 厨 师 宰 牛 有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着、双脚 踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代 的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完 了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。|| 梁惠王在一旁惊奇地赞叹道： “太好了！ 你的技术高明到这种地步， 是怎么练成的呢？” 厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部 结构，根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只 是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，就 心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。我按照 牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技 术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师 傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀，已 经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为 我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行， 显得骨缝宽宽绰绰， 刀子有很大的活动余地。 所以， 至今我这把刀还是那么锋利。”|| 梁惠王听完了这番话说：“好啊，今天我明白了许多道理。” 1、 本文已用“||”分好三段，请你写出各段的段意。 钢笔2、 结合上下文解释下列词语。 井井有条： 心中有数： 锋利无比： 3、 写出跟“好像”意思相近的三个词。 （ ） （ ） （ ） 4、 厨师宰了三年牛以后，为什么他的眼睛“再也看不到整头的牛，只是看到牛的各 个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙？5、 梁惠王听完厨师的一番话后，“明白了许多道理”。他明白了什么道理？（ 42） 一 次 “考 试” 晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题， 回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？”“行！”我爽快地答应，心想，自己 是六年级的学生了，能不行吗？ 爸爸问： “一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道： “当然铁重！” “哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道： “注 意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对 了，要听清别人的问话。” 爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了 “一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈……”大家又笑起来了。我抓抓头， 想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”|| 接着，各个也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训， 琢磨了一会儿说：“棉花体积大！” “为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有 一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。|| 这时，爸爸语气平静地说：“（ 是很容易，（ 话。 1、 在文中的括号里填上合适的关联词语。 2、 在文中找出下列词语的反义词。 错误（ 显然： ）缓慢（ ）百思不解（ 恍然大悟： ）经验（ ） 3、 联系上下文解释词语。 4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打“√”。 （1）“为什么？”爸爸追着问。 A、追赶 A、扰乱 B、追究 C、追求 D、事后补办 （2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 B、热闹 C、产生；出现 D、开玩笑；逗 5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考；（ ） ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，记住了爸爸的（ 43） 天 山 美 景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感 到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像 雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rón rōn）的雪水从雪峰的峭壁断崖上 飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上 留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜 花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花 海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1． 从文中的括号里选择恰当的读音。（1 分） 2． 在文中找出下面词语的近义词。（2 分） 耸立（ ） 酷热（ 、 比作 比作 ） 、 特别（ 、 ”划出，读一读并填空。（3 分） 。 。 ，马 、 、 。 等景物， ） 3． 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。（2 分） 雪白、五彩缤纷 A． 第一句把 B． 第二句把 5．根据文章内容填空。（4 分） A．骑马走在花海中，觉得人 B． 文中作者具体描写了 写出了天山景物的美。 6．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一 句话并写下来。（1 分） （ 44） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物， 建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是 它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在 烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体 开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微 薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂 蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？ 有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑 微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 4．找出文中的两个打比方的句子，用“1、 分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第 8 自然段的括号里填上 恰当的关联词。 2、 “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后， 意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 3、 比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （１）“想不到” （２）“竟” （３）两个“如此” ４联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （１） 在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （２） 体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪 球”？ 在第七自然段中，作者把 小的针”。 （３） 文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思 是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 ５读第四、五自然段，按要求回答问题。 （１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这 句话于前文第 的知识，结合短文内容回答） （４） 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。 ６、回答问题。 （１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） （２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？ 段相照应。 （２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有 。 比作了“一根细（ 45） 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做 报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山 芋请你背它？ “千斤“。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友 谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １、 给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头 ２、 给多音字组词。 bēi ( ) shān ( ) 背 扇 bèi ( ) shà( ) ３、 找出下列各词的近义词。 缓缓DD( ) 友谊DD（ ） ４、 文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ） ５、 下面 3 个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） ６、 毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ ７、 读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ ８、 用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：（ 46） 铺路工 去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着 （zhezháozhuó）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶， 准备铺路了。 门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼 望 希望 愿望)修一条柏油马路。 工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（pūpù）着草席，枕着砖头， 吃米饭就咸菜，舍（shěshè）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边 下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高， 拍打声很响。因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌 机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人 们毫不理睬，（居然 果然 依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。 经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、 弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。 小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下 班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快…… 可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。 1、在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出） 2、选择答案，打上“√”： 这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。 3、认真读短文，填空。 ①短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿，人物是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②第 1 自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③第 2 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④第 3 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤第 4 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥第 3、4 自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿的精神。 （ 47） 月夜 入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿 佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮 悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕 轻纱，时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。 雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。 不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光 闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡 色的月夜水墨画。 1、照例子，写出四个相同形式的词来。 例：隐约 ＿＿＿ ＿＿＿ ①尚未（ ②盈满（ ③泻在（ 隐隐约约 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ） A.风尚，时尚 ） A.充满 ） A.腹泻 ＿＿＿ ＿＿＿ B.注重 B.多出来 B.很快地流 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ C.还 C.清澈2、给带点的字选择正确的解释。3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。 ①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（ ②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（ ） ） ）③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。（ （48） 48） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声 不吭。 郭良问他：“你怎么不吃呢？” “我把点心丢了……”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有 很长时间呢！” 米沙问 你把点心丢在哪儿了 我不知道 魏佳小声地说 把脸转过来 米沙说 你 大概放在口袋里 不小心丢的 往后得放在书包里 魏佳越来越伤心。“呜……呜……” 沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉 着这个伙伴说：“你拿着吃吧！” (1)结合上下文理解词语。 一声不吭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)给第 4 自然段加上标点。 (3)文中两处省略号各有什么作用？ ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (5)你认为哪个小伙伴最好？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿