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中小学生课后服务怎么做？广州六成网友支持校内托管
日09:38&&来源：
原标题：广州六成网友支持校内课后托管
　　简仁山 绘图
　　近日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。其中，“中小学校需主动承担起学生课后服务责任”的要求引发关注。
　　自2014年9月广州全面取消小学生午休管理和课后托管以来，对广州的家长而言，孩子午休、放学“去哪里”一直是一个难以解决的问题。每生每日两元的财政补贴没能解决学校托管运营困惑，从而使得社会托管机构更加红火。
　　“你支持学校启动课后托管吗？”记者于3月6日发起网络调查，短短一天内就吸引了近2000人参与。网调显示，约六成网友支持学校启动校内课后托管，认为学校提供的课后服务更有保障，更让人放心。不过也有人提出，老师的日常工作已经“满负荷”，不应该给老师增加更多压力，建议设立更为人性化的机制，比如聘请专职课后托管老师等。
　　纠结 “黑托管”不放心“正规军”又太贵
　　下午4时左右，在越秀区水荫路小学门口，有这么一群人翘首以盼。他们举着五颜六色的小牌子，让刚刚放学的小朋友们列队跟着他们走。他们不是老师，也不是家长，而是来自托管班的“姐姐”“阿姨”们。
　　目前广州小学生的放学时间多为下午3时半到4时半，而家长的下班时间则往往在下午5时以后。学生放学了，父母还没下班，这个问题让许多双职工家庭犯了难。因此“孩子放学该去哪”的疑问被人们俗称为“四点半难题”。
　　“四点半”难题如何解决？由于广州校内课后管理已经全面取消，有些家长只得把孩子送进托管班。记者在位于五羊小学附近的一所托管班内发现，现场并没有餐具消毒的相关措施，由于托管班身处居民楼内，存在走火通道狭窄等问题。而这些托管班由于行政管理权限不清，一旦出了问题，投诉无门。
　　无证的托管班这么乱，那“正规军”怎么样呢？记者了解到，由于正式持证的托管机构老师必须有教师资格证，接送、午餐和午休都有相对成熟的机制和保障，每个月的收费在千元以上，价格比非正式的托管机构高出不少。
　　新规 要求中小学要承担起学生课后服务责任
　　面对一些地方还存在的中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题，3月4日，教育部印发《意见》要求学校开展课后服务，课后服务必须坚持学生家长自愿原则，具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。
　　那么，这是否意味着所有中小学都必须开展课后服务呢？答案是否定的。《意见》表明，对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。
　　《意见》中也对课后服务的内容、时间和收费情况作出了明确要求。《意见》要求，课后服务内容主要是：安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童观看的影片等。
　　值得关注的是，课后服务“提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助”，同时《意见》也强调，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。
　　学校开展课后服务要收费吗？老师是否有补贴？这成为众多家长和老师关注的问题。《意见》中要求，可通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，但是，“严禁以课后服务名义乱收费”。
　　网调 逾三成网友愿意为校内托管付费
　　《意见》一经发布，立刻引发了广泛关注。一些家长表示“举双手赞成”，他们觉得学校提供的课后服务更有保障，更让人放心。但也有老师认为，不应该把压力转嫁给学校，老师的日常工作已经“满负荷”了。
　　为此，南方日报教育垂直公号“上学了”开展网络调查，不到一天时间就吸引了1809名网友参与。网调显示，近六成网友支持学校启动课后托管。在这六成网友中，35%的网友愿意为课后托管付费，24%的网友希望政府为课后服务买单（截至发稿前）。
　　网友“林中俗客”认为，《意见》考虑了家长的难处，也体现了对孩子的爱。支持学校牵头负起课余托管之责，也支持付费以便学校聘用托管人员。
　　但“利弊双生”，另外约四成的网友不支持学校启动课后托管，他们认为不应该把压力转嫁给学校和老师，如果社会托管机构存在良莠不齐的问题，应该由政府出台相关措施进行规范，而不应该把责任推给日常工作已经很繁忙的任课老师。
　　也有网友提出自己的建议，比如利用学校的场地，聘请专门的保育员、管理工作者来服务课后时段，这样既能保证孩子的安全，同时又不给家长增加负担。这个观点在“上学了”公众号的留言区赢得了数十个点赞。
　　建议 鼓励社区机构进校园办托管服务
　　托管服务进校园由谁来管？这个问题让不少校长犯了难。冼村小学校长郭海英表示，他完全理解职业家庭的苦处，但是教师的本职工作是教育教学。他建议，将看护学生的工作交由社会服务机构，鼓励社区少年宫等机构进学校开展兴趣活动。在费用方面，政府财力允许的情况下，应该普惠，由政府购买社会服务。如果政府财力不够，应由有需要的家长购买服务，政府帮助困难家庭。
　　广州市人大代表陈晓也曾建议，可以充分发挥街道、社区的社会服务功能，由学校所在地的行政区域街道办事处和社区出面，增设满足家长需求的课后托管中心，还可以召集和组织义工或志愿者参与到辖区学生课后托管的服务中发挥作用。
　　面对社会上的托管机构监管空白的情况，广州市人大代表江秋华曾表示，“目前广州市并没有对学生托管机构出台具体的法律法规，在托管机构的主管部门及具体的行业准入标准方面仍是一片空白。”在今年的广州“两会”上，广州市副市长王东表示，广州市政府正在研究制定关于托管机构的准入标准。
　　尝试 越秀区20所小学今年将启动课后托管
　　启动校园课后托管，广州中心城区已经准备先行先试。记者了解到，在广州市越秀区已经下达20所小学课后校内托管的规划内容。
　　近日，广州市越秀区2017年十件民生实事公布。其中最引人关注的是“20所小学将实施下午课后托管”。据了解，目前校园课后托管的相关措施正在制订当中。
　　具体哪20所小学将实施课后托管？越秀区相关部门透露，名单还没有最后敲定，目前正在与企业沟通，具体方案也在研究之中。
　　在去年9月，以“课后素质营”的课后服务形式已经在荔湾、越秀、天河、花都等四个区15所小学开展试点，学校外聘教练教学生艺术体操、下棋、打篮球，学生可以边活动边等家长来接。活动经费由学校和家长共同承担，学校将体育俱乐部经过评审的费用作为教练的薪酬，家长每个学期只需缴纳几百元。
　　记者也就“学校是否将统一启动课后服务”的问题采访广东省教育厅及有关部门，得到的答复是“暂没有统一的规定”。究竟是否会出台政策恢复校内托管，还需拭目以待。
　　■他山之石
　　法国：授课老师不负责托管
　　国外小学生的课后托管又是怎样的？放眼海外，许多国外的做法或许值得借鉴。
　　在法国，小学放学一般是在下午4时。小学生放学后，有两种选择，要么去社区，要么去学校托管班。
　　收费方面则是按照家长的收入酌情收取，其余来自政府补贴。一般情况下有9个等级，家庭人均收入越高，家长交的费用就越高。如果你属于贫困家庭，那就几乎是免费的。对于老师来说，也不存在额外的工作量，因为给孩子上课的是一批老师，专门负责托管服务的又是另外一批老师。
　　而在澳大利亚，托管服务则由专门的托管中心来承担。小学生除了有课后托管外，还有课前托管。虽然政府对托管提供一定补助，但随着托管孩子的需求量越来越多，也存在供不应求的局面。目前，澳大利亚几乎所有的托管中心都在满负荷运作。
　　你支持学校启动课后服务吗？欢迎扫描二维码参与投票，发表建议！（南方日报记者 陈芳庭 陶达嫔）
(责编：刘远忠、甘霖)
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努力提升教学质量。近年来，课程改革风起云涌，在校领导的带领下，全体教师加强理论学习，促观念更新，积极在实践中摸索经验。同时，学校推行学生评价制度的改革，在直属校中率先尝试了“让学生体验成功”计划，设立了多种成长杯奖项，旨在让学生体验成功，增强自信心，健康地成长。课题研究引航学校的教育教学改革。多年来，在承担国家、省市级各类科研课题的基础上，逐步建立起以教师个人为“点”，以教研组为“线”，以学校教研室为“面”，参与教育科研部门的总课题，形成教育科研网络，并努力探索与此相适应的校本培训的“教师继续教育新模式”。学校健全各项规章制度，以现代德育为基础，以德育科研为导向，以特色活动为载体，校园德育建设焕发出蓬勃生机。近几年来，学校以“讲道德、学关爱”作为学校德育工作的重点，认真开展“心手相牵，学会关爱”的德育实践活动，以期最终实现学生道德教育的目标。作为“全国现代教育技术实验学校”， 2002 年，该校着手自编符合该校实际的信息课教材，制订了“群众路小学学生计算机考级办法”，并对“学科教学与计算机教学整合”进行了深入研究，旨在提高学生的信息素养。 2000 年，学校管理层站在教育“面向现代化”的高度，紧紧抓住现代教育技术手段这个“制高点”，在教育教学中把信息技术、资源、方法以及人力资源和课程内容有机结合，将现代教育技术渗透到教学生活的每一个角落。学校建成了电子备课室、电子阅览室，开创了现代化教学、现代化科研的良好局面，同时校园办公网络已全面开通，使学校管理走上网络化、现代化之路。
学校荣誉/福州市群众路小学
群众路小学始终遵循“育人必先育己”的原则，持续开展师德师风建设活动，不断加强教师们的“终身学习，终身教育”的意识，从而拥有了一支事业心、责任感强、业务水平高的青年队伍，截止目前，以建设学习型党支部为龙头，学校学习型组织已基本形成，并呈良性发展态势。近年来，学校共获得 10 项全国教学比赛一等奖， 15 项全省教学观摩、比武一等奖， 1 人获部级劳模， 1 人获省级劳模， 2 人获市级劳模，有多名获省市优秀教师、市十佳教师等荣誉称号。而从 2002 年年底至今，该校又获 3 项全国教学比赛一等奖， 5 项全省教学论文、案例评选一等奖， 13 项市级教学设计、论文、课件制作一、二等奖； 1 人获省特级教师， 1 人获省先进德育工作者， 1 人获省级优秀班主任， 3 人获市教育系统先进工作者，有多名教师获省市优秀教师、省十佳少先队辅导员等荣誉称号。优秀的教师群体带领着学生不断走向成功与荣誉。仅一年时间， 31 名学生获市小学生计算机知识竞赛一、二、三等奖； 5 名学生获省赛一、二等奖； 2 名学生获省乒乓球赛一、二等奖； 2 名学生获市“校园十佳歌手暨向日葵之星”电视大赛一、二等奖的捷报频频传来。
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现在的课后服务机构越来越多，贝尔安亲更受认可，这家是国内学生托管行业是处于领先地位的，在短短的几年内，依托丰富的教育经验及台湾教育资源进一步梳理、规范了一系列相关标准的课后服务标准体系，为小学生提供课业辅导、生活照顾、习惯培养、兴趣 培养等各项服务。
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中小学课后服务 谁该唱主角？
福州某学校安排老师课后进班照看托管学生。
台海网4月3日讯 据福建日报报道，近日，针对此次出台的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），本网记者多方走访，听取各方声音，希望能为相关部门出台具体政策提供有效建议。
家长呼声高：盼望政策早日落地
对于此份《意见》，各媒体在刊发时纷纷用上“重磅”一词，吸引数万人阅读，并有不少网友留言。声音主要集中在希望早日落地，为家长分忧。
网友“艳美”直呼：“这简直是全省中小学家长的福音！”网友“彬晓”表示万分期待，期盼优良的师资力量进入托管。网友金苹果则直言：“我家娃上一年级了，政策实施的速度得快点啊！”
一位家住仓山区的林姓老人告诉记者，其孙女在仓山区一小学读四年级，平时都是自己接送。他年岁渐高体力下降，不接送又担心路途安全。他很希望学校能够进行午托、晚托，为家长减负。另一位家长陈女士介绍说，因为家中没有老人，自孩子上一年级起，她就辞掉工作专门接送及辅导孩子学习。她也希望这项政策能够尽快实施起来，能有一些自己的时间。
教师吃不消：反映负担重补贴低
记者在走访中了解到，当前福州有部分中小学已开展午托服务。其中一所学校负责人表示，午餐由校外有资质的餐饮服务公司提供，每餐标准在12元左右。午餐后，学校会安排老师进班照看辅导。以后加上晚托，每周会有10次托管，每天将有1/3的教师被安排进来，这位负责人表示，自家的孩子也需要接送，实在感到吃不消。
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支招：引入多方力量丰富课后生活
业内人士表示，做好学生课后服务，主要归结于人、钱、安全三大难题。解决学生的课后服务问题也并不只是解决学生的饮食问题，更要给孩子们提供精神食粮，让他们的课后生活变得丰富起来。既然学校无法承担起主导地位，就需要社会力量来参与，依靠组织协调当地社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条件的公益机构实施学生课后服务。
福州一所中学根据学生们的兴趣，组建了课后足球队、腰鼓队等多个社团。学校负责人介绍说，师资都是从校外聘请，培训经费从相关专项经费中支出，孩子们的兴趣特长得到了锻炼，课后无人照看的问题也得到了有效解决。厦门市目前正在制订小学课后服务方案，下学期将在部分学校先试点。
学生的“三点半”难题存在已久，中小学生课后服务工作究竟该谁主导，暂无准确答案，还需学校担起既教书又育人的职责，发挥市场配置资源作用，规范管理，落实好社会机构参与资质准入标准，解决校外托管机构办不到的难题。
此外，是否出台政府补贴、家长适当承担的鼓励措施，以及更具吸引力的补贴政策，尤为重要。期盼各地能够拿出好经验、好做法，解决长期存在的“三点半”难题。
原文链接：http://fjrb.fjsen.com/fjrb/html//content_1098071.htm?div=-1
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