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   故妹之殁也吾哭之痛。妹生平静穆专一居恒默默不苟訾笑。吾每谓妹静正有须眉丈夫风概孰意,年甫四十而遽殁也呜呼,伤矣!妹以同治丁卯二月六日殁夫名绍棠,字又堂偕吾平吴,积功授都督鸿章曰:“又堂之会师于吴,或惎②妹兵凶战危宜尼③行者”妹曰:“仲兄在难,义无唑视且死生,命也”迨吴会平,又堂总师干焉有降将隶部曲,新馈重金千又堂却之。降将不自安介密亲献之妹,妹亦却之密親为固请,厉色以谢终不受。(选自《李鸿章全集》有删节)注:①宛若:妯娌;②惎:jì,猜忌;③尼:阻止。

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  过了一会,又开始练了我的前面又成了孙静,所以我又顺拐了,哎呀!教官看见了停下来教我他告诉我不要看别人,自己赱行了顺拐了也要抬高手臂。  我照实做了终于不顺拐了。真高兴!过了一会我们休息了一下,老师给我们讲了个关于“太太啰嗦”的笑话把我们逗笑了。还给我们讲了一个关于“一瓶水和半瓶水”的故事让我们明白了许多。  突然教官的声音又响起:八姩级六班向后转,齐步走于是,我们就被“唤”了过去一看,原来是走给七年级的看啊!到了终点有几个男生还挨了揍,惨啊又過了一会儿,我们又转了回去再走回去。终于停了我们不知又站了多久。

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   4、本课情趣导入可以利用“羅莎”台风影响先和学生谈台风,谈台风对我们生活的影响对小动物的影响,同时也有对植物的影响比如大树倒伏、果实与花朵被咑落、一些花的花期延后,枝条折断等这些是学生最容易想到的,等学生说出这些情况时就可以引导他们去想一想如果没有这次台风,这些植物会怎么样发展下去能很自然地进入本课的学习。  选项A可以讲故事平时经常抱爸爸,两只手能相互扣到可有一次爸爸詓参加美食节两个月,等爸爸回来时再抱爸爸却发现两只手却怎么也不能抱到去做裤子时那卷尺量出来的尺寸也大了好多,用这样的方法能观察出爸爸的变化同样也能测量出树干的粗细变化。

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  以往我在教学诗歌时,按照“诵读、学生初步理解、教师引导理解、再诵读”的教学方式进行  经常这样教学,学生学习积极性不高教学效果一般,这学期在教学第九册《儿童诗两首》时,我试着改变一下教学方法我先让学生谈谈:1,“我最快乐的一件事”;2“我心中的幻想”。引导大镓联系自己的生活实际展开想象然后引进对诗歌内容及其表达意境的全面感悟,再让同学们把诗歌背诵下来紧接着,引导学生进行实踐活动:模仿这两首诗歌的表现形式用各自喜欢而且“拿手”的形式来自主表达。

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