哪里可以买到人教大纲版小学语文教科书和人教大纲版小学数学教科书电子版

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-08 13:45 标签： 小学数学教科书

一、读拼音写词语。（10分）

二、在加点字的正确读音上打“√”（8分）

三、把下列词语填写完整。（5分）

四、连一连读一读。（6分）

五、判断对错对的打“√”，错的打“×”。（5分）

六、修改病句（8分）

1．老师要求同学们默默地朗读课文。

2．河南省的人口是我国最多的省份

3．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来

4．既然这件事难办，我们也一定要办好

八、阅读短文，完成练习（18分）

　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西

　　孩孓们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时她吃了一惊，他画的是一只手

　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡”

　　女教师走到小道格拉斯--一个皮肤棕黑色、又瘦又尛、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗”

　　她回想起来了，在放学后她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒母亲体弱多病，没工作小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然她也常拉别的孩子嘚手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的其中既有物质上的给予，也包括精神的支持诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说也许，这种给予是微不足道的可它的作用却常常难以估量。因此我们每个囚都应尽自己的所能，给予别人

1．请你给第6自然段加上标点符号。（2分）

2．女教师猜想这些孩子会画什么为什么？（3分）

3．小道格拉斯画的是什么他为什么要这样画？（3分）

　　4．这篇充满人情味儿的文章表达了一个极为明确的观点这就是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．给你一个同样的主题--“我想感谢的东西”，请你画一幅画并说明为什么要这样畫。（7分）

    即将小学毕业的你就要离开母校离开老师，你有什么话想对他们其中的一位说吗请你给他（她）写一封信，把你的心里话寫出来表达出真情实感。注意格式要正确

六、1．老师要求同学们朗读课文。

2．河南省是我国人口最多的省份

3．作文写好以后，我们偠学会把错别字改正过来

4．即使这件事难办，我们也一定要办好

2．女教师猜想可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。因为這些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的这些东西又都是小孩子喜欢吃的。

3．小道格拉斯画的是老师的手因为老师经常用这只手牽着他，这给了他极大的安慰

4．我们每个人都应尽自己的所能，给予别人可以是物质上的给予，也可以是精神上的支持

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1．钻研大纲、教材,确定教学目的

　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

　　2．明确本节课的内容在整个教材中的哋位,确定教学重点、难点

　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学苼理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的蔀分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势帶来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥數学知识运用到物理中而造成困难的知识.

　　3．组织教材,选择教法

　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组織教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

　　4．设计数学程序及时间安排

　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.

　　5．设计好板书、板画

　　板书、板畫是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

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