当前位置：&&&&&
去特殊儿童教育学校的感想
点击量：14370　& 来源：　& 作者：周伟　& 　& 【
】　& 【】　& 【】
　　有人说，每个孩子都是一个小天使，而那些生理上有障碍的孩子则是被折翼的天使，今天，昌平特殊儿童教育学校之行，让我们感触很多，尤其觉得对这些折翼的天使们，精神上的接纳比物质上更重要。
　　特殊教育面对的不是完美的天使，而是被折翼的天使，他们有的是唐氏综合症，有的是脑瘫，也有自闭症儿童和智力落后的孩子，特教的老师们希望这些特殊的天使能从一个什么都不懂的儿童，到可以像正常孩子一样快乐生活。
　　在会议室里，我们看到了孩子平时生活、娱乐的照片，和他们的手工画，也看到了他们的表演，也许在我们常人眼里看似最简单的事物和动作，对孩子们，却是最大的考验，他们或许要重复千万次才能达到现在的效果。
　　经过此次活动，我改变了自己对他们的那种同情和怜悯，我觉得他们的生活是有尊严，有意义，并且是充实的，而且我也相信，在他们的世界里有灿烂的阳光，也有美丽的春夏秋冬，因为这些特教老师也温暖他们纯纯的心，因为我看到了他们的笑容和他们眼中的希望。
　　在这里，我向那些特教老师们表示尊敬，也被他们为这些特殊的天使所付出的爱而深深感动，这其中得需要多少爱心和耐心。
　　从特教学校回来，心情很长时间不能平静，我们不能对天生的东西、外在的环境改变什么，能做的只是“做最好的自己”，重新面对自己，从现在做起才是真谛，收起那些抱怨和不满足，改变吧，改变不了环境至少我们可以改变自己，不许再逃避了，折翼的天使都能负责的过好自己的生活，我们更加要负起这个责任，至少我们是健全的。
网站主办单位：北京市昌平区统计局　国家统计局昌平调查队　北京市昌平区经济社会调查队 &&&公安机关备案号：京公网安备05
网站标识码：&&&ICP备案编号：京ICP备号&&&地址：昌平区西环路17号&&&邮编：102200我的孩子是脑瘫，想找所学校去读书_百度知道
我的孩子是脑瘫，想找所学校去读书
我有更好的答案
能上普通学校，最好是选择普通学校，实在不行了再选择特教学校把！
如果智力没问题的话完成可以上学。一切靠自已
什么情况的？
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
oracle的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。教育丨如何为脑瘫孩子选择最合适的校园环境？教育丨如何为脑瘫孩子选择最合适的校园环境？守护天使儿童百家号“孩子到了上学的年龄了，是让他上普通学校还是特殊学校好呢？”这是许多到了学龄期的家长普遍面临的一个选择。什么样的校园环境对孩子最有益？早期的学校教育能够孩子们带来显著的变化，包括脑瘫孩子，到了这个年龄，身体上的发育远远超过平衡和协调的水平，此时将重点从额外的康复训练转移到课程的学习上是个好办法。应该如何选择一个最佳的学习环境呢？对于大部分双瘫患儿来说，目前的趋势是去正常的学校上学。这对轻度双瘫患儿来说相当容易，因为他们可以参与大部分的活动。而具有明显认知障碍的孩子有时只能参加同龄学生的音乐课和美术课。有明显身体残疾的孩子需要在方便使用轮椅、助行器或拐杖的建筑内上课。同时必须有一个合适的易于使用的残疾人厕所。在选择学习环境时要考虑多方面的因素。我们必须考虑到孩子需要一个通过学习可以获得成就感的环境，而不是一直感到灰心的环境，此外孩子的活动受限情况，认知障碍与家庭财务状况也是我们要多方考虑的因素。那么接下来，我们一起来聊聊目前我们有哪些选择，以及每种选择的利弊。公立学校的选择公立学校可能是寻求免费教育的父母的最佳选择。在我国，15年义务教育对残疾儿童已经实施“全覆盖，零拒绝”，我们的孩子可根据学区就近入学，与同龄人一起在教育体系中被纳入主流。这使得他们能够处于和其他孩子一样展现适龄行为并相互学习的环境中。在公立学校，每个孩子都能在一个正常的课堂环境中学习，脑瘫孩子也将在老师的特殊协助下参加学习，而不是被带离课堂。然而，公立学校的一个主要缺点是，由于教师对特殊孩子照顾经验不足而且精力有限，患有脑瘫的学生可能得不到他们在课堂上所需要的帮助或关注。而且，如果一个孩子有严重的身体限制或者智力障碍，公立学校就不是最佳的学习环境了，因为他们在典型的教室环境中可能会变得不堪重负或具有破坏性。大部分公立学校对严重残疾儿童都有送教上门服务，若学校评估孩子确实不适合随班学习，可以在家接收上门教育或远程教育。传统的私立学校在传统的私立学校，和普通公立学校一样，我们的孩子将和其他孩子一起学习独立生活的能力，让他们感觉自己与同龄人没有区别。由于私立学校的学生群体较小，对于额外需要关注的脑瘫孩子而言，老师可以分配出更多的精力在他们身上，特殊教育中心如果父母正在寻找一个专门针对残疾儿童的学校，为脑瘫孩子选择一个特殊教育中心是最好不过的。这些教育中心有专业的设备和课程，老师们接受过特殊需求孩子教育方面的培训，更加有针对性。这种私人教育形式的一个缺点是费用昂贵，并不一定是资金有限家庭的最佳选择。家庭式教育决定在家里教育自己孩子的父母应该拥有巨大的耐心和关心。若能给予足够的关注，这可能是一个非常有益的教育脑瘫儿童的模式。在家自学的一个主要优点是，如果一个孩子有注意力短暂，睡眠不规律或行动受限等问题，这些都是可能对孩子在典型教室中的表现产生负面影响的方面，所以在舒适的家中受教育可以减轻这些压力。在家教育孩子，必须有合适的资源和教材，确保孩子接受高质量的教育。这些可以通过学校，公共图书馆，自学网站等渠道获得。无论我们将选择何种校园环境，重要的是，我们的孩子必须接受教育，以便让他们在今后有尽可能多的选择机会父母必须做到的是，一方面提倡孩子接受适合的教育需求，另一方面为孩子提供辅助设备、援助及必要的辅助课程，让孩子学会表达他所知道的。我们的孩子需要被激励和接受挑战，同时我们父母要不断鼓励孩子坚持面对任何可能不利于短期和长期成功的局面。我们决策的过程应尽早开始，注意不要过分看低或者吹嘘自己的孩子，前期良好的咨询和评估非常重要，同样，必须确保当他成长到青春期接触社会后，能在各种情况下适当地与他人互动。良好的社交技能是年轻人就业的一个重要决定因素。阅读更多有价值的内容，请关注公众号：脑瘫儿童健康（id：cphealth）本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。守护天使儿童百家号最近更新：简介:每一个孩子，都是上天赐予的天使。作者最新文章相关文章热点： &&&&&&&&
广州六千脑瘫儿童上学不足一成 多区无特殊学校
来源:金羊网-新快报
广州市康复实验学校环境拥挤，学生们的桌椅都是按照每个人的实际需要特制的。新快报记者 陈昆仑/摄
　　　家长一边工作一边照顾孩子背负重大压力――
　　新快报记者 罗琼 实习生 肖业正
　　据市残联统计，广州市有6000名脑瘫儿童，而每年能上学的孩子不足一成，90%只能待在家里。
　　6000名脑瘫儿童背后，是6000个背负沉重精神负担的家庭。这些家长往往一边工作，一边还要赋闲全日照顾孩子，承受着巨大的经济压力。能上学的脑瘫儿童，一般都是进入各区的特殊学校随班就读，为数极少的进入普通学校。全国唯一一所公办脑瘫儿童义务教育学校――广州市康复实验学校，由于各种困难，每年也只能招收20多名学生。
　　多个区没有特殊学校
　　昨日早上9时，广州市康复实验学校的百多名脑瘫孩子，在学校小礼堂里参加开学典礼，校长的开学致辞通过麦克风，飘散在空中。对于这些孩子而言，他们是幸运的。他们能在宽敞明亮的教室里学习，而跟他们一样的很多孩子就没有那么幸运了。
　　广州市残联教育就业处副处长石红明表示，广州市现有特殊教育学校17所，其中能接纳适龄脑瘫儿童入学的有12所，多数“有书读”的脑瘫孩子，会选择就近的特殊教育学校就读。
　　“随着特殊教育需求增加，广州市现有特殊教育学校已经不能满足特殊儿童入学需求，尤其是自闭症、重度残疾、综合残疾儿童、农村家庭残疾儿童入学仍很困难。目前，黄埔区、天河区、南沙区、萝岗区还没有独立的特殊教育学校。”石红明说。
　　“脑瘫孩子多受歧视”
　　有书读的脑瘫孩子，已经是6000名脑瘫孩子中的幸运儿，但有书读不代表能读得进书。
　　拥有多年脑瘫护理经验的儿科主任医师李初阳表示，绝大多数的脑瘫儿均有肢体残疾，50%伴有智力障碍。虽然一部分智力较好的孩子能够入读普通学校，但仍然不可避免地存在诸多不便，比如同学的歧视与孤立，还有校园无障碍设施的不完善等。“老师的引导很重要，因为学生大都听老师的。但很多老师，本身都对脑瘫孩子有一种歧视，也因为升学压力所迫，他们不能给予脑瘫孩子更多照顾，脑瘫孩子在这样的就学环境中并不见得能读得进书。”
　　希望社会更多关爱他们
　　“我们学校有一个脑瘫孩子，他智力正常，一直读普通学校，就是因为上厕所没人协助而来了特校。”越秀区启智学校校长陈凯鸣说。越秀区启智学校是广州市招收脑瘫适龄儿童最多的特校之一，目前学校从学前班到职高，有49个脑瘫孩子，有六七名孩子因重度脑瘫无法到学校就读，学校则选择送教上门。
　　　陈凯鸣直言：“每一个残疾儿童都有接受教育的权利，他们都能被教育。社会给他们的支持环境力度不够，其实更加适合他们的是正常的教育环境，我希望他们都能够回归正常学校。”陈凯鸣的希望是美好的，但她也承认，按照目前的社会环境，最合适的做法，还是先建设好特殊教育学校，让脑瘫孩子们能有书读，读得进书。
　　相关新闻
　　新校区投资1.4亿 有望明年年底建成
　　“地方太挤！”康复实验学校目前每年仅能招20多名学生
　　新快报讯 广州市康复实验学校，是全国唯一一所公办脑瘫儿童义务教育学校，也是广州市唯一一所脑瘫康复与教育相结合的办学机构。学校于2004年9月正式开课，但每年只能招收20多名学生。学校目前从小学到初一共有7个年级140名学生。
　　“不是我们不愿意招人，是没有足够地方去容纳这么多学生。”康复实验学校校长陈云峰说。
　　学校目前位于龙口西路金鼎大厦1至5楼，由写字楼改造而成。整个学校也因为改造而变得像迷宫，新快报记者留心数了一下，从北边靠左的教室，要走到南边靠左的教室，需要拐六个弯，这其中还要经过三条小通道。
　　由于地方有限，不足50平方米的礼堂，到了中午就变成容纳140名孩子吃饭午休的饭堂及休息室，到晚上则变成30多名寄宿孩子的自习室。学校能提供30多个床位，但实际上需要住宿的孩子是这个数量的两倍。
　　陈云峰表示，当初选址在这个地方建学校，只是一种过渡，但没想到过渡了这么久。据市残联项目办负责人梁炼透露，早在2002年底，市残联就计划在帽峰山脚下兴建一所占地360亩，集康复、教育、托养于一体的康复学校，不料该地恰好处于帽峰山风景区规划用地上，市残联不得不另外选址。
　　“2008年康复学校的用地已经选好了，就在白云区钟落潭，占地也是360亩。但这么多年来土地建材价格飞涨，当初市残联用于征地建设的五千多万元，只能刚好买下地皮。”梁炼说，目前建设康复学校仍然存在1亿元的资金缺口。
　　市残联理事长梁左宜表示，广州市政府非常重视该事情，春节前，联合财政部门以及市发改委等相关部门，召开会议专门讨论新学校的建设情况，预备再投资9000万元，新康复学校最快将于今年5月15日全国助残日动土，一切顺利的话，将于2012年年底建成。
　　脑瘫儿扬扬的爸爸接受新快报采访直言：儿子的笑声是最美的音乐
　　在广州康复中心7楼的康复学校学前部，新快报记者见到了3岁的扬扬。他戴着眼镜，在软垫上爬上爬下，春日阳光洒在他细嫩的脸上，就如一个粉粉的水蜜桃。
　　扬扬是早产儿，在母亲肚子里只待了32周就出来了，一出生就在ICU病房里住了40天。据了解，在早产婴儿中，发生脑瘫的概率超过50%。脑瘫是不能治愈的疾病，只能坚持进行康复。“扬扬妈妈坐月子，扬扬住医院，一周只能看他一次，每次看完扬扬回家我心里都很绝望，但还要回家编几个笑话给他妈妈听。”刘先生说。
　　扬扬到了四个月还不能翻身，医生已经确诊为脑瘫，“但医生没有告诉我们这个叫人绝望的词语，只是说让我们不要放弃。”
　　不放弃的扬扬父母，开始坚持给孩子做康复训练。刘先生说，由于他的工作关系，每周一次的康复训练都是妈妈去，“因为扬扬的病情，妈妈的身体自生产后就一直不好，每次坐车去都会吐。”
　　为了扬扬能够接受更好的治疗，2009年6月，刘先生辞去北京的高薪工作，带着妻儿来到广州，在广州康复中心对面找了一个房子租下。刘先生负责赚钱养家，妻子则全职照顾扬扬。
　　“扬扬一个月光常规康复费用就1000多元，三年多来，花在他身上的钱超过10万元。”刘先生说，他从来没有算过在儿子身上花了多少钱，“本来让他不能完美地来到这个世界，我就已经很愧疚，现在我能做的就是尽量让他变得更好。”
　　“不得不承认，家有脑瘫儿，带来的心理压力远比经济压力大，”刘先生说，“但是每天工作下班回来，只要听见扬扬能喊我爸爸，什么疲劳都消散了。儿子的笑声，对我而言是世界上最美的音乐！”
　　(责任编辑：梁嘉亮)
来到腊月时节，重温2011年我们体验过的优雅之地…
搜狐时尚文化生活精品
在短短三年的时间里Alessandra Rich品牌的礼服裙出现在每一个重大活动中…[]
网友点击排行
网友评论排行
时尚品牌栏目
广东?大视野
奢侈品是个人品位、个人生活价值及情感的结合体…
优雅LADY GAGA？你能想象曾穿出位生肉装的她身穿白色公主裙…
我这一生称得上是一部美丽动人的童话，情节曲折变换…
搜狐华南社区版主共聚长隆欢乐世界...
近期热点关注
时尚文化中心脑瘫儿童的教育问题该如何解决？有哪些途径？
随着社会的进步、康复医学的全面发展，很多家长的观念也在改变，最初家长们注重脑瘫儿童是否能够走路，是否能够生活自理，现在慢慢的开始脑瘫儿童的教育问题。脑瘫儿童的康复强调早期康复、综合康复、全面康复。其中医疗康复是全面康复的基础，而教育康复同样是一个重要的环节，医疗康复与教育康复相结合，则称为全面康复的关键。
关于学校教育：
学校教育是指在学校中对特殊儿童进行教育，是使用特别设计的课程、教材、教学方法、教学管理，对特殊儿童进行的达到一般和特殊培养目标的教育，患儿可以一边进行康复训练，一边接受文化知识的教育，将医疗、教育、抚养等融为一体。在教学计划上要小步骤、多重复、多鼓励，逐渐增加知识面与知识深度。目前我国对特殊儿童的学校教育包括：
普通学校特殊班 在普通学校内设置的特殊班，脑瘫儿童的全部学习和活动在班内进行，由经过特殊教育训练的专业教师任教。让肢体能力与智能相仿的儿童在同一班级学习，这种方式便于教师针对其共同特点编制教育计划，选择合适的教育内容，同时又为他们参与正常儿童的游戏和活动，与正常儿童交往提供机会。
特殊学校 即专门为残疾儿童设立的学校，主要适合中、重度残疾儿童，伴有适应困难的脑瘫儿童。此类学校设施比较完备，师资力量比较雄厚，具有完整的规划和系统的教学方法，具有综合性的看护、教育和康复训练条件与措施。有条件的学校，应提供走读和住宿条件。但由于特殊学校的学生接触正常儿童的机会较少，对其适应正常社会生活不利，因此需要创造与正常儿童交往、参与社会的机会。
普通学校又称作残健结合一体教育，主要针对轻度残疾脑瘫儿童，在普通学校的普通班级进行。脑瘫儿童与正常儿童并肩在一起学习和活动，有利于脑瘫儿童与正常儿童从孩童时代就建立起彼此相互了解、相互关心、相互尊重的新型人际关系。（MZ）
REF：李晓捷，陈秀洁，姜志梅，实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术
人民卫生出版社，2016年8月第二版
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点