您现在的位置是： &
文中对激光衍射测径法测量细丝直径提出了具体的实现方案,并与普通物理实验中的其他测量细丝直径方法一螺旋测微器法进行结果比对：用激光衍射法测量细丝的直径精度更高,前者为0.000 1 mm,后者为0.001在单缝衍射实验中,用衍射法测量细丝直径比测量狭缝的宽度对彰显“衍射法测量微小量”更直观.
针对传统的拉伸法测定金属丝杨氏模量实验中涉及仪器多、待测物理量多以及实验调节繁琐等问题，设计了一种用千分表测定金属丝杨氏模量的实验装置，该装置用千分表直接测量金属丝因受外力而发生的微小形变量，再通过计算获得杨氏模量值。用该方法测定金属丝的杨氏模量大大降低设备要求，简化测量和计算，降低实验的系统误差。
根据双光栅色散-汇合光谱衍射成像系统光路与光栅方程，用Python程序语言编写了双光栅衍射成像过程的模拟实验程序。文中给出了计算式、算法流程以及图形用户界面（Graphical User Interface，GUI）的设计，所编写的程序不仅能模拟实际的双光栅色散-汇合光谱衍射成像实验，得到相关的实验数据，还能演示双光栅衍射成像过程中的光路变化与成像效果。
以培养学生的创新意识和实验设计能力为教学目标,探讨了箱式电位差计测电动势实验的模块化教学模式.针对如何在该实验中提炼实验思想和方法,以及培养和锻炼学生独立思考和自主设计能力,分析和阐述了教学内容和教学方法的设计方案.
根据《仪器分析》实验课程的实际情况,探讨了用气质联用仪外标法进行定量分析的实验教学.介绍了气质联用仪的工作原理和基本构造等相关知识.通过该实验课程的学习,使学生掌握气质联用仪的基本操作,总结各种定量计算方法,学会特征离子的选择技巧,从而提高学生对实验的学习兴趣,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.
介绍了管路中流动的液体因液流速度突变、运动部件被制动或换向引起的液压冲击,分析了产生液压冲击的原因及危害,提出了预防液压冲击的措施,对提高液压系统工作的可靠性和稳定性提供了理论依据.
利用单色仪设计并搭建了一套测量反射体积光栅衍射效率的装置,其具有简便准确、自动扣除底数、抗干扰能力强等优点,较好地解决了反射光栅衍射效率的测量问题.
基于对不完全朴素贝叶斯分类器的分析,提出一种离线训练在线识别的目标图像识别与跟踪实验方法.实验将模板图像与目标实时图像之间的特征匹配问题转换为特征分类问题,并在成像自寻的导引系统上运行.实验结果表明,该方法在保持很高鲁棒性的同时,大幅减少在线目标识别的计算量,具有较强的实时性.
利用Multisim先进的高频仿真功能构建了由甲类和丙类功率放大器级联的高频功率放大器,并进行仿真实验.采用分级测试、两级级联的形式,给出了甲类功率放大器的工作状态,丙类功率放大器的调谐特性及级联放大器的负载特性分析.所得仿真结果与理论分析一致,为高频电子线路实践教学提供了保障.
以《电力电子技术》课程可控整流和有源逆变电路的教学内容为分析对象,创新教学方法,以高压直流输电（HVDC）为典型的教学案例,讨论了该内容的教学特点和难点,分析了课堂理论与工程实践之间的密切联系.文中从三相桥式整流、有源逆变电路、基于12脉波换流器的HVDC系统原理及控制方法进行分析,采用EMTP软件搭建了整流站、逆变站以及HVDC异步联网的仿真实验平台,克服了传统实验教学依赖硬件装置、互动性差的缺点,为《电力电子技术》课程研究型教学提供了新的思路和方法.
系统地分析了小球半径、下落起点的选择以及温度对蓖麻油粘滞系数测量结果的影响,从理论上讨论了小球半径的合理取值以及下落起点的位置选择,以提高实验精度、减小实验误差.
介绍了检测实验室的期间核查的主要对象、具体方法和结果的处理,尤其对质量控制图法进行了说明.期间核查可以有效控制测量仪器和测量标准的质量可信度,保证实验室检测设备技术性能的准确可靠,提高检测实验室质量管理的科学性和有效性.
为了进一步提高化学实验中心大型仪器设备的使用效率和管理水平,构建大型仪器设备网络化、现代化管理模式,结合东北农业大学化学实验中心大型仪器设备的具体情况,设计了大型仪器网上预约系统,开发了基于Internet的大型仪器设备网上预约功能,该系统的投入使用为实验中心大型仪器设备的科学管理提供了可靠的保障.
结合大学物理、大学物理实验和数值计算模拟的特点,根据不同年级的学生分别设计了简谐振动合成、行星运动轨道和气体分子速率分布函数等三个计算机模拟实验.分析了每个计算模拟实验的设计思路,并对所解决的问题进行分类.通过实验教学,提高了教学效率,激发了学生的学习兴趣,培养了学生素质,起到了很好的效果.
针对当前网络实验教学的要求和特点,提出运用Packet Tracer软件提供的虚拟平台进行仿真实验教学设计,解决当前网络实验室建设中的重要问题.介绍了网络地址转换（Network Address Translation,NAT）的工作原理和分类,重点探讨基于Packet Tracer的NAT实验教学的设计过程.
介绍将Matlab应用在信号处理的计算机辅助教学中的三种常用方法.借助Matlab的专业工具箱以及可视化技术,结合信号处理课程内容设计出丰富的演示程序,有助于学生对复杂抽象的信号处理理论的理解,提升信号处理课程的教学质量.
电子科技大学“宽带复杂信号实时捕获与合成技术”荣获国家技术发明二等奖。该项目针对信号实时捕获与合成技术中的高采样率、高捕获率、高精度同步等技术难题，发明了非均匀校正的大规模并行采样技术、基于信息熵的无缝测量方法、精密时钟分配以及内嵌相位校准技术，成功研制了一系列达到国际先进水平的高性能测试仪器，打破了国外垄断和封锁，改变了我国宽带复杂信号实时捕获与合成技术长期受制于人的局面。
文中深入分析了目前心理统计在教学中存在的不足,根据心理统计在内容上既相互联系又彼此独立的模块化特点,提出了心理统计实验化教学的理念,并以SPSS为平台,举例说明了具体实验单元的开发过程.
分析了《工业机器人》教学中存在的主要问题.根据课程特点,自主开发了上/下位机联调的机械手实验系统.该系统利用机械手的远程通讯模块和RS-232串口协议实现远程控制机械手完成搬运、堆积等基本任务.实践证明,实验方案可充分利用工业机器人的功能模块,有效激发学生的学习热情,在有限课时内锻炼学生的自主开发能力.
实验教学在本科教学体系中占有重要的地位,而培养兴趣是提高实验教学质量的关键所在.阐述了兴趣的重要性,然后提出具体的改进方法：首先改变实验教学的传统观念；接着结合数字电路逻辑设计这门实验课来探讨,指出其存在的问题并将原先的八个验证性实验优化成一个基础性实验、五个验证性实验和两个设计性的实验；最后提出通过上交预习报告和采用多种模式教学的方法来改进传统的实验教学,使其在整个教学体系中发挥其积极的作用.
《通信原理》是通信类、电子类专业非常重要的专业基础课.该课程具有理论性强、抽象概念多、教学难度大等特点.为了提高学生的学习兴趣、激发学生的潜在能力,针对教学中存在的问题,从改进教学课件、采用软硬件结合的实验等方面探索如何提高教学效果的一些思路.实践证明,通过以上教学方法的改革,教学质量得到了提高,教学实践取得了良好的效果.
通过对《局域网组建与维护》实验课程实施项目教学法的改革,探索和研究打破书本和实践操作、学校和企业界限,使学生的专业能力,尤其是职业素质的培养得到了很大提高,使学生能够更快速地完成从学生到职业人的磨合过程,适应企业岗位对毕业生的能力需求,学生掌握了实用技能,扩大了就业面.
网络技术的迅猛发展为大学教学提供了新的技术手段,构建基于网络化的实验教学平台既能弥补课堂教学中的不足,又能为大学生课外的自主学习提供信息化的平台.因此,网络化平台下学生自主学习模式的研究与探索,对培养学习者自我建构知识以及创新思维能力、提高自主学习能力、养成终身学习的良好习惯有着重要的促进作用.
论述了基于研究型教学的实验教学、提升学生的研究能力和科研思维的教学实践.在《微机原理》实验教学中,运用研究型教学,可对学生进行动手能力、研究能力、创新能力、创新意识的训练,培养学生分析问题、解决问题的能力.基于研究型教学模式,重新审视了实验题目,将实验题目分为基础实验：主要围绕微型机的基本概念设置；综合实验：以训练学生动手能力为主要教学目的；开放研究型实验：以训练、提升学生研究能力、创新能力、创新意识为主要教学目的.根据实验室条件,学生可以自己选择实验题目、时间.并对实验考核方式进行了改革探索.
通过《生物技术综合实验》课程的独立设课实践,探讨了基于独立设课的教学实验基地建设,以及合理设置教学内容、优化教学方法和考核措施的教学改革.文章认为,该课程的独立设课教学方式的实施,有利于促进本科生提高实验技能以及创新能力的培养.
STCW公约马尼拉修正案和国内航海新法规的颁布与实施,对船舶轮机员应具备的综合素质和操作技能提出了更高的质量标准.结合当前航海教育的实际与实践教学的现状,指出航海类高职高专院校轮机工程技术专业实践教学改革的必要性和紧迫性,提出实践教学改革的方法和思路,阐述实践教学改革的组织实施及效果.
《生物化学实验》教学,不仅要训练学生生物化学方面的基本操作技能,而且要加强培养学生观察、记录、分析问题能力,为后续的专业课程的学习奠定良好的专业基础.作者在生物化学实验教学实践中,从实验教学条件、教学内容、实验准备、考核方法进行改革,并获得了较好的教学效果.
通过分析现有创新实验室的人才培养方面的不足,提出了升华创新实验室功能,提升学生工程能力的思路,在着力提高学生的工程意识、工程素质、职业道德和实践能力方面进行了有益的探索和实践.对培养应用型本科人才,特别是到了工作岗位后就能承担研发任务的工程技术人员有重要的参考意义.
针对西南科技大学制造科学与工程学院过程装备与控制工程专业实验课程教学内容的实践和探索,制订了较完善的过程装备与控制工程专业实验教学内容,学生对此实验课的内容反映良好.通过实验和大型实训,培养了学生初步的科研和创新能力,强化了过程教学以及过程自动控制基础和过程主要参数检测方法的掌握,突出了本专业的特色,即粉体机械为主线,加强粉体和流体机械设计和过程工业控制的创新培养.
针对《动物寄生虫病学》实践教学中存在的内容分散、缺乏综合性以及新颖性差等问题,以科研项目的形式对实践教学进行了改革,结果表明实现了实践教学内容的体系化,培养了学生多领域的实验操作技能,同时也激发了学生的科研热情,可为其他课程实践教学体系的改革提供借鉴.
针对民族师范院校《仪器分析》实验课程中存在的问题，围绕学生的生源特点和专业培养目标，结合多年的教学实践与探索，从实验项目的确定、教学方法和教学手段的改进到考核方式等诸方面提出了相应的改革措施。旨在激发学生学习兴趣，提高实验课的教学效率，培养学生创新及实践能力，提高《仪器分析》实验课程的教学质量，为民族地区培养动手能力强、有一定创新意识的高素质人才。
针对目前高校工程教育与产业相背离、大学生普遍缺乏工程实践经验的问题,根据CDIO工程教育模式,提出按自动化专业要求整合C语言程序设计相关的教学内容,采用项目驱动的教学方式,加强专题研究实践进行教学改革.实践结果表明,该教改模式符合学生专业特点,能够满足专业基本需求；教学效果较为理想；教学实践方法与措施切实可行,对学生分析问题、解决问题、实践及团队合作等能力的培养能起到积极作用.
实验教学是提高学生分析和解决问题的能力、培养实践能力和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理论知识能力的实践性教学环节.但目前实验教学中还存在一些普遍问题,如重理论、轻实践,内容陈旧、模式单一,考核流于形式,能力培养弱化,教学人员水平差异大,教学队伍不稳定等问题.文中针对目前高校实验教学普遍存在的问题,分别从实验教学定位、教学理念、教学内容、教学方法、考核评价以及队伍建设等方面进行了讨论,提出了针对上述问题的改革措施,为实验教学改革提供重要参考.
针对当前我国工业的深入发展,大学对于人才的培养应从国内外企业对工程师的需求出发,应能促进企业技术升级及转型,增强企业的技术革新和产品创新能力.以国际一流制造业对工程师的标准为导向、工程教育认证为目标,从技术能力、沟通协调能力、文档编写能力、个人职业素养方面进行全方面的培养及考核.立足于天津工业大学的实际情况,根据学生的不同基础及特点,以国家、省部级等纵向项目培养学生的理论纵深及分析能力；以企业及公司等横向项目来培养学生的成本分析、严谨严格、产品创新能力；以各类竞赛项目来培养学生的专业应用能力；以学校及学院级的导向性项目来培养学生的参与性和专业热情,从而构建出目前本科学生的工程教育实践发展之路.
开放式虚实结合实验教学研究为实践创新人才的培养提供了一个契机,有利于推动实验教学的深化与改革.南通大学电工电子实验中心结合开放式实验、虚拟实验教学的特点以及中心实际情况,优化实验教学资源、改进实验教学模式、构建开放式实验教学管理平台、开展虚实结合实验教学、建立“多元化”的实验评价体系,保障虚实结合实验教学的有效开展,并已取得初步成效.
针对苏州大学材料专业的特点及现有的实验条件,对材料专业实验中熔体纺丝的实验教学进行了改进,将以往熔体纺丝作为演示性和验证性的实验改为大型的综合性、实践性质的实验.结果表明,通过亲自动手设计实验和操作实验设备,学生对熔体纺丝实验有了更深刻的理解,更好地掌握专业知识,同时也有利于教师和学生的教学与科研互动.
针对高校教育培养人才需求,在单片机课程教学中提出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面具有其明显的效果.文中介绍了项目教学法的概念及在教学中的实施步骤；阐述了项目教学法如何在高校教育课程中应用；对项目教学法用在教学中的应用做出了详细评价.通过实践证明项目教学法更符合高校教育的特点.
实验教学是重要的教学环节,是提高教学质量、培养学生操作能力和创新能力的重要途径.文科类实验教学要改变实验课依附于理论课的传统做法,构建文科跨学科综合实验教学模式,以促进文科专业学生综合素质的提高.文科跨学科综合实验项目主要包括外语文化综合体验实验项目、经济与管理综合实验项目、艺术综合实验项目、创新创业综合实验项目等.此外,要加强文科综合实验教学中心的建设,为文科跨学科综合实验项目的实施提供软硬件条件.
从制度维、组织维、基地维和创新维四个维度对测绘工程专业实践教学体系的构建进行了总结,介绍了全过程、各环节、多方法三位—体式的实践教学质量监控体系的构建.最后从教学研究成果、实践教学平台、教学方法、学生综合素质四个方面介绍了实施“四维一体”实践教学体系获得的成效.
针对高校光信息科学与技术及相关本科专业的现代光学实验教学,系统地阐述了现代光学特色化实验教学体系的建设理念.以南京航空航天大学现代光学实验室的建设和教学改革为例,探讨了现代光学实验教学体系的构建,对相关实验教学体系和实验室的建设有一定的借鉴意义.
21世纪高等教育质量的核心标准是学生是否具有创新精神和工程实践能力.文中针对工科院校应用型人才工程实践及创新能力培养现状,探讨了基于“知识、能力、素质”多元培养的实践教学体系内涵建设思路和“学校-企业-师资”合作推动的“跨域交融”实践教学保障体系,实施结果表明该实践教学模式具有较好的实际效果.
从教学内容、教学方法和手段、评价体系三个方面的改革对电子技术实验开放式教学模式进行了探讨,通过电子技术创新实验室的开放,锻炼了学生的动手能力和独立思考能力,开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,为滨州学院应用型人才培养奠定了基础.通过电子技术实验开放式教学模式的实施,滨州学院在历年的电子设计竞赛中获得佳绩.
PBL作为一种新型教学模式，在工程训练教学的应用，不是单纯意义上教学方法的改变，而是在教学理念、教学形式、教学组织过程、教学效果等方面对传统教学模式的彻底转变，是站在人才培养的战略高度和从社会发展的需要出发而采用的一种教学实践。采用该教学模式进行工程训练教学，有利于实现工程训练教学目标，有利于提高指导教师各种素质和能力，有利于充分利用和开发各类教学资源，有利于促进工程训练教学改革与发展。文中从上述几个方面，阐述了PBL教学模式应用于工程训练教学的重要意义。
在普物实验中,分光计的调节和使用作为一个经典的实验项目被普遍采用,但在其调节过程中往往带有一定的机械性和偶然性,对初学者有较大的困扰.针对关键的细调环节,通过对渐近法调节原理的探讨,从理论上得出了反射镜法线和望远镜光轴偏离程度及调节到位情况的直接判据,可实现反射镜和望远镜的分离调节,使学生在调节中能真正做到“知其然,知其所以然”,优化调节途径,有利于初学者快速掌握分光计调节的原理和技巧.
测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、计算机技术等学科为一体的宽口径专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的实践能力要求高.为了实现培养应用能力强、适应社会需求的应用型人才目标,文中对先进测控技术联合实训中心建设进行了探索与实践.主要围绕专业实验实践教学需求、专业建设需求及创新平台需求阐述了实训中心建设的目的与意义,围绕实训中心建设总体要求和加强校企共建及建设内容系统地介绍了实训中心的详细建设方案.实训中心建设做到了服务面向专业对象广、涵盖课程范围多、实验项目类型全及解决问题方法与手段宽等特色,经过实际运行取得了一定的经验与成效.
培养具有创新精神和良好实践能力的药学人才是药学本科教育的目标之一,药学综合实验中心建设和实验课教学质量监控是实现这一目标的重要举措.文中分析了药学实验课程的不足之处,介绍了长治医学院药学系在统一规划、集中建设、优化管理和资源共享等方面所进行的实验教学中心管理模式探索；从健全质量监控队伍、加强质量监控力度和制定质量监控标准三个方面阐述了实验教学质量监控体系对教学改革的重要作用；提出了实验室人员梯队建设的具体措施：展示了取得的一些成效,并展望了今后的发展.
实验室建设受实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等实验资源限制.作为一个耗散结构,实验室不断与外界进行物质、能量和信息的交换,校企合作共建成为实验室建设发展的新模式.文章从可拓资源角度出发,探讨校企合作共建实验室的资源整合,经资源、关联准则、资源论域的变换,将实验室的不可控资源变成实验室的可拓资源,实现实验室的可持续发展.
工学结合共同培养工程应用型人才是高等教育主动适应社会经济发展的有效途径,是地方性高校进行教学改革的重要内容.北京信息科技大学作为北京市属高校,通过工学结合构建工程应用型人才培养体系,建设“四个融通”的课程体系和产学研一体化的实践教学体系.探索产学合作的有效运行模式,健全完善教学管理机制,保证人才培养改革与建设工作的有效开展,取得了初步成效.
日上午，2013年度国家科学技术奖励大会在北京隆重举行，共有313项成果获国家科学技术奖。其中，张存浩院士、程开甲院士荣获国家最高科学技术奖；“40K以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”获得国家自然科学奖一等奖，
培养创新型人才是各类院校肩负的重要历史使命,实验教学作为我国实施科学素质教育的基本教学环节,是培养学生创新能力、实践能力和创造精神的有效途径.文中从改变实验室管理理念,建立开放型实验室和设立创新基金项目等方面分析了我校实验教学改革对人才创新能力培养的重要性.
结合山东农业大学电工电子实验教学中心的发展与建设,针对大学生专业兴趣现状,提出了从大学生入学开始就利用实验室平台,以实践手段激发大学新生专业兴趣的理念.在竞赛、创新、团队服务等层面全面激发大学新生的专业实践兴趣,以提高大学生对所学专业的认知度.
针对当前企业对高素质工程技术人才的需求和部分高职高专院校实验教学的现状,阐述了进行实验教学改革的必要性.以河南机电高等专科学校自动控制实验教学改革的实践为基础,以新时期创新性、实践性人才培养为目标,探究了实验教学理念与改革思路等方面的问题,并提出了一些有益的实验教学新举措.实践证明,新的实验教学模式更能激发学生学习的主动性和创新性,能更好地为创新实践型人才培养奠定坚实的基础.
培养创新型人才是新时期高等学校肩负的重要使命.文中结合长期从事科研和教学的经验,提出了借助于实验仪器的研制,通过开展综合性实验、科研训练计划、学科竞赛等方式,激发学生学习知识的热情,引导学生参与科研过程,为学生的创新实践能力的培养提供了一个重要的平台.
针对传统工程力学实验教学中存在的问题,结合实验教学实践,对该实验课程的教学模式和教学方法进行改革与创新的探索.同时,为了加强学生的实践能力和创新能力培养,构建了“理论-实验-实践”的实验教学内容和体系.
《电工电子技术》课程是机电专业重要的专业技术基础课课程之一.要在有限时间内让学生学好本课程,为专业课打好基础,就要求教师有合理的课程教学设计.文中着眼于《电工电子技术》目前教学过程中普遍存在的问题,围绕理论教学和实践教学提出教学内容、教学方法和考核方式的改革,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量.
《材料科学基础》课程是材料科学与工程专业一门重要的专业基础课程,该课程对构建材料专业工程技术人员的专业知识体系和后续专业课程的学习具有非常重要的作用.文中从培养学生人文素质、教学方法和教学手段、实践教学和课程建设等方面探讨了该课程教学模式,以达到提高教学效果和学生综合素质的目的.
有机结合了《风险管理原则及实施指南》通用要求和实验室自身的管理要求,通过对检测实验室风险防控体系的研究,遵循“以防为主、防治结合”的方针,建立从风险识别、风险分析、风险评价、风险处置四个环节出发设计的组织职能体系和防控体系的基本框架,并通过建立风险预警机制、探索责任赔偿机制、科学定量法测算风险因素级别等方式,提升实验室风险认知和管理水平,全面构建风险防控体系,最终有效促进检测实验室又快又好的发展.
随着我国经济的高速发展,汽车保有量的不断增加,汽车后服务市场地位不断增强,由此带来了对汽车服务工程类人才在知识结构和能力素质方面的更高要求.依据宁波市应用型人才培养的整体发展思路,克服利用校外资源进行汽车商务实习存在的困难和问题,构建了互动型汽车商务实验教学平台,培养与提高学生汽车商务的实践动手能力.
分析船舶交通服务系统（Vessel Traffic Services,VTS）在导航中的应用和VTS交通服务系统训练实验室在教学、科研等方面的作用.结合目前实验室的建设方案和航运业的发展前景和趋势,研究了VTS交通服务系统训练实验室建设和维护方案,并利用该实验室开展航海技术等相关专业的教学和科研工作.通过VTS实验课程设计和相关设备的维护案例对实验室建设目标进行了验证.结果表明,实验室建设方案合理,维护效果良好.
高校房产资源管理是固定资产管理的重要组成部分,文中分析了高校房产资源管理中存在的问题.以开发建设公用房管理信息化系统为契机,通过实践应用与操作,探讨了规范管理工作流程,对实现房产数据资源共享,提升管理水平与工作效率提出了一些建议.
对实验室实施绩效评价,有利于促进实验室的建设与发展.针对实验室评价指标量值的特点,利用改进的熵值法确定指标权重,建立起模糊物元实验室绩效评价模型.运用该模型进行实例分析,并将分析结果与其他方法对比,结果表明：利用模糊物元模型对实验室绩效进行评价,具有可靠性和实用性,为实验室绩效评价提供了新的参考方法.
为进一步加强高校开放性实验室的管理,提高仪器设备的利用率,设计开发了一种基于指纹和电源控制的实验室管理系统.其中,指纹识别模块用于实现用户身份的注册与验证,电源控制模块综合了嵌入式技术、无线射频通信技术、电源控制技术,用于实现实验台电源的控制与实时监控,有望最终提高实验室的管理效率和技术水平,为学生创新能力培养提供良好的环境.
化学实验室是化学教学和科学研究的重要场所,化学实验室排放的一些有毒、有害物质正以“聚沙成塔”的污染方式对环境产生累积破坏.如何减少化学实验室的污染已是亟待解决的问题.文中针对化学实验室废弃物直接排放导致环境污染的现状,从树立环保意识、合理布局实验室、“三废”的无害化处理、优化实验和改革实验模式等方面进行了探讨.化学实验室污染的防治,应该采取源头控制,以防为主、防治结合的策略,从整体利益为出发,形成可持续发展意识.
心电信号作为人体的一种重要的生理信号,反映着人体的健康状况.自行设计并制作心电信号采集、放大、抗混叠滤波等电路,得到满足数据采集卡USB-6008要求的模拟心电信号,并对模拟心电信号进行A/D（模/数）转换,得到数字形式的心电信号.利用虚拟仪器开发平台LabVIEW 2009对数字心电信号进行多分辨率分析（小波分析）,得到心电信号在各分辨率空间的组成成分,并从中选择体现心电信号特点的成分重新构建心电信号,实现对心电信号进行小波滤波的目的,最终在PC机上获得效果良好的心电图.该研究通过有限的资金投入,将家用电脑拓展为心电监测仪器.
1．来稿应该具有创新性、学术性、准确性、规范性和可读性。文章篇幅（含图、表）一般不超过5000字，图不超过6幅。
[实验技术](覃立平;赵子珍;莫玉香)
(廖宗勐;张卫平)
(周娴;潘华锦;张庆海;张丽)
(尹伟;法焕宝;鲜晓红;张光辉;陈昌国)
(王勇;蔡立;陆纪伟)
(高志峰;汪渤;周志强)
(魏要丽;丁雷)
(卢晨;王兴姣;陈琪)
[软件开发与应用](邹月利;徐雅琴;白靖文;李冬梅;卜晨月;赵李霞)
(伊厚会;姚延立)
(刘金明;刘桂阳;于成江)
[软件开发与应用](何立国;陈玉明;郭田友)
(薛文平;李康吉)
[实验教学改革、探索与创新](李选政;郭芸君)
(沈文丽;余燕平;贾波)
(杨东;郑晶晶)
(方方;何强)
(赵元黎;刘爱玲;杨海彬)
(卢春花;陆坚;姜伟;卢洁;何勇强)
(冯德阶;张彦荣;宋世全;陈秋成;张春彦)
(唐功;任朝琴;戴先芝;鲜雪梅)
(张志坚;杨雷;宋跃)
(张健平;廖磊)
(杨萍萍;董元杰;李宏梅;赵孝民;王方昆;崔言顺)
(买买提·吐尔逊;楚刚辉;吐尔迪·阿布力孜;木合塔尔·吐尔洪)
(钟金明;张慧文)
(杨广华;牛萍娟;李玉兰;付贤松)
(孙君;戴礼兴;程丝;王新波)
(杨金玲;曲建光;曹先革;李秀海;马俊海;朱继文)
(王吉明;刘友文;赫崇君;杨雁南;张广斌;李香莲;丁冰)
(赵树恩;屈贤)
(刘春城;张树军;张国斌;刘悦)
[实验科学理论](叶丽军;许富洋;范晓珍)
[实验教学中心与实践（实训）基地](谢启;徐本连;戴梅;徐伟;陈飞)
(闫晓霞;刘芳;王涛;宋丽华;张晓一;郭春花;杨金香;宋晓亮)
[创新型人才培养](李学华;杨曙辉;李振松;王亚飞)
[创新型人才培养](彭少丹;丁联成;李晓强;付朝书;魏兰芳)
(王震;黄在范;施国英)
(张士磊;孟昕元)
(漆强;蒋泉)
(吴菁;刘燕)
[课程教学改革](李慧;穆国华;张军)
(张保丰;蒋爱云;朱世杰)
[实验室建设与管理](洪颖;王伟;曹蓉;陈建彬;苏洋)
(邓艳宁;李发宗;崔仲华)
(庄新庆;陆瑛)
(马思潇;王晓华;杜亚辉)
(林凤屏;王正朝;黄飞;唐良华;张彦定)
[技术安全与环境保护](章颖[1,2])
[学生实验园地](郑雷;李国蕾;王晓军;王丽;刘艳霖;李颖;高泽利)
主管单位：四川省教育厅
主办单位：四川省高教学会 电子科技大学
主　　编：李乐民
地　　址：成都市建设北路二段四号电子科大主楼东308号
邮政编码：610054
电　　话：028-
电子邮件：
国际标准刊号：issn
国内统一刊号：cn 51-1653/n
邮发代号：62-287
单　　价：10.00
定　　价：60.00
金月芽期刊网 2018